----------------------------精品word文檔值得下載值得擁有--------------------------------------------------------------------------精品word文檔值得下載值得擁有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2013年度教職工量化考核細則表（試行稿）姓名：舒燕芳中心（學部）：現代服務權重指標指標內容評價標準自評考核師德20分4分政治素養堅持黨的基本路線，忠誠教育事業。本項實行一票否決，不合格者為0分。對照《中等職業學校教師職業道德規范》及國家安全維穩要求為標準。自覺參加政治學習，注重師德修養，不斷提高自己的政治文化水平。4分。有下列現象者0分：參加非法組織；泄漏國家集體機密等。44分遵紀守法自覺遵守法律、法規。本項實行一票否決，不合格者為0分。對照《中等職業學校教師職業道德規范》為標準。符合者，4分。有下列現象者為0分。被公安等行政機關處罰給單位帶來不良影響的，或平時與同事相處時惡意挑起矛盾破壞團結穩定者。44分愛崗敬業愛崗敬業，教書育人，服從工作安排；干一行，愛一行。認真完成工作任務，積極參與學校管理。愛校如家，自覺維護教育者形象。對照《中等職業學校教師職業道德規范》為標準。優秀者得4分。有下列行為者，每項扣1分：向學生推銷商品；有償家教；不服從工作安排又無正當理由。44分熱愛學生尊重學生人格，公正對待學生，維護學生合法權益與身心健康。深入了解學生，嚴格要求學生，實行因材施教，實現教有所長。立足自己的崗位，面向全體學生，樹立為全體學生服務意識。對照《中等職業學校教師職業道德規范》為標準。優秀者得3分。有辱學生行為及言行遭投訴者，扣3分。有體罰學生行為扣3分。有嚴重體罰學生及造成嚴重后果者，考核不合格。44分合作共事尊重同事，胸襟開闊，相互學習，相互幫助，正確處理競爭與合作的關系。維護集體榮譽，創建文明校風，優化育人環境。積極文明地參加各項評比活動。如有下列現象者，每項扣1分：不合作共事，在師生中造成不良影響者；參加部門或學校的各項活動消極者；分配其他臨時性工作，不愿承擔者。4出勤10分10分出勤以《衢州市工程技術學校教職工考勤制度》規定為準實施考核。曠工一天扣10分。10完成工作量情況10分10分工作量以學校規定的工作量為準實施考核。其中教輔人員以核定的工作崗位作為標準工作量，教學人員以上課數為基準。1.得分=（上課節數/標準課時數）×10；若超過10分則超出部分減半計算，列入加分項。2.非教學人員兼課處理：以超工作量計算。10教學人員：教育教學工作及業績60分5分備課情況《衢州市工程技術學校教學常規管理細則》中“備課”規定要求考核教改指導中心安排量化打分。515分課堂情況1.《衢州市工程技術學校教學常規管理細則》中“課堂教學”規定要求考核。2.《衢州市工程技術學校教學常規管理細則》中教學違規及教學事故界定及處理。學部檢查，教改指導中心檢查。145分作業批改《衢州市工程技術學校教學常規管理細則》中“作業批改”規定要求考核檢查學生作業布置、批改等。55分課外輔導及指導學生競賽《衢州市工程技術學校教學常規管理細則》課外輔導，晚輔導規定要求以及教改指導中心制定的學生競賽獎勵辦法。以組內互評和學生反饋為準。各占50%。55分聽課節數《衢州市工程技術學校教學常規管理細則》中“聽課”規定要求考核。達到規定節數，且符合聽課要求。55分材料上交各類教學表格、材料、總結及時上交根據平時上交材料記錄作為依據。每缺一項，扣1分。510分教育能力10分學科教學善于進行德育滲透，維持課堂良好秩序，能妥善處理偶發事件。重視德育工作，將德育滲透到各學科、各方面。以測評為主，其中學部處室測評占70%，學生測評占30%。95分班主任工作5分《衢州市工程技術學校班主任管理辦法》為準實施考核班主任按每月班主任工作考核積分的平均值（占70%）及學生測評（占30%）計算。25分科研能力以《衢州市工程技術學校教科研及各項獎勵辦法》為準實施考核。教師得分200分為基數，每200分加1分。滿分4分。教輔人員：工作態度、能力和業績60分30分工作態度和工作能力工作認真負責，對待工作對象熱情。能很好地處理好本職工作。該項對接民主測評結果。優秀者得60分，如擔任班主任者得65分；合格者得40分，如擔任班主任者得45分，不合格者得20分，如擔任班主任者得25分。 30分工作業績勝任本職工作，在自己崗位上取得較好成績。5分班主任工作《衢州市工程技術學校班主任管理辦法》中的《班主任考核辦法》實施考核班主任按每月班主任工作考核積分的平均值（占70%）及學生測評（占30%）計算。加分項目（10分）2分超工作量部分以學校規定的工作量為準。