教研室思想大討論總結第一篇：教研室思想大討論總結教育思想大討論總結大學英語第二教研室根據我院《關于在全院開展教育思想大討論的通知》精神，為配合學院迎接人才培養工作水平評估、解放教職工教育教學思想，提高教育教學質量，大學英語第二教研室結合自己實際，以教研室為單位，開展了教育教學思想大討論活動。本次活動以科學發展觀為指導，遵循高職教育發展規律，結合教育教學改革工作實際，緊緊圍繞“培養什么樣的人”和“怎樣培養人”這兩大主題進行專題學習和深入討論，把討論活動與教育教學改革工作有機結合起來，引導教師樹立科學的教育思想和先進的教育理念，進一步強化“質量”和“特色”意識，明確新形勢下的人才培養目標和人才培養模式，努力提高教育教學水平和人才培養質量，推動教研室可持續發展。現將本次活動總結如下：一、“教育思想大討論”活動的開展情況及時召開教研室會議，認真做好宣傳發動工作。大學英語第二教研室召開教育思想大討論專題會議；傳達學院文件，進行宣傳發動。講明此項活動的目的意義、方法步驟，要求各位老師高度重視、積極參與、認真學習、深入討論、交流思想、領會實質、提高認識。認真做好大討論工作，真正達到轉變教育思想，更新教育觀念，增強質量意識，提高工作效率和水平的目的。二、積極思考，力爭實效本次教育教學思想大討論活動所學習和討論的課題都是與本院和自己學生的發展和前途密切相關。因此，在討論過程中，教師們都投入了極大的熱情，積極參與，認真聆聽，踴躍發言，擺問題，獻計策。（一）培養什么樣的人，怎樣培養人1．要樹立以人為本的教育觀念，在教學管理過程中體現以人為本的思想。以人為本表現在辦學理念上，就是大學的任務不僅要傳授知識，更應強調人的全面發展，努力提高學生素質。2．在人才培養方面體現以人為本的思想。“以人為本”應該是以育人為中心，培養德、智、體等諸方面素質全面發展，具有創新精神和實踐能力的新世紀大學生。3．要轉變觀念，變“統一管理”為“指導服務、自主管理”，要加強學風建設，變“要我學”為“我要學”，要改進工作方法，變“一刀切”為“因人施教”，變“生活保姆”為“良師益友”。4．加強組織協調，把育人滲透到教學、管理、服務等工作之中，努力營造全校教職員工齊心協力、共同育人的良好局面，為學生的全面發展和健康成長成才創造良好的校園環境和氛圍。5．要為學生成才提供良好的環境。人才培養是系統工程，它不僅體現在教學工作上，也體現在學校管理工作的方方面面，學校應當努力為學生提供良好的成才環境和學習條件。在軟環境方面，特別有必要在學生中開展理想教育，培養學生自強自律、自主自信的品格，揚棄安于現狀、不思進取的保守思想；在教學方面，努力為學生創造良好的學習環境、學習條件、學習氛圍，積極改進教學管理模式，推出彈性學分制教學管理制度，擴大學生學習的自主權，不斷增加學生自主學習的機會；在學生工作方面，要努力為學生的健康成長和全面發展創造更好的條件，采取更有效的措施，提供更好的教育、管理指導和服務。（二）人才培養模式、教學內容等方面的改革1．要積極推行現代教育教學改革，現代教學改革應具備的新觀念，如：新教育思想發展的動態觀念，不斷更新教學思想，不斷豐富教學思想；樹立學生為主體的觀念，學生是學習的主人；要有重視實踐的觀念，應讓學生在實踐活動中鍛煉成長；要有教書育人的觀念，以培養實際應用型人才為目標。2．要認真挖掘學科教學內容，做到融會貫通。著力研究專業崗位與學生的特點，提高教學的針對性。探索教學方法的改革，做到多樣化，提高課堂教學的吸引力，提高學生在課堂教學中的參與度，激發學生的興趣，激活學生的思維。鉆研教學藝術，提高自身教師素質，逐步形成自己獨特的教學風格。3．