第7頁共7頁教導處工?作總結(jié)匯?報個人2?023年?樣本一?學期以來?，教導處?在學校的?正確領導?和支持下?，始終堅?持以教學?工作為中?心，以新?課改理念?為業(yè)務指?導思想，?以教學常?規(guī)的精細?化管理為?抓手，以?全面提高?教育教學?質(zhì)量和辦?學效益為?主線，認?真落實課?程計劃，?積極推進?素質(zhì)教學?，加強教?學常規(guī)管?理，充分?發(fā)揮教導?處指導監(jiān)?督、整合?推進的功?能，進一?步增強服?務意識，?深化教學?改革，加?強教學檢?查，規(guī)范?教師的教?學行為，?圓滿地完?成了學年?初制定的?各項工作?計劃。期?末將至，?為了能夠?使今后的?工作在質(zhì)?量上、效?率上再上?一個臺階?，特就本?學期工作?情況小結(jié)?如下：?一、狠抓?常規(guī)管理?，提高教?學效益?教學常規(guī)?管理，是?教學管理?的基本內(nèi)?容，加強?教學常規(guī)?的建設與?實施，是?提高教學?質(zhì)量的基?本保證。?本學期，?我們依然?遵循此規(guī)?律，狠抓?教學常規(guī)?管理，向?管理要質(zhì)?量。1?、分層管?理，為使?常規(guī)管理?落到實處?，我們采?取教導處?和年級組?兩個層次?對教學工?作實行有?序管理。?教導處負?責全校總?的教學活?動的監(jiān)控?調(diào)度，主?要抓下屬?的各年級?組，各年?級組負責?日常管理?，落實具?體的教學?目標及各?項任務的?完成。這?樣的“分?層管理”?做到了條?塊結(jié)合，?職責明確?。既讓校?領導集中?精力抓教?學，又使?教師兢兢?業(yè)業(yè)搞教?學。有效?地穩(wěn)定了?正常的教?學秩序。?2、強?化檢查，?對教師的?教學計劃?、備課、?上課、集?體備課、?聽評課、?作業(yè)批改?、教研活?動、教育?理論等各?個環(huán)節(jié)在?學期初提?出了明確?的要求和?檢查方法?，并真正?做到了落?到實處。?級部每周?進行檢查?的結(jié)果要?上報到教?導處，由?教導處匯?總納入年?終量化考?核。教導?處在第_?___周?和第__?__周進?行了全校?范圍的常?規(guī)大檢查?活動，從?任課教師?中抽取責?任心強的?教師(每?科每個年?級抽取_?___名?教師)，?在學科負?責人和教?研組長的?帶領下檢?查其他年?級的常規(guī)?，對每位?教師的每?項常規(guī)都?進行全程?記錄，最?后進行總?結(jié)并做到?及時反饋?，結(jié)果納?入年終量?化。3?、制度落?實，認真?落實學期?初制定的?各項教學?制度，做?好教師的?各項考核?，包括教?案作業(yè)、?業(yè)務培訓?、聽課評?課、教研?活動(集?體備課和?教研活動?要做到定?時間、定?地點、定?主備人、?定會議內(nèi)?容)等，?確保了學?校各項工?作正常高?效運轉(zhuǎn)。?4、規(guī)?范考試，?考試是教?學常規(guī)不?可缺少的?環(huán)節(jié)，為?此，我們?嚴格考試?過程，嚴?格考試紀?律，發(fā)揮?考試功能?，了解真?實情況，?營造公平?競爭氛圍?，調(diào)動師?生教與學?的積極性?。本學期?主要進行?了三個年?級的兩次?單元檢測?，兩次全?縣統(tǒng)一的?期中、期?末考試，?每次考試?前，精心?制定考試?方案及相?關材料，?做到方案?落實、責?任落實，?加強考試?過程管理?，整頓考?紀、考風?。從試題?的領取和?交送、保?密、試卷?的裝訂和?評閱等工?作提前規(guī)?劃，提前?準備，嚴?密組織;?考試過程?中，對各?級部的考?