2/2收集整理，僅供參考2023年浙江寧波大學招聘輔導員考試試題沖刺試卷（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.新手型B.熟手型C.專家型D.創新型【答案】：B2.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業道德修養B.職業道德規范C.職業道德評價D.職業道德原則【答案】：D3.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.教學水平超高B.身體素質良C.職業心理健康D.學科知識豐富【答案】：C4.當前我國高等學校科研一般采用的組織管理模式是（）A.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會B.學部-學系-研究所-講座C.校-處-院系-課題組D.校-學院-系【答案】：C5.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.高等教育的程度結構B.高等教育規模和質量C.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學D.高等教育的層次結構【答案】：C6.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.感情用事，難以用理智控制情緒B.遇事能堅持自己正確認識C.已發展到不為小事而發怒和嘔氣D.能冷靜控制自己情緒【答案】：A7.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.講授法B.練習法C.討論法D.問答法【答案】：D8.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B.人際交往需要驟增C.親和行為都會順利進行D.人際交往是大學生社會化過程的關鍵【答案】：C9.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.強化問題意識B.加強師生互動C.強調學生理解D.以學生為中心【答案】：A10.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現荀況的教師職業素養基本要求的是（）。A.經驗為師B.身正為師C.品德為師D.專業為師【答案】：B11.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.開設相關課程B.心理普查C.心理咨詢D.個體教育【答案】：A12.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.強健體魄，熱愛生活B.熱愛祖國,服務人民C.明禮修身，團結友愛D.遵紀守法，弘揚正氣【答案】：A13.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.行為的B.想像的C.直覺的D.倫理的【答案】：D14.新課程特別強調引導學生建立哪種新的學習方式（）。A.自主學習、小組學習和班級學習B.探究學習、實踐研究和反復鞏固學習C.自主學習、探究學習和合作學習D.合作學習、接受學習和體驗學習【答案】：C15.不屬于獨立心理過程的是（）。A.思維B.想象C.注意D.記憶【答案】：C16.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的什么功能？（）A.經濟功能B.政治功能C.育人功能D.文化功能【答案】：A17.下列選項屬于道德行為的是（）。A.無知行為、被迫行為B.教師的地點行為C.教師自主自愿選擇的行為D.兒童和野蠻人的行為【答案】：C18.下列不屬于自我擴張型的自我意識是（）。A.悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大B.自我認識、自我體驗、自我調控缺乏穩定性、確定性C.對現實自我的評價過高，虛假的理想自我占優勢D.忘記了客觀社會現實對自己的約束【答案】：B19.以教育現象為研究對象,以探索教育規律為目的的創造性認識活動即（）A.實驗研究B.科學研究C.管理研究D.教育研究【答案】：D20.個體對自己的思維進行監視和控制的能力叫（）。A.形式邏輯思維B.創造性思維C.思維的元認知D.辯證邏輯思維【答案】：C21.良心最顯著的特征是（）。A.排他性B.他律性C.自律性D.內生性【答案】：C22.高等教育心理學屬于（）的分支學科。A.管理心理學B.教育心理學C.發展心理學D.普通心理學【答案】：B23.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應（）A.近因效應B.刻板效應C.首因效應D.暈輪效應【答案】：D24.“人類創造了科學技術，而科學技術的發展又超出了人們的控制能力，技術成了一種無政府狀態，成了一種破壞力量。”以上觀點屬于（）。A.技術決定論者B.技術樂觀主義C.技術價值中性論者D.技術悲觀主義【答案】：D25.在符號表征中，個體可直接運用（）發現原理和原則，或者解決問題A.圖形思維B.形象思維C.抽象思維D.具體思維【答案】：C26.企業應當承擔對本單位的（）進行職業教育的費用。A.企業領導B.職工和準備錄用的人員C.