2023年數學教師述職報告數學老師述職報告1

回顧這一學年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應當做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現將一年的工作做如下述職：

一、完善師德，為師之本

德高為師，身正為范‖，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，―愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關切集體，團結協作，敬重同事，敬重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

二、虛心學習，才智之源

作為一名老師，教學中會遇到很多問題，須要依靠才智來解決，其實，才智來自細心的視察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人才智全書》、《道德經》等書籍。同時個人博客中結識許多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到很多，也找到自身的不足。

三、教研工作，求真務實

進行教改探究，細心制定以人為本的校本教研安排，組織新型的教學探討活動，通過學習新理念，借助網絡平臺，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的老師參加到教學研討活動中來，增加了網絡教研活動的實效性，提高了老師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位老師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節課后剛好的予以點評，確定教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的方法。三位老師的課堂教學實力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節，主動組織老師參與各種級別的教研活動，跨區域聯動教研工作尤為突出，擔當區內外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與溝通。組織老師外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。并要求外出學習老師寫了學習心得體會，在校內網或本組老師會上作了溝通，讓有限的資金發揮的效益，讓全體老師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓資源，加大老師的培訓力度，進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、老師敬業精神培訓、老師禮儀培訓等等活動。推廣老師探討成果方面也做了大量工作，激勵老師主動撰寫教化教學論文。組織老師主動參與各級各類的征文、論文競賽。本年度開展了青年老師教學競賽，王麗玲老師取得了語文片區賽第一名的好成果。候建萍老師參與了大武口區綜合實踐課競賽，從初賽到復賽均名列前名，代表大武口區參與市級競賽，成果突出。體育老師杜玉紅在自治區教學技能大賽中取得第一名的好成果。

四、合作意識，必不行缺

我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人特長，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家同心同德，通力合作，共度難關。我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，在大家的協作下，科研部工作有條不紊地根據年初制定的安排全部完成。本學期承辦了大武口南片區思品小專題展示，我校高度重視，以此次展示為契機，在學校開展思品老師教學大賽，選拔人才參與展示，努力將展示與探討相結合，提升活動的質量，馬麥燕老師在大家的幫助下，不負眾望，取得了好成果?？蒲胁吭趽敾顒又斜憩F精彩得到了教研室領導的認可。

五、服務他人，完善自我

教化是服務，管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作安排、規章制度、檢查考核制度，并做好接著教化培訓的各項工作，為年終考核供應依據；組織、指導、審查各年級教化活動安排，各教研組教學教研安排，組織全校教化教學探討和閱歷溝通，通過摸底聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、復核課等不同形式的聽課活動，剛好駕馭老師課堂教學的動態和水平，幫助老師把握學科教學的標準，解決老師課堂教學中存在的問題。城鄉聯動工作也開展的很有實效，本學期組織三所聯動學校開展了班主任遠程培訓、同課異構、優質課觀摩、夕照工程課件制作競賽、精細化管理培訓、名師講座等活動。當然，這些成果的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關切、全體老師共同努力的結果，假如沒有大家的辛苦與付出，假如沒有大家的敬業與奉獻，假如沒有大家的'支持幫助，這些成果是想都不行想的！我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍寶拾綴、串聯起來，讓它們的光線更加奪目，更加絢麗！在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示誠心的感謝！

回顧一年來的工作，有成果也有缺憾，由于年輕，工作閱歷不足，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方：

1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平還有待進一步提高。

2、深化課堂，深化班級不夠。平常與學生的溝通不多，主動性不強。

3、為教學服務的力度還應加大，剛好搜集教化信息傳達給老師達到信息共享。我校是一所新成立的學校，辦好十五小是領導關切、群眾關注、社會期盼的一件大事。

十幾年的教化教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進，勇于創新，接著努力成為一名優秀老師。新的一年即將起先，為了在新的一年里更好的工作，回顧過去的工作來激勵自己取得更大的進步。

一、德：首先在師德方面，酷愛本職工作，關切集體，以校為家，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習，在工作中能用老師的職業道德，標準嚴格要求自己。不計較個人得失，工作作風正派。關切酷愛學生，課堂上嚴格要求，課后每個孩子都是我的摯友。

二、能：聽從學校工作安排，責任心強，敢于接受任務，并能很好的完成。在平凡的教學工作中，能以教學為之，為學生為主角，仔細上好每一堂課，仔細對待每一位學生，長期以來學生喜愛上我的課，我在教化教學工作方面，為了提高自己的教學水平，適應各種教學工作，我仔細的參與了學校組織的每次培訓，仔細記錄學習內容，本年度我接著領悟新課程標準，一新思路，新方法來指導自己的教學工作，作為一名老師，能夠以高校準嚴要求自己，首先仔細備好每一節課的教案，課后教學反思。

三、勤：本年度我在座班制時，能盡力做到遵守學校的判度，在彈性制時，也能準時到崗到位，全年病假半天，一次會議沒到。以后要留意約束自己，爭取做到全勤。保持以往的良好工作作風，努力做好本質工作，盡量不因個人的事影響到學校工作。每周準時參與升旗，周五準時參與政治學習，仔細記錄，從沒缺席。