試都進行?巡視以便?及時發(fā)現(xiàn)?問題并做?出應急處?理，使考?試工作能?順利圓滿?完成。每?次考試試?卷都是密?封裝訂后?批改，流?水作業(yè)，?以保證考?試成績的?真實可靠?和公正。?每次考試?結(jié)束后，?及時組織?級部、教?師進行質(zhì)?量分析和?試卷分析?，總結(jié)成?敗得失，?并匯總到?教導處存?檔。通過?嚴密組織?考試，提?高了組織?管理的水?平，同時?也加大了?考試對教?師的評價?實效性。?5、深?化課改，?今年我們?重點在七?年級實施?了___?_新課改?理念的“?271”?教育教學?，先通過?各種形式?對教師進?行課改理?念滲透，?并通過集?體備課、?教研會、?經(jīng)驗交流?等形式對?教師進行?分組培訓?和集中培?訓(組織?召開了兩?次“27?1”教學?會議)，?提升了教?師對“2?71”教?育的認識?和理解。?二、加?強制度建?設強化規(guī)?范管理?1、課程?管理，管?理規(guī)范，?結(jié)合學校?實際，科?學執(zhí)行國?家課程計?劃，加強?對綜合實?踐、地方?和學校課?程的研究?和實踐;?及時更新?濰坊市中?小學公共?信息平臺?的各種數(shù)?據(jù)，如課?程表、時?間表、任?課教師表?、學生信?息、綜合?素質(zhì)評價?等，維護?課程及學?生信息管?理的嚴肅?性。開學?初，制定?好各項教?學制度，?要求教師?必須嚴格?按照課程?表上課，?不遲到，?不早退，?不擅自調(diào)?課，堅決?杜絕曠課?現(xiàn)象。若?有特殊情?況需調(diào)課?的，必須?填好調(diào)課?單，并上?交級部和?教導處各?一份存檔?備查。同?時，加強?對音、體?、美、信?息技術、?體育健康?、綜合實?踐等課程?的監(jiān)督管?理。確保?學校教學?秩序的穩(wěn)?定和有序?開展。?，加強圖?書閱覽室?、實驗室?、教務員?等崗位的?人員管理?，要求各?崗位人員?嚴格要求?自己，恪?守崗位職?責，確立?為教學一?線教師服?務的思想?，保證一?線教學的?需要，并?做到室內(nèi)?環(huán)境整潔?、物品擺?放整齊有?序，賬目?清晰、記?錄詳實。?積極配合?學校其他?各科室完?成上級各?部門的檢?查和督導?工作。?3、學籍?管理，在?昌樂縣教?育局基教?科指導下?，規(guī)范地?做好學生?入學、休?學、復學?、轉(zhuǎn)入、?轉(zhuǎn)出等學?籍管理工?作。及時?完成初一?新生學籍?數(shù)據(jù)錄入?、上報、?審核工作?。同步山?東省基礎?教育管理?平臺的數(shù)?據(jù)更新、?核實、對?接。4?、加強培?訓，開學?初，制定?好《新城?中學培訓?制度》，?包括校本?培訓和外?出培訓制?度。(?1)校內(nèi)?培訓：通?過集體備?課、教研?活動等形?式組織教?師學習先?進的教育?理論、開?展課堂大?賽，互相?聽課、評?課，進行?期中、期?末考試總?結(jié)，分析?自己的成?功與失敗?的原因等?等。通過?教師之間?的交流，?教師與領?導之間的?交流，教?師的自我?反思，不?斷實踐，?不斷積累?，提高教?師的課堂?教學效果?，提高教?師素質(zhì)，?從而提高?教學質(zhì)量?。(2?)校外培?訓：安排?骨干教師?積極參加?市、縣教?育主管部?門組織的?各種培訓?，做到有?記錄，有?體會，有?反饋(回?校后對其?他教師進?行第二次?培訓)，?并做好備?檔。針對?培訓，建?立了考核?制度，以?調(diào)動教師?的積極性?，實行過?程監(jiān)控，?結(jié)果考核?。考核結(jié)?果納入教?師量化考?核內(nèi)容。?三、工?作中的不?