要重視教學管理制度的建設和創新，教學管理制度的建設和創新，最終必須落實到提高人才培養質量上來。在人才培養目標的確定及人才培養模式的選擇上，應進一步轉變教育思想和教育觀念。人才培養要主動適應社會需要，注重學生的技能培養，加強學生的實踐能力鍛煉，因此必須嚴格把好教學質量關，努力提高教學質量。三、集中學習與自學相結合，加強督促檢查，保證學習效果。在教研室主任的主持下，教研室的老師們將學習材料中重要的話題定為集中學習內容，每周集中學習討論1-2問題；將其余的學習材料定為自學內容，由教師個人閱讀學習。集中學習時間沒有教師缺席，學習討論完主要問題后，大家結合工作實際和體會，分別就“評建工作與教風、學風建設”、“以學生為本與教學中心地位”、“社會主義榮辱觀與教師職業道德”等話題進行初步研討交流。個人自學要求每人撰寫論文1篇。三、積極討論、廣泛交流、效果明顯。在認真學習、領會實質、提高認識的基礎上，大家認真撰寫論文。組織了集中研討交流，在會上，教研室的教師先后進行發言，并分別就自己撰寫的論文內容“大學英語分級教學中慢班教學存在的問題分析及教學策略”、“教育思想觀念大討論之我見”、“更新大學英語教育教學思想”、“高等教育思想理論在實際教學中的運用”、“關于教育體制的問題的思考”、“要真抓課堂教學質量”、“現代外語教學”，“對大學生學習評價問題的探討”等話題，結合實際，敞開思想，暢談自己的體會，提高了認識,取得了一定的收獲，參會的每位老師都深受感染和教育。大家普遍感到這次教育思想觀念大討論活動抓得及時有效，澄清了過去對一些問題的模糊認識，思想觀念得到了轉變更新，這將為評建工作注入強大動力，奠定良好的思想基礎。大討論進入了最后的總結階段，回顧這一階段的學習和思考，確實收獲不少，現在的感覺是責任重，任務大，前途光明。在今后的工作中，一定把握機遇，迎難而上，用自己的智慧和辛勤的勞動為學校，為社會做出自己的貢獻。第二篇：電子商務教研室教育思想大討論總結電子商務教研室教育思想大討論總結當前，高職高專教育成為社會關注的熱點，面臨大好的發展機遇，同時，經濟、科技和社會發展也對高職高專教育人才培養工作提出了許多新的、更高的要求，為了進一步更新教育觀念，提高教師對高職院校教育特征的理解，深化教育教學改革，提高教學質量，我院進行了轟轟烈烈的教育思想大討論，年元月份，電子商務教研室按照學院統一部署進行了三次較為熱烈的討論，全體教師思想觀念有了一定的轉變，對高職教育的人才培養目標、培養模式、教育思想等有了較充分的認識，取得了預期的效果。通過深入學習和討論，全體教職員工思想認識上有了很大觸動和不同程度的轉變，主要體現在如何立足學校實際，認識高職教育“要以學生為中心，以就業為導向，走產學研結合之路”、如何改革課程體系和教學內容上。一、對高職高專教育人才培養模式的基本特征的認識高職高專教育人才培養以培養高等技術應用性專門人才為根本任務；以適應社會需要為目標、以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，畢業生應具有基礎理論知識適度、技術應用能力強、知識面較寬、素質高等特點。以“應用”為主旨和特征構建課程和教學內容體系；實踐教學的主要目的是培養學生的技術應用能力，并在教學計劃中占有較大比重；“雙師型”（既是教師，又是工程師、會計師等）教師隊伍建設是提高高職高專教育教學質量的關鍵；學校與社會用人部門結合、師生與實際勞動者結合、理論與實踐結合是人才培養的基本途徑。高職高專不同類型的院校都要按照培養高等技術應用性專門人才的共同宗旨和上述特征，相互學習、共同提高、協作攻關、各創特色。