第競(jìng)選路隊(duì)長(zhǎng)演講稿（5篇）

競(jìng)選路隊(duì)長(zhǎng)演講稿（精選5篇）

競(jìng)選路隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇1

一直以來(lái)，我都想當(dāng)一個(gè)班干部。這次，我們班要重新通過(guò)競(jìng)選的方式來(lái)決定班干部，所以我競(jìng)選的崗位是路隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)槲乙恢毕矚g這個(gè)職業(yè)。

路隊(duì)長(zhǎng)就是在放學(xué)排路隊(duì)的時(shí)候，舉路牌，帶著同學(xué)出學(xué)校的。當(dāng)然，還要管理好路隊(duì)的紀(jì)律，等候老師的指令。等同學(xué)們都走了之后，再把路牌放到學(xué)校大門(mén)旁的路牌放置處，第二天又把路牌帶回到班級(jí)里。雖然擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng)會(huì)比別人放學(xué)稍晚一些，但我愿意盡我所能為班級(jí)服務(wù)。

如果我當(dāng)上了路隊(duì)長(zhǎng)的話，我一定會(huì)盡職盡責(zé)，管理好班級(jí)的路隊(duì)。排隊(duì)等候的時(shí)候，我會(huì)讓同學(xué)們站好。如果哪位同學(xué)沒(méi)有站好，或者沒(méi)有站直，我都會(huì)提醒他站好，我也會(huì)制止路隊(duì)里那些總是講話的同學(xué)，我不會(huì)大聲喊叫，而是輕輕地先提醒他：“__同學(xué)，不要講話。”如果他還不聽(tīng)，我會(huì)讓他出列，在邊上站一會(huì)兒；如果表現(xiàn)好，就讓他入列，如果沒(méi)站好，就繼續(xù)站下去。

當(dāng)然了，做班干部一定要鐵面無(wú)私，不能因?yàn)樗俏业暮门笥眩徒o他開(kāi)后門(mén)；不能因?yàn)闉榱斯珗?bào)私仇而叫他們出列罰站。我也一定會(huì)堅(jiān)持原則。

請(qǐng)大家支持我，投出你手中公正的一票。

競(jìng)選路隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是陳正，這次我想競(jìng)選路隊(duì)長(zhǎng)這個(gè)職位。因?yàn)檫@個(gè)職位可以讓同學(xué)們聲情并茂地背誦詩(shī)詞，還不被檢查路隊(duì)的同學(xué)扣分，保證流動(dòng)紅旗常駐我班。此刻，我想對(duì)大家說(shuō)一句話：如果給我機(jī)會(huì)，我一定會(huì)把這項(xiàng)工作做得最漂亮。

我當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng)還是有一定的優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)槲业穆曇艉榱粒谌昙?jí)時(shí)我曾擔(dān)任過(guò)路隊(duì)長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)。而且我很喜歡這個(gè)職位，這項(xiàng)工作對(duì)我也很有幫助，這樣既可以幫助我提高管理能力，還促進(jìn)的學(xué)習(xí)更上一層樓，可以幫我將來(lái)發(fā)展到班長(zhǎng)等更高的職位呢!

如果我當(dāng)上了路隊(duì)長(zhǎng)，我可以用獎(jiǎng)賞的方法，誰(shuí)走的好或背詩(shī)洪亮的可以給誰(shuí)加一個(gè)分。我要精心設(shè)計(jì)一個(gè)表格，讓爸爸給我打印出來(lái)，記下我們路隊(duì)每個(gè)人的分?jǐn)?shù)，誰(shuí)加的分到了50分，可以給他五塊糖。但必須回家吃，誰(shuí)在學(xué)校里吃，就給誰(shuí)扣一分。同學(xué)們?cè)诼逢?duì)上安安靜靜，在課堂上就會(huì)專(zhuān)心致志了。日復(fù)一日地這樣下去，我們班的成績(jī)一定會(huì)日漸提高的。

希望大家支持我，我不會(huì)讓大家失望的，謝謝!

