第頁共頁幼兒園大班體育教案實用(十四篇)幼兒園大班體育教案篇一1、可以快速側身鉆過60厘米以下高度的皮筋。2、可以雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。3、商討游戲規那么，體驗合作游戲的快樂。4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。皮筋6根，椅子6把，節奏歡快的音樂。1、幼兒隨音樂做熱身運動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部，重點練習側伸腿、彎腰。2、請幼兒練習側身鉆。〔1〕將皮筋系在椅子把上，間隔地面大約60厘米，圍成一圈。請幼兒圍在外圍，就近依次側身鉆過皮筋到圈內，繞過下一把椅子再側身鉆出去。要求身體不碰皮筋。〔2〕皮筋降低5厘米，請幼兒再次側身鉆，交流不碰皮筋的做法。小結動作要領：低頭、彎腰、縮身。〔3〕皮筋再次降低5厘米，請幼兒再次側身鉆，要求手不能扶地。幼兒交流方法，請才能強的幼兒示范。師生共同總結動作要領：伸腿、低頭、彎腰鉆過去、收腿。〔4〕放松活動，圍繞小椅子外圍小跑步一圈，并做放松動作。3、請幼兒跳過距地20厘米的'皮筋。〔1〕請幼兒自由練習雙腳跳過20厘米高的皮筋。〔2〕根據幼兒情況，逐步進步皮筋高度，請幼兒原地雙腳跳過。4、放松運動。幼兒跟隨音樂自由做放松的動作。本次活動的設計非常符合大班幼兒的年齡特點及動作的開展需要。在活動中充分利用皮筋，整個活動孩子們都感興趣，而且對進步幼兒身體動作的協調性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，開展才能，都符合總的教育目的。幼兒園大班體育教案篇二《打造班級一小時戶外體育活動的理論與研究》是一項貫穿于每日活動的課題研究，從體育活動的多維效應、多種角度出發，有方案地建構了班級幼兒戶外一小時體育活動的組織形式。研究中發現追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動，它簡單易行、玩法豐富，可以參加各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境開展其身體動作，有利于促進幼兒下肢力量、躲閃才能和靈敏協調才能的開展。游戲中，老師不再是示范者，而是參與者和引導者，還是游戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉匪徒”，為了表達正能量，我將角色進展調整，以“戰斗”形式邊游戲邊商討，逐漸形成合適幼兒玩耍的游戲規那么，真正表達幼兒在游戲中的主體地位。1、學習簡單的追逐跑玩法，開展身體的靈敏協調才能。2、商討游戲規那么，體驗合作游戲的快樂。3、初步培養幼兒體育活動的興趣。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉。1、重點：玩追逐跑游戲，體驗跑的樂趣。2、難點：商討游戲規那么，增強團隊合作意識。1、哨子，自制獎章，一個配班老師。2、場地布置。一、小兵操練。1、扛槍操練：原地踏步、弓步沖刺、左右掃雷、鎖定目的。2、掃雷行動。陣地→雷區→陣地●面對雷區掃雷。(折返跑)●背對雷區掃雷。(提醒轉身)二、沖鋒陷陣。1、布局。大本營(平安區)、敵營(禁區)2、沖鋒。聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。●出現一名敵人，進步警覺。●出現多名敵人，緊急躲閃。3、營救。●嘗試救援，冒險營救同伴。●商討策略，合作營救同伴。三、凱旋而歸。1、嘉獎歡呼。為英勇者頒發優秀士兵獎章，齊聲歡呼。2、扛槍返程。從這節課中，可以開出學生在課堂中積極主動，課堂氣氛活潑，學生敢于發言，富有創造性。讓學生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節課的關鍵。?一．玩中學習從上面的教學可以看出，學生的年齡小，在有限的?40?分鐘內，不僅讓孩子們學到知識，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學習。同時也看到孩子們的求知欲望高，而且表現欲望，創造性都表現的很突出，學生真正成為學習的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學已不適應學生的開展，啟發學生，引起興趣，這是學生所需要的。