二、認識高職教育“要以學生為中心，以就業為導向，走產學研結合之路”作為高職院校，專業課程的開發與建設要全力貫徹為學生服務、為企業服務、為區域經濟服務的方針。高職院校專業建設就是要建立一套高質、高效的課程服務體系，體系的核心就是服務。服務標準與服務質量要由學生、企業和社會來檢驗。服務能力與服務質量是高職院校生存與發展的基礎。職業教育最鮮明的特色就是職業指向性，因此在高職院校課程的開發與建設中要全力尋求教育與就業的結合點。所有的教育要素要指向就業、指向職業崗位，培養學生具備職業崗位勝任力，同時兼備對所有職業具有普適性的核心能力是我們課程內容開發與建設的核心。產學結合、學研結合和產學研結合是高職教育的有效模式，在市場營銷專業課程的開發與建設中尋求生產與學習的結合點，尋求學校與企業的結合點是課程教育、教學模式開發與建設的核心。增強教育綜合能力觀，這種能力觀是將崗位技能培訓與具有普適性的基本素質的培養結合起來，兼備崗位勝任力和就業適應力。這種復合型的職業能力是當代社會對勞動者職業能力要求的典型特征。培養學生具備綜合能力是高職教育的培養目標，能力本位下的綜合能力的培養是教育模式、課程內容、教學方法的開發與選擇的依據。三、高職高專教育的教學建設與改革高職高專教育的教學建設與改革必須以改革教育思想和教育觀念為先導。要在教學建設與改革的過程中，逐步探索建立適應我國社會主義現代化建設需要，能順利實現高職高專人才培養目標的高職高專教育思想和教育觀念，并使之系統化，促進高職高專教育的建設與改革。要主動適應社會經濟發展對高職高專教育的需要，全面推進素質教育，樹立科學的人才觀、質量觀和教學觀。各地方教育行政部門、高職高專院校要結合教學建設與改革實踐中出現的新情況、新問題，深入開展教育思想和教育觀念的討論，促進這些問題的解決和教育思想、教育觀念的更新。要將素質教育貫穿于高職高專教育人才培養工作的始終。學校在全面推進素質教育的過程中，要以素質教育的思想和觀念為指導，推動人才培養模式的改革，使學生既具有較強的業務工作能力，又具有愛崗敬業、踏實肯干、謙虛好學和與人合作的精神，安心在生產、建設、管理和服務第一線工作。四、課程和教學內容體系改革是高職高專教學改革的重點和難點高職高專教學改革要以課程和教學內容體系改革為重點，要按照突出應用性、實踐性的原則重組課程結構，更新教學內容。要注重人文社會科學與技術教育相結合，教學內容改革與教學方法、手段改革相結合。教學內容要突出基礎理論知識的應用和實踐能力培養，基礎理論教學要以應用為目的，以必需、夠用為度；專業課教學要加強針對性和實用性。五、改革課程體系和教學內容市場營銷專業是一個實踐性特別強的專業，所以專業課程應當突出學生能力的培養和技巧的掌握，關鍵在實踐環節的設計和安排，提高學生的實際能力，達到學校教育與實際工作的“短距離”或“零距離”。因此在教學中，應注重實踐教學，要求教師必須“心”、“身”雙修，把課堂教學當作一門科學藝術來研究，增強工作責任心，提高業務水平和教學能力。根據課程的教學內容合理地設置教學時數，有效地保證學生能夠全面系統扎實地掌握基礎理論知識。編寫“理論教學大綱”應嚴格按照課程自身的科學性來設置章節順序及其教學要點，指出教學內容的重點和難點，建議合理的教學方法和手段。在編寫“實踐教學大綱”時，我們針對理論教學的內容和進度，結合高職學生的知識結構和接受能力，精心設計了實訓內容。繼續從校外聘請具有較高理論水平和豐富實踐經驗的人員作為兼職教師，通過直接上課、專題講座等方式，增強學生的專業意識，開闊學生的專業視野。加強實踐環節的考核。對于技能考核，重點考查學生對專業知識的實際應用能力。