第第頁【解析】浙教版科學七年級下學期3.5二力平衡的條件同步測試登錄二一教育在線組卷平臺助您教考全無憂

浙教版科學七年級下學期3.5二力平衡的條件同步測試

一、選擇題

1．下列圖中所畫的兩個力彼此平衡的是（）

A．B．

C．D．

【答案】C

【知識點】二力平衡的條件及其應用

【解析】【分析】二力平衡條件：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，那么這兩個力就相互平衡。

【解答】A、力的方向不相反，不在同一直線上，這兩個力不是平衡力，A錯誤；

B、力的作用線不在同一條直線上，所以這兩個力不是平衡力，B錯誤；

C、中兩力的大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，所以這兩個力是平衡力，C正確；

D、中的兩個力作用在兩個物體上，所以這兩個力不是平衡力，D錯誤。

故選C

2．靜止在水平桌面上的科學書，與科學書受到的重力相互平衡的力是（）

A．桌面對書的支持力B．書對桌面的壓力

C．桌子的重力D．地面對桌子的支持力

【答案】A

【知識點】二力平衡的條件及其應用

【解析】【分析】二力平衡條件：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，那么這兩個力就相互平衡。科學書受到的重力是豎直向下的，由二力平衡的條件可找出平衡力判斷選項。

【解答】A、桌面對書的支持力，支持力豎直向上方向與重力相反，大小與重力相等，并且作用在同一條直線上，所以支持力與重力是相互平衡力，A正確；

B、書對桌面的壓力，壓力是桌面受到的，與書受到的重力不在同一個物體上，不是平衡力，B錯誤；

C、桌子的重力，桌子的重力是桌子受到的，與書受到的重力不在同一個物體上，不是平衡力，C錯誤；

D、地面對桌子的支持力，不是書受到的力，不是平衡力，D錯誤。

故選A

3．顧客站在商場自動扶梯的水平臺階上隨自動扶梯勻速上升。顧客在上升過程中（）

A．運動方向不斷改變

B．運動狀態在不斷變化

C．相對于其站立的臺階是靜止的

D．受到重力、支持力和摩擦力的作用

【答案】C

【知識點】二力平衡的條件及其應用；力與運動的關系

【解析】【分析】運動狀態不變的情況有兩種，勻速運動和靜止。當物體處于勻速運動狀態或靜止狀態時物體受到平衡力的作用。運動狀態包括運動的速度和運動的方向，運動狀態不變包括速度大小的不變和速度方向的不變。

【解答】由題意可知，顧客隨扶梯勻速上升，顧客做勻速直線運動，所以顧客的運動狀態不變，AB錯誤；以臺階為參照物，顧客與臺階的空間位置不變，所以顧客是靜止的，C正確；顧客在上升過程中受到重力和支持力的作用，沒有摩擦力，D錯誤。

故選C

4．如圖所示，三個質量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用，處于不同的狀態：甲靜止，乙以5米／秒的速度向上做勻速直線運動，丙以5米／秒的速度向下做勻速直線運動。F甲、F乙、F丙的大小關系是（）

A．F甲=F乙=F丙B．F甲F甲>F丙D．F丙>F甲>F乙

【答案】A

【知識點】力與運動的關系

【解析】【分析】勻速直線運動的物體和靜止的物體受到平衡力的作用，分析出甲、乙、丙受到的力再根據所處的狀態判斷出力之間的關系，由三者的重力相同，可得到拉力的大小關系。

【解答】甲物體受到重力和拉力F甲的作用，由甲靜止可知，甲物體受到平衡力的作用，所以F甲=G甲；乙物體受到重力和拉力F乙的作用，由乙向上做勻速直線運動可知，乙物體受到平衡力的作用，所以F乙=G乙；丙物體受到重力和拉力F丙的作用，由丙向下做勻速直線運動可知，丙物體受到平衡力的作用，所以F丙=G丙。因為三個物體的質量相同，可得G甲=G乙=G丙，所以F甲=F乙=F丙，A選項正確。

