………………○………………外………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………此卷只裝訂不密封………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○…學(xué)校：______________姓名：_____________班級(jí)：_______________考號(hào)：______________________語文試題第=PAGE4*2-17頁（共=SECTIONPAGES4*28頁）語文試題第=PAGE4*28頁（共=SECTIONPAGES4*28頁）語文試題第=PAGE3*2-15頁（共=SECTIONPAGES4*28頁）語文試題第=PAGE3*26頁（共=SECTIONPAGES4*28頁）部編人教版2022--2023學(xué)年度第二學(xué)期期末測試卷及答案七年級(jí)語文（滿分：150分時(shí)間：120分鐘）題號(hào)一二三四總分分?jǐn)?shù)一、語言積累及應(yīng)用（31分）1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.孱頭（càn）猥瑣（wéi）矜持（jīn）灼灼其華（zhuó）B.凝望（níng）赤裸（luǒ）粗獷（guǎng）芳草萋萋（qī）C.挑逗（tiǎo）愴然（chuàng）顫抖（zhàn）仙露瓊漿（jiāng）D.一摞（luò）服侍（shì）枯槐huái忍俊不禁（jìn）2.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（3分）A.毋寧

漫步雪橇精疲力碣B.點(diǎn)綴

燒灼

步履

耀武楊威C.合瓏

稠密

遺孀

天涯海角D.閑暇

吟唱

遨游

耐人尋味3.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.她在家拖地的時(shí)候不小心扭了腳，真是禍不單行。B.王老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁地笑起來，學(xué)習(xí)語文的興趣越來越高。C.李平是一位優(yōu)秀的教練，他經(jīng)常向?qū)W員請(qǐng)教，真可謂不恥下問。D.考試前夕，媽媽還念念有詞地叮囑我一定要沉著冷靜。4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.“中國好聲音”的舉辦，不但可以讓民族經(jīng)典音樂藝術(shù)得于傳承和發(fā)展，而且可以檢驗(yàn)我國民眾整體的音樂普及水平。B.朱軍在央視的主持節(jié)目生涯正在剛剛開始，就以獨(dú)特的表現(xiàn)征服了億萬觀眾。C.在北方中國的冬天，而能有溫晴的天氣，冬天的濟(jì)南真的算得上個(gè)寶地。D.在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞。5.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）（3分）①到了長成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？②不過有大小的分別罷了。③人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。④盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。⑤你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。A.③②①⑤④B.③①②④⑤C.④⑤③①② D.④⑤③②①6.名著閱讀。（6分）“我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽耍∷形页鸷薜囊磺校驮谀抢铮　贝L不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸骨跟“復(fù)仇號(hào)”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了！（1）此語段出自《海底兩萬里》，文段中的船長是__________（人物）。（2分）（2）體會(huì)文段中的語言，概括作品中船長具有哪些性格特點(diǎn)？（任寫兩點(diǎn)）（4分）____________________________________________________________7.綜合性學(xué)習(xí)。（10分）成長中煩惱不可避免,也并不可怕,關(guān)鍵看我們?cè)鯓訉?duì)待它。某校七(2)班正在開展“成長的煩惱”的語文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你也參與其中。(1)【材料研究】閱讀下面兩則材料,寫出你的探究結(jié)果。（3分）材料一：林則徐在鴉片戰(zhàn)爭后被道光帝流放到伊犁。