第第頁春來了小班教案模板7篇

春來了小班教案篇1

活動目標：

1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

2、能感受到元宵節的歡樂。

3、通過參與節日環境創設，感受參加節日慶祝活動的樂趣。

4、通過爭論，激發過節日的情感，知道要開心、合理地過節。

活動預備：

1、請幼兒收集花燈，布置活動室。

2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。

3、幼兒用肥皂洗凈雙手。

活動過程：

一、欣賞花燈，感知元宵節。

1、幼兒自由欣賞花燈，相互觀賞。

2、引發幼兒爭論：為什么現在要玩花燈?

3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

二、引導幼兒搓元宵。

1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

2、爭論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最末將每一段搓圓。

三、幼兒操作。

老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提示幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅援助煮沸熟。

春來了小班教案篇2

初春的柔風，送來了親情最濃的三八婦女節。這是一個進行情感教育的極好機會，我們細心設計了此類活動，引導孩子學會關懷，體諒媽媽，激發愛媽媽的情感，同時還培育孩子的動手技能。

活動一：我愛我的好媽媽

活動目的：

1、培育幼兒愛媽媽的情感。

2、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達技能。

活動預備：

音帶、教學圖片、幼兒與媽媽的合照一張

活動流程：

一、演演唱唱聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感愛好。

二、學學說說：

1、老師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛漂亮的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。

2、出示圖片，激發幼兒的愛好。

3、豐富幼兒的詞匯如：綠色的、漂亮的、清清的

4、理解兒歌完整教說兒歌。

三、聽聽變變：

1、老師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣。

2、老師組織幼兒多種形式的表演兒歌。

活動二：我的好媽媽

活動目標：

1、通過歌曲進一步激發幼兒愛媽媽的情感。

2、理解歌曲內容，初步嘗試為媽媽做事。

活動預備：音樂磁帶或課件

活動形式：小組活動

活動流程：

1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。

2、觀賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎么做的?你回家后

為媽媽做了什么?

3、熟識音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。

4、聽歌曲的錄音有愛好的跟著音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。

5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲里。

6、今日回家你預備為媽媽做什么事?并把好聽的歌曲唱給媽媽聽。

活動反思：

在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。在活動開始之前，我請幼兒回家觀測媽媽在家里做家務的情形，對媽媽的辛苦有肯定的了解，進而加深對媽媽的愛，更加的愛媽媽。在活動的最末，我請幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來接的時候講給媽媽聽。

春來了小班教案篇3

活動目標：

1、練習走不同寬度和高度的平衡木。

2、能動作協調地走平衡木。

3、體驗援助別人的歡樂。

4、培育幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰與歡樂。

活動預備：

高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋〔寬度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右〕。

松鼠頭飾每人一個。

紅、黃、綠三種顏色的果子假設干，筐三個。

歡快的音樂。

活動過程：

☆做操老師扮"松鼠媽媽"，幼兒扮"松鼠寶寶"，聽音樂一起做操。

老師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個早操吧。

☆練習：

1、出示幾座不同的平衡橋。

老師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶。可是，要走過這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇猛地走過去。

2、幼兒自選小橋練習走。

老師留意觀測，指導和愛護幼兒走小橋。

☆游戲：

1、老師介紹"采果子"游戲規章。

老師：每個"松鼠寶寶"走過小橋，到對面的果園里采一個果子，采完果子走回來，送到和果子一樣顏色的筐里。

2、幼兒游戲，老師依據幼兒走的狀況實時予以指導。

☆放松整理物品，做放松動作。

老師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的病肯定會好起來的。

活動建議：

?小松鼠采果子》活動，通過角色的扮演和游戲情境的創設，提高幼兒參加活動的積極性，活動的重點就是走小橋，練習走不同的平衡木，進展幼兒的平衡技能。

老師在活動前要編排好做操的內容，盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位，為接下來的活動做好預備。練習走小橋的時候，老師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時，老師要引導幼兒依據自己的技能來選擇，同時要愛護膽小的幼兒，使其有安全感，援助他們體驗勝利的喜悅。

建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。

教學反思：

?小松鼠采果子》活動，通過角色的扮演和游戲情境的創設，提高幼兒參加活動的積極性，活動的重點就是走小橋，練習走不同的平衡木，進展幼兒的平衡技能。

老師在活動前要編排好做操的內容，盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位，為接下來的活動做好預備。練習走小橋的時候，老師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時，老師要引導幼兒依據自己的技能來選擇，同時要愛護膽小的幼兒，使其有安全感，援助他們體驗勝利的喜悅。

建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。

春來了小班教案篇4

小班音樂活動：

小手爬

活動目標：

1、理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。

2、在老師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。

3、能較積極地參加仿編活動，體驗活動的歡樂。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動預備：

幼兒已有合拍做動作的閱歷。

活動過程：

一、復習律動《拍手點頭》

1、集體復習，老師與幼兒隨著音樂做動作。

2、仿編，“拍拍小手點點頭很歡樂，我們拍拍小手還可以干什么呢？”〔老師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。〕