四、績：工作業績方面，我就是踏踏實實上好平常的每一節課，看到學生在課上正確的駕馭學問，我就感到非常欣慰，這也是我的根本職責和工作目的。

述職人：XX

20xx年XX月XX日

數學老師述職報告2

一、思想方面：

能夠仔細參與學校組織的各項活動，工作踏踏實實、勤勤懇懇，沒有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自習前到班、課間操到班、中午課前到班、下午自習課到班、晚自習前到班。思想上主動進取，團結同事，并主動參與學校組織的黨員學習活動，把XX附中的發展與自己的發展緊密結合起來。

二、工作方面：

1、班主任工作：作為高一5班的班主任，深感自己責任的重大，五班基礎差的學生多，家庭特別的學生多，上學期末出現幾個轉學的學生，自己感覺壓力很大，但是我剛好調整好自己的狀態，本學期班級學習風氣取得了較大的轉變。對每一位學生，我能夠做到仔細負責，一心一意為班級的每一位學生的發展而工作。

始終把育人放在第一位，有安排地針對不同的學生進行談話，或指責、或激勵，讓他們明白做人的道理。我先后在班里制定了《高一5班班規》、《高一5班遲到量化表》《高一5班未交作業登記表》等班紀班規和相應的欄目，堅持自習課班干部值班制度，使老師管理逐步轉變為學生的自我管理，經過一個學期的熬煉，我班學生在日常行為習慣方面有了很大的進步，基本上都能自覺做到早、中、晚提前10分鐘到班，班級的凝合力得到進一步加強，同學們的集體觀念得到進一步的提升，所以在學校組織的各項活動中都取得了較好的成果，學校組織的“辯論賽”，“紅歌頌響校內”、“開發區征文競賽”“班級文化建設”“校內文化建設”等活動中都取得了較好成果。

2、教學工作：我擔當高一（5）班和高一（6）班兩個班的數學課，我能夠仔細備好每一節課，上課過程中，努力使自己的講解能夠通俗易懂，不僅傳授學問，更重要的是傳授方法，因此深得學生的寵愛。對于后進生的轉化，我實行了一下幾個措施：

（1）強化基礎學問，重視基本技能的訓練；

（2）對每一次考試不及格學生的作業進行面批面改；

（3）中午放學后，進班對學生輔導；

（4）每周抽出2—3次，讓不及格的學生聽寫基本公式、定理、概念等。這樣，在本學期期末考試中，高一5班的數學平均分97.2，6班99.2，兩個教學班都取得了肯定的進步。

3、教研工作：我擔當學校的數學教研組長，堅持召開每一周的備課組會和教研組會，本學期實行了見習老師匯報課和其他老師的.錄像課，課后都剛好賜予仔細的總結和評價，促使授課人不斷總結、進步，同時也使自己不斷吸取別人的閱歷。另外，數學組還擔當了福建省考試命題中心的探討課題《初中學數學連接的“四維”試驗探討》，我和發斌同志自費到龍海試驗中學完成調查問卷工作。

三、不足與反思：

1、還須要進一步加強數學教學的探討和專業學習。

2、在后進生的轉化方面須要進一步加強基礎學問的落實。

3、多讀一些教化教學的專著，豐富自己的教學理論學問。

4、在班主任管理方面要更加留意細微環節，多與學生進行心靈的溝通。

總之，一個學年以來，自己收獲許多，這得益于__附中賜予我的平臺，感謝學校領導的信任、支持與關懷，同時也感謝我的學生為我的教學給予深刻的內涵，我將接著努力，不斷反思和總結，把工作做得更好，無愧于XX附中領導與廣闊家長的厚望。

述職人：XX

20xx年XX月XX日

數學老師述職報告3

我在本任職期內，負責XXX鎮XX小學五年級數學科教學工作。任現職以來，我酷愛祖國，擁護中國共產黨的領導，酷愛教化事業，仔細貫徹黨的教化方針、政策，遵紀遵守法律、關切集體，團結同事，工作勤懇、踏實，盡職盡責，努力提高科學文化學問和教化理論水平，精彩地完成了本崗位任務。

在教化教學過程中我仔細鉆研教材，學習，全面了解每個學生的實際狀況，細心設計符合學生實際的教學方法。并依據學生的思維發展特點，多采納直觀教學，引導學生對事物進行細致地視察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質特征。我還注意培育學生多動口、動手、動腦的良好習慣，激發學生的學習愛好，發展學生的思維實力，抓好“雙基”教學，并讓學生把所學學問運用到生活中去，提高解決實際問題的實力。由于在教學中我肅穆仔細并結合實際狀況選擇敏捷的教學方法，不斷更新教學手段，所以每次在全鎮統一考試中都取得優異的成果，受到了上級領導的表揚，得到群眾的好評。我努力做好培優轉差工作。

