一年級上冊 人教版唱歌 草原就是我的家（教案）_第1頁
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一年級上冊 人教版唱歌 草原就是我的家（教案）_第3頁
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文檔簡介

草原就是我的家1教學目標1.學生能用優美、親切的聲音演唱本首歌曲。2.學習簡單的蒙古族舞蹈基本動作，隨音樂邊唱邊表演，培養學生創造性思維和良好的樂感。3.借助多種媒體手段，激發學生民族情感，增進民族團結。2學情分析一年級的小朋友好動，愛表現，這是他們的天性，但是學生對音樂感知是比較粗淺的。根據學生實際在教學中我第一步要求學生學會正確的聽音，第二步能更好地掌握和運用四二拍強弱規律，第三步要求學生把握好歌唱速度使學生掌握優美親切地演唱技方法，最后通過視頻效應讓學生直觀的感知蒙古族的文化。最終能優美親卻地演唱，并隨節奏律動。3重點難點教學重點：能用自然優美的聲音唱歌，會創編協調大方的動作來表現歌曲。教學難點：讓學生體驗蒙古族音樂的風格特點。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學目標1.學生能用優美、親切的聲音演唱本首歌曲。2.學習簡單的蒙古族舞蹈基本動作，隨音樂邊唱邊表演，培養學生創造性思維和良好的樂感。3.借助多種媒體手段，激發學生民族情感，增進民族團結。4.1.2教學重點能用自然優美的聲音唱歌，會創編協調大方的動作來表現歌曲。4.1.3學時難點讓學生體驗蒙古族音樂的風格特點。4.1.4教學活動活動1【導入】一、單元導入，明確目標談話導入：上節課同學們能隨琴初步會唱了《草原就是我的家》，它是一首蒙古族民歌，今天我們繼續學習這首歌曲，要求大家能優美親切地演唱，并能邊唱邊表演。活動2【講授】二、自主學習，合作探究族。1.要想能自然優美的演唱,我們要聽準音，唱準音。師：下面同學們來做一個音程模唱練習，要求你們能把聽到的音用“啊”來模唱幾組旋律音程。36132466.第二步很好的掌握和運用四二拍強弱規律學生分別在老師引導下分別用（拍手，彈指）（拍手，拍腿）（拍手，拍手）等方式邊拍邊唱詞。把握好歌唱速度尤為重要。教師用AIMP3播放器用不同速度播放，哪一種更抒情些。教師小結：速度能影響歌曲的情緒，這首歌曲中速稍快，抒發了作者怎樣的感情，學生討論后教師小結，作者愛大草原，愛家鄉。滿腔熱情地演唱。我們一起張開喉嚨，面帶微笑做一個熱愛大自然，熱愛大草原的樣子的樣子。保持美感，我們一起聽音樂演唱《草原就是我的家》。（錄下來看反饋）活動3【活動】三、變式練習拓展提高下面我們先進行一個小組對抗賽：老師唱上句，學生唱下句。男生上句女生下句。女生上句男生下句。活動4【活動】四、大組匯報，教師點撥蒙古族是一個能個善舞的民族，你們看蒙古族小朋友在跳舞。欣賞蒙古舞蹈圖片。教師示范基本動作，學生模仿。活動5【測試】五、達標測試，課堂小結出示蒙古大草原背景渲染氣氛（在美麗的大草原上住著一些漂亮的草原牧民，我一起比比誰的歌聲嘹亮，舞姿

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