托班健康教案隨筆大全健康教育游戲幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友，接下來作者在這里給大家帶來托班健康教案隨筆，希望對你有所幫助!托班健康教案隨筆1在孩子的眼中，球是個非常有趣的“東西”，他們喜歡玩球，也能玩出各種花樣：輕輕碰一碰圓圓的皮球，它就會向前滾動，碰到東西又會反彈回來;花皮球可以像陀螺一樣在原地旋轉，球上的花紋變化多端，色彩斑斕;還可以用手拍球，力氣越大，球就跳得越高……在玩球的過程中可以鍛煉孩子的動手操作、手眼配合等能力，教師要創設多種安全、有序的球類游戲，讓孩子們自由玩耍。一、嬰幼兒行為分析?孩子們在玩“趕小豬”的游戲，只見琪琪翹著小屁股，兩只小手抓著皮球一步一步向前推，可是皮球卻不“聽話”，總是滾到其他地方，琪琪只好一直跟在后面追，抓到皮球后，他緊緊地抱著皮球回到原地，又專心地推起來。分析：托班孩子很喜歡玩滾球游戲，但他們手部的肌肉力量較弱，兩臂用力不夠均勻，控制球滾動方向的能力較差，不能將球較準確地推到預定位置（方向），滾球時還常會出現手指將球挑起的現象。由于球會向不同方向滾動，不易控制，這也激發了孩子們玩耍的興趣。?佳音戴著小白兔頭飾，不停地從筐里抓起紙球向“大灰狼”使勁扔去，扔一個紙球嘴里就說一聲“打你”，她發現有幾個紙球沒扔出去，就又重新撿回來，用力扔出去。分析：不停地扔球和撿球是托班孩子樂意嘗試的一種游戲方式，由于游戲中融入了故事情節和角色，使孩子很容易投入到游戲中。重復扔球和撿球的活動不僅有利于促進孩子兩臂肌肉力量的協調發展，鍛煉幼兒手腕的關節，還能提高身體動作的準確性和靈敏性。?亮亮把一只皮球夾在兩腿中間，慢慢地向前挪動，沒走幾步，皮球就滾落到地上，他急忙跑過去抱起皮球準備再夾時，胖胖夾著紙球穩穩地從他身邊走過。他看了看胖胖夾的紙球，再看看自己手中的皮球，馬上轉身跑到放球的地方，選了一只與胖胖一樣的紙球。分析：活動中孩子不停地調換球，看似是一種“喜新厭舊”的行為表現，其實卻反映了這個年齡段的孩子已經有了觀察事物差別的意識和能力，他們從中能發現各種大小不一、材質不一的球在活動中的不同玩法，并在不斷調整中體會成功的喜悅。二、教師的支持行為在球類玩具中可放置一些像報紙那樣比較柔軟的紙，以及大小、形狀、顏色各異的口袋等，讓孩子動手制作紙球。教師可引導孩子把紙捏成球狀（教師協助用透明膠貼好）;也可請孩子將多余的紙或散落在地上的紙撿起來，裝在口袋里，扎緊口袋做成球，供孩子們踢著玩。這樣既滿足了孩子們玩的需求，又潛移默化地讓孩子形成了良好的衛生習慣。提供各種玩球活動中的輔助物，如紙棒、灌了水的可樂瓶、球網、大灰狼的紙板、圈等，所有的工具及材料必須是光滑的、安全的，大小、長短、高矮要適合此年齡段的孩子，擺放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，顏色上要有差異，能幫助孩子形成大小匹配和色彩辨別的意識。在玩球活動中，教師要有意識、積極地參與孩子的活動，和孩子一起探索各種球的玩法，經常和孩子一起交流“你喜歡什么球”“你會怎樣玩球”等，也可借助身體部位或各種材料來設置障礙物，增加玩球的難度，體驗球的不同玩法和一球多玩的樂趣。為了讓孩子盡情地玩球，教師還可以設置一些游戲情境（如趕小豬、小兔打大灰狼等），提供一些頭飾，引導孩子投入到角色中，用球作為工具，通過扔、滾、抱、踢、推、拍、投等動作練習，提高孩子玩球的興趣并發展技能。在場地上放置各種大小不一、材質不一的球。由于這一年齡段的孩子有平行游戲的特點，因此各種球的數量要充足，以滿足所有孩子玩球的需要。三、活動建議冬季不要在水泥地或結冰時玩球，避免摔倒受傷。夏季可在陰涼處進行玩球游戲，每次時間不宜過長，強度不宜過大。提醒孩子在活動中、活動后適量喝水，活動中關注出汗多的孩子并及時幫其擦汗。玩球時教師要巡回觀察指導，當孩子出現危險動作時要及時引導、勸阻?；顒又薪處煵灰獙⒁髲娂佑诤⒆?，以順應孩子為宜，保持孩子快樂的情緒和活動的興趣。在孩子興趣消退的時候教師應及時提供新的材料，通過示范和啟發等方式激發孩子產生新的玩球興趣，鼓勵孩子們玩出新花樣，并在快樂的情緒中敢于嘗試難度更高的玩球游戲。游戲中教師不要忽視孩子良好習慣的培養，如物歸原處、不在地上爬、不用手中的物品攻擊同伴等。為了便于孩子養成物歸原處的習慣，在放置球的筐上可用圖片或照片給予提示，幫助孩子在游戲后能主動將球放回原處。可通過“家園之窗”或其他方式，向家長宣傳親子玩球的益處和作用，并推薦多種游戲方法，指導家長和孩子一起玩球，共同感受其中的樂趣。?材料準備：晴朗的天氣里，在場地上放置各種大小各異、材料不同的球類及一些輔助物品，如籃球架、球拍、紙棒等。在另一片場地可設置一些障礙物，如獨木橋、拱形的山洞等，讓孩子盡情玩耍。?觀察要點：孩子喜歡玩哪一類球（羊角球、大小充氣球、小足球、實心軟球等）;玩球時出現哪些動作（扔、滾、拋、踢、推、拍等）;玩球時的動作是否協調;是否有與同伴一起玩的意向（模仿別人玩、和別人一起玩）。附：游戲活動舉例活動一：滾皮球?材料準備：大紙箱、小滑梯、皮球或紙球。?觀察要點：孩子是否能較準確地將球滾進紙箱內;孩子在活動中有沒有產生新的玩法和行為表現?；顒佣簜髑?材料準備：皮球一只。?觀察要點：孩子對傳球活動是否感興趣;偏愛哪一種傳球方式;孩子之間是否有語言交流;孩子在活動中有沒有產生新的玩法和行為表現。附：小集體活動舉例玩皮球?活動目標愿意摸摸、說說、玩玩皮球，初步感知皮球的特征，體驗玩球的快樂?