我也發現孩子們有了興趣，做起事情來，非常認真。老師并不需要為課堂紀律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進展學習。二．引導的藝術1.在這節課中，我并沒有講過過多的關于本課的.內容。而是欣賞動畫人物，并且伴隨優美的歌聲，來認識。2.老師、學生分別扮演了導游和參觀者的角色。3.大家一起交流，發表自己的見解。老師成為學習的組織者，師生共同來體驗學習中的快樂。在教學中，學生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在根底教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發揮的空間。老師對每個學生應充分理解，成為很好的朋友。在藝術課中，陶冶學生的情操，進步想象力，創造力，進步審美才能和審美意識。在以后的教學中，還是多學習素質教育理論，鉆研課程改革的內容，讓學生都在輕松，愉快的環境中學習。讓我們的課堂真正的動起來。小百科：追，漢語漢字，讀音：zhuī。動詞，本義是追趕。引申為回溯過去，補做過去的事。出自唐代詩人杜甫《宴王使君宅題二首》寫道：“漢主追韓信,蒼生起，謝安”。、《水滸全傳》：“庫藏糧餉,都是民脂民膏,你只顧侵來肥己買笑追歡,敗壞國家許多大事。”。幼兒園大班體育教案篇三1.知道踩高蹺是歡慶春節、元宵節的一種民間風俗。2.嘗試踩高蹺，開展平衡才能。3.開展身體協調性。4.商討游戲規那么，體驗合作游戲的快樂。1.每人一副高蹺。2.歡快喜慶的音樂，幼兒學習資⑥第28～29頁。3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動前觀看社區高蹺表演。1.理解踩高蹺是歡慶春節和元宵節的一種民間風俗。(1)引導幼兒討論，說說自己對踩高蹺這一元宵節風俗的認識。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學習資⑥。)(2)出示高蹺，激發幼兒活動的興趣。2.幼兒嘗試踩高蹺。(1)老師帶著幼兒隨音樂活動全身，重點活動腳腕、膝關節和手腕。(2)鼓勵幼兒大膽嘗試。對于膽小的幼兒可以讓其兩人結對，一人踩高蹺，另一人扶著他幫助其保持平衡漸漸嘗試。(3)幼兒自由交流踩高蹺的.感受。3.老師示范并講解踩高蹺的正確方法及考前須知(平安)。踩高蹺時將高蹺在腳掌處，先站穩保持身體的平衡，然后再嘗試走動，在走動的過程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，假如身體失去平衡，要及時用膝蓋或胳膊撐地。4.幼兒再次自由練習。5.游戲“踩高蹺”。6.老師帶著幼兒做放松整理活動。引導幼兒閱讀幼兒學習資⑥第28～29頁，進一步加強對踩高蹺的認識。整個活動，較好地完成了活動目的。通過活動，幼兒各方面才能都獲得了有效的開展，英勇、果斷的個性品質也得到了開展，幼兒興趣高，充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析^p我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及平安教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，到達因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創設一個較為輕松的心理環境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，等于在強調危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在平安教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正平安，以便于孩子們玩得更盡興。幼兒園大班體育教案篇四1、引導幼兒利用滾、踢、拋、練習雙腳并攏夾球向前行進跳等多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲才能。2、通過不同的游戲方式，開展幼兒跳躍、揮臂〔向上或向前〕、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的開展。