在校內，根據各課程大綱確定的重點和難點，采用模擬實訓、案例分析等方式進行。為學生提供技能操作資料或數據；在校外，實習單位和指導老師要根據撰寫的實習報告，對學生實習的表現和能力進行考核和評價。電子商務教研室第三篇：思想大討論總結.思想大討論總結在本學期3月份，教學部支部在學院黨支部的領導下，認真開展了“深入學習實踐科學發展觀”的學習討論活動。3月11日，教學部支部的全體黨員在我校圖書館5樓會議室參加“計算機學院”學習實踐科學發展觀動員大會，認真聽取了學院黨委的動員講話，下午在養正樓315辦公室，支部黨員又集中學習了胡錦濤等中央領導同志關于科學發展觀講話精神，組織黨員認真學省委有關文件精神和領導講話、十七大報告,使每位黨員同志充分認識學習實踐活動的重要意義，統一思想，提高認識，認真學習指導篇目，深刻領會科學發展觀的深刻內涵、精神實質和根本要求。3月15日是星期天，教學部支部根據深入學習實踐科學發展觀第一階段的活動計劃，安排了個人自學十七大報告《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會勝利而奮斗（胡錦濤）》，在自學之余，支部書記還參加了學院黨委組織的計算機學院深入學習實踐科學發展觀黨委中心組會議，進一步加深科學發展觀理論性和實踐性認識，并將會議精神通過電子郵件的形式對全支部黨員進行了傳達。3月17日星期二，教學部支部根據深入學習實踐科學發展觀第一階段的活動計劃，安排全體黨員同志自學《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展觀》、《科學發展觀重要論述摘編》，加深領會科學發展觀的深刻內涵、精神實質和根本要求。3月18日星期三，為了交流學習心得，下午2點在養正樓315辦公室，支部黨員又集中進行了討論，主要學習和討論了《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展觀》、《科學發展觀重要論述摘編》兩篇論述。各位黨員同志優越發言，大家經過熱烈討論，深刻認識到當前開展解放思想大討論的重要意義，然后大家分別完成了《蘇州大學深入學習實踐科學發展觀知識競賽試題》，剩下的時間大家集合我校核我院的實際情況，圍繞“堅持科學發展，建設高水平大學”主題，著重從“影響和制約我校科學發展的最突出問題”、“如何破解發展難題”等方面進行了討論。3月19日到3月24日，教學支部的每位黨員同志根據前面的自學3月18日的討論內容，每位黨員同志結合自己的工作實際，確定調研題目，積極開展調研活動，在深入開展調研活動的基礎上，互相進行調研成果交流。3月25日星期三，教學部支部的全體黨員在我校圖書館5樓會議室，認真聽取了我校副校長田曉明的報告“思考–歷史與現實之間”，大家進一步開拓了思路，解放了思想。下午在養正樓315辦公室，支部黨員又集中討論了調研材料，調研報告。隨后，支部的部分黨員參加了我院薛書記和楊院長的調研討論會，交流的調研心得。3月31日下午，教學部支部部分黨員參加了我院黨支部委員、費副院長的調研討論會，討論了我院發展中的問題，大家熱烈交流了看法，提出了一些新思路和新辦法。4月1日星期三下午，根據我校《蘇州大學開展以“堅持科學發展，建設高水平大學”為主題的解放思想討論活動方案》的通知，教學部支部的全體黨員和實驗中心支部全體黨員在理工類533進行了解放思想大討論活動，薛輝書記參加了本次活動，在討論會上，大家圍繞學院的發展和學科建設、實驗建設進行了熱烈的討論。在近一個的月時間里，教學部支部全體教職員工深入學習文件精神，查找系部和自身存在的問題，并認真予以整改和完善，確實使自己的認識有了很大提高，發現了問題，即看到了差距又看到了希望。