《春節序曲》教課設計設計《春節序曲》教課設計設計/《春節序曲》教課設計設計《春節序曲》教課設計設計教課目的1．感情態度與價值觀：可以喜愛我國優異的民族音樂，樂于主動認識中外風俗風情，創建性地參加表現活動。2．過程與方法：經過傾聽《春節序曲》，領會樂曲的情緒，感覺不一樣的節奏、節拍、速度、力度在樂曲中的不一樣表現作用。熟習主題旋律。3．知識與技術：初步認識序曲的類型。能聽出并演唱樂句的對答，即興創編歌詞進行對答活動。.教課重難點1．聽出并演唱樂句的對答，即興創編歌詞進行對答活動。.2．感覺樂曲的情緒以及節奏、拍子、速度、力度的變化，并能用動作表示出來。教具準備：收錄機cd碟片及播放器鋼琴圖片帶紅（或綠）綢的腰鼓棒等.教課過程（1）導入1．聽《春節序曲》片斷這段音樂把我們帶入了什么時候的什么情形之中？是什么因素使你產生這類聯想？2．中國人過春節有哪些風俗？3．給這段樂曲取個什么名字最適合呢？4．揭露課題《春節序曲》對這個標題有什么疑問？教師簡介序曲類型。把學生引入過年的喧鬧氛圍之中，讓學生初步感知樂曲的情緒，認識中國傳統節日的風俗。培育學生勇于懷疑的習慣。認識序曲的類型。2）認識學生完好地賞識《春節序曲》這首樂曲共有幾大多數？總的情緒與氛圍如何？哪一部分的音樂最舒緩優美？.聽后學生議論回答，教師小結。指引學生關注音樂，睜開想象，概括出對樂曲的整體印象。（3）深入1．教師彈奏主題旋律，學生認真傾聽，說出旋律的情緒如何。用“la”模唱旋律。挨次聽唱旋律1（1）、1（3）、2、1（2）。2．視唱旋律1（2）3．聽辨這條旋律在樂曲中是如何演奏的？仿佛兩邊的人在干什么？學生疏兩組以對答形式演唱這條旋律。4．以對答形式即興創編歌詞并演唱。5．賞識樂曲第一部分和第二部分。兩部分音樂在節奏、拍子、速度、力度上各有什么特色？各表現了如何的場面和情緒？學生邊聽邊用綢棒表現樂曲的高低、快慢、強弱等變化，聽后用適合的詞語（或圖形、線條）表示出來。指引學生總結：高興熱情的情緒往常用密切的節奏、2/4拍、迅速、強力度來表現；優美抒懷的情緒往常用伸展的節奏、4/4拍、徐緩的速度、稍弱的力度來表現。熟習樂曲的主題旋律，感覺其情緒。培育學生的識譜能力，減少識譜的負擔。注意到音樂中的對答，經過即興創編活動，培育學生的創新意識和創新能力。讓學生加入到音樂中去，更進一步關注音樂各因素的變化和它的表現作用。培育學生概括總結能力。（4）拓展1．導入：一年一度的圣誕節是很多國家萬民同慶的浩大節日.。在圣誕節前夕你會聽到一首人人皆知的樂曲《安全夜》。2．傾聽樂曲聽后談談：樂曲的情緒如何？你的感覺怎樣？3．大家想知道外國人民在過自己傳統的圣誕節時有哪些風俗嗎？課后收集資料認識一下，下節課進行溝通。拓寬視線，感覺同一主題的不一樣表現手法。激發學生興趣，養成收集信息的習慣。（五）創編完好地聽賞全曲。邊聽邊感覺樂曲的情緒和過年的喧鬧氛圍，用自己喜愛的動作