3、培養幼兒想像力及創造力，養成幼兒助人為樂的良好品質。彩球假設干、大籃子假設干、音樂一段、企鵝頭飾、制作房子一座。拋球、雙腳并攏夾球向前行進跳一、開場局部準備運動：老師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進展走跑交替練習。二、根本局部(一)、一物多玩游戲1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？2、幼兒按自己的意愿進展自主游戲。3、集體交流：你是怎么玩彩球的？4、幼兒再次進展游戲，鼓勵幼兒進展合作游戲。〔二〕、小組接力競爭游戲：運果子。老師提出幼兒可以自由結組。看哪組運的'果子最多〔多種玩法運球〕。(三〕、游戲：企鵝運蛋。“昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎？”“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到平安的地方藏起來。”“誰愿意來試試？”〔個別幼兒示范練習，老師講解并小結〕。活動完畢集合進展放松、整理活動，引導幼兒進展舒緩活動，穩定幼兒沖動情緒。幼兒園大班體育教案篇五1、練習在平衡木上變換手臂動作行走。2、開展幼兒的模擬才能和平衡才能。3、培養幼兒參加平衡活動的興趣。板凳20張、鉆山洞的架子假設干、動物頭飾4個。1、導入："今天森林里的小動物們要舉行一個鉆山洞、過橋比賽，讓我們來比比看哪一隊的本領最大。"2、老師介紹游戲玩法。3、把幼兒分成4隊，站在起跑線后每隊排頭的幼兒帶好頭飾。4、游戲開場：各隊的第一只"動物"分別模擬所扮動物的動作走過板凳擺的"平衡木"，穿過"山洞"后，按原路跑回，并拍第二個小朋友的.手，快速依次進展，直到最后一個，先跑完的隊伍為勝。5、引導幼兒助威，注意遵守規那么：平安、模擬動物動作、變換手臂動作、拍手缺一不可。6、表揚獲勝組。通過模擬小動物培養幼兒到達學會走∽形道路的目的。模擬動物走路的樣子對于幼兒來說并不生疏，但走∽形道路對于中班幼兒來說是個難點，通過老師的引導和角色扮演，激發了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模擬游戲中的快樂。幼兒園大班體育教案篇六幼兒園大班體育教案篇七木啞鈴、線繩、紅旗、跳高障礙物、籃子1、通過亞運的背景，引導小朋友成為一名跑步運發動，經過訓練和考驗成為跑步冠軍。2、訓練附帶啞鈴原地擺臂和行進間高抬腿，訓練幼兒上肢和下肢的力量和擺動的頻率。3、通過障礙物接力賽游戲，使小朋友綜合練習今天學習的內容和技巧，感受正確的跑姿。開場局部：導入課題導入語：小朋友，廣州如今有什么重大的事情啊？〔亞運會〕亞運會你們喜歡什么運動啊？〔跑步〕你們想不想成為一個跑步運發動代表國家比賽啊？〔想〕好，但是要成為國家跑步運發動要經過很多的困難，很多的考驗，你們能不能經受考驗啊？〔能〕好，這節課老師和大家就一起經受考驗，一起學習跑步，看誰可以成為真正的跑步運發動。準備活動：復習啞鈴操導入語：小朋友，我們訓練跑步前，要先進展準備活動，要不然我們等會在訓練中就會很容易受傷。如今，小朋友拿起木啞鈴，跟老師一起做啞鈴操。根本局部；練習原地擺臂〔附帶木啞鈴〕導入語：小朋友，我們如今就開場訓練咯，你們要成為跑步運發動，如今就要努力訓練咯。我們第一個訓練工程是：原地擺臂，我看誰擺得好，誰就可以進展第二個訓練。要求：動作標準，兩臂成九十度，擺手的高度不可以超過鼻子，盡量后拉，兩臂前后擺，不可以左右擺動，重心向前，腳步成弓步。集體練習：聽老師的掌聲進展原地擺臂，隨著掌聲的`加快而加快，練習的時間不可太長。練習完后進展放松。練習完后拾掇好木啞鈴。收啞鈴的時候一排一排把木啞鈴放回籃子。練習行進間高抬腿導入語：好，剛剛小朋友都做得非常好，我們已經向真正的跑步運發動邁進一步了。如今我們進展第二個訓練：高抬腿。我們一起繼續努力好不好？〔好〕集體練習：全體小朋友一起訓練原地高抬腿練習。要求：兩腳盡量太高，與地面平行，腳尖碰地，不能整只腳著地，兩臂自然擺臂。分散練習；一排一排就行練習，第一排練完后才第二排進展，如此循環。障礙物接力賽游戲導入語：小朋友，你們剛剛的表現真的太棒了。我們如今只剩下最好一個困難，就是把前面的紅旗全部拿回自己隊的籃子里。看誰做的好，跑得快就成為我們真正的跑步運發動。