五年級下冊音樂教案第3課 歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》花城版_第1頁
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文檔簡介

音樂公開課教案《蝸牛與黃鸝鳥》兒童歌舞劇教學設計【教學目標】孩子們在音樂課堂里通過扮演人物、動物形象，親身體驗到排演音樂劇給他們帶來的快樂，從而提高了孩子們對音樂課更濃厚的興趣。在孩子們表演過程中，結合說唱及肢體語言，完整塑造生動的動物形象。通過表演和觀看音樂劇，讓孩子們懂得在面對困難時，要堅持不懈、積極進取。【教學重點】在練習和表演時，要認真投入，不能笑場，對自己扮演的角色，要有充分的自信。【教學難點】在練習和表演過程中，要緊緊抓住所扮演角色的外部形態、語言特點和心理狀態，使角色變得鮮活，富有生命力【教具準備】角色頭飾、樹藤、羽毛【教學過程】首先觀看每組在課前自己排演的小劇，引導學生們想象并表演葡萄樹。老師（講）與學生（葡萄樹）配合表演蝸牛上場前的一段：講：親愛的老師們、同學們，今天我和我的同伴們為大家表演一個故事。故事是這樣的，在小冬的家門前，有一棵正“瘋狂”生長的葡萄樹。樹：就是我們講：嗯？（問觀眾）你們在說話嗎？那是誰在說話？樹：我們呀！（講故事的人嚇一跳，站在一旁）（音樂起，“樹”伴著音樂節奏舞蹈或動作2個8拍，）樹（唱）：“阿門，阿前，一顆葡萄樹，阿嫩，阿嫩，綠她剛發芽”講：哇塞！會說話會跳舞的葡萄樹，太神奇了！（問觀眾）你們是不是也這樣認為呢？就在這時候葡萄樹上來了一位“小客人”。(引導學生們想象、模仿小蝸牛的形象，并請同學表演)（蝸牛音樂起，配合節奏緩慢爬行）蝸牛（唱）：“蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬”樹：早啊！蝸牛小弟（小妹）蝸牛：早！早！（邊打招呼邊喘氣、擦汗）講：在不遠處有兩只黃鸝鳥聽到了他們的對話，飛了過來。(請同學表演樹、蝸牛兩段.引導學生們表現黃鸝鳥形象，先有老師帶同學表演，再有孩子們自己表演（兩只黃鸝鳥配合音樂出場表演）黃鸝鳥1、2：（唱）：“阿樹，阿上，兩只黃鸝鳥，阿嘻，阿嘻，哈哈在笑它”黃鸝鳥1：（唱）葡萄成熟黃鸝鳥2：還早得很哪黃鸝鳥1：現在上來黃鸝鳥2：干什么？黃鸝鳥1：啊，干什么呀？黃鸝鳥2：干什么黃鸝鳥1：干什么呀黃鸝鳥1、2：干什么？傻瓜！哈哈哈哈！！！蝸牛、樹、黃鸝鳥、講述者共同合作表演（“樹”聽到黃鸝鳥的譏笑，露出氣憤的神色）蝸牛（唱）：阿黃阿黃鸝鳥不要笑，樹（唱）：不要笑蝸牛（唱）：等我爬上它就成熟了樹（唱）：成熟了（蝸牛爬的音樂響起，蝸牛繼續堅持不懈地往上爬）敘述：同學們，怎么樣？這個故事有趣嗎？相信你們欣賞完表演，每個人心里都會有不同的想法，對不對？如果你是這個故事中的蝸牛或者黃鸝鳥，你又會怎樣做呢？分段練習完，請同學們完整

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