第頁共頁2023年理論日記醫學生實用(六篇)理論日記醫學生篇一急診是我一直都很想去的一個科室，在學校聽教師提到的，那里是需要高度集中注意力的地方，上班的時候精神是非常緊張的，確實上班時很緊張的，尤其的120車的到來，肯定是要緊張的，要搶救病人，在急診有一天的特別繁忙的，我的倒數第二天班的時候，那個上夜來了五輛救護車，一直忙到我們下班都還在繁忙當中，不過特別充實，我是喜歡充實的生活的，但是這樣的想法作為醫護人員是不好的，哪有人可以希望病人多的，這是不仁義的，但是我還是喜歡充實，時間轉眼就過去了，真好!在急診的班和別的科室不一樣，班次都到如今都還不是特別清楚，每一次上班都要問教師，幾點上班，在這個科室我們也有很多假期，這是我們在別的科室求都求不來的，在這個科室，自己想去上班，總帶教竟然會讓我們跟帶教教師一起休息，真是個奇跡，所以我在急診其實沒有上很多天班，正好碰到了護士長欠假給教師的時候，假期真的還蠻多的，嘿嘿!我還乘機起了廣州，在哪里過的平安夜哦!還對不起莎莎了!來到這個科室最先是想跟時文教師的，因為早就認識琦姐了，她說只有跟時文教師才可以跟他一起搭班，于是我就開場祈禱了，但是后來沒有祈禱成功，倒是給了我意外的驚喜，竟然又是小玲教師，我和小玲真的是很有緣分的，這是不可否認的。第一周她放五天假，總帶教有意讓我跟其他的教師，我想好不容易的緣分當然不要錯過了，我就說只跟別的教師一天，再跟回自己教師，真怕她給我換了教師。最終還是沒有，嘿嘿!這個小玲教師也很好的，很耐心，跟她的第一天她教我配藥的姿勢，很難忘，教師的姿勢很美，到如今我還是學不會，只愿不要太丑就好了!我發現我還是蠻幸運的，跟的每一個教師都很好，總有人要羨慕我!之前一直期待和教師出車，最后一天還是讓我如愿了，和教師一起出車了，不過那病人夠惡心的，總是吐，四處亂噴，酒是個壞東西。在輸液中心見到很多小朋友都很熟悉，很多在兒科都見過，這些小朋友真是脆弱!有時候很奇怪，明明覺得打的會不痛的，結果病人的反響竟然是很痛，明明覺得可以扎好的，不知道怎么的就是不見回血，明明就覺得扎的很痛，病人竟然夸你打的好，是我的感覺有問題嗎?不知道，很奇怪。昨天考試，等不到一個中年男子，于是就扎了一個老人，好怕扎破，因為那血管真的不是很好，結果他說這姑娘扎的不錯，我想不通。不過，我發現自己的扎針技術還真的不怎么樣，大多時候病人都會痛，雖然病人不說，但看的出來。教師打針真的是好，很快，然后又不痛，病人?？洌媸橇w慕!好好加油!理論日記醫學生篇二在我的醫學生實習日記中，記錄了我在實習工作中最悲哀的一天。那一天真可謂是禍不單行啊!還記得那天是五四青年節，那天清晨約一點，我被雷聲驚醒了。想起院子里還有正在晾曬的衣服，我趕緊起床冒著雨將衣服收了起來。本想繼續入睡的，只是絲毫沒有睡意。在四點多的時候，才逐漸陷入了夢鄉。清晨七點被鬧鐘吵醒后，我便簡單洗漱，之后吃過飯，便去了醫院。也許清晨淋雨受了寒，感覺一整天頭腦昏昏沉沉的。最近兒科收入的病患挺多的，病床嚴重短缺，所以就出現了兩三個孩子在同一張病床輸液的情景。我陪同主任查過房后，不覺間發現自己鞋子竟然踩到了糞便。在兒科，病房內出現小兒的糞便是很正常的事，只怪我今天精力不夠集中，才踩到了"地雷"。趁值班室空閑的時候，我立即去了衛生間，本想用濕毛巾將鞋子沾上的糞便擦干凈，不曾想，當我將腳伸到水池邊緣上時，褲子口袋中的手機突然從口袋中脫出，掉在了水泥地上。我顧不得擦鞋，趕緊撿起手機，仔細檢查后才知道手機屏幕壞了。沒方法，我只得取出手機電池，將鞋子重新擦凈后，返回值班室繼續值班。晚上，我借鄰居的手機給女朋友打時，她一直不接。直到最后，她才回了條短信，說我今天一直不接她，以后別指望她會接我了。直到此時，我才明白事情的原委。這是我實習日記中最令我心煩的一頁。