在教學過程中我依據學生的差異性，因材施教。對于“尖子生”，我教給方法讓他們自學，嚴格要求他們，加高校習量，防止傲慢自滿心情，多讓他們做一些智力題、思索題，這樣，學習優良的學生就取得了更好的成果。如上學期參與鎮實行的五年級數學競賽，我班的陳彬同學獲得全鎮其次名，陳z鵬同學獲得全鎮第五名。在教化過程中，對于班上的“差生”，我沒有把他們拒之門外，指責和鄙視他們，而是用一顆真誠的愛心去教化、感化他們，關切他們的身心健康，詢問學習狀況，家里狀況，有目的地和他們一起搞一些活動，了解出“差”的緣由，堅持正面教化，挖掘“閃光點”剛好表揚，使之樹立學習的自信念，克服自卑心理，讓差生在班里也有表現自己的.機會，并且在班級中成立學習小組，實行“一幫一”活動，讓成果好的學生帶動成果較差的學生，使差生能揚起學習風帆奮力追逐。一分汗水一分收獲，經過我的耐性輔導，我所教的班級在每次全鎮統考中都取得了優異的成果，差生轉化率達到98%。努力做好學校數學科組工作。

身為學校數學科組長，我仔細協作教育處組織各項數學教學活動。團結同事，組織數學科老師一起下班聽課，相互交換看法，一起學習，并熱忱幫助年輕老師把握課堂教學環節，貫徹“雙基”教學，提高教學效果。每個學期組織數學競賽活動，如:口算競賽，應用題競賽等活動，并嘉獎優秀學生，以此提高學生學習愛好，使我校數學教學質量顯著提高了。

通過一學年的教學，學生學習數學的愛好有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成果不夠志向。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成果有更大的提高，為教化事業貢獻自己的一份力氣。

數學老師述職報告4

一本勵志書上以前這樣說過，一個人的勝利與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經驗和心智?；仡櫸业?0__，假如真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受?？傆X內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的好處，感到了生命的完備，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F就這一年的工作總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了超多的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔當兩個班的.數學教學的工作任務是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學老師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責之重大。為了盡快充溢自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方應對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱超多有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷有限，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的潛力大大增加。

最終我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“老師”。由于學生理解新學問快，理解信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。

為了不辜負領導的信任和同學的期望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢基礎學問，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，接著向其他老師學習，抽出業余時間具有豐富教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節課；細致聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這一年來，透過仔細學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老老師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先后獲得張甸區一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學生的成果也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成果，所輔導的學生在“江蘇省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節“優秀指導老師”獎

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和潛力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對老師業務潛力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和專心學習各類現代教化技術。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細微環節工作上還存在著不足，特性是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注意工作中的細微環節，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業務潛力、充溢自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的潛力、注意細微環節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

述職人：XX

20xx年XX月XX日

數學老師述職報告5

各位領導、各位老師：

我自參與工作以來，一向以專心的、主動的工作看法來要求自己。從執教的第一天起，我一向嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，酷愛學生，敬重學生，爭取讓每個學生都能得到不一樣程度的發展。我要對我自己負責，對我的孩子們負責。

在教學工作中，我始終把酷愛學生放在第一位，正是由于這樣的工作看法，使得我在處理師生之間、生生之間的關聯時，都能將困難迎刃而解。酷愛學生就是要敬重信任學生、關切愛惜學生，我從不以成果來評價一個學生，我想，對于一個小學生來講，培育他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱忱幫忙，意圖使出他們復原自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，老師的.真誠學生是能感受到的。

在改革教學模式的大背景下，我也在探究新的教學模式去上好每一節課。每次教學實踐，都能有新的收獲。我始終堅信，只有不斷地學習以及不斷地進行探究實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。

本學年度，我負責二年級三班的數學教學工作。從本班的現狀來看，大部分孩子的學習看法都是比較端正的，能夠專心的參加到平常的學習活動中。但是不行避開的，一些學生依舊存在著不遵守紀律，對學習任務不專心完成等等缺點。剛起先接觸這個班級時，由于對學生個人的狀況不是很了解，在教學工作中遇到了一些困難，但是經過本人不懈發奮，比如請教之前的老師，不斷向他們了解狀況，吸取閱歷，并常常與學生談心，剛好了解他們的心里狀況等等，使得本班的數學學習氣氛較剛起先時更加深厚，也為我順當的進行教學工作打下了堅實的基礎。

透過一個學期以來的教學，本人在關于低年級數學的教學方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數學生活化與生活數學化緊密結合。數學學問有時是比較味同嚼蠟的，但是只要把握住數學與生活的聯系，能夠創設和生活休戚相關的教學情景，就能激發孩子們的學習愛好;另外，課外讓學生們透過細致視察把生活中的數學現象剛好記錄下來，并帶到課堂里和大家共享，讓學生們感受到生活離不開數學，生活中到處有數學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。

2、注意生生互動的學習方式。讓學生團結互助，共同發奮，共同進步。透過老師的剛好的激勵性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思索。在練習課時，更能夠先讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。透過出題，做題，改題，鞏固了學習的學問。

3、學習、競賽、嬉戲三者相結合，提高學習熱忱。適當開展競賽，能夠更好的激發學生學習的專心性。由于小學生有著很強的好勝心，總期望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，許多學生往往能夠超水平發揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中，可組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更奇妙”等，都能使學生“大顯身手”。競賽形式多種多樣，能夠全班競賽;能夠分男女同學競賽;能夠分小組競賽;還能夠將學生按潛質分組競賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。