游戲規那么：從起點出發，跑向第一個紅旗區并拿一面紅旗，然后急轉身跑回起點并把紅旗放在自己隊的籃子里，然后繼續跑向第二個紅旗區并拿一面紅旗后急轉身跑回起點放到籃子里，然后繼續跑向用線繩做的沼澤地，并用行進間高抬腿通過。過完沼澤地后，雙腳跳過障礙物，然后跑到最后一個紅旗區拿一面紅旗跑回起點并放在自己隊里的籃子里〔回去的時候直接跑回去就可以〕，然后第二個出發。以最快拿完紅旗的那組為勝。考前須知拿紅旗的順序一定要由近到遠，并過沼澤地的時候一定要按要求〔高抬腿〕過去。表揚表現好的小朋友，表揚他們成為真正的跑步運發動，并且改正剛剛動作不標準、錯誤的小朋友。完畢局部老師帶著全體進展放松；提問小朋友這節課學習了什么。并表揚表現好，聽話的小朋友；提出這節課需要改正的地方和問題；點清器材，師生再見。幼兒園大班體育教案篇八1、通過游戲，體驗捕捉到魚的快樂。2、練習快跑、快躲閃，進步幼兒動作敏捷性。3、又互相協作的意識。4、能根據指令做相應的'動作。5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。幼兒手拉手圍成"池塘"〔圓圈〕、漁網一張〔用尼龍紗巾代替〕1、做活動前熱身準備。2、觀察"池塘"，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩游戲？3、理解游戲規那么，玩游戲？讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚"在池塘內四散站立。游戲開場，大魚在池塘內四處游動，當老師發出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"立即向池塘跑，用網去"捕魚"。"漁網"碰到"魚兒"就算被捕住，就要分開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"交換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。可根據時間交換"漁夫"，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來。〔1〕"漁網"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。〔2〕扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，假設跑出圈外就算被捕到。4、游戲反復進展。老師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規那么。5、放松小結，完畢游戲。幼兒園大班體育教案篇九1.通過探究活動，感知每種紙板都有一個能頂起來的平衡點。2.能手眼協調地頂起紙板，并積累使物體平衡的有益經歷。3.增強幼兒的表演欲望，感受活動中的快樂。1.幼兒人手一支鉛筆，每組兩套試驗板〔一套為正方形、正三角形、圓形、長方形、三角形等規那么的圖形；另一套為剪成云、香蕉、小兔、月亮等不規那么的圖形〕。管、彩筆、酸奶瓶、可樂罐、紙棒、各種形狀大塊紙板等。3.雜技表演的錄像，照相機。一、觀看表演，導入活動。1.師說：小朋友，你們看過雜技表演嗎？都看過哪些雜技表演?〔幼兒答復〕2.師說：今天老師為小朋友們準備了雜技表演，請小朋友們仔細看看雜技員是怎樣表演的。〔師放課件〕老師組織幼兒觀看雜技表演錄像，激發幼兒興趣。3.提問：雜技員是怎樣表演的？小結：這些雜技表演真好看，今天老師也請小朋友來學雜技表演，〔出示材料〕請小朋友試一試能不能用鉛筆把小紙板頂起來。二、幼兒第一次嘗試：用鉛筆頂規那么圖形的小紙板。1.幼兒分組動手操作，老師巡回指導。頂好后在能頂起來的地方畫個點作為標志。2.分組討論，與同伴交流，發現頂紙板的機密：頂起來的標志都在小紙板的中心點。三、幼兒第二次嘗試，用鉛筆頂不規那么圖形，同樣要在頂起來的地方做上標記。〔發現平衡點的位置不是在中心點〕。小結：剛剛我們玩了各種各樣的小紙板，它們都能被頂起來，不過頂起來的平衡點不一樣，有的在中心點，有的不在中心點。四、用不同材料頂大紙板。1.師說：小朋友們頂得真棒，剛剛頂了小紙板，如今老師要請你們頂大塊的.紙板。〔師出示材料〕你們看看，老師給你們準備了各種大塊紙板，還有許多頂紙板的工具，請小朋友每樣工具都去試一試。2.幼兒選擇材料，自由探究，師巡回指導。〔老師啟發幼兒考慮比照：接觸面大的工具最易頂起紙板。〕3.雜技表演。師：下面我們也來跟著音樂做頂紙板的雜技表演吧。