通過本次思想大討論，基礎教學部每位黨員同志都深刻認識到當前開展解放思想大討論的重要性。沒有新的觀念，就不可能有新的思路；沒有新的思路，就不可能有新的舉措；沒有新的舉措，就不可能有新的成效。黨的十七大把解放思想、實事求是、與時俱進確立為黨的思想路線，是對黨的思想路線的豐富和發展，解放思想是科學思維方式的體現和要求，事物總是在不斷的發展變化著的，因而我們的思想認識必須緊跟發展變化的客觀，不斷適應形勢任務的要求。2007年6月25日,胡錦濤同志在中央黨校省部級干部進修班發表的重要講話中指出：“解放思想，是黨的思想路線的本質要求，是我們應對前進道路上各種新情況新問題、不斷開創事業新局面的一大法寶。”解放思想之所以能夠成為我們革命和建設不可須臾離開的法寶，從根本上就在于解放思想的實質就是要使我們的思想認識及由此形成的理論、路線、方針、政策等更加符合客觀實際及其規律。小平同志當年提出解放思想的時候，就指出“解放思想，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是。”從這樣的意義上看，解放思想的過程，實際上就是實事求是的過程，是我們不斷認識與把握客觀事物及其規律的過程，也就是在對社會規律認識不斷深化，由必然走向自由的過程。30年前的思想解放，引領中國從計劃經濟走向市場經濟，成為中國可持續發展的強大動力。計算機科學與技術學院基礎教學部成立于2006年，發展到現在已經有三年的時間了，雖然基礎教學部從不成熟到成熟，在不斷摸索中不斷前進，但是我們在實際工作中仍然由于思想受到各種主客觀現狀的禁錮而不能有所突破，使我們在實際工作中出現了這樣的那樣的問題。本次通過深入開展解放思想大討論，使我們充分認識到，在基礎教學部的實際發展過程中，只有不斷的解放思想，才能扎實推進我部的健康發展。通過不斷總結教學工作中出現的經驗、教訓，在已有經驗的基礎上，大膽解放思想，不斷解決我部的發展中所出現的新問題，新難題，使我們的思想認識，解決問題的思路和能力緊跟學院的發展變化，才能不斷適應形勢任務的要求。對于本次活動的主題—貫徹落實科學發展觀，圍繞著我院實際情況，基礎教學部全體黨員進行了深入的探討。通過認真討論，使教學部各位老師認識到，我們應當立足當前，著眼長遠，緊緊圍繞貫徹落實黨的十七大精神，努力查找深入貫徹落實科學發展觀中有待進一步解放的思想空間，積極探索推進科學發展的新途徑、新舉措。通過學習討論活動聯系各自實際，尤其是在教學工作中遇到的問題，認真進行對照檢查，深入查找不適應科學發展的思想觀念，深刻分析影響科學發展的突出問題。聯系基礎教學部和自身實際情況查找問題，分析原因。三年來，基礎教學部的全體教師通過自己的努力，取得了一定的成績，但是在工作中仍然存在這樣那樣的問題：1、對于科研與教學的關系認識不夠2、對于學院的科研激勵政策不理解3、對于學院發展目標與個人發展目標不能統一從教學部的具體情況來看，大部分老師教學工作量較大，科研投入的精力和時間相對不足，在目前學院提高科研要求的情況下，與其他系部同事一比較，有的開始就很失落，付出的多，收獲的少，沒有成就感。有的慢慢失去信心。存在教師工作積極性的調動上存在不足。部分教師缺乏認同感、歸屬感等問題。不過，通過本次的解放思想大討論，教學部全體教師，群策群力，出謀劃策，出點子，想辦法，如，如何完善獎懲制度，如何提高科研能力，如何找準個人發展方向，探索出一條適合教學部實際情況的發展之路等。大家有決心和信心在學院的正確領導下，戰勝一切困難，取得更大的勝利。