總之，在教學工作中，我一向強調學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡最大的發奮，最充分地調動學生專心主動學習，由“要我學”轉化為“我要學”、“我愛學”。

科學施教的同時發奮提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將接著堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好老師。

數學老師述職報告6

在這一學年以來，本人在數學教化過程中，始終堅持黨的教化方針，面對全年級的學生，教書育人，為人師表，并且還重視學生的特性發展，重視對學生創建力的激勵。此外，還做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正體現“老師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學生實際，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加學習；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，激勵學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發覺學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，細心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培育良好的作業習慣。

端正仔細學習、刻苦鉆研的學習看法，培育獨立思索和克服困難的精神。依據學生的實際狀況進行集體輔導和個人輔導，熱忱輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的學問考查，做好學生的補漏工作。依據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的'品德教化。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

部分學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教化。樹立學習的信念，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應發言機會，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到勝利感，學習成果也不斷提高。

3、主動參與教研組的活動，活動中主動發言、共同探討問題。

參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。

4、與班主任、家長親密協作。

常與班主任相互溝通，反映學生平常的學習、活動、生活狀況，共同管理好學生；主動主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告學生在校的表現，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學生能健康發展。發覺個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和協作，向家長宣揚科學的教子方法，使家庭教化與學校教化同步，共同培育好青少年一代。

一份耕耘，一份收獲，通過一學年的教學，學生學習數學的愛好有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成果不夠志向。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成果有更大的提高，為教化事業貢獻自己的一份力氣。

數學老師述職報告7

初三總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素養，發展學生思維實力，培育學生分析問題解決問題實力的“收獲季節”，是學生接著學習和參與工作的打算階段，作為初登崗位的老師干脆帶了畢業班，經驗不斷地學習與自我總結，幾多耕耘，幾多收獲。現將一學期的閱歷與不足總結如下：

一、總復習工作要面對全體學生

詳細做法是：

㈠老師的板書與學生的板演

老師的板書應體現學問的發生過程，學問之間的縱橫聯系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明，電教手段運用要和諧。

強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現，因為學生板演可為老師供應反饋信息，如暴露學問上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現的優秀解題方法，為老師供應向學生學習的良好機會;另外也可以培育學生膽識，培育學生獨立思索實力，促進記憶。

㈡注意學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現錯誤是不行避開，老師針對錯誤進行系統分析是重要的，首先老師可以通過錯誤來發覺教學中的不足，從而實行措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生駕馭學問的過程，是學生在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，老師仔細總結，可以成為學生學問寶庫中的重要組成部分，使學生領會解決問題中的探究、調試過程，這對學生實力的培育會產生有益影響。

首先，老師應預防錯誤的發生，要了解不同層次學生對學問的駕馭狀況，調查中發覺：

⑴字面理解水平

⑵聯系的理解水平

⑶創建性水平

其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其緣由進行有針對性的講解，這樣可以利用反面學問鞏固正面學問。

最終，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過常

㈢關切學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特殊予以關切，反復實行措施，激發他們學習數學的愛好，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，成為一名合格的初中畢業生。

首先，老師找他們促膝談心，把老師的愛傾注給學生，老師熱心、愛護、耐性的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發他們的學習信念。

其次，在課堂教學中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。

最終，在班內開展學習中的相互幫助活動，創設一個良好的復習情境，同時，有安排、有針對性地做好課外輔導工作。

二、要把“發展學生思維實力是培育實力的信念”這思想貫穿整個復習的`始終。

1、變更命題的表現形式，培育學生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培育學生的思維廣袤性。

3、改變幾何圖形的位置、形態和大小，培育學生思維的敏捷性，靈敏性。

4、強化題目的條件和結論，培育學生的思維指責性。

5、變封閉題目為開放型題目，培育學生的思維創建性。

三、做好數學技能的再學習，全面培育學生素養

依據數學大綱的規定，一般認為數學技能指以下3種

⑴運算技能

⑵作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此，在數學復習中，特殊在學生練習中要做到下面幾個方面：

第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規律和形式，在

運算、推理、作圖中和所得結論中都要精確無誤。

其次、速度。注意解題速度。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

5、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4、差生轉化力度不夠。由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維實力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

5、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優力度。

5、加強教學反思，加大教學投入

數學老師述職報告8

各位領導，老師，同學：

大家好！首先感謝上級領導給我這次述職機會，同時，也感謝各位老師、同學的出席，誠請大家指責指正。

自去年暑假開學至今，我在工作中主要做了三件事情：

一、始終擔當初三兩個班的數學老師；

二、在上學期，幫助閆副校長開展我校政教方面的工作；

三、本學期起先的，幫助劉副校長開展我校教育方面的工作。

對待教學工作，我始終不敢有絲毫懈怠，生怕誤人子弟，愧對良心。為此，精研教材，深思教法，不斷學習，努力提升業務素養；仔細備課，用心上課，不斷積累，努力增多實踐閱歷；虛心請教，勤以補拙，不斷創新，努力提高教學成果。