寫完實習日記后，我便去網上訂了一部新手機，但愿明天手機能早一點到手，還得跟女朋友做檢討呢!理論日記醫學生篇三需要更新日記的時候就是我快要完畢一個科室，或是完畢一個科室了。這次是前者，我還有兩天就要完畢我的外三實習了，不得不感慨時間過得真快！第一天來到這個科室，印象讓我最深入的要數我教師。那天早上我們轉科，看到我教師，特別熟悉的感覺，她長得跟我們在內一科見到的阿娟教師太像了，于是我們就在猜想那是不是阿娟教師呢？或者是阿娟教師的妹妹呢？在我們眼里，應該不是像，就應該是吧?？墒聦嵶C明我們的理論是錯誤。當我們等了很長一段時間，讓護長給我們排班的時候，我很幸運的跟到了這位教師，其實她叫王慧。第一天我們上消毒班，這是我第一次上消毒班，之前在內科錯過了時機，也好，我就喜歡不一樣的生活，盡管他們說就是擦擦洗洗。說說自己的教師吧，她一個非常不錯的護士。我從來沒有見過哪個教師像她那么有精神的，我感覺教師是無論上什么班都不會覺得困，即使所有的人上班都會覺得累，我教師仍然可以屹立不倒，她無論是哪個時間段都是那么有精神，她上班的時候對病人的病情理解的很多，也許上一班的護士都不知道，但是，只要我教師見到過的她都可以記得很清楚，從來不會有問她哪個病人，她不知道別人情況的。她跟教師們關系都很好，護士長很也很喜歡她，最主要的她跟病人的關系也很好，動作也特別敏捷。除了我自己的姑姑外，我想，她是我見過的最厲害的教師了。但是教師跟我們學生交流的比擬少，給我們嚴肅的感覺，有時候想和她聊天，我都不知道該怎么開口，這是我最遺憾的！還有她和阿娟教師沒有任何關系，我教師也說很多人都認為他們兩個人像。在這個科室，我的腦袋不知道是怎么了，可能神經錯亂了，經常出錯誤，那天把tat配錯了，還好，我每次都會要教師檢查，檢查無誤后才會使用到病人身上，還有一次看錯藥了，其實我還有問的，但是最終還是錯誤的，這個錯誤使我不能原諒自己，反而自己后面一直都覺得不順利，也還會打針沒有打好的，可能也是學校的事情影響到了我的心情。我覺得我在認真工作了，工作時候我也沒有想學校的事情，怎么會這樣呢、？無形的吧，心里的結沒有解開總是會這樣，以致于到今日，我每天閉上眼睛全都是醫院和學校的事情，經常做噩夢，夢到醫院很多事情，也會很清楚的夢見我打針，做事的每一個細節。但那不會長久，突然夢又跳到了另外一個地方，我沒有見過，或沒有做的，總之，很奇怪的。那天，我給教師發了條信息，因為我覺得我實在是對不住教師了，教師的撫慰對我是最大的鼓勵，后來好了很多，因為教師很厲害，在我看來她的學生是不能糟糕的，我也總是習慣給自己壓力一樣。在這個科室，我嘗試到了很多新穎的東西，比方插尿管，插胃管，換胸腔閉式引流瓶等等，我還是很幸運的，她們都沒有做過這些事情，其實還是要自己主動的，要不教師也不會讓我們做，所以還是英勇一點，好好加油！明天我跟我教師最后一天了，后天她主班，我不能跟她，真希望她不上主班，她是我的典范，我要好好努力，成為和她一樣優秀的護士！理論日記醫學生篇四上海交通大學醫學院附屬仁濟醫院有一棟宿舍、教室合一的小樓，醫學生完成根底醫學理論的學習后要在這里進展臨床學習，他們漫長的實習醫生之旅從這里開場。20__年1月5日開場，孫清磊便是從這里開場自己的實習生活，臨床學習令他好奇、興奮，也有疲憊和感動，于是他將實習中所見所想寫成100篇日志，他把每個人的故事，每種當下的情緒留存在日記里。孫清磊坦言，學醫確實很苦，看著高中的校友過著多彩的大學生活，而自己仿佛又做了五年的高三學生。“他們在朋友圈里曬著各種肆意的放縱，而此刻的我只能按掉手機，翻開厚如板磚的解剖書，反復背著那206塊骨頭、639塊肌肉。別人放假了，我還通宵守在教室的書桌上，赫然看到學哥學姐留下的一行詩：”人生不過百，學醫少十年‘。