他為國事而煩惱,可是天高地遠(yuǎn),又是罪臣之身,難以解脫。于是,他將煩惱拋開,去干實(shí)事。他為新疆各族人民服務(wù),主持修建了不少工程。等到完工時(shí),皇帝又下詔重新起用他。材料二：世界頂級(jí)富豪比爾·蓋茨從哈佛大學(xué)輟學(xué)后,遭到別人“自以為聰明”“他不可能成功”等冷嘲熱諷。但他頂住了壓力,憑借自己必勝的信心、超人的膽識(shí),敏銳的洞察力,最終登上世界首富的寶座。________________________________________________________________________________________________________________________(2)【啟發(fā)感受】仿照示例,寫出你對(duì)“煩惱”的認(rèn)識(shí)和感悟。（4分）示例:煩惱是前進(jìn)路上的羈絆,消除它,就能闊步前行。仿寫:煩惱是___________,消除它,_________;煩惱是________,消除它,_______。

(3)【觀點(diǎn)辯論】一個(gè)九歲男孩因?qū)懥藥资住吧衿妗毙≡?一夜爆紅網(wǎng)絡(luò)。隨后,媒體的過度關(guān)注與熱捧,給“小詩人”帶來了極度的困擾和煩惱。“小詩人”說:“我再也不寫詩了。”有關(guān)“小神童”的成長問題,再次引發(fā)了人們的熱議。有人認(rèn)為媒體對(duì)“小詩人”的過度關(guān)注和熱捧是“捧殺”,會(huì)毀了孩子的前程;也有人說出名就要趁早。對(duì)這兩種說法,你怎么看?請(qǐng)說明理由。（3分）_______________________________________二、古詩文積累與閱讀（29分）（一）古詩文積累。8.根據(jù)要求填寫合適的古詩文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。(10分)（1）__________________，彈琴復(fù)長嘯（王維《竹里館》）（2）出淤泥而不染，____________________。（《愛蓮說》）（3）楊花榆莢無才思，_____________________。（韓愈《晚春》）（4）_________________，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《_______________》）（5）在脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)刻，習(xí)總書記多次引用楊萬里的“________，__________”提醒我們，前方并非坦途，必須奮勇拼搏，應(yīng)對(duì)和戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的各種艱難險(xiǎn)阻。（6）王安石在《登飛來峰》一詩中，與杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”一句有著相同氣魄和遠(yuǎn)大抱負(fù)的一句是___________，__________。9.閱讀詩歌，回答問題（5分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。（1）從詩體上看，這是一首_________詩，全詩緊扣一個(gè)“_________”字，按時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來敘述。（2分）（2）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩歌朗讀的節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來劃分，例：“衣冠/簡樸/古風(fēng)/存”。B.“豐年留客足雞豚”一句寫出了農(nóng)民熱情好客、淳樸厚道的性格。C.全詩生動(dòng)地描繪了優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光，充滿了濃郁的生活氣息。D.全詩都是寫實(shí)，按時(shí)間推移展開敘述，層次清晰。閱讀下面的文言文，完成下面小題。（14分）[甲]陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。[乙]南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然②哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。注釋：①?zèng)]人：能潛水的人。②茍然：隨隨便便的樣子。文中指隨便、輕易地就能掌握的。10.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語。（4分）⑴公亦以此自矜（）⑵康肅笑而遣之（）⑶必將有得于水之道者（）⑷見舟而畏之（）11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）⑴因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”⑵日與水居，則十五而得其道。