管理人員D.專業人員【答案】：B27.制定教學計劃的出發點,也是實施教學計劃的歸宿的是（）A.學年編制B.時間分配C.培養目標D.課程設置【答案】：C28.關于內在動機與外在動機的關系，下列說法中正確的是（）。A.外在動機會削弱內在動機B.高水平內在動機與中等水平外在動機相結合，能最有效地促進學習C.外在動機會促進內在動機D.內在動機會削弱外在動機【答案】：B29.南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是（）A.《修正大學令》B.《壬子癸丑學制》C.《大學組織法》D.《大學規程》【答案】：B30.德育對智育、體育、美育的促進作用表現在動機作用、方向作用和（）。A.改進作用B.維持身心健康作用C.學習作用D.習慣和方法上的支持【答案】：D31.下列哪一項是黨和國家提出并長期堅持的一項重大戰略A.文藝優先發展B.醫療優先發展C.教育優先發展D.生產優先發展【答案】：C32.高等學校學科建設的基礎是（）。A.學科方向建設B.學科內容建設C.學科梯隊建設D.學科建設管理【答案】：A33.下列現象屬于教育生產性的選項是（）。A.勞動力再生產B.維護社會秩序C.提高民族素質D.推動文化交流【答案】：A34.提出了成就目標的TARGET模式的心理學家是（）。A.阿特金森B.埃姆斯C.皮特里差D.埃利奧特【答案】：B35.教師道德原則的核心是（）。A.正確處理教師道德義務和道德情感之間的關系B.正確處理教師道德行為和道德良心之間的關系C.正確處理教育事業的整體利益和教師個人利益的關系D.正確處理教育事業的長期利益和教師短期利益之間的關系【答案】：C二、多選題36.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成B.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現C.教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會沒有作用D.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展【答案】：ABD37.行為主義流派的重要特點有（）A.強調以人為本B.主張采用客觀的實驗方法C.主張內省D.主張研究人的行為【答案】：BD38.就精通業務而言，從業人員對業務技術的掌握有（）四個不同的層次。A.“熟”B.“精”C.“知”D.“會”【答案】：ABCD39.新時代黨的建設總要求是（）。A.把制度建設貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設質量B.全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設C.堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨D.以加強黨的長期執政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以黨的政治建設為統領，以堅定理想信念宗旨為根基，以調動全黨積極性、主動性、創造性為著力點【答案】：ABCD40.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.好孩子定向C.社會契約定向D.工具性的相對主義定向【答案】：AD41.從心理結構上說，良心有三種主要的構成成份，即（）A.激勵B.認知C.情感D.意向【答案】：BCD42.有結構的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.建立問題標準B.評價解法C.執行解法D.搜尋解法【答案】：ABCD43.姿態表情可分為（）。A.身體表情B.面部表情C.語調表情D.手勢表情【答案】：ABC44.通過加強職業道德修養，可以幫助從業人員做到（）。A.懂得在職業活動中如何換位思考，理解他人，尊重他人B.樹立起愛崗敬業的職業道德意識，在崗位上忠于職守C.自覺遵紀守法，主動履行職業義務D.培養健康的職業理想、正確的職業態度、優良的職業作風、良好的職業心理【答案】：ABCD45.態度與品德的習得一般經歷以下三個階段：（）A.轉變B.認同C.遵從D.內化【答案】：BCD46.高等學校社會服務的類型有（）。A.綜合性服務B.產學研結合服務C.科研性服務D.教學性服務【答案】：ABCD47.實用主義哲學強調知識或理論的（）。A.工具性B.多樣性C.實用性D.有效性【答案】：ACD48.大學生的人格權包括（）。A.身份權B.身體權C.名譽權D.生命權【答案】：BCD49.記憶的基本環節包括（）A.再認B.回憶C.保持D.識記【答案】：ABCD50.作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學中所起的作用包括（）。A.影響學生的認知B.影響學生的情感體驗C.影響學生的行為習慣D.影響學生的思想品德【答案】：ABCD51.大學生思維發展主要表現在（）。A.動作思維B.形式邏輯思維C.辯證邏輯思維D.形象思維【答案】：BC52.判斷個體的聚集是否稱得上群體，主要標準包括（）。A.成員之間心理上的相互依存B.一套成文與不成文的規范C.一定的組織形式D.共同目標【答案】：ABCD53.從品德的