其中教輔人員以核定的工作崗位作為標準工作量，教學人員以上課數為基準。23分招生工作超額完成招生任務者分二個檔次進行加分超指標15%（含）至30%加1分，超30%（含）至45%加2分，超45%及以上加3分。3分比賽獲獎以教科研獎勵有關規定為準。通訊賽減半計算。國家級獎（3分）獲省級獎（2分）獲市級獎（1分）2分創新工作個人申報由學校考核小組審議合計得分：兼班主任者滿分105分，非班主任者滿分100分，加分項滿分10分。92注：此表由教職工填寫自評分，經考核組審定，確定考核分后，于2014年1月19日前上報。下面是“十個小故事大道理”不需要的朋友可以下載后編輯刪除！！！謝謝！！！小故事1、《扁鵲的醫術》魏文王問名醫扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫術，到底哪一位最好呢?扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差。文王再問：“那么為什么你最出名呢?扁鵲答：“長兄治病，是治病于病情發作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去;中兄治病，是治病于病情初起時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉里。而我是治病于病情嚴重之時。一般人都看到我在經脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術，所以以為我的醫術高明，名氣因此響遍全國。大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。小故事2、危險的森林里一個人在森林中漫游時，突然遇見了一只饑餓的老虎，老虎大吼一聲就撲了上來。他立刻用最快的速度逃開，但是老虎緊追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了斷崖邊。站在懸崖邊上，他想：“與其被老虎捉到，活活被咬死，還不如跳入懸崖，說不定還有一線生機。”他縱身跳入懸崖，非常幸運地卡在一棵樹上。那是長在斷崖邊的梅樹，樹上結滿了梅子。正在慶幸之時，他聽到斷崖深處傳來巨大的吼聲，往崖底望去，原來有一只兇猛的獅子正抬頭看著他，獅子的聲音使他心顫，但轉念一想：“獅子與老虎是相同的猛獸，被什么吃掉，都是一樣的。”剛一放下心，又聽見了一陣聲音，仔細一看，兩只老鼠正用力地咬著梅樹的樹干。他先是一陣驚慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬斷樹干跌死，總比被獅子咬死好。”情緒平復下來后，他看到梅子長得正好，就采了一些吃起來。他覺得一輩子從沒吃過那么好吃的梅子，他找到一個三角形的枝丫休息，心想：“既然遲早都要死，不如在死前好好睡上一覺吧!”于是靠在樹上沉沉地睡去了。睡醒之后，他發現黑白老鼠不見了，老虎和獅子也不見了。他順著樹枝，小心翼翼地攀上懸崖，終于脫離了險境。原來就在他睡著的時候，饑餓的老虎按捺不住，終于大吼一聲，跳下了懸崖。黑白老鼠聽到老虎的吼聲，驚慌地逃走了。跳下懸崖的老虎與崖下的獅子展開激烈的打斗，雙雙負傷逃走了。勵志大道理：生命中會有許多險象叢生的時候，困難危險像死亡一樣無法避免。既然無法避免不如放下心來安享現在擁有的一切，無意中就會享受到生命的甜果。小故事3、老人與黑人小孩子一天，幾個白人小孩在公園里玩。這時，一位賣氫氣球的老人推著貨車進了公園。白人小孩一窩蜂地跑了上去，每人買了一個氣球，興高采烈地追逐著放飛的氣球跑開了。白人小孩的身影消失后，一個黑人小孩怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語氣問道：“您能賣給我一個氣球嗎?”“當然可以，”老人慈祥地打量了他一下，溫和地說，“你想要什么顏色的?”他鼓起勇氣說：“我要一個黑色的。”臉上寫滿滄桑的老人驚詫地看了看這個黑人小孩，隨即遞給他一個黑色的氣球。他開心地接過氣球，小手一松，氣球在微風中冉冉升起。老人一邊看著上升的氣球，一邊用手輕輕地拍了拍他的后腦勺，說：“記住，氣球能不能升起，不是因為它的顏色，而是因為氣球內充滿了氫氣。”大道理：成就與出身無關，與信心有關。這個世界是用自信心創造出來的。有自信，積極的面對自己所擁有的一切，這種積極和自信會幫助人登上成功的山頂。小故事4、囚禁的章魚一只章魚的體重可以達70磅。但是，如此龐大的家伙，身體卻非常柔軟，柔軟到幾乎可以將自己塞進任何想去的地方。章魚沒有脊椎，這使它可以穿過一個銀幣大小的洞。它們最喜歡做的事情，就是將自己的身體塞進海螺殼里躲起來，等到魚蝦走近，就咬斷它們的頭部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一頓。