活動準備三種顏色（紅、黃、綠）不同觸感和大小的皮球，布袋。?活動過程感知皮球的特征：引發孩子對皮球的興趣，觀察皮球的特征。玩皮球：引導孩子滾皮球、拋皮球、鉆山洞（多樣玩法）。念兒歌：欣賞兒歌，嘗試邊念兒歌邊玩球。結束：送皮球“回家”。托班健康教案隨筆2名稱一：小蜜蜂找花兒目標：手腳協調地動作和學習聽指令游戲材料：一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》過程：1?出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲（邊念兒歌邊找到紅花）1—2遍，引發幼兒參與游戲的愿望：——“這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?”（交代游戲名稱）“小蜜蜂找到誰做好朋友?”“小蜜蜂和花兒在干什么?”2?教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數遍。3?在游戲中，教師通過動作示范和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下（較大幅度地）擺動。4?進行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復游戲中逐漸地做到根據指令找花兒：――“現在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚?！碧崾荆河捎谕邪嘤變鹤晕抑行膬A向明顯的這一年齡特點，游戲中，仍然會出現不根據指令找花兒的情況，教師只需反復提醒或者示范，而不必責怪和強制幼兒。此游戲亦可作為親子活動的內容。附兒歌：小蜜蜂找花兒（小?。┬∶鄯?，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，飛來飛去找花兒，找到紅花親親嘴，你是我的好朋友。（花瓣的顏色可靈活替換）。名稱二：小蜜蜂飛呀飛目標：用印章的方法進行添畫材料：刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖過程：引導幼兒觀察花園背景圖：――“這是什么地方?花園里有誰呀？”教師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。在游戲中，教師與個別幼兒交談，了解并指導幼兒對顏色的辨認：――“小蜜蜂和誰親親嘴?”幼兒欣賞印章畫，愉快地念兒歌。提示：活動中，教師要加強對個別幼兒的觀察與指導，鼓勵幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明了。印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。如果幼兒對這一活動內容感興趣，教師可以繼續提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進行春天的添畫游戲托班健康教案隨筆3【活動目標】了解洗澡時常用的沐浴用品，感受洗澡的快樂，喜歡洗澡?！净顒訙蕚洹棵?、肥皂、沐浴露，洗澡的照片、塑料娃娃一個。【活動過程】一、看圖片?？纯磳殞毾丛钑r的表情，寶寶在干什么?寶寶喜歡洗澡嗎?說說洗澡的感受。二、模仿洗澡。洗澡時需哪些東西幫忙?幼兒自己介紹洗澡用品。教師拿一塑料娃娃，用水把身上弄濕，再涂上肥皂或沐浴露搓洗，最后用清水沖一沖，涂點香香，就洗好了。感受洗澡的快樂。三、體驗自己洗澡的快樂。師：在家是誰幫你們洗澡的?現在我們自己會洗澡了，看看那些地方需要再搓搓。（背）“好，我們一起來搓搓”幼兒邊念兒歌邊洗澡。你來我來大家來，你洗我洗大家洗。洗一洗，搓一搓，自己洗澡真舒服托班健康教案隨筆4【活動設計】幼兒剛入園，生活自理能力很差，不會用勺，進餐過程中撒飯粒現象嚴重;洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣?！薄拔业男∈謺茨槨！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長的調查問卷統計中可以看出：孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動，使幼兒知道自己的小手本領很大，能做許多的事情，并在日常生活中學會運用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對自己的手充滿自信，并且充滿激情地運用自己的巧巧手。同時，還結合安全領域，引導孩子保護自己的手。本次活動設計由來是幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。【活動目標】1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法?！净顒訙蕚洹渴质軅男⌒芡婢??！局攸c難點】知道哪些東西尖利不能玩。【活動地點】娃娃家?！净顒有问健啃〗M活動。【活動過程】1、出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”討論：這個小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。3