12.[甲]文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是“__________________”，表明賣油翁觀點(diǎn)的語句是“________________________”。[乙]文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是“_____________________”。（都用原文語句回答）（3分）13.甲、乙兩文告訴人們一個(gè)什么共同的道理？（3分）三、現(xiàn)代文閱讀。（35分）（一）閱讀下面一篇文章，完成各小題。（20分）母愛的晴空吳靜①傍晚，冷雨。②廚房里，油煙機(jī)嗡嗡地轟鳴，我站在灶臺(tái)旁，拿鏟子小心翼翼地輕輕翻動(dòng)鍋里的魚。煎好魚，倒好醬油、料酒等調(diào)料，再把老姜、紅椒、土豆一樣樣切成絲。魚湯在鍋里咕嚕咕嚕地冒著泡，這是為女兒準(zhǔn)備的明天的午飯。每天下班后我都第一時(shí)間趕回家，熱好飯菜再拿保溫桶裝著送去學(xué)校。她讀初二，學(xué)習(xí)任務(wù)不輕，送飯也是為了節(jié)約時(shí)間，讓她中午好好把功課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)……③手機(jī)叮叮地響了，我把兩手胡亂往圍裙上揩了兩下，趕緊接通了，是媽媽打來的。“靜靜啊！今天可去藥店買藥了啊？”我一臉茫然，“媽，什么藥？”“啊？利膽片啊！你這孩子……”媽媽的語氣里顯然帶著幾分責(zé)備。④我這才想起來，幾日前單位組織體檢，B超檢查診斷我有慢性膽囊炎，正巧媽媽打電話來，我就把這事隨口告訴她了。隨后，她發(fā)了好幾條微信，都是叮囑我要及時(shí)吃藥、吃什么藥之類的話，后來我因?yàn)橐s回去上班，也忘了回復(fù)。⑤要不是這通電話，買藥的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹媽媽生氣，只能硬著頭皮敷衍她幾句。“買了買了！您放心吧！媽，我做飯呢，先掛了啊！”還沒等她開口，我趕緊搶先把電話掛了，避免了一通沒完沒了的嘮叨。⑥雨水打濕了初上的華燈，有些幽暗也有些寒涼。油鍋熱了，我把姜絲、紅椒、土豆絲倒進(jìn)鍋里煸炒，這是女兒最愛吃的紅椒土豆絲，想著她明天中午打開保溫桶快樂滿足的樣子，我就覺得特別欣慰。手機(jī)又響起來了，我正忙著顛勺，扭頭看了一眼手機(jī)，又是媽媽打來的。“你自己的身體，自己要注意啊！這兩天下雨天冷，多穿一點(diǎn)，小毛病別不當(dāng)一回事兒……”我只想把手里的活趕緊忙完，頗不耐煩，“媽，媽！我知道了！明天我就去買！”⑦鍋里的土豆絲已經(jīng)快糊了，電話那頭的聲音還在喋喋不休，“你要沒時(shí)間，我明天給你把藥買好送去學(xué)校行嗎？我知道哪一種藥好……”我有些惱火，沖著電話大聲嚷嚷：“哎呀，媽，你煩不煩啊，叨叨個(gè)沒完，我的菜都燒糊了……”我“啪”的一聲掛斷了電話，聽筒里媽媽的聲音消失了，空氣里一陣可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來。⑧我的母親，曾經(jīng)也是一個(gè)雷厲風(fēng)行的女子；可這些年，她一改年輕時(shí)的脾氣，變得愈發(fā)溫和寬容。她老了，再也不像從前那么果敢精明，她好忘事兒，又愛嘮叨，最怕閑在家里的她，如今卻除了家，哪兒也不想去……⑨我和母親生活在一座小城，距離只十幾里路，車程不過二十分鐘，可開學(xué)至今，我為了自己的女兒終日奔波忙碌，竟已有兩三個(gè)月沒有回家去看望她，可她總是掛念著我，掛念著我的孩子。⑩這個(gè)細(xì)雨飄飛的冬夜，我犯了難以原諒的錯(cuò)誤，我忽略了電話那頭媽媽小心的猜測、忐忑的探尋，無視她殷切的叮囑、細(xì)心的關(guān)懷，我踐踏了一顆母親柔軟、慈愛的心！?我的心又一陣難過，想起了那個(gè)炎熱的苦夏，我因病要做一場不小的手術(shù)。手里攥著大大小小的繳費(fèi)單、化驗(yàn)單，在醫(yī)院跑上跑下的那個(gè)人，是我的母親。手術(shù)室的過道中，我害怕地緊閉著眼睛，像一只無助的貓，膽怯地蜷縮在椅子上，腦子里一片混沌。?耳邊傳來一陣熟悉的氣息，母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膊。我把頭靠在她的腹部，聽到了柔軟而衰老的身軀里心臟的跳動(dòng)；我卸下了所有的偽裝和堅(jiān)強(qiáng)，像個(gè)孩子似地肆意地流淚……?人生路上常常會(huì)猝不及防地遭遇一場大雨，每一位母親都會(huì)用慈愛、關(guān)懷撐起一片晴朗的天空，遮住風(fēng)雨，把陽光留給兒女。在愛的庇護(hù)下，我們才有勇氣，儲(chǔ)存好生活的溫存，繼續(xù)走下去。?我拿起手機(jī)，忙音之后，耳畔又一次響起那熟悉而溫暖的聲音，我眼睛一熱，“媽，我明天回家看您……”14、.梳理“我”幾次接電話前后的態(tài)度、情緒變化，用文中的詞語填空。