〔播放音樂《喜洋洋》，請攝影師給表演得好的演員拍照。〕4．提問：除了老師帶來的這些材料我們還可以用身體的什么部位來頂紙板呢？〔幼兒自由探究并嘗試用身體的各個部位頂紙板〕。幼兒園大班體育教案篇十1、引導幼兒探究竹筒的多種玩法，激發對體育活動的興趣。2、用竹筒進展平衡、走、跑的.根本動作練習，進步動作的協調性。3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。1、自制火苗假設干，一片竹林場景，音樂《熊貓咪咪》、《火災》、《誰是小熊》。2、竹筒人手兩個，熊貓頭飾一個，小山坡、竹小橋、塑料墊。一、開場局部師：小朋友，今天我們班里來了位小客人猜猜會是誰呢？那你們知道小熊最喜歡什么嗎？〔竹子〕還喜歡干什么？〔和我們小朋友一起玩游戲〕今天小熊給大家帶來了好多用竹子做成的竹筒，你們想不想玩一玩？幼兒每人取兩個竹筒和小熊玩。師：如今我們一起用竹筒來做操。師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂做竹筒操〔上肢、下蹲、踢腿、體轉、體側、腹背、跳躍、整理〕。幼兒園大班體育教案篇十一嘗試用不同的方法運蛋，激發責任意識和呵護生命的情感。開展身體協調性。培養幼兒不怕困難、堅強、英勇、積極向上的良好品質。各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球假設干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”假設干。一、玩氣球進展熱身運動師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同，又能保護好自己的氣球。師：你是怎么玩的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等)在玩的時候是怎么保護氣球的?二、感知徒手運送鴕鳥蛋的方法1.師：剛剛老師接到鴕鳥媽媽的，請小朋友去幫助它去運送蛋，那我們趕緊去吧!師：運送時要小心，注意不要打碎媽____(裝有水的氣球)。師：剛剛運送的過程中你們是怎么保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。)師小結：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運到目的地。2.第二次運送“鴕鳥蛋”師：鴕鳥媽媽又來了，請我們幫助把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，一定要小心，不要弄破，要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。幼兒第二次運蛋，老師根據孩子情況給予提醒。活動后組織幼兒介紹護蛋的經歷。三.探究多種“護蛋”方法師：剛剛鴕鳥媽媽打來，要我們幫助把蛋運到農村加工廠，這次路途比擬遠了，想想用什么方法能一次運又多又好的蛋呢?師：這次的地形比擬復雜，用手運“蛋”可能有些困難，老師幫你們準備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選)，請你們根據需要自己選擇，但是要說出你的用法。(用舊衣包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎，用小籃提，用棍子挑……)幼兒第三次運蛋，老師重點指導幼兒在彎彎曲曲的小路上走的根本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務。四、集體合作完成運蛋的任務師：剛剛鴕鳥媽媽打要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強，如今我們分小組進展比賽，看哪個小組方法好，集體合作完成任務快。1.討論平安運蛋的方法2.練習各種運蛋的方法：3.“運蛋”比賽4.給每個幼兒發獎品，和幼兒一起做放松運動，完畢活動。本學期我們班根據大班幼兒的年齡特點、興趣需要，在內容的'選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情、關注的焦點、熟悉的社會生活入手，注重幼兒之間的合作、想象才能、情感的激發及興趣的培養，使幼兒在活動中的主體性得到充分發揮。在活動中，我們采用了多種多樣的活動形式，讓孩子真正成為活動的主人，使活動獲得主動開展。