第第頁人教版化學九年級第4單元自然界的水第1、2課時化學式、化合價教案課題4化學式與化合價

第1、2課時化學式、化合價

教學目標

1.了解化學式的含義，能用化學式表示物質的組成。

2.熟記常見元素及原子化合價，能利用化合價推求化學式。

教學重難點

能用化學式表示物質的組成，并能利用化合價推求化學式。

自主學習

閱讀課本P83~P86有關“化學式、化合價”部分，并用彩筆把基本概念及重點知識做上記號。各小組交流討論，提出預習疑問。

課堂教學

【課堂導入】

我們已經知道，氫元素可用“H”表示，氧元素可用“O”表示，那么由元素組成的物質能否也用化學符號表示呢？如果能，又應該如何書寫呢？今天我們就一起來學習如何用化學符號表示物質。

知識點1：化學式及其涵義

【展示圖片】

如果用表示“H”原子，用表示氧原子，你認為這個圖片表示什么？你能用我們前面學過的符號來表示圖片里的意思了嗎？

【學生活動】觀察圖片，思考回答：圖片可以表示一個水分子。用符號表示：

【提出疑問】只能表示一個水分子？

【學生活動】齊答：還能表示水！

【順水推舟】很好，同學們現在已經知道：就是水。更可貴的是，是同學們自己的見解，不過，你們的見解到底是否正確呢？請同學們閱讀教材：P83相關內容。

【學生活動】閱讀教材。

【提問】你有何收獲？

【學生活動】談收獲：學生A：是一個化學式，它的含義有下列四個：①表示“水這種物質”；②表示“一個水分子”；③表示“水是由氫、氧兩種元素組成”；④表示“1個水分子由1個氧原子個2個氫原子構成”。

【鼓勵】同學們，你們認為A同學的回答好不好？

【學生活動】齊答：好。

【設問】謝謝A同學。我們注意到A同學剛才提到一個新的概念：化學式。老師不知道“化學式”是什么意思，哪位同學可以告訴老師？最好舉例說明。

【學生活動】學生B：用元素符號表示物質組成的式子，就叫化學式。例如：用表示氧氣、用表示氧化汞等。

【追問】①你認為什么物質可寫出化學式？②純凈物的化學式是只有一個嗎？為什么？

【學生活動】回答：有固定組成的物質即純凈物可寫出化學式。

【點撥】一種物質的化學式只有一個，因為物質的組成是固定不變的。

【歸納】在知道化學式的定義后歸納化學式的意義。引導學生從微觀、宏觀、量三個角度歸納。

【投影】

化學式的涵義

宏觀表示一種物質

表示該物質由哪些元素組成的

微觀表示該物質的一個分子

一個分子里有多少個原子

量待續……

表示物質中各種元素的原子個數比

【提問】能試著說說化學式的意義嗎？

【交流與討論】歸納化學式表示的意義。將表格填完整。學生說出二氧化碳化學式的意義。

【小結】1.化學式：用元素符號和數字的組合表示物質組成的式子。

2.化學式所表示的意義。

（1）宏觀上

（2）微觀

【歸納與板書】化學式及其意義。

【提問】這個問題都沒有難住你們，好，下面這個問題看看誰能回答正確。

【投影】符號H、2H、各具有什么意義？

【提問】“2H”和“2H”分別表示什么意義呢？那又如何表示分子的個數呢？（如“2個氫分子”怎么表示？）化學式右下角的數表示的意義又是什么呢？（如中“2”表示什么意義？）

【交流與討論】小組交流討論，教師巡視指導，請幾位同學解答，教師點評訂正。

【小結】1.化學式前面的數表示分子的個數。

2.化學式右下角的數表示每個分子中所含原子的個數。

【歸納與板書】化學式中數的意義。

知識點2：化合價

【過渡】既然化學式有這么豐富的內涵，同學們想不想很輕松地正確地寫出各種物質的化學式呢？請同學們先觀察下面表格并討論完成表格并討論完成表格中的內容，然后思考你有什么新的發現？

物質的名稱所含的原子或離子的個數比化學式

1.氯化鈉

2.氯化鈣

3.硫化銅

4.碳酸鈣

【提出疑問】為什么形成化合物時要按照一定個數比進行呢？

【交流與討論】仔細觀察，熱烈討論，個別發言：

學生C：我們發現，原子個數比不同的化合物里是不一樣的。

學生D：我們發現2、4中離子個數比=離子所帶電荷數之比的倒數。

思考，分析、回答。

【引入】和學生一起分析原因（以氯化鈣為例），引出化合價。

【指導自學】閱讀教材p84-P85內容，看看又有什么新發現？歸納關于化合價的主要內容。

【分析與討論】小組交流討論，老師巡視指導，請一位同學解答，教師點評訂正。

【小結】1.不同元素相互結合時，其原子個數比不同，我們一般用化合價來表示其原子個數比。

2.化合價的規則。

【提問】什么是原子團？原子團有化合價嗎？其化合價是怎樣確定的？

【交流與討論】小組交流討論，教師巡視指導，請1位同學解答，教師點評訂正。

【小結】

1.原子團是指由多原子構成的帶電原子集團，也叫根。

2.原子團的化合價等于原子團中各元素化合價的代數和。

【提問】化合價如何表示？其意義是什么？確定化合價時應注意哪些問題？

【交流與討論】各小組交流討論，教師巡視指導，請2位同學解答，教師點評訂正。

【小結】

（1）化合價的標法。

如：鎂化合價、鎂離子的表示方法：。

（2）在單質分子里，元素化合價為0.

（3）化合價有正、負之分。

（4）在化合物里正、負化合價及其表示方法。

【歸納與板書】元素化合價及其表示方法。

知識點3：化合價與化學式

【展示】向同學們展示p86例題。

【提問】我們已經知道化合物中個元素化合價的代數和為0，如果我們又知道各元素化合價，那如何利用化合價求化合物的化學式呢？

【交流與討論】各小組進行交流討論，教師巡視指導，請一位同學解答，教師點評訂正。

【演示】教師在黑板上演示正確的解題過程并強調注意事項。

【小結】根據化合價求化學式的方法：“正價在前，負價在后，標價找個數”。

【提問】如果我們已知化學式如何推求其中某元素的化合價呢？

【交流與討論】各小組交流討論，教師巡視指導，請一位同學解答（或演排），教師點評訂正。

【小結】根據化合價中各元素化合價的代數和為0的原則求解。

【歸納與板書】化合價的應用。

（1）根據化合價推求化學式。

（2）根據化學式推求某元素的化合價。

【應用】利用化合價書寫化學式、由化學式判