故選A

5．以下是利用每秒閃光10次的照相裝置拍攝到的四個物體運動的閃光照片（圖中的黑點表示物體），其巾可能受到平衡力作用的物體是（）

A．B．C．D．

【答案】D

【知識點】力與運動的關系

【解析】【分析】受到平衡力作用的物體會有兩種運動情況：一、勻速直線運動；二、靜止。也可以從物體運動狀態判斷出物體是否受到平衡力的作用。

【解答】因為受到平衡力作用的物體將處于勻速直線運動狀態或靜止狀態，從ABCD選項提供的四幅圖中可知，ABC未做勻速直線運動，所以不受平衡力作用，ABC錯誤；D圖是勻速直線運動，所以可能受到平衡力的作用，D正確。

故選D

6．一個物體受到兩個力的作用，且這兩個力的三要素完全相同．則這兩個力（）

A．一定是平衡力B．一定不是平衡力

C．可能是平衡力D．都有可能

【答案】B

【知識點】二力平衡的條件及其應用

【解析】【分析】二力平衡條件：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，那么這兩個力就相互平衡。

【解答】一個物體受到兩個力的作用，且兩個力的三要素完全相同。三要素完全相同的力是指大小相同，方向相同，作用點相同。方向相同與平衡力的方向相反不符，所以這兩個力一定不是平衡力，B選項正確。

故選B

7．下列物體中，受力不平衡的是（）

A．沿平直公路勻速行駛的汽車

B．勻速下降的傘兵

C．靜止在桌面的書本

D．地球同步衛星

【答案】D

【知識點】力與運動的關系

【解析】【分析】受到平衡力作用的物體會有兩種運動情況：一、勻速直線運動；二、靜止。也可以從物體運動狀態判斷出物體是否受到平衡力的作用，當物體做的運動不是勻速直線運動或不處于靜止時物體受到的力不是平衡力。

【解答】A、沿平直公路勻速行駛的汽車，勻速直線運動的汽車受力平衡，A錯誤；

B、勻速下降的傘兵，勻速直線下降的傘兵受力平衡，B錯誤；

C、靜止在桌面的書本，靜止的物體受力平衡，C錯誤；

D、地球同步衛星，地球同步衛星運動方向始終改變，受力不平衡，D正確。

故選D

8．如圖所示為一條平直的軌道ABC，其中AB段表而粗糙，BC段表面光滑，一輛電動小車在A位置由靜止開始向右運動。小車靜止時受到的支持力和是一對平衡力。小車經過B點后將做運動（不計空氣阻力）。

【答案】重力；勻速直線

【知識點】力與運動的關系

【解析】【分析】處于靜止的物體受到平衡力的作用，可對A物體進行受力分析得到與支持力平衡的力；使電動小車向右運動的力是地面對小車的摩擦力，當經過B點后由于BC段是光滑的，沒有摩擦力，所以在BC段小車在水平方向上不受到力的作用，根據牛頓第一定律可知，小車將做勻速直線運動。

【解答】靜止的電動小車，受到向下的重力和向上的支持力，由于小車靜止所以小車受到平衡力的作用，支持力和重力是一對平衡力。小車經過B點后水平方向上不受到外力的作用，所以小車將做勻速直線運動。

故答案為：重力；勻速直線

9．在實驗中經常會出現實驗現象與理論的“不匹配”，理性思考這些現象有助于提高我們的科學素養。

（1）如圖是研究二力平衡的實驗裝置，此時小車保持靜止。若在右盤中再加入一個較小的砝碼，小車理應向右運動，但實際操作時小車往往仍保持靜止。你認為出現這種現象的原因是