（4分）敷衍→___________→___________→___________→___________15.請(qǐng)從加點(diǎn)詞語表達(dá)效果的角度賞析故事一中畫橫線的句子。（6分）母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膊。16.選文為什么要多處寫冷雨？（4分）17.選文反復(fù)描寫“我”炒菜的情形，有何作用？（4分）（二）閱讀下面文段，完成各小題。（15分）金星人的挫折（美國）阿?布克華德①上星期，金星上一片歡騰--科學(xué)家們成功地向地球發(fā)射了一顆衛(wèi)星！眼下，這顆衛(wèi)星停留在一個(gè)名叫紐約市的地區(qū)的上空，并正向金星發(fā)回照片的信號(hào)。②由于地球上空天氣晴朗，科學(xué)家們便有可能獲得不少珍貴資料。載人飛船登上地球究竟能否實(shí)現(xiàn)？--他們期待對(duì)這個(gè)重大問題取得某些突破。在金星科技大學(xué)里，一次記者招待會(huì)正在進(jìn)行。③“我們已經(jīng)能得出這個(gè)結(jié)論，”紹格教授說：“地球上是沒有生命存在的。”④“何以見得？”《晚星報(bào)》記者彬彬有禮地發(fā)問。⑤“首先，紐約城的地面都由一種堅(jiān)硬無比的混凝土覆蓋著--這就是說，任何植物都不能生長；第二，地球的大氣中充滿了一氧化碳和其他種種有害氣體--如果說有人居然能在地球上呼吸、生存。那簡直太不可思議了。”⑥“教授，您說的這些和我們金星人的空間計(jì)劃有無聯(lián)系？”⑦“我的意思是：我們的飛船還得自帶氧氣，這樣，我們發(fā)射的飛船將不得不大大增加重量。”⑧“那兒還有什么其他危險(xiǎn)因素么？”⑨“請(qǐng)看這張照片--您看到一條河流一樣的線條，但衛(wèi)星已發(fā)現(xiàn)；那河水根本不能飲用。因此，連喝的水我們都得自己帶上！”⑩“請(qǐng)問，照片上的這些黑色微粒又是什么玩意兒呢？”?“對(duì)此我們還不能肯定。也許是些金屬顆粒--它們沿著固定軌跡移動(dòng)并能噴出氣體、發(fā)出噪音，還會(huì)互相碰撞。它們的數(shù)量大得驚人，毫無疑問，我們的飛船會(huì)被它們撞個(gè)稀巴爛的！”?“如果您說的都沒錯(cuò)，那么這是否意味著：我們將不得不推遲數(shù)年，來實(shí)現(xiàn)我們?cè)瓉淼娘w船計(jì)劃？”?“說對(duì)了。不過，只要我們能領(lǐng)到補(bǔ)充獎(jiǎng)金，我們會(huì)馬上開展工作的。”?“教授先生，請(qǐng)問：為什么我們金星人耗費(fèi)數(shù)十億格勒思（金星的貨幣單位）向地球發(fā)射載人飛船呢？”?“我們的目的是，當(dāng)我們學(xué)會(huì)呼吸地球上的空氣時(shí)，我們?nèi)ビ钪娴娜魏蔚胤蕉伎梢云桨矡o事了！”【鏈接材料】A我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天，她渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽光，渴望地聽草原上的每一種聲音。草原上的每一處風(fēng)景，都讓她情感波動(dòng)。我感到，她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度。B兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過的極度寂之中、他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國、對(duì)全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。18.文章《金星人的挫折》與“鏈接材料”______（A/B，選擇字母填空即可）段屬于相同文體，都屬于______作品。（2分）19.金星人遭遇了怎樣的“挫折”？是哪些原因?qū)е碌模浚?分）20.寫出最后一段畫線句子的言外之意。（4分）21.本文寫法上有什么新穎獨(dú)特之處？并分析獨(dú)特寫法的表達(dá)效果。（4分）四、作文：（55分）22、閱讀下面的材料，按要求作文。在我們成長的歷程中，有許多讓我們感動(dòng)的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的哲理與我們相伴。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴如甘泉濡濕著我們成長的歲月，豐盈著我們年輕的生命。請(qǐng)以“相伴”為話題，寫一篇作文。要求600字以上。參考答案與試題解析語言積累及應(yīng)用（31分）1.【答案】B【解析】本題考查字音，要熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意，此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。