對于學校的管理工作，我是剛起步，沒有閱歷，是仰仗各位領導的扶植與各位老師的支持才得以順當開展的`。

上學期，我主要負責學校的班級量化管理工作及班主任量化管理工作。每天早晨記錄各班出勤狀況，每周五整理各班出勤、衛生、紀律等方面的數據，每月底匯總各班及各位班主任的量化成果，按量化管理實施方法進行評比，將結果公示并上交閆副校長。

本學期伊始，聽從校委支配，轉而幫助劉副校長開展工作。日常的，是幫助劉校進步行老師量化管理，主要包括老師量化數據的收集與整理，老師活動資料的收集，記錄和存檔。

面對各位領導、老師和同學，我在此表示，在今后的工作中，我將再接再厲，接著保持勤奮敬業的工作看法與求真務實的工作作風，接著團結在以郄校長為核心的校委四周，為大家服好務，并請大家隨時監督、指責與指正。

述職人：XXX

20xx年XX月XX日

數學老師述職報告9

一、政治思想素養

堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，仔細參與政治學習，仔細貫徹黨的教化方針。有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表?？釔郾韭毠ぷ?，責任性較強，并具有肯定的鉆研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校支配的常規和臨時任務，并能仔細剛好地完成。嚴格遵守學校的.勞動紀律、規章制度，工作主動、主動、講究效率。

二、業務學問實力

在工作中，能依據須要有安排地學習政治理論、先進的教化教學理論和文化業務學問。接著主動、仔細地參與學習，盡力做到學以致用。主動參與教研活動，并能做到有打算、有成果、有探討、有反思、有提高。本年度我努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參加的主動性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，在平常的教學中注意課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課主動思索。探究探討新教法，新課型，全面提高學生的綜合素養。運用多媒體教學，提高課堂教學的效益。接著將“開心教化”和“情景教學”模式深化課堂，讓學生真正喜愛數學，學好數學。

三、工作成果

團結同志，待人熱忱，虛心求教，在教化教學方面聽從安排，仔細負責地完成教學工作，同時還仔細做好了班主任工作及教研組長工作。通過自己不斷努力，得到了校領導、老師及學生家長的好評，多次獲得校級優秀老師的稱號以及縣級教化系統的表彰。20xx年11月在西寧市小學老師“現場備課”競賽活動中，榮獲二等獎；在xxxx年度榮獲湟源縣“優秀大隊輔導員”榮譽稱號；xxxx年在湟源縣初中數學老師講課競賽中榮獲一等獎；20xx年度湟源縣中考政治名列全縣第一；多次榮獲鄉級優秀老師，優秀班主任，骨干老師等榮譽稱號等等。

四、努力方向

1、充分發揮黨員老師的帶頭作用，進一步全面提高自身素養實力。

2、主動參加課題探討，提高論文的數量和質量，提高獲獎率和發表率。

3、努力學習先進的教學手段，搞好教化教學工作。

數學老師述職報告10

這學期，我擔當的是初一（3）、（5）班數學教學。參與工作已經半年，由于缺乏工作閱歷，所以在工作中仍舊有許多不足的地方，但在這半年中我能仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。為了更好的總結閱歷和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成果和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，為進一步提高自己的教學技能，特作以下匯報：

一、教學工作：

1、仔細備課

本學期本人對教材內容進行了仔細的學習和探討，找出教學內容的重點和難點，常常與其他數學老師相互溝通，選擇出新奇的教學教法，細心設計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步仔細熟識，做到熟記教案、熟記每節重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動敏捷，大大增加了課堂教學效果，教學成果有了明顯的提高。課后剛好做出總結，寫好課后記錄，剛好與其他老師溝通、探討。

2、仔細上課。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，仔細組織課堂，上課嚴格要求學生，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練學生的思維，培育學生的實力。

主動主動的去引導、啟發學生，留意調動學生的主動性，面對全體學生，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用。特殊是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的探討，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學在數學教學中的應用。本人從這一學期末，已經著手課件制作的進一步學習探討，把多媒體真正引入課堂。

3、仔細批改作業

本人一絲不茍的仔細批改每一本作業，從不馬虎，從不應付了事，并且主動做到了剛好批改，剛好發放，不會因為其他工作忙而耽擱了批改。從而保證了作業反饋的剛好、精確，確保了作業的實效性。

4、仔細進行月考

本學期月考，均做到了仔細的全批全改，使反饋矯正做到有理有據，并把學問面拓寬到，使學生的學問水平得到了的提高。

5、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平

主動主動與同備課老師溝通，共同探究教化教學。主動參加學校公開周公開課教學。仔細聽取其他老師的每堂公開課，學習別人的優點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。通過參與教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成果打下了堅實的基矗

二、取得的成果：

1、在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學期在期末考試中取得了肯定的成果，一（3）班：及格21人，優秀6人，及格率%；一（5）班：及格19人，優秀5人，及格率%。

2、存在的主要問題：

（1）在教學上的閱歷不足，。對學生缺乏一點耐性和信念。平常對學生指責多，表揚少。

（2）對學生要求還不夠嚴格，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動，作業不仔細的同學，作為老師在這方面抓得還不夠。

