2022年英發(fā)學(xué)校下學(xué)期英語組教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)以學(xué)校工作計(jì)劃為指南，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，認(rèn)真執(zhí)行區(qū)里及學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作計(jì)劃和任務(wù)，繼續(xù)英語特色建設(shè)，積極參加校內(nèi)外各種活動(dòng)，豐厚英語特色的內(nèi)涵。搞好研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作，并加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)鉆研精神。經(jīng)常組織教師觀看名師講學(xué)和課堂實(shí)錄，積極組織教師參加校外教材培訓(xùn)、聽課，提高教師教學(xué)的整體水平。優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。二、工作重點(diǎn)（一）加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)素養(yǎng)。1、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。繼承師徒結(jié)隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，徒弟虛心向師傅學(xué)習(xí)，師傅熱情為徒弟解惑，關(guān)心培養(yǎng)新教師，從理念和實(shí)踐多層面給予引導(dǎo)，使他們盡快成長(zhǎng)為本校英語教學(xué)的骨干力量。2、鼓勵(lì)教師開展教學(xué)改革實(shí)踐，不斷反思自己的實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。以備課、上課和評(píng)課為切入口，做到教研組人人開課，人人參與并組織好每周的集體備課與研課活動(dòng)，真正做到有準(zhǔn)備的上課，聽課，有目的，有重點(diǎn)的聽課，評(píng)課，從而提高每一位英語教師的課堂教學(xué)水平。并提倡個(gè)人反思，寫好課后札記，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力探索新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。3、鼓勵(lì)教師把個(gè)人的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)變成文本材料--論文，用于交流和發(fā)表。這是提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會(huì)理性化，才能真正內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)涵素質(zhì)。本學(xué)期，要發(fā)動(dòng)好、挑選好選優(yōu)秀論文參加區(qū)市級(jí)的論文評(píng)比。4.鼓勵(lì)并組織英語教師，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要組織教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)上的教學(xué)資源，自己實(shí)踐制作課件，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，增強(qiáng)英語課堂學(xué)習(xí)的趣味性，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。（二）規(guī)范英語教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。1.認(rèn)真?zhèn)湔n。教案是教師實(shí)施教學(xué)的藍(lán)本。要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必須研究面對(duì)的學(xué)生，熟悉他們的已有認(rèn)知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢(shì)，要虛心好學(xué)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感，充實(shí)和完善自己的教案。要備好課必須適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。2.認(rèn)真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學(xué)英語課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言表達(dá)情感。根據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動(dòng)回歸生活實(shí)際，將學(xué)習(xí)活動(dòng)融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)表達(dá)自己的感受，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著生機(jī)和活力，呈現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)活動(dòng)的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀的提升。獲得語言知識(shí)和發(fā)展語言技能并不是基礎(chǔ)英語課程的全部?jī)?nèi)容。英語課程還要實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)，這一目標(biāo)要求教師在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語言目標(biāo)方面的發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握過程，語言活動(dòng)過程要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進(jìn)過程；要關(guān)注語言的運(yùn)用。通過操練獲得的語言技能在進(jìn)一步的運(yùn)用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運(yùn)用能力；要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語境的真實(shí)、自然；要關(guān)注活動(dòng)的設(shè)計(jì)，更要關(guān)注活動(dòng)的有效性。3.認(rèn)真批改作業(yè)。要切實(shí)減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚（我校學(xué)生的書寫很不規(guī)范，要嚴(yán)抓學(xué)生的書寫），必要時(shí)應(yīng)課上評(píng)講甚至個(gè)別面批面評(píng)，訂正要嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍。關(guān)于周末家庭作業(yè)，一、二、三年級(jí)學(xué)生可以布置聽說作業(yè)，四至六年級(jí)可以布置聽說寫的作業(yè)。4.認(rèn)真組織輔導(dǎo)。學(xué)科能力競(jìng)賽，提升學(xué)生英語口語及聽力的能力。做好提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，鼓勵(lì)他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體，要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學(xué)生行為的思想動(dòng)因，了解他們，關(guān)心他們，愛護(hù)他們，尊重他們，解決他們的實(shí)際問題，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。要注意非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重大影響。興趣、意志、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等往往決定學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和持久力，而且學(xué)生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以采取種種辦法，通過多樣途徑發(fā)展學(xué)生的非智力素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。5.完善外教課程，全面提升學(xué)生英語聽說能力。本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)外教課程，不斷豐富學(xué)生的語言，開拓學(xué)生視野，要求我們老師一定要配合外教上好每一堂課，讓孩子切實(shí)融入到說英語這個(gè)氛圍當(dāng)中去，上外教課之前，與外教協(xié)調(diào)好教學(xué)方法和過程，從而提高外教課的教學(xué)質(zhì)量。6.為了更好提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期仍然采用師徒結(jié)對(duì)的模式，相互學(xué)習(xí)與提高。具體分配如下：王佳值---陳哼齡譚岐秀---王蓓真鄧曉丹---文靜唐星星---鄭麗芳唐穎---申菲（三）加強(qiáng)常規(guī)管理1、進(jìn)一步完善教學(xué)考核制度，加大常規(guī)檢查力度。教研組每月一次檢查，各項(xiàng)常規(guī)要求：備課均實(shí)行電子備課。英語學(xué)科要求超前3課時(shí)備課。要進(jìn)行單元備課，及分課時(shí)備課，課時(shí)數(shù)為實(shí)際上課時(shí)數(shù)。2、進(jìn)一步優(yōu)化教研組的活動(dòng)組織，力爭(zhēng)細(xì)化精致化。將教研組全體活動(dòng)和備課組內(nèi)活動(dòng)有效結(jié)合。組內(nèi)教研活動(dòng)每周一次，每次兩節(jié)課時(shí)（周二下午第5,6節(jié)課），做好活動(dòng)記錄。若有組內(nèi)聽課活動(dòng)，要求每位教師及時(shí)撰寫聽課后感，上課老師要進(jìn)行課后反思。本學(xué)期同時(shí)開展骨干老師展示課和新老師匯報(bào)課。3、規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造氛圍。全體英語教師要將生動(dòng)活潑的英語課堂教學(xué)作為英語特色的重要內(nèi)容之一，并開展豐富多彩的英語學(xué)科活動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)得快樂，快樂地學(xué)好英語。在校園和班級(jí)中營(yíng)造學(xué)習(xí)英語的文化氣氛。（四）本學(xué)期主要活動(dòng)安排：九月份：1.討論制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課堂中的分層教學(xué)》。3.根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，促使教學(xué)工作有條不紊地開展。4.組內(nèi)教師互聽互評(píng)，多反思，多交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。十月份：1．認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)控后的分析，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。2.教研組會(huì)議：做好復(fù)習(xí)單元教學(xué)模式的研究。繼續(xù)開展復(fù)習(xí)單元教學(xué)的研究，引領(lǐng)教師鉆研教材教法，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。3.隨堂聽課，組內(nèi)教師互聽互評(píng)，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。4.協(xié)助語文組演講比賽。十一