A項(xiàng)“猥”應(yīng)讀wěi；C項(xiàng)“顫”應(yīng)讀chàn；D項(xiàng)“禁”應(yīng)讀jīn。所以答案為B項(xiàng)。2.【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。D項(xiàng)正確，其他各項(xiàng)書寫錯(cuò)誤的詞語應(yīng)更正為：A項(xiàng)“精疲力碣”應(yīng)為“精疲力竭”。B項(xiàng)“耀武楊威”應(yīng)為“耀武揚(yáng)威”。C項(xiàng)“合瓏”應(yīng)為“合攏”。3.【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。C項(xiàng)運(yùn)用恰當(dāng)。其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A項(xiàng)禍不單行：不幸的事接連發(fā)生。此處并沒有接連發(fā)生不幸的事。B項(xiàng)忍俊不禁：忍俊指忍笑，不禁指控制不了，忍俊不禁意為忍不住要發(fā)笑，與句中的“笑起來”重復(fù)。D項(xiàng)念念有詞：1.舊時(shí)迷信的人小聲念咒語或說祈禱的話。2.指人不停地自言自語，用在此處不妥。4.【答案】C【解析】A．語序不當(dāng)，將“讓民族經(jīng)典音樂藝術(shù)得于傳承和發(fā)展”和“檢驗(yàn)我國民眾整體的音樂普及水平”交換位置；B．重復(fù)累贅，去掉“正在”；D．成分殘缺，在句末加“的情形”；故選C。5.【答案】B【解析】此題考查學(xué)生句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。這段話談?wù)摰脑掝}是“責(zé)任”，句③是首句，接著從“兩三歲”到“長成”，即連接句①，接著講責(zé)任的大小，即句②，再談?wù)撠?zé)任與快樂的關(guān)系，即句④，最后句⑤講躲避責(zé)任的害處，據(jù)此分析排序?yàn)棰邰佗冖堍荩蔬xB。6.【答案】(1)（1）尼摩(2)（2）頭腦冷靜，沉著智慧，富有正義感和奉獻(xiàn)精神，反抗殖民主義者，是有勇有謀的工程師，海的隱者。【解析】此題對(duì)名著《海底兩萬里》閱讀的考查。在閱讀名著時(shí)要重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。本題解答依據(jù)自己對(duì)《海底兩萬里》這部作品的了解和識(shí)記的常識(shí)知識(shí)作答即可。7.【答案】(1).(1)示例:人生難免會(huì)遇到各種各樣的煩惱，面對(duì)煩惱，我們只有用積極的心態(tài)去面對(duì)，才能戰(zhàn)勝煩惱，有所作為。(2).晴朗空中的陰霾就能重見陽光；腳下鞋中的沙子就能健步如飛(3)示例:我認(rèn)為媒體對(duì)“小詩人”的過度關(guān)注和熱捧是“捧殺”，會(huì)毀了孩子的前程。如題目中所說的九歲小男孩，他的正常的生活與學(xué)習(xí)都受到了干擾，這會(huì)讓年齡過小的他無法承受壓力而畏懼寫作，扼殺他的天分。從另一方面說，如果他沒有將媒體的關(guān)注當(dāng)作壓力，而是引以為豪，這又會(huì)助長他的驕傲情緒以及功利心，也會(huì)扭曲他的創(chuàng)作心態(tài)。(言之有理即可)【解析】（1）本題考查材料內(nèi)容的概括能力。解答此題要讀懂材料，找出二者的共同點(diǎn)，用簡潔的語句表述。材料分別講述了林則徐、比爾蓋茨在生活中正確面對(duì)煩惱而取得的光輝成就，我們可以由此得出結(jié)論：人生難免會(huì)遇到各種各樣的煩惱，用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，就一定能戰(zhàn)勝煩惱，有所作為。（2）本題考查閱句子的仿寫能力。解答此題用與例句相同的句式，以生動(dòng)的比喻形象地表述煩惱與成功間的關(guān)系即可。如：煩惱是平靜湖面上的浮萍，消除它，就能讓湖面明凈如鏡。煩惱是晴朗天空中突然出現(xiàn)的陰霾，消除它，就能重見美好的陽光。（3）本題考觀點(diǎn)表達(dá)的能力。這是一道開放題，兩種觀點(diǎn)都可以選擇，關(guān)鍵在于結(jié)合生活實(shí)際闡述自己的理由。如果選擇第一個(gè)觀點(diǎn)，就可以結(jié)合材料中的九歲男孩的例子來表述理由。二、古詩文積累與閱讀（29分）（一）古詩文積累。8.【答案】(1)獨(dú)坐幽篁里(2)濯清漣而不妖周敦頤(3)惟解漫天作雪飛(4)誰家玉笛暗飛聲《春夜洛城聞笛》(5)政入萬山圍子里一山放出一山攔(6)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層【解析】該題考察學(xué)生詩歌的背誦、理解能力，以及對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)名句的書寫能力。需注意易錯(cuò)字“濯、漣、頤、惟”等。9.【答案】(1).