但是，想到當初對于醫學的那份拳拳赤子心，我的戰斗力必須進步n倍。想著進入臨床，要對得起自己身上的白大褂。沒有知識儲藏，拿什么治病救人？“三年半的學習，每每想松口氣時，孫清磊總是這樣鼓勵自己。學醫的道路艱辛而又漫長，是什么讓醫學生頂著壓力激流勇進？無外乎是一個信念。然而，留神心念念的實習終于迎來，卻與自己的想象相去甚遠，沒有光鮮干凈的白大褂，必須忍受被各種血漬、尿漬和體液污染，更沒有電視上那些寬闊干凈的辦公環境。孫清磊笑稱，現實的醫院里每個角落都鬧哄哄擠滿了人。這一切讓剛接觸臨床的實習醫生在理想面前沒了勇氣。孫清磊在他的實習醫生日記中寫道，“醫生都是‘膽小鬼，看似戲謔的幾個字，卻含著辛酸和無奈。醫__件不斷，觸目驚心的畫面，傷害著醫者濟世救人的情懷；疑心的目光、排擠的態度，質疑的聲音，斷裂的信任之環，擠壓著醫者救死扶傷的空間?！叭缃竦牟_多將看病視為醫生為他們提供的一次效勞，但也不乏一些病人仍對醫生心懷感恩和崇敬?！庇袝r繁忙一天看了三四十個病人，突然聽到患者道聲“謝謝”，孫清磊的心田便如逢甘霖。也許那天他還碰到了一個難纏的病人，或者還被師兄抱怨，抑或是為抄病史累得半死，但只要有那一點點的信任，便能驅散所有烏云。孫清磊給我們講了一個令他動容的故事：去年8月他在仁濟醫院心內科重癥監護室遇到一位老奶奶，在孫清磊值班的那天晚上，老奶奶頻繁地感到心臟不舒適，卻沒法說清哪種不舒適，用醫生的目光來看，其實沒有太大問題，還沒到用藥的地步。為了寬慰老人家，孫清磊陪伴在老奶奶床邊，用聊天的方式轉移老人家的注意力，從疾病本身的治療預防，聊到奶奶的孫子—老人家覺得孫清磊特別像自己在悉尼醫學院學習的孫子。“在重癥監護室里是與家人隔絕的，一天只有兩次探視的時機，其他的時間對于年紀大的患者來說肯定會很難度過?！币恍南胫鵀槔先思遗沤饧拍?，當晚孫清磊沒有睡覺，一直陪著聊天，心情得到舒緩的老人病情也穩定下來，轉到了普通病房。當孫清磊輪班到心內科普通病房時，再次遇到這位老奶奶，由于之前很好地溝通，大家就像朋友一般，每次查房孫清磊也總會和老奶奶多聊上幾句，沒過多久老人家漸漸康復，她的子女趕回國內后，老人家堅持送了錦旗和表揚信給孫清磊?！袄夏棠炭吹玫轿覀兊母冻龊团Γ湃挝覀兊囊黄嫘模@個時候她和我們就是一條戰線上的戰友，共同的敵人是疾病?！被貞浧鸫耸?，孫清磊已經記不得老人的名字，但老奶奶無條件的信任，如一陣暖風，溫暖著他的心。實習生活，有苦有累。當面對醫學，猜想、推斷、排除，讓年輕的醫學生觸及疾病的脈搏；但當面對病人，信任、坦誠、溝通，才能讓他們贏得信任、爭取理解。理論日記醫學生篇五身心考驗本來選擇學醫是想求一份穩定的職業，因為覺得自己不太敏捷能干，怕不適應信息時代的速度。學醫么，可不必擔憂將來找工作，不必擔憂失業下崗，不必擔憂每天的新挑戰讓我措手不及?？墒聦嵣希緛硐肷賻讉€“擔憂”的選擇卻成了更多“擔憂”的來。別的專業的學生們一定很難體會我們在學醫的漫漫旅途中要承受的生理上和心理上的雙重考驗。玉手皓腕外科實習第一課，是學習進入手術室之前的工作：穿衣、戴帽、戴口罩、然后像小學生查衛生似的把指甲伸出讓教師一一過目，有三分之二的學生被認為指甲過長而被勒令剪短，其中一位女生又長又亮涂成紫紅色的指甲更是吸引了所有人的目光，教師也對她特別“照顧”，親自監視她剪短指甲、洗掉指甲油。然后，我們一字排開在水池邊，學習刷手，即用蘸滿濃肥皂水的板刷刷手3遍，從指甲縫手指到手掌手背手腕，到前臂肘部一直到肘上6厘米。于是，我們硬著頭皮開場在教師：“重點、重點”的催促下拿著刷子認真地、仔細地、不斷加重地開刷。那集體發出的“刷刷、刷刷”的聲音，簡直就和我在水房里刷那條穿了一個月的牛仔褲一模一樣。在經歷了“十指連心”的痛楚之后，我們還必須把雙臂伸入70%的酒清中浸泡6分鐘。