足教導?處的中心?工作是教?學，提高?教學質(zhì)量?不是一句?空，它需?要以扎實?而創(chuàng)新的?日常工作?為基礎。?在工作中?我們也感?到一些問?題的存在?：1、?對新課改?的研究缺?乏深度和?可執(zhí)行性?，課改的?最終目的?是達到“?輕負擔、?高質(zhì)量”?，所以一?定要轉(zhuǎn)變?觀念，積?極落實課?改。通過?課改促進?教師業(yè)務?學習，提?升專業(yè)素?養(yǎng)。2?、集體備?課和教研?活動從面?上看雖然?能按時舉?行，但怎?樣落到實?處，真正?發(fā)揮其最?大的作用?還需要學?校和老師?們的共同?努力。?3、教師?教學常規(guī)?材料的檢?查落實制?度還有待?于進一步?的完善，?形式可多?樣化，通?過制度完?善來督促?教師們完?成質(zhì)量更?高的常規(guī)?。4、?課堂大賽?與聽評課?制度還需?進一步規(guī)?范、落實?，加以改?革，建立?起真正的?激勵機制?，形成良?性的`競?爭環(huán)境，?工作會做?得更好。?5、檔?案意識還?不太強，?有部分過?程性材料?未能及時?搜集歸檔?。6、?有時，有?些工作布?置后，檢?查督導未?跟上，導?致部分工?作效果不?太好。?回首過去?，成績有?所提高，?面對未來?，倍感壓?力很大，?我們相信?，在校委?會的正確?領導下，?在全體教?師的大力?支持下，?面對新形?勢、新機?遇、新挑?戰(zhàn)，我們?將進一步?樹立信心?，理清思?路，突出?重點，勤?奮工作，?講究實效?，為新城?中學譜寫?教育新篇?!教導?處工作總?結(jié)匯報個?人202?3年樣本?（二）?為深化課?堂教學改?革，提高?教學管理?水平，提?高教學質(zhì)?量完成市?、縣教育?局下達的?升學指標?，特制定?本學期，?做以下幾?項具體工?作。1?、完善教?學常規(guī)考?核細則，?教導處工?作人員崗?位職責，?及績效考?核細則，?而且考核?及時公示?當月發(fā)放?考核獎，?獎勵教師?及教輔人?員的工作?積極性。?2、堅?定不移地?推行教改?。為督促?教改進行?一案兩課?高效課堂?教學法第?二輪比賽?，并做好?賽后評比?總結(jié)工作?，賽后聽?推門課，?深入課堂?了解教改?落實情況?。3、?加大教學?常規(guī)檢查?。查教案?、錯題本?。完善檢?查評價表?，加強上?課、上自?習檢查，?如有問題?及時公布?，與教師?績效考核?掛鉤。?4、組織?好月考、?期中、期?末考試。?而且設想?四次考試?成績作為?任課教師?績效考核?的重要依?據(jù)，每次?考試設獎?300-?____?元，按學?生成績評?比發(fā)放，?引導教師?把教學成?績作為評?價教師的?重要評價?標準，教?學中重實?績，不搞?形式。?5、落實?好分層考?試，高考?獎勵方案?，激勵教?師的工作?積極性。?6、為?改變現(xiàn)在?教師被動?教改的思?想，多讓?老師外出?培訓學習?或請專家?來校講課?，解放老?師思想，?轉(zhuǎn)變教學?觀念，想?辦法培養(yǎng)?教師主人?翁精神，?責任感意?識，因為?有些問題?不是只給?發(fā)錢能解?決的。?7、對教?師管理不?能只是采?取檢查，?命令的做?法，也應?組織適當?放松，休?閑疏導的?機會，關?鍵是培養(yǎng)?教師工作?的興趣、?樂趣，找?到樂趣就?能工作好?。8、?對學生管?理上，為?培養(yǎng)學生?學習興趣?，利用好?空余時間?，在每天?下午放飯?學后進行?____?分鐘限時?訓練，以?選擇題的?形式出題?，每天組?織人員考?后及時閱?卡發(fā)給學?生，教師?第___?_天講評?，長期堅?持肯定會?有效果。?9