七言律游(2)D【解析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)及對(duì)詩句內(nèi)容的理解。從詩體上看，這是一首七言律詩。七言律詩格律嚴(yán)密，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，由八句組成，每句七個(gè)字，每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)要求對(duì)仗。此詩抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不盡之游興。首聯(lián)寫詩人出游到農(nóng)家，頷聯(lián)寫村外之景物，頸聯(lián)寫村中之情事，尾聯(lián)寫頻來夜游。（2）D．有誤。“全詩都是寫實(shí)”錯(cuò)誤。尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門”屬于虛寫，詩人但愿而今而后，能不時(shí)拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語，描述的是將來想象的情景；故選D。(三）【答案】10.(1)⑴夸，夸耀(2)⑵打發(fā)(3)⑶方法(4)⑷畏懼，害怕11.⑴（賣油翁）于是說：“我這點(diǎn)本事也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。”⑵（南方人）每天與水為伴，于是到了十五歲就學(xué)會(huì)了潛水的方法。12.(1)甲文：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（或爾安敢輕吾射？）(2)無他，但手熟爾。（或我亦無他，惟手熟爾。）(3)乙文：生不識(shí)水。（或不學(xué)而務(wù)求其道）13.要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得反復(fù)練習(xí)。（或熟能生巧）【解析】10.理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“矜”是“夸耀”；“道”是古今異義詞，“方法”的意思。11本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“因（于是）、亦（也）、惟（只）、爾（罷了）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。（2）句中的“日（每天）、則（就）、得（掌握）、道（方法）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。12.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與梳理。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)題目提供的信息篩選符合題意的內(nèi)容填寫作答。[甲]文中的“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”這一語句集中表現(xiàn)了陳堯咨傲慢的態(tài)度；針對(duì)陳堯咨傲慢的反問，賣油翁用“無他，但手熟爾”表明了自己的觀點(diǎn)和看法。[乙]文中北方人根據(jù)會(huì)潛水的人的話，到河里去試，沒有不溺水的原因可以根據(jù)“故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也”來概括作答。13.考查學(xué)生的對(duì)比閱讀分析能力。在理解兩篇文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析其共同的道理概括作答。甲文通過敘寫陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事，形象地說明了“熟能生巧”“實(shí)踐出真知”“人外有人，天外有天”的道理。乙文則通過對(duì)比的手法，寫了南方人多“沒水”，而北方人“問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者”，告訴人們“不學(xué)而務(wù)求其道”是不行的，是要通過反復(fù)練習(xí)才能掌握其要領(lǐng)。由此，《賣油翁》和《南方多沒人》告訴人們做事必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，不能好高騖遠(yuǎn)，功到自然成，也就是“熟能生巧”的道理。據(jù)此理解概括作答。三、現(xiàn)代文閱讀。（35分）（一）14.(1)頗不耐煩(2)惱火(3)懊悔(4)難過15.“奔”字寫出母親為“我”辦理住院手續(xù)的速度之快。“握”字寫出母親的手帶給“我”的力量。這兩個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)切、擔(dān)心和鼓勵(lì)。16.