（3）學生的基礎學問不夠扎實，學習困難學生較多，信念不足。老師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。

3、改進措施：

（1）生嚴格要求，培育良好的學習習慣和學習方法。

變更學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信念；變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習習慣。

有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預習和課后復習；不會總結消化學問；對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科老師要統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些詳細的做法，如把錯題改在作業本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等，讓學生總結做題規律等。對做得好的.同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要指責。使學生漸漸地建立起好的學習方法和仔細的學習看法。當然，要變更根深蒂固的問題并不簡單，要堅持下去。

（2）鉆研教材，不斷提高自身的教學教研實力。

平常要仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內容，查閱教學資料，適當適當調整課節數，仔細細致的備好每一節課，真正做到重點難點明確，方法得當，課堂有時效性，的確提高課堂效益。遇到難以解決的問題，就在備課組內探討或者請教老老師，讓他們幫忙解決。另外，要主動閱讀教學教參書等。

期末考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以變更心情，你不能變更容貌，卻可以呈現笑容，你不能變更世界，卻可以變更自已。要從短暫的懊喪中走出來，臥薪嘗膽，剛好調整自己，為下一次考試早作打算。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。

以上的取得工作成果是本人主動努力的結果，但更離不開學校領導的正確領導，離不開各位老師的幫助和支持。總之，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成果。

述職人：XX

20xx年XX月XX日

數學老師述職報告11

本學期我擔當四年級1、2班的數學教學工作，一學期來，我自始至終以仔細、勤懇、嚴謹的治學看法，堅持不懈的從事著我的教學工作。作為數學老師，我能仔細制定安排，注意教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研組活動、主動和同事探討教法探討教材，上好每一節課，并能常常主動學習各位優秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業務水平。根據新課標要求進行施教，讓學生駕馭好數學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育學生的數學實力。希望通過自己的不斷總結和反思在教學上能有更大的進步!

一、我的教學看法嚴謹，我仔細做好課前打算：

備好課。①仔細鉆研教材，駕馭雙基目標、熟識教材的重點與難點。②明確學生學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，多采納學生喜愛的方法把新的學問傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。④課前還打算好課堂上應當給教材做補充的教學內容。

二、我教學的現狀分析和總結：

由于這兩個班的學生有一部分基礎較差,尤其是四2班的學困生較多，所以我在擔當這兩個班的教學工作以來,總體上感覺比較辛苦。四1班的教學在班主任杜老師的協作和幫助下，也取得了較好的成果，但是有個別學生無心學習,上課常常遲到、個別學生愛說小話、有時候還常常拖欠作業，無形中也給我的教學帶來了很大的不便。從平常的表現來看，作業在老師和科代表的督促下基本上能夠按時完成，但也有一部分學生比較馬虎，作業胡亂應付，上課不夠用心聽講，愛插嘴，課堂紀律時好時壞。當然我也實行了一系列的措施，我不但仔細上好每堂課，每個早自習，對于那些作業不按時完成的學生，我還實行了課后留下來補做的方法，或者動員他們參與周四下午的數學輔導愛好班，在肯定程度上變更了一部分學生不按時完成作業的壞習慣。

我在嚴格要求學生的同時還不遺忘更多地實行了嘉獎的方法，對于那些上課表現比較好的學生，能按時按質量地完成作業的學生，以及在單元測驗中成果比較突出的，我都對他們進行了嘉獎和表揚，評比數學之星啦!數學陽光學子啊等等，在很大的程度上，提高了大部分學生的學習主動性。

然而,眾所周知,由于數學科目的敏捷性以及邏輯性比較強,加之本學年的教材跟其它版本的教材學問差異性較大，若學生在課堂中又不用心聽講的話，那么一部分學生學習起來難免比較吃力,因而,我對這些不仔細的學生實行了課后輔導與單獨輔導相結合的方法,相應地取得了肯定的效果，如四1班的廖懿嫣、葉鑄民、四2班的李智、李俊等同學都有很大的進步。不過,要使兩個班的每個學生都取得優異的成果并不是件簡單的`事……

在對學生的管理上，本人也能夠協作班主任老師，主動參加管理，對于班里發生的一些事情，如對學生之間的吵架，打架等一些行為進行制止，并妥當處理;對于學生的一些不良行為，比如說：講臟話，亂買東西等不良習慣，我也能夠實行指責勸服教化的方式剛好賜予訂正，讓學生相識到自己的錯誤。

三、我在教學中存在的缺點和問題。

俗話說“金無赤足，人無完人”,我在工作中也存在著一些問題，表現最為嚴峻的就是有點對學生要求過高，在教學過程中有點操之過急，耐性還應加強，在教材的敏捷處理上還不夠優秀。

四、我今后努力的方向。

作為我來說，今后將在工作中進一步加強自身修養，不斷學習，提高素養，本著“有則改之，無則加勉”的看法，對自己嚴格要求，精益求精，爭取在今后的工作中取得更大的進步!