（2）當實驗現象與理論之間出現“不匹配”時，可取的做法是（）

A．否定相應的理論

B．放棄實驗，直接認同相應的理淪

C．查閱資料，了解理論的適用條件

【答案】（1）小車與桌面之間存在摩擦

（2）C

【知識點】力與運動的關系

【解析】【分析】（1）用如圖實驗裝置驗證二力平衡時，要使小車與木板之間的摩擦盡量小或實驗時砝碼盡量多些（使產生的較小摩擦相對可忽略），但實際上是小車與木板之間必定會存在摩擦，且根據運動方向的不同，摩擦力方向會發生變化，所以有時會影響實驗的現象；

（2）用實驗去驗證理論時經常會出現實驗現象與理論不符的情況，主要受實驗操作和實驗裝置的影響，也可能是理論的適用條件不符，所以出現此種情況時要具體分析。

【解答】（1）如圖是研究二力平衡的實驗裝置，此時小車保持靜止。若在右盤中再加入一個較小的砝碼，小車理應向右運動，但實際操作時小車往往仍保持靜止。你認為出現這種現象的原因是小車與桌面之間存在摩擦；

（2）當實驗現象與理論之間出現“不匹配”時，可取的做法是查閱資料，了解理論的適用條件，C選項正確。

故答案為：（1）小車與桌面之間存在摩擦；（2）C

10．如圖所示，小球放在光滑的墻角。已知地面水平，墻面豎直，球與墻面相互接觸，則下列關于小球受力情況的示意圖正確的是（）

A．B．

C．D．

【答案】B

【知識點】二力平衡的條件及其應用

【解析】【分析】（1）光滑說明沒有摩擦力；

（2）根據力與運動的關系，由小球放在墻角靜止可知，小球受到平衡力的作用，據此可以判斷選項。

【解答】由分析可知靜止在墻角的小球受到平衡力的作用，A、C、D都不是平衡力，錯誤；B圖中小球受到重力和支持力的作用保持平衡，B選項正確。

故選B

11．下列關于排球練習時的情景分析正確的是（）

A．排球離開手后還能繼續向上運動是由于受到慣性的作用

B．在擊打排球過程中人對排球的力與排球的重力是一對平衡力

C．手擊打排球的力大于排球對手的作用力

D．排球上升到最高點時受力不平衡

【答案】D

【知識點】二力平衡的條件及其應用

【解析】【分析】（1）一切物體都有慣性，慣性是物體固有的屬性，不能說受到慣性的作用；

（2）力是改變物體運動狀態的原因，受平衡力的物體運動狀態不變；

（3）相互作用力的特點：大小相等，方向相反，作用線在一條直線上，作用在兩個物體上。

（4）根據最高點時排球運動狀態的變化而得出排球是否受平衡力的作用。

【解答】A、排球離開手后還能繼續向上運動是由于受到慣性的作用，慣性是物體固有屬性，不是受到的作用，A錯誤；

B、在擊打排球過程中人對排球的力與排球的重力是一對平衡力，擊打排球時排球的運動狀態發生改變，所以不是平衡力，B錯誤；

C、手擊打排球的力大于排球對手的作用力，手擊排球的力與排球對手的力是一對相互作用力，大小相等，C錯誤；

D、排球上升到最高點時受力不平衡，排球上升到最高點時速度為0，但不能保持靜止，在重力作用下會向下運動，所以排球受力不平衡，D正確。

故選D

12．在探究“二力平衡條件”的實驗中，請回答問題：

（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖①所示。老師指m乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：

（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點，并通過調整來改變F1和F2的大小。

（3）保持E與R相等，用手將小車扭轉到圖②中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？

【答案】（1）小車與桌面間的摩擦較小，可以忽略不計

（2）砝碼質量

（3）作用在同一條直線上

【知識點】二力平衡的條件及其應用

【解析】【分析】（1）探究二力平衡的實驗中，在水平方向上物體只能受到左右兩個力的作用。但實際上用圖中裝置時，桌面與物體之間存在摩擦。實驗時需要盡量減小摩擦，裝置甲是滑動摩擦，裝置乙是滾動摩擦，所以裝置乙的摩擦力較小實驗時更準確；