交代了故事發(fā)生的背景；渲染一種凄清傷感的氣氛；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；為后文寫“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。17.表現(xiàn)“我”對(duì)女兒的關(guān)心；炒菜是引發(fā)“我”對(duì)母親態(tài)度不好的原因；表現(xiàn)“我”和母親當(dāng)年一樣，也是一個(gè)果敢精明，能干勤快的母親。【解析】14.本題考查對(duì)人物心理分析與概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。注意題干要求：“我”幾次接電話前后的態(tài)度、情緒變化。根據(jù)第⑥段“我只想把手里的活趕緊忙完，頗不耐煩”可以提煉出“頗不耐煩”；根據(jù)第⑦段“我有些惱火，沖著電話大聲嚷嚷”可以提煉出“惱火”；根據(jù)第⑦段“窗外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來”可以提煉出“懊悔”；根據(jù)第?段“我的心又一陣難過，想起了那個(gè)炎熱的苦夏……”可以提煉出“難過”。15.本題考查賞析句子的能力。題干要求從加點(diǎn)詞語表達(dá)效果的角度賞析。“母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁”，一個(gè)“奔”字，表明母親為“我”辦理住院手續(xù)的速度之快；“用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膊”，一個(gè)“握”字，表明母親通過粗糙、滿是皺紋的手傳遞給我的溫暖和力量。由此可以看出，母親對(duì)生病的“我”的關(guān)切、擔(dān)心和鼓勵(lì)。16.本題考查對(duì)環(huán)境描寫作用的理解。根據(jù)“傍晚，冷雨”可知，冷雨交代了故事發(fā)生的背景；根據(jù)“這個(gè)細(xì)雨飄飛的冬夜，我犯了難以原諒的錯(cuò)誤”可知，冷雨渲染一種凄清傷感的氣氛；冷雨推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；根據(jù)“雨水打濕了初上的華燈，有些幽暗也有些寒涼”“窗外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來”可知，冷雨為后文寫“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。17.本題考查文章細(xì)節(jié)的理解。通讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容、人物形象、主題等分析理解。從“這是為女兒準(zhǔn)備的明天的午飯。每天下班后我都第一時(shí)間趕回家，熱好飯菜再拿保溫桶裝著送去學(xué)校”可以看出，寫炒菜表現(xiàn)了“我”對(duì)女兒的關(guān)心；從“鍋里的土豆絲已經(jīng)快糊了，電話那頭的聲音還在喋喋不休”可以看出，炒菜是引發(fā)“我”對(duì)母親態(tài)度不好的原因；根據(jù)“我的母親，曾經(jīng)也是一個(gè)雷厲風(fēng)行的女子……她老了，再也不像從前那么果敢精明”“我站在灶臺(tái)旁，拿鏟子小心翼翼地輕輕翻動(dòng)鍋里的魚。煎好魚，倒好醬油、料酒等調(diào)料，再把老姜、紅椒、土豆一樣樣切成絲。魚湯在鍋里咕嚕咕嚕地冒著泡”可知，文中寫炒菜表現(xiàn)了“我”和母親當(dāng)年一樣，也是一個(gè)果敢精明，能干勤快的母親。（二）18.(1)A(2)科幻小說19.由于金星人不能適應(yīng)地球的惡劣環(huán)境而不得不推遲數(shù)年，來實(shí)現(xiàn)其原來的飛船計(jì)劃。原因：①大氣中充滿了有害氣體；②水污染嚴(yán)重；③存在著一些黑色顆粒，影響飛船登陸。20.言外之意是，在這個(gè)宇宙，沒有環(huán)境比地球更惡劣的啦，說明地球的空氣污染相當(dāng)嚴(yán)重。21.文章借金星人之口警示人們要好好愛護(hù)我們的地球家園，以科幻的形象更吸引讀者，通過第三者談?wù)摚鼙砻鞯厍蛭廴疽褔?yán)重到威脅人類自己的生存，使文章更有警示作用。【解析】18.本題考查對(duì)小說體裁的認(rèn)知。鏈接材料A選自劉慈欣的《帶上她的眼睛》，這是一篇科幻小說，和本文《金星人的挫折》的體裁是一樣的。19.本題考查提取概括信息的能力。所遇到的“挫折”可以根據(jù)“如果您說的都沒錯(cuò)，那么這是否意味著：我們將不得不推遲數(shù)年，來實(shí)現(xiàn)我們?cè)瓉淼娘w船計(jì)劃”進(jìn)行概述。“原因”可以根據(jù)“地球的大氣中充滿了一氧化碳和其他種種有害氣體——如果說有人居然能在地球上呼吸、生存。那簡直太不可思議了”“請(qǐng)看這張照片--您看到一條河流一樣的線條，但衛(wèi)星已發(fā)現(xiàn)：那河水根本不能飲用。因此，連喝的水我們都得自己帶上”“對(duì)此我們還不能肯定。也許是些金屬顆粒——它們沿著