二、老師示范。

1、老師以較慢的速度邊唱邊示范。

2、幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？

三、幼兒學做律動。

1、和著老師的歌聲，一拍一下地拍手。

2、跟著老師邊唱歌邊拍手。

4、老師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

四、幼兒仿編律動。“小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

1、老師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

五、復習活動。

“喵！小花貓發覺小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

教學反思

我依據音樂的特色及歌詞內容，結合幼兒的年齡及對事物的新奇心設計了這節課。制定了兩條活動目標：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標做為了我活動的重點，第二個目標就是本次活動的難點。我的活動預備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學會小手爬這首歌。我的活動設計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節目為鋪墊，引發起幼兒的表演欲望，從而體驗到小手爬的樂趣，來完成我活動的第一條目標。通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動的第二條目標。互動部分來完成了我活動的重點。最末的互動環節，由于我的引導不到位，個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣，這是我在今后的學習中需要加強和努力的。

春來了小班教案篇5

活動目標：

1、能夠仔細傾聽音樂，依據歌詞內容做相應動作，感受音樂游戲的歡樂。

2、情愿和老師一起根據音樂的內容做游戲。

3、培育幼兒對音樂的傾聽技能和表現力。

活動預備：

貓媽媽頭飾、捉迷藏游戲的環境布置、歌曲音樂。

活動過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室《走路》：引導幼兒仔細傾聽，伴隨音樂仿照小動物進教室，

鼓舞幼兒自信大膽，心情開心的表演。

2、發聲練習：《我愛我的小動物》

指導：指導幼兒開心的和老師一起用好聽的聲音演唱，不喊唱。

二、進行部分：

1、復習歌曲《找小貓》

老師提問：

〔1〕剛才歌里唱的是誰？它們在做什么？

〔2〕小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？〔興奮〕

2、玩游戲《找小貓》。

〔1〕小伙伴們玩過捉迷藏的游戲嗎？誰知道是怎么玩的？

〔2〕老師引導幼兒說一說捉迷藏的玩法。

老師：“今日貓媽媽要和貓寶寶一起來玩捉迷藏的游戲，那誰來藏呢？誰來找？”

老師：“那貓寶寶什么時候可以藏起來呢？貓媽媽又是什么時候找的呢？”老師引導幼兒傾聽歌曲。(第一遍游戲)

〔4〕了解音樂游戲的玩法，老師仔細觀測幼兒游戲狀況。老師與幼兒游戲。

〔1〕指導幼兒隨音樂大膽的用簡約動作表現小花貓開心游戲的情景。

〔2〕指導幼兒仔細傾聽歌詞內容知道唱完第一段后再開始藏。(第二遍游戲)

〔5〕引導幼兒觀測創設的情景：樹林的游戲情景，激發幼兒愛好。

老師提問：我們來到了樹林里，你們看看地上都有些什么啊？引導幼兒觀測場地上有什么。

〔6〕和老師一起隨著音樂做游戲。

引導幼兒隱藏好后不要發出聲音，學會掌握自己。

鼓舞幼兒藏在不同的位置。(第三遍游戲)

〔7〕引導幼兒傾聽音樂做游戲，并能說出藏的地方。

三、結束部分：

1、聽音樂出教室《走路》

老師指導：隨音樂節奏做開火車的動作。

春來了小班教案篇6

活動目標

認識袋鼠媽媽和寶寶，感受媽媽和寶寶之間的親情

初步感知理解數的概念

材料預備

袋鼠媽媽和袋鼠寶寶的圖片

圖片的大小形態不??

各種動物媽媽和寶寶的頭飾假設干

活動過程

1、老師出示圖片，請小伙伴觀測畫面上都有誰？媽媽和寶寶在干什么，是媽媽多還是寶寶多？〔請幼兒爭論回答〕

2、請小伙伴認真觀測圖片袋鼠媽媽共有幾個寶寶？他們家一共有幾個袋鼠〔幼兒自由爭論〕

3、配對游戲

給每個小伙伴一套動物卡片，請他們幫寶寶找媽媽，找到后將寶寶送到媽媽身邊

4、仿照游戲

小伙伴戴不同動物寶寶的頭飾，老師戴雞媽媽的頭飾，并學著雞媽媽的樣子說：“小雞小雞嘰嘰嘰，和媽媽一起來吃米。”頭戴小雞頭飾的小伙伴就學著媽媽的樣子說：“小雞小雞嘰嘰嘰，和媽媽一起來吃米。”然后跑到媽媽身邊。老師換另一動物頭飾再進行這樣的游戲。

活動延伸

媽媽和孩子在家一起做游戲，讓孩子體驗和媽媽在一起的歡樂

春來了小班教案篇7

活動目標：

1、感受歌曲歡快的旋律，并在做客的游戲中學唱歌曲。

2、嘗試仿照老師進行歌表演。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達技能及肢體的表現技能。

活動預備：歌曲磁帶

活動過程：

一、我家的門鈴——說說各種門鈴聲

1、你家有門鈴嗎？

2、它是怎么唱歌的？

小結：門鈴的聲音真好聽，客人一來，門鈴就響了。

二、叮咚小門鈴——感受歌曲歡快的旋律

1、老師