述職人：

20xx年xx月xx日

數學老師述職報告12

本學期我擔當初一92班班主任和91、92班兩個班的數學課，在這一學期里我仔細的完成了學校交給的班級管理、授課、值班等各項工作，詳細工作如下：

1.依據學校要求仔細打算了一堂公開課《有理數的乘法》，經過老老師的仔細點評，我學到了，課上應當精講，多練，重點突出，板書要有重點，每節課應當給學生留出反思、整理學問的時間。

2.作為班主任我組織本班開展了法制平安教化、感恩教化、甲型H1N1流感防控等主題班會既增加了學生的課外常識，也使學生養成了對待生活的主動看法!

3.作為一名剛參與工作的老師，我主動的參與了學校組織的拜師活動，并依據學校的要求細心打算了一節多媒體公開課《等式的性質》，對多媒體的應用實力有了很大提高!

4.組織本班學生參與了學校實行的紅歌演講競賽、趣味運動會、隊列體操一支歌、元旦聯歡會等活動，并在紅歌演講競賽中取得了優異的成果。在圣誕節前夕組織本班勝利開辦了圣誕晚會，豐富了學生的業余生活。

5.組織91班、92班學生開展了七年級數學學問競賽。

通過本學期的工作，我發覺了自己在工作和處理問題上的很多不足之處，針對本學期工作出現的問題，我對下學期的工作做出如下安排：

根據學校要求做好本職工作。首先，作為班主任，在班級管理中應當細心，處理班中問題應堅決。學生身上出現的錯誤問題不能輕視，要嚴格處理，但更應當從心理上引導學生真正相識到錯誤的嚴峻性，使他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。另外，在處理學生問題時肯定要留意方式。比如，群體之間的爭議問題，必需從每個人入手，并且是單獨了解他們的個人想法，問題駕馭之后，應當單個擊破，當全部人的心里都已冷靜，不再沖動時再將他們放到一起，引導他們對發生的問題在正確的方向上達到共識。在處理班務時，要嚴格根據學校要求。并嚴格要求學生仔細遵守學校的各項規定。此時的.嚴是對他們長遠的愛。

其次，要處理好班主任和任課老師的雙重身份。二者是相互促進的，好的班主任首先應當是一個好的任課老師。作為任課老師，首先要依據學校要求仔細完成常規工作。其次，要在完成的基礎上精益求精。在授課上，要在課前、課中、課后三個階段做好工作。課前，仔細備課，除了備課本學問，還要備學生，這是做好課中工作地前提。課中，應依據學生的接受狀況對自己所備的課做剛好調整，最終的目的是要使大部分學生跟上步調，讓學生駕馭學問不能操之過急，用一位老老師的話說“把全部的學生裝上車再踩油門加速”。課后，做好反思工作，總結前一節課的利弊，為上好下一堂課做打算。

總之，作為一個剛上崗的新老師，我應當仔細做好每一項工作，不因小而不為，不因大而不敢為。虛心的向老老師學習業務，時刻學習，時刻提高自己，以使自己能夠更好的勝任工作。

數學老師述職報告13

敬重的領導：

您好!

我于20xx年x月畢業于xxx學院數學教化系，x月參與工作。20xx年x月取得xx師范高校本科學歷，同年xx月取得中學二級老師資格。自任職以來，擔當了兩年八年級數學教學工作并任班主任，四年的畢業班數學教學工作。我始終把“愛學生，愛事業”當成自己做為老師的最高境界,更將其做為一名現代老師的最高要求。以滿腔的熱忱在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。回首這幾年的工作經驗，收獲頗豐，現述職如下：

一、在思想上，主動上進，愛國愛黨

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，為了提高自己的思想覺悟，仔細學習《中小學老師職業道德》，不斷加強修養，主動參與學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。敬重領導，仔細學習老師職業道德。始終堅持不懈地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深化學習胡錦濤同志“與時俱進”的思想，嚴格要求自己。全面貫徹黨的教化方針，遵遵守法律律法規，恪守老師職業道德規范?？釔劢袒聵I、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業、酷愛學校、關切集體、團結同志、嚴于律己、寬以待人、為人師表。

我認為老師不能把教書育人降低到只傳授學問的層面上。我通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的從教素養。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的學問去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去暖和學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美妙心靈，真正成為一名優秀的人民老師。

二、在教化教學上，敬業愛崗，嚴謹治教

我堅持不斷豐富自己的專業學問，提高自己的業務素養。與時俱進，開拓創新，深化教學改革，提高教學質量。仔細學習《初中數學課程標準》，領悟課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教化教學，使自己的教化教學符合新的教學理念的要求。探討課程改革，探究新課程教學方法。主動參與聽評課活動、論文評比活動等。

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。當老師不僅能嫻熟地駕馭教材，還肯定要有創新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業變得生動而好玩，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業要少一些，多增加一些實踐性、活動性、嬉戲性的作業。使學生學習生活更加豐富多彩。“一節課就是一次挑戰、一節課就是一次收獲!”我并不覺得自己是在奉獻，因為從中我不斷品嘗著創新的歡樂、收獲的喜悅。作為一名一般的中學數學老師，努力更新教學理念、刻苦鉆研。努力把每一節課上得生動而好玩，抓住學生的愛好，打造出了自己獨特的上課風格。