（2）F1和F2大小由所掛的鉤碼重力決定，所以要改變F1和F2的大小，可以通過改變所放砝碼的質量；

（3）實驗時控制了力大小相等，方向相反，而使力的作用線不在同一直線上。所以實驗在研究“作用在同一條直線上”這個條件，由松手后的現象，可得出二力平衡是否需要滿足“作用在一條直線上”這個條件。

【解答】（1）主要考慮到在探究二力平衡條件時，用圖示裝置時物體在水平方向上只能受到兩個力的作用，但實際情況物體與桌面間會存在摩擦，所以摩擦越小越能使實驗準確，乙裝置是滾動摩擦比甲裝置的滑動摩擦要小，所以乙裝置更加合理。故原因是：小車與桌面間的摩擦較小，可以忽略不計；

（2）F1和F2大小由所掛的鉤碼重力決定，所以要改變F1和F2的大小，可以通過改變所放砝碼的質量，故可填砝碼質量；

（3）實驗時控制了力大小相等，方向相反，而使力的作用線不在同一直線上。所以實驗在研究“作用在同一條直線上”這個條件，由松手后小車無法在此位置平衡，說明二力平衡時必須滿足條件，兩個力的作用線在同一直線上。

故答案為：（1）小車與桌面間的摩擦較小，可以忽略不計；（2）砝碼質量；（3）作用在同一條直線上

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浙教版科學七年級下學期3.5二力平衡的條件同步測試

一、選擇題

1．下列圖中所畫的兩個力彼此平衡的是（）

A．B．

C．D．

2．靜止在水平桌面上的科學書，與科學書受到的重力相互平衡的力是（）

A．桌面對書的支持力B．書對桌面的壓力

C．桌子的重力D．地面對桌子的支持力

3．顧客站在商場自動扶梯的水平臺階上隨自動扶梯勻速上升。顧客在上升過程中（）

A．運動方向不斷改變

B．運動狀態在不斷變化

C．相對于其站立的臺階是靜止的

D．受到重力、支持力和摩擦力的作用

4．如圖所示，三個質量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用，處于不同的狀態：甲靜止，乙以5米／秒的速度向上做勻速直線運動，丙以5米／秒的速度向下做勻速直線運動。F甲、F乙、F丙的大小關系是（）

A．F甲=F乙=F丙B．F甲F甲>F丙D．F丙>F甲>F乙

5．以下是利用每秒閃光10次的照相裝置拍攝到的四個物體運動的閃光照片（圖中的黑點表示物體），其巾可能受到平衡力作用的物體是（）

A．B．C．D．

6．一個物體受到兩個力的作用，且這兩個力的三要素完全相同．則這兩個力（）

A．一定是平衡力B．一定不是平衡力

C．可能是平衡力D．都有可能

7．下列物體中，受力不平衡的是（）

A．沿平直公路勻速行駛的汽車

B．勻速下降的傘兵

C．靜止在桌面的書本

D．地球同步衛星

8．如圖所示為一條平直的軌道ABC，其中AB段表而粗糙，BC段表面光滑，一輛電動小車在A位置由靜止開始向右運動。小車靜止時受到的支持力和是一對平衡力。小車經過B點后將做運動（不計空氣阻力）。

9．在實驗中經常會出現實驗現象與理論的“不匹配”，理性思考這些現象有助于提高我們的科學素養。

（1）如圖是研究二力平衡的實驗裝置，此時小車保持靜止。若在右盤中再加入一個較小的砝碼，小車理應向右運動，但實際操作時小車往往仍保持靜止。你認為出現這種現象的原因是