基礎教學黨支部2009-4-2第四篇：思想大討論總結解放思想大討論活動總結按照集團公司和城鐵公司的統一部署，我支部結合學習貫徹黨的十七大精神，在黨員干部中開展了解放思想大討論活動，緊密聯系北京地鐵建設工作實際，高度重視、精心組織，周密部署，扎實推進，完成了“解放思想、深入討論，對照檢查、討論整改，考核評議、總結提高”三個階段的各項任務。在大討論活動的推動下，支部的工作作風進一步好轉，工作效率進一步提高，發展理念進一步增強，收到了預期效果。一、取得的主要成果通過解放思想大討論活動，進一步提高了我支部黨員干部素質，全體黨員干部樹立和落實科學發展觀，創新發展理念，努力形成符合科學發展觀要求的思想觀念、思維方式和價值取向。此次解放思想大討論活動，針對性強、重點突出，要求明確具體，收到了很好的效果。1、黨員干部的思想認識達到了高度統一。解放思想大討論活動的目的就是要進一步統一干部的思想認識。在統一中凝聚力量，形成團結向上的合力，在活動中提高自身的素質，求得自我的突破，適應社會發展的新要求，最終促進工作上一個新臺階。從這次學習、討論等方面直接來看，黨員干部都能夠牢固樹立和落實科學發展觀，把發展做為第一要務，從一切圍繞發展、一切為了發展的角度，用辯證、科學、積極、長遠的思維去想問題、看事情，改變了過去那種經驗主義、慣性思維，畏首畏尾、固步自封，滿足現狀、不思進取的思維觀念。通過集中學習黨的十七大精神、胡錦濤總書記的十七大報告，黨員干部的觀念進一步更新，眼界進一步放寬，認識進一步提高，克服了本位主義、眼前利益、短期行為等阻礙長遠建設、發展的觀念和行為。2、黨員干部的作風有了進一步的轉變。開展解放思想大討論活動以來，黨員干部的作風建設得到進一步的加強。一是學習的氛圍更加濃厚。黨員干部都能積極主動地進行學習，利用讀書、上網查閱、記筆記、研究工作、探討問題等各種方式學習十七大精神，用學到的知識和先進理念指導工作，學以致用。二是抓落實的氛圍更加濃厚。通過大討論活動的開展，黨員干部進一步強化工作責任感，樹立起了愛崗敬業、真抓實干的良好風氣。3、有力地促進了各項工作的深入開展。在討論活動中，堅持把討論活動與當前工作緊密結合起來，把黨員的熱情引導到北京地鐵建設事業的發展上來，有力地促進了各項工作的開展。深入貫徹學習十七大精神，以科學發展觀為指導，進一步理清工作思路，制定發展規劃，完善規章制度，工作作風有了較大轉變，服務質量明顯提高，各項工作都取得了很大的進展。二、主要做法1、高度重視，加強領導。黨的十七大勝利召開之后，我支部及時召開全體人員會，對十七大精神的學習和解放思想大討論活動進行安排部署，并成立了領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責活動的組織協調，確保學習順利開展。2、精心組織，嚴格要求。在學習貫徹十七大精神和解放思想大討論活動中，每個階段我支部都能結合實際制定實施方案和工作安排，確保活動有計劃的進行。這次解放思想大討論活動，我們按照活動方案的要求，采取了堅持突出重點分類指導、堅持邊學邊查邊改、嚴格考核、廣泛評議的辦法，發現問題及時督促解決，強化指導、監督和考評，促進了活動的扎實開展。3、聯系實際，注重結合。在解放思想大討論活動過程中，無論是安排學習計劃、整頓工作作風，還是研究發展思路、落實工作任務，每一步我們都堅持緊密聯系實際，實事求是。通過以上措施，領導班子查擺出四個方面的問題：一是發展意識不強，存在重管理、輕發展的傾向；二是發展思路不寬，思路不全面、不系統、標準不高；三是發展舉措不硬，促進發展措施方法不多，辦事能力水平不高；四是思想觀念落伍、有差距。針對存在的問題，我黨支部非常重視，不等不拖，立即研究對策，著手整改。