對于海洋中的其他生物來說，它可以被稱得上是最可怕的動物之一。但是，人類卻有辦法制服它。漁民掌握了章魚的天性，他們將小瓶子用繩子串在一起沉入海底。章魚一看見小瓶子，都爭先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小、多么窄。結果，這些在海洋里無往不勝的章魚，成了瓶子里的囚徒，變成了漁民的獵物，變成人類餐桌上的美餐。是什么囚禁了章魚?是瓶子嗎?不，瓶子放在海里，瓶子不會走路，更不會去主動捕捉。囚禁了章魚的是它們自己。它們向著最狹窄的路越走越遠，不管那是一條多么黑暗的路，即使那條路是死胡同。大道理：工作生活中，我們經常會遇到許多羈絆和束縛，對于它們，我們毫無辦法。殊不知囚禁我們的不是別人，而是自己，是我們不健康的心態和偏激的態度。小故事5、摔碎的牛奶瓶十幾歲的桑德斯經常為很多事情發愁。他常常為自己犯過的錯誤自怨自艾;交完考試卷以后，常常會半夜里睡不著，害怕沒有考及格。他總是想那些做過的事，希望當初沒有這樣做;總是回想那些說過的話，后悔當初沒有將話說得更好。一天早上，全班到了科學實驗室。老師保羅?布蘭德威爾博士把一瓶牛奶放在桌子邊上。大家都坐了下來，望著那瓶牛奶，不知道它和這堂生理衛生課有什么關系。過了一會，保羅?布蘭德威爾博士突然站了起來，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同時大聲叫道：“不要為打翻的牛奶而哭泣。”然后他叫所有的人都到水槽旁邊，好好地看看那瓶打翻的牛奶。“好好地看一看，”他對大家說，“我希望大家能一輩子記住這一課，這瓶牛奶已經沒有了–你們可以看到它都漏光了，無論你怎么著急，怎么抱怨，都沒有辦法再救回一滴。只要先用一點思想，先加以預防，那瓶牛奶就可以保住。可是現在已經太遲了，我們現在所能做到的，只是把它忘掉，丟開這件事情，只注意下一件事。”大道理：不要為打翻的牛奶而哭泣，相信船到橋頭自然直，積極的去面對下一件事情。小故事6、四個字有一位精神病學家，執業多年，獲得了很大的成功，在精神病學界享有很高的聲譽。他數年前將要退休時，發現在幫助自己改變生活方面最有用的老師，是他所謂的“四個小字”.頭兩個字是“要是”.他說：“我有許多病人，把時間都花在緬懷既往上，后悔當初該做而沒有做的事，‘要是我在那次面試前準備得好一點……’或者‘要是我當初進了會計班……’”在懊悔的海洋里打滾是嚴重的精神消耗。矯正的方法很簡單：只要在你的詞匯里抹掉“要是”二字，改用“下次”二字即可。應該向自己說：“下次如有機會我應該如何做……”大道理：最浪費時間的莫過于懊悔。千萬不要老是惦念已往的過錯，當你又在后悔既往時便對自己說：“下次我不會再做錯。”小故事7、丟失了兩元錢的車羅森在一家夜總會里吹薩克斯，收入不高，然而，卻總是樂呵呵的，對什么事都表現出樂觀的態度。他常說：“太陽落了，還會升起來，太陽升起來，也會落下去，這就是生活。”羅森很愛車，但是憑他的收入想買車是不可能的。與朋友們在一起的時候，他總是說：“要是有一部車該多好啊!”眼中充滿了無限向往。有人逗他說：“你去買彩票吧，中了獎就有車了!”于是他買了兩塊錢的彩票。可能是上天優待于他，羅森憑著兩塊錢的一張體育彩票，果真中了個大獎。羅森終于如愿以償，他用獎金買了一輛車，整天開著車兜風，夜總會也去得少了，人們經常看見他吹著口哨在林陰道上行駛，車也總是擦得一塵不染的。然而有一天，羅森把車泊在樓下，半小時后下樓時，發現車被盜了。朋友們得知消息，想到他那么愛車如命，幾萬塊錢買的車眨眼工夫就沒了，都擔心他受不了這個打擊，便相約來安慰他：“羅森，車丟了，你千萬不要太悲傷啊!”羅森大笑起來，說道：“嘿，我為什么要悲傷啊?”朋友們疑惑地互相望著。“如果你們誰不小心丟了兩塊錢，會悲傷嗎?”羅森接著說。“當然不會!”有人說。“是啊，我丟的就是兩塊錢啊!”羅森笑道。勵志大道理：換一個角度，就能得到快樂。丟掉生活中的負面情緒，要有一種認識挫折和煩惱的胸懷。小故事8、借錘子有一個人想掛一張畫。他有釘子，但沒有錘子。鄰居有錘子。于是他決定到鄰居那兒去借錘子。就在這時候他起了疑心：要是鄰居不愿意把錘子借我，那怎么辦?昨天他對我只是漫不經心地打招呼，也許他匆匆忙忙，也許這種匆忙是他裝出來的，其實他內心對我是非常不滿的。什么事不滿呢?我又沒有做對不起他的事，是他自己在多心罷了。要是有人向我借工具，我立刻就借給他。而他為什么會不借呢?怎么能拒絕幫別人這么點兒忙呢?而他還自以為我依賴他，僅僅因為他有一個錘子!我受夠了。于是他迅速跑過去，按響門鈴。鄰居開門了，還沒來得及說聲“早安”,這個人就沖著他喊道：“留著你的錘子給自己用吧，你這個惡棍!”大道理：消極的思想造成錯誤的行為，積極的心態可以避免