最后當我舉著紅腫麻木的手臂穿手術衣戴手套時，忽聽得一男生一聲慘叫!原來他消毒已畢的手又碰到了水池壁而污染，所以必須將所有的程序從頭再來一遍。一節課完畢，我也終于明白，所謂“纖纖玉指”，所謂“玉手皓腕”，對我們醫學生而言，從此將是一個可望而不可及的夢。至于這樣的“自殘”行為，到底會對皮膚產生多大的傷害?或許只有皮膚科的教師才會明白醫學教育`網搜集整理。“望、觸、叩、聽”我們有門課，曰“內科診斷學”，既然是“診斷”，那除了問診最主要的就是“望、觸、叩、聽”的體驗了，我們要學會一百條的全身體檢方法，從頭頂到腳底。即然是學習，自然有教師做示教-不過是用學生當病人，每堂課教師都會抽一個男生躺在四張桌子拼成的“床”上做示教。被抽到的“靶子”自然一千萬個不愿意，被教師用手用“工具”在身上揉來敲去的固然不舒適，但最可怕的莫過于十幾雙“求知假設渴”的眼睛死盯著你了，被抽到當頭頸四肢的靶子倒還算好，而抽到胸腹部的可就慘了，胸大肌不夠興旺的，肚子上贅肉太多的，那可真的一覽無余埃那個被檢查腹部的男生一會咯咯笑個不停，一會兒哇哇叫疼，教師可不理他，一臉嚴肅地繼續著肝臟的觸診，要用兩只手來觸診脾臟，當教師嫌他的牛仔褲束腰束得太高而不斷往下拉時，此男生突然變得安靜了，之后卻連人類最根本的一系列反射活動都做不出了。教師拍拍他的肩“干嗎那么緊張，起來吧”這時候可以明晰地看出他躺的那塊白布不知為什么濕了一大塊，其實那天并不熱，況且他還沒穿上衣生命的脆弱記得小時候，我一直認為醫院是一片圣土。那種濃濃的消毒液的味道，那些穿著白大褂的醫生，讓我感到那兒是那么干凈，甚至有一種圣潔的感覺。而如今，當我們真正進入這個神秘的世界后，每一個人卻時常生出這樣那樣的擔憂和害怕，其中最普遍的就是怕從病人那兒傳染上什么玻有一次去肝炎病實習，盡管教師不止一次對我們說過，那些已經過了肝炎早期的病人，傳染性真的不大，大家注意一點不會有事的，但走進那扇寫著“非醫務人員止步”的大門時，我們都還是誠惶誠恐。我打定了主意，除了鞋底以外，絕不再讓任何身體部位碰到病房里的任何東西。當教師站在一位乙肝病人前講解那些病癥體征時，我們一群人都一反常態，沒人像平常一樣爭先向前擠到病人身邊去看體會，而是站得遠遠的。那位病人顯然看出了我們的回避而非常窘迫，她是一位看起來非常純樸的中年婦女，正是因為“傳染病病人”這樣的身份才讓我們無法像對待常人那樣對待她。我突然開場覺得不安，說不清這是一種怎樣的感覺，只是瞅著那位阿姨覺得有些抱歉。教師也明白我們的想法，講完了該講的之后就下課放我們走了。理論日記醫學生篇六兒科的實習已經完畢了快一個月了，只是懶了，竟然沒有及時的說出自己的感受。本來不怎么喜歡兒科的，太多小孩子了，就怕一天到晚都是哭鬧聲，我本就不是一個很有耐心的人，要是總是哭鬧，自然是受不了的，所以還沒有去就給了自己一個很大的壓力，如今的小孩子都特別的金貴，萬一不小心，那就完了，說不定還有巴掌挨呢，還好，順利的走過了這一關。其實兒科是一個蠻富有挑戰的地方，都是小孩子，本來就難伺候，生病了，家長擔憂，那也最正常不過了。面對家人的擔憂，小朋友是沒有什么感受的，可是在我心里有了不可磨滅的印象。每個小孩子打針的哭喊聲在醫院是那么的刺耳，又那么的讓人心痛。在兒科做得最多的就好是霧化和排痰了，這些活不用教師跟著我們，我們自己去做就好了，只要你上的是那類的班，但是其他的操作卻不是那么容易的就讓我們操作的，都必須教師帶著，接瓶都一樣，在這個可是就是這么嚴格，沒有方法，只有晚夜班，可以單獨去一下，這樣，我們也就沒有在主動去過，一般接到鈴就會通知教師，也就教師去了，當然是別的教師，不是自己的帶教教師啦。霧化排痰在這個科室實在是太多了，三分之二的小朋友都有排痰或霧化，其實放在大人身上那是很快就可以完畢的事情，但是小孩子就