競(jìng)選路隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好!今天，我競(jìng)選的工作是路隊(duì)長(zhǎng)。

在班級(jí)里，我管理能力強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師得力的小助手，記得有一次，大家訂的書(shū)來(lái)了，全班同學(xué)讀激動(dòng)得不得了，伍昊宇嘴里還不時(shí)的喊著：發(fā)書(shū)嘍!又可以看《星球大戰(zhàn)》第五集嘍!瞧，伍昊宇多興奮呀!這時(shí)，我再看鄭老師，發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，覺(jué)得鄭老師好像生病了似的，便主動(dòng)上前問(wèn)：鄭老師，我來(lái)幫您發(fā)書(shū)吧!只聽(tīng)見(jiàn)兩聲咳嗽聲，我才明白過(guò)來(lái)，老師生病了，在征得老師的同意后，我把書(shū)都發(fā)完了。

在班上，我擔(dān)任班長(zhǎng)，所以，我相信自己一定能成功的!當(dāng)了一年多的班長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)，總是讓我心煩意亂的，就數(shù)路隊(duì)了，每次路隊(duì)上都有同學(xué)在值日老師，小衛(wèi)士面前講話，要不就趁老師不在打架，有的甚至拿小刀出來(lái)嚇女同學(xué)，就是因?yàn)檫@樣一點(diǎn)點(diǎn)的小事，日積月累，給養(yǎng)成了路隊(duì)上講臟話的習(xí)慣，可是，現(xiàn)任的路隊(duì)長(zhǎng)有時(shí)候并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還是同學(xué)傳達(dá)才獲得信息，這讓我看了心中有股說(shuō)不出的滋味。雖然老師有讓我在隊(duì)伍中管，可是我卻只知道后面發(fā)生了什么，卻不知前面發(fā)生了什么?所以，我要競(jìng)選路隊(duì)長(zhǎng)，甚至可以將班長(zhǎng)辭了。

做一個(gè)名正言順的路隊(duì)長(zhǎng)，做一個(gè)公私分明的路隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)然，你競(jìng)選我有你的好處，不競(jìng)選我你可能會(huì)失去一點(diǎn)損失的!

競(jìng)選路隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

一直以來(lái)，我都想當(dāng)一個(gè)班干部。這次，我們班要重新通過(guò)競(jìng)選的方式來(lái)決定班干部，所以我競(jìng)選的崗位是路隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)槲乙恢毕矚g這個(gè)職業(yè)。

路隊(duì)長(zhǎng)就是在放學(xué)排路隊(duì)的時(shí)候，舉路牌，帶著同學(xué)出學(xué)校的。當(dāng)然，還要管理好路隊(duì)的紀(jì)律，等候老師的指令。等同學(xué)們都走了之后，再把路牌放到學(xué)校大門(mén)旁的路牌放置處，第二天又把路牌帶回到班級(jí)里。雖然擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng)會(huì)比別人放學(xué)稍晚一些，但我愿意盡我所能為班級(jí)服務(wù)。

如果我當(dāng)上了路隊(duì)長(zhǎng)的話，我一定會(huì)盡職盡責(zé)，管理好班級(jí)的路隊(duì)。排隊(duì)等候的'時(shí)候，我會(huì)讓同學(xué)們站好。如果哪位同學(xué)沒(méi)有站好，或者沒(méi)有站直，我都會(huì)提醒他站好，我也會(huì)制止路隊(duì)里那些總是講話的同學(xué)，我不會(huì)大聲喊叫，而是輕輕地先提醒他：“同學(xué)，不要講話。”如果他還不聽(tīng)，我會(huì)讓他出列，在邊上站一會(huì)兒;如果表現(xiàn)好，就讓他入列，如果沒(méi)站好，就繼續(xù)站下去。

當(dāng)然了，做班干部一定要鐵面無(wú)私，不能因?yàn)樗俏业暮门笥眩徒o他開(kāi)后門(mén);不能因?yàn)闉榱斯珗?bào)私仇而叫他們出列罰站。我也一定會(huì)堅(jiān)持原則。

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競(jìng)選路隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇5

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)大家好：

我叫馮耀鼎，今天我走上講臺(tái)，參加我班競(jìng)選路隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)的活動(dòng)。

我認(rèn)為我有很多優(yōu)勢(shì)，比如聲音洪亮、有工作經(jīng)驗(yàn)等，最重要的是我有責(zé)任心，我相信我能把隊(duì)伍帶好!

如果我能競(jìng)選上路隊(duì)長(zhǎng)，我有兩個(gè)工作目標(biāo)：

第一、我要先把隊(duì)伍整得整整齊齊的，讓同學(xué)們按個(gè)頭依次站隊(duì)，前后對(duì)齊、保持距離，無(wú)論橫看還是豎看都是一條直線。這是我的第一個(gè)目標(biāo)。

第二、我要積極宣傳，讓同學(xué)們都能認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，自覺(jué)遵守隊(duì)伍紀(jì)律，不在隊(duì)伍中說(shuō)話、打鬧、搞小動(dòng)作，更不會(huì)有逃隊(duì)現(xiàn)象，使我們班的路隊(duì)成為一支有紀(jì)律的隊(duì)伍!

我想經(jīng)過(guò)我和老師、同學(xué)們的共同努力，