（2）當實驗現象與理論之間出現“不匹配”時，可取的做法是（）

A．否定相應的理論

B．放棄實驗，直接認同相應的理淪

C．查閱資料，了解理論的適用條件

10．如圖所示，小球放在光滑的墻角。已知地面水平，墻面豎直，球與墻面相互接觸，則下列關于小球受力情況的示意圖正確的是（）

A．B．

C．D．

11．下列關于排球練習時的情景分析正確的是（）

A．排球離開手后還能繼續向上運動是由于受到慣性的作用

B．在擊打排球過程中人對排球的力與排球的重力是一對平衡力

C．手擊打排球的力大于排球對手的作用力

D．排球上升到最高點時受力不平衡

12．在探究“二力平衡條件”的實驗中，請回答問題：

（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖①所示。老師指m乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：

（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點，并通過調整來改變F1和F2的大小。

（3）保持E與R相等，用手將小車扭轉到圖②中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？

答案解析部分

1．【答案】C

【知識點】二力平衡的條件及其應用

【解析】【分析】二力平衡條件：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，那么這兩個力就相互平衡。

【解答】A、力的方向不相反，不在同一直線上，這兩個力不是平衡力，A錯誤；

B、力的作用線不在同一條直線上，所以這兩個力不是平衡力，B錯誤；

C、中兩力的大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，所以這兩個力是平衡力，C正確；

D、中的兩個力作用在兩個物體上，所以這兩個力不是平衡力，D錯誤。

故選C

2．【答案】A

【知識點】二力平衡的條件及其應用

【解析】【分析】二力平衡條件：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，那么這兩個力就相互平衡。科學書受到的重力是豎直向下的，由二力平衡的條件可找出平衡力判斷選項。

【解答】A、桌面對書的支持力，支持力豎直向上方向與重力相反，大小與重力相等，并且作用在同一條直線上，所以支持力與重力是相互平衡力，A正確；

B、書對桌面的壓力，壓力是桌面受到的，與書受到的重力不在同一個物體上，不是平衡力，B錯誤；

C、桌子的重力，桌子的重力是桌子受到的，與書受到的重力不在同一個物體上，不是平衡力，C錯誤；

D、地面對桌子的支持力，不是書受到的力，不是平衡力，D錯誤。

故選A

3．【答案】C

【知識點】二力平衡的條件及其應用；力與運動的關系

【解析】【分析】運動狀態不變的情況有兩種，勻速運動和靜止。當物體處于勻速運動狀態或靜止狀態時物體受到平衡力的作用。運動狀態包括運動的速度和運動的方向，運動狀態不變包括速度大小的不變和速度方向的不變。

【解答】由題意可知，顧客隨扶梯勻速上升，顧客做勻速直線運動，所以顧客的運動狀態不變，AB錯誤；以臺階為參照物，顧客與臺階的空間位置不變，所以顧客是靜止的，C正確；顧客在上升過程中受到重力和支持力的作用，沒有摩擦力，D錯誤。

故選C

4．【答案】A

【知識點】力與運動的關系

【解析】【分析】勻速直線運動的物體和靜止的物體受到平衡力的作用，分析出甲、乙、丙受到的力再根據所處的狀態判斷出力之間的關系，由三者的重力相同，可得到拉力的大小關系。

【解答】甲物體受到重力和拉力F甲的作用，由甲靜止可知，甲物體受到平衡力的作用，所以F甲=G甲；乙物體受到重力和拉力F乙的作用，由乙向上做勻速直線運動可知，乙物體受到平衡力的作用，所以F乙=G乙；丙物體受到重力和拉力F丙的作用，由丙向下做勻速直線運動可知，丙物體受到平衡力的作用，所以F丙=G丙。因為三個物體的質量相同，可得G甲=G乙=G丙，所以F甲=F乙=F丙，A選項正確。

故選A

5．【答案】D

【知識點】力與運動的關系

【解析】【分析】受到平衡力作用的物體會有兩種運動情況：一、勻速直線運動；二、靜止。也可以從物體運動狀態判斷出物體是否受到平衡力的作用。

【解答】因為受到平衡力作用的物體將處于勻速直線運動狀態或靜止狀態，從ABCD選項提供的四幅圖中可知，ABC未做勻速直線運動，所以不受平衡力作用，ABC錯誤；D圖是勻速直線運動，所以可能受到平衡力的作用，D正確。