提出了四條整改意見：一是要圍繞爭先創優解放思想；二是要圍繞大局解放思想；三是要圍繞破解工作難題解放思想；四是要圍繞提高自身素質解放思想。通過2個月緊張的討論活動，我支部干部職工解放思想的問題目前已經得到了很好的解決,對待發展中的很多問題，大家認識達成了一致，思想得到了統一。在今后的工作中，我們將進一步解放思想、更新觀念，把解放思想作為一項常抓常新的課題，持續有效地進行下去，不斷促進北京分公司各項工作的全面發展。北京分公司黨支部2009年4月28日第五篇：思想大討論總結思想大討論總結為進一步理清學院未來辦學思路和發展定位，明確人才培養的指導思想、目標、模式和特色，貫徹實施《佛山職業技術學院關于開展教育思想大討論活動的實施意見》文件精神，大力推進我院教育改革和各項工作機制的創新，切實提高人才培養質量，文化與社會發展結合學院實際，以系為單位，采取分組與集中相結合的方式開展了教育教學思想大討論活動。本次活動以科學發展觀為指導，遵循高職教育發展規律，結合教育教學改革工作實際，秉承“修身、篤學、長技、創新”的院訓精神，緊緊圍繞“建設什么樣的學院”“怎樣建設這樣的學院”這兩大主題進行專題學習和深入討論，把討論活動與教育教學改革工作有機結合起來，引導廣大教職工樹立科學的教育思想和先進的教育理念，進一步強化“質量”和“特色”意識，明確新形勢下的人才培養目標和人才培養模式，確立學院人才培養特色，大力促進我院學科及專業的建設與發展，提高教育教學水平和人才培養質量，推動學院可持續發展。現將本次活動總結如下：一、樹立正確的職業教育理念通過討論學習,使我更加深入理解高職教育是我國高等教育的重要組成部分，其主要任務是為生產、建設、管理、服務第一線培養高級技術應用性人才。多年來教育行政部門和廣大高職教育工作者堅持黨的教育方針，積極探索符合我國國情的高職教育的新理論、新模式、新機制、新規律，在教育思想觀念上不斷取得新的突破。其中，以明確的教學思想指導辦學實踐至關重要。只有堅定不移地貫徹黨的教育方針，牢固樹立高職教育的特色思想，認真總結高職教育的基本規律，不斷改革創新，才能使高職教育事業實現持續健康的發展。以我校為例：近年來學校不斷加強實訓基地建設，積極探索各種形式的產學研結合的人才培養模式，通過學訓交替、工學結合、生產性實訓、頂崗實習來培養學生的職業能力綜合素質；同時適應社會需求，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合發展道路”的辦學方針，推進專業結構優化，改革課程體系和教學內容，取得了顯著成績。因此，大力加強高等職業學校的專業建設，深化教育教學改革，整體提高人才培養質量和辦學水平，促進高等職業教育更好地為國家經濟發展和地方經濟發展方式轉變服務，為現代產業體系建設提供充足的高端技能型專門人才支撐，為促進就業、改善民生、建設人力資源做出貢獻。二、深入以教學為中心的指導觀念高職教育的理念、思路必須通過教師這一橋梁具體貫徹到平日的課堂教學當中才是成功的，因此教師的職責重大。作為一名高職教師，我謹結合自己的平日教學談談我的體會。教師在教學中應該遵循的教學規律和教學原則，是教師同一工作的兩個方面，卓越的教師要善于在教書中育人，自覺的用正確的觀點和思想去影響學生，為學生提高思想覺悟奠定科學和智力基礎，在育人中促進教書。現代教育的根本目的是學生全面發展。當代教育家顧明遠教授明確指出：“要樹立起學生是教育主體的觀念”。“師”的存在是為了“生”的更好發展，教師要以平等、合作、民主的精神，理解尊重學生，與學生建立和諧密切的師生關系，并積極主動地創造條件，實