本次安康活動主要是讓孩子們在活動中可以創新，體驗運蛋的樂趣。在活動中，我覺得小朋友的參與性很強，興趣很高。完畢后，小朋友們都跟我說還想再玩，還有很多的方法可以玩呢’，其實在活動之后，我看了一下時間，本次活動在提問問題上有些偏長了。最后的運蛋環節沒有做，所以將活動延伸到下次的運蛋游戲中。活動完畢后我覺得在時間的把握方面還應該注意一下，探究、理論的過程很精彩，幼兒的參與性很強，就是下次要注意環節細節方面的考慮和難度的提升。幼兒園大班體育教案篇十二1．學習助跑跨跳，開展身體的平衡才能、協調才能。2．穩固雙腳連續跳、平衡及等根本動作。3．體驗合作的快樂，培養英勇的品質。4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗安康活動的樂趣。5．培養幼兒敏銳的觀察才能。剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。〔一〕準備局部：1．隨音樂進入場地做熱身運動。2．活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。〔二〕根本局部：1．學習跨跳，反復嘗試。〔1〕兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發幼兒怎樣平安越過這兩道溝澗。〔2〕個別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。〔3〕在助跑的根底上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。〔4〕分男、女練習，根據個人才能自由選擇跨跳。2．游戲：〔1〕借助擺放示意圖進展擺放，擺出不同構造層次的`材料。〔2〕游戲名稱，明確幼兒任務。第一次游戲：熟悉路程。〔幼兒自選道路〕a用助跑跨跳的方法越過“陷阱”，用雙腳連續跳方法跳過“草地上障礙物”，走過“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過“山坡”，到終點從兩邊返回。b總結問題。第二次游戲：加難度，完成任務。〔幼兒再次重新選擇道路〕a完成原有材料要做的動作，在“山坡”后增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過“溝澗”，到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據藏寶圖提示找到寶物，找到寶物為成功。b游戲過程中老師勵幼兒英勇積極，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意平安。尊重幼兒的意愿，并與別人協商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高，他們的合作意識、主動性、解決問題的才能得到了較大進步。〔三〕完畢局部1．尋寶成功，師生共同分享找到寶物的喜悅。2．為什么有的組尋寶又快又順利，而有的組就很慢呢？3．聽音樂放松身體，活動完畢回教室。以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途困難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進展比賽，都順利完成“尋寶”任務，活動培養了幼兒跑跨跳的才能及英勇和克制困難的品質。幼兒園大班體育教案篇十三1、探究報紙的多種玩法，感受報紙游戲的樂趣。2、能快速跑步讓報紙掉下來，進步速跑才能。3、培養幼兒安康活潑的性格。4、商討游戲規那么，體驗合作游戲的快樂。報紙每人一份，音樂《向前沖》、《星星的眼睛》。1、熱身運動：重點活動膝關節和腳腕等部位。(音樂向前沖)2、謎語引出話題。老師給幼兒出謎語(神奇一張紙，多彩又神奇，要知天下事，它都告訴你。)讓幼兒說出謎底是報紙。小朋友知道報紙能干什么嗎?(做手工、折飛機、做紙球、爸爸媽媽可以用廢舊報紙生火等。)3、幼兒自主探究報紙的`玩法。(1)請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲，鼓勵幼兒創造性地自由玩報紙。(2)中途集中1~2次，請幼兒示范自己的玩法，老師和幼兒一起玩。(3)玩法如跳過報紙，拋接球，揪尾巴，報紙運球，卷起來打地鼠等。4、請幼兒探究，