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文檔簡介

三年級下冊第17課課件一、課程目標通過本課的學習，學生將能夠：了解什么是水的循環過程；掌握水的循環過程的基本步驟；理解水的循環對地球生態系統的重要性。二、教學準備課件展示設備；圖片或動畫素材；黑板和粉筆。三、教學內容1.導入新課可以通過提問的方式，引導學生回憶并復習之前學習的內容，例如：上次我們學習了什么？今天的課程會有什么聯系？2.進入新課A.水的循環過程是什么？首先，向學生介紹水的循環過程的定義，幫助學生理解什么是水的循環過程，以及它對地球的重要性。B.水的循環過程的基本步驟蒸發：當太陽照射地球表面上的水時，水會變成蒸汽，上升到空中形成云；凝結：在高空中，水蒸汽遇冷遇到涼爽的空氣時，會變成液態水并形成云朵；降水：云朵變得足夠重時，其中的水會以雨、雪、冰雹等形式降落到地面；地表流動：降水到達地面后，會流入河流、湖泊等水體，形成地表水；滲透：部分地表水會滲入地下，并形成地下水；蒸發和植物吸收：地表水和地下水會不斷被太陽蒸發，同時植物的根部也會吸收地下水；再次蒸發：蒸發的水蒸汽會再次升到空中，開始新的循環。C.水的循環對地球生態系統的重要性解釋水的循環對地球生態系統的重要性，例如：水的循環可以保持地球上的水資源平衡，讓人們能夠得到足夠的水；水的循環還可以調節地球的溫度，保持氣候的穩定；水的循環也為動植物提供了生存的環境。3.教學互動可以通過提問和討論的方式，加深學生對水的循環過程的理解和記憶。例如：請舉例說明水的循環過程中的蒸發和凝結；你們知道什么是地表水和地下水嗎？請你們思考一下，如果沒有水的循環，會對人類和地球生態系統有什么影響？4.搭建知識框架可以通過課堂展示課件來幫助學生對水的循環過程建立一個整體的知識框架。5.小結與作業概括水的循環過程的基本步驟；思考并回答作業問題：你生活中有哪些與水的循環過程相關的經驗或觀察？四、課后延伸可以引導學生到實際生活中觀察和體驗水的循環過程，例如：觀察雨水的流向，了解地表水的流動；留意冷凍水變成冰的過程，了解水的凝結過程；開展小

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