故選D

6．【答案】B

【知識點】二力平衡的條件及其應用

【解析】【分析】二力平衡條件：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，那么這兩個力就相互平衡。

【解答】一個物體受到兩個力的作用，且兩個力的三要素完全相同。三要素完全相同的力是指大小相同，方向相同，作用點相同。方向相同與平衡力的方向相反不符，所以這兩個力一定不是平衡力，B選項正確。

故選B

7．【答案】D

【知識點】力與運動的關系

【解析】【分析】受到平衡力作用的物體會有兩種運動情況：一、勻速直線運動；二、靜止。也可以從物體運動狀態判斷出物體是否受到平衡力的作用，當物體做的運動不是勻速直線運動或不處于靜止時物體受到的力不是平衡力。

【解答】A、沿平直公路勻速行駛的汽車，勻速直線運動的汽車受力平衡，A錯誤；

B、勻速下降的傘兵，勻速直線下降的傘兵受力平衡，B錯誤；

C、靜止在桌面的書本，靜止的物體受力平衡，C錯誤；

D、地球同步衛星，地球同步衛星運動方向始終改變，受力不平衡，D正確。

故選D

8．【答案】重力；勻速直線

【知識點】力與運動的關系

【解析】【分析】處于靜止的物體受到平衡力的作用，可對A物體進行受力分析得到與支持力平衡的力；使電動小車向右運動的力是地面對小車的摩擦力，當經過B點后由于BC段是光滑的，沒有摩擦力，所以在BC段小車在水平方向上不受到力的作用，根據牛頓第一定律可知，小車將做勻速直線運動。

【解答】靜止的電動小車，受到向下的重力和向上的支持力，由于小車靜止所以小車受到平衡力的作用，支持力和重力是一對平衡力。小車經過B點后水平方向上不受到外力的作用，所以小車將做勻速直線運動。

故答案為：重力；勻速直線

9．【答案】（1）小車與桌面之間存在摩擦

（2）C

【知識點】力與運動的關系

【解析】【分析】（1）用如圖實驗裝置驗證二力平衡時，要使小車與木板之間的摩擦盡量小或實驗時砝碼盡量多些（使產生的較小摩擦相對可忽略），但實際上是小車與木板之間必定會存在摩擦，且根據運動方向的不同，摩擦力方向會發生變化，所以有時會影響實驗的現象；

（2）用實驗去驗證理論時經常會出現實驗現象與理論不符的情況，主要受實驗操作和實驗裝置的影響，也可能是理論的適用條件不符，所以出現此種情況時要具體分析。

【解答】（1）如圖是研究二力平衡的實驗裝置，此時小車保持靜止。若在右盤中再加入一個較小的砝碼，小車理應向右運動，但實際操作時小車往往仍保持靜止。你認為出現這種現象的原因是小車與桌面之間存在摩擦；

（2）當實驗現象與理論之間出現“不匹配”時，可取的做法是查閱資料，了解理論的適用條件，C選項正確。

故答案為：（1）小車與桌面之間存在摩擦；（2）C

10．【答案】B

【知識點】二力平衡的條件及其應用

【解析】【分析】（1）光滑說明沒有摩擦力；

（2）根據力與運動的關系，由小球放在墻角靜止可知，小球受到平衡力的作用，據此可以判斷選項。

【解答】由分析可知靜止在墻角的小球受到平衡力的作用，A、C、D都不是平衡力，錯誤；B圖中小球受到重力和支持力的作用保持平衡，B選項正確。

故選B

11．【答案】D

【知識點】二力平衡的條件及其應用

【解析】【分析】（1）一切物體都有慣性，慣性是物體固有的屬性，不能說受到慣性的作用；

（2）力是改變物體運動狀態的原因