教學質量是學校的生命線，特殊是我現在擔當畢業班的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，生怕有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我仔細細致的進行備課，依據本班學生特點，對教案進行仔細的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培育學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發覺問題，帶著問題上課，激勵學生大膽質疑，在教學中營造民主同等的學習氛圍等。激勵學生主動學習，運用自主、探究、合作的學習方式。再次，在教學中滲透本班的德育課題教化，充分利用教材中好的內容對學生進行思想品德等教化。

三、在出勤上，惜時如金，以校為家

我深知沒有時間作保證的教學是不能取得好效果的，因此我堅持出滿勤出全勤，絕不因為個人的私事耽擱學生的一分一秒。多少個安靜的夜晚，我忍耐孤獨，為了備好一堂課，我仔細鉆研教材好幾遍，我翻閱大量書籍。有時，為了完成教化教學任務，我放棄休息時間加班加點。

我深知自己當老師的`境況，我努力搞好教學，苦練教學基本功，業余時間沒放棄過自學。時間荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒有白費，在各級組織的考試中，我所教學科的成果均名列前茅，受到了上級領導、學校和家長的好評。

四、在成果上，辛勤結碩果，桃李芳香

“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的付出終有了回報。最讓我感到興奮的是我教過的一名學生今年考入了國家重點高校。在專業工作中也取得了驕人的成果。20xx年教學案例《用課堂學問沖擊學生的情感》榮獲秦皇島市中小學教學案例、教學隨筆評比三等獎;20xx年中考中獲全縣中心初中數學學科第八名;20xx年班主任素養大賽中獲縣級優秀獎;我所講授的《一次函數》獲秦皇島市優秀示范觀摩課;撰寫的論文《對初中數學教學的幾點思索》在省級刊物上發表。20xx年參加的課題《優化數學創新題目設計，培育學生創新思維的探究與探討》經過省級部門鑒定準予結題。在20xx年中考中獲全縣中心初中數學學科第七名;所撰寫的論文《為培育學生的創新實力創設條件》在國家級刊物上發表等等。

總之，任現職以來，自己仔細履行老師職責，模范地帶動新老師，通過言傳身教，幫助新老師成長。愛崗敬業，盡職盡責，深化教化改革，全面推動素養教化，滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的知道成果只屬于過去，我將接著努力，盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉的教化事業作出更大的貢獻。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

數學老師述職報告14

我自參與工作以來，始終以主動的、主動的工作看法來要求自己。從執教的第一天起，我始終嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，酷愛學生，敬重學生，爭取讓每個學生都能得到不同程度的發展。我要對我自己負責，對我的孩子們負責。

在教學工作中，我始終把酷愛學生放在第一位，正是由于這樣的工作看法，使得我在處理師生之間、生生之間的關系時，都能將困難迎刃而解?？釔蹖W生就是要敬重信任學生、關切愛惜學生，我從不以成果來評價一個學生，我想，對于一個小學生來講，培育他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱忱幫助，意圖使出他們復原自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，老師的真誠學生是能感受到的。

在改革教學模式的大背景下，我也在探究新的教學模式去上好每一節課。每次教學實踐，都能有新的收獲。我始終堅信，只有不斷地學習以及不斷地進行探究實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。

本學年度，我負責二年級三班的數學教學工作。從本班的現狀來看，大部分孩子的.學習看法都是比較端正的，能夠主動的參加到平常的學習活動中。但是不行避開的，一些學生依舊存在著不遵守紀律，對學習任務不主動完成等等缺點。剛起先接觸這個班級時，由于對學生個人的狀況不是很了解，在教學工作中遇到了一些困難，但是經過本人不懈努力，比如請教之前的老師，不斷向他們了解狀況，吸取閱歷，并常常與學生談心，剛好了解他們的心里狀況等等，使得本班的數學學習氣氛較剛起先時更加深厚，也為我順當的進行教學工作打下了堅實的基礎。

通過一個學期以來的教學，本人在關于低年級數學的教學方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數學生活化與生活數學化緊密結合。數學學問有時是比較味同嚼蠟的，但是只要把握住數學與生活的聯系，能夠創設和生活休戚相關的教學情景，就能激發孩子們的學習愛好；另外，課外讓學生們通過細致視察把生活中的數學現象剛好記錄下來，并帶到課堂里和大家共享，讓學生們感受到生活離不開數學，生活中到處有數學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。

2、注意生生互動的學習方式。讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過老師的剛好的激勵性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思索。在練習課時，更可以先讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的學問。

3、學習、競賽、嬉戲三者相結合，提高學習熱忱。適當開展競賽，可以更好的激發學生學習的主動性。由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，許多學生往往能夠超水平發揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中，可組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更奇妙”等，都能使學生“大顯身手”。競賽形式多種多樣，可以全班競賽；可以分男女同學競賽；可以分小組競賽；還可以將學生按實力分組競賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。

總之，在教學工作中，我始終強調學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡的努力，最充分地調動學生主動主動學習，由“要我學”轉化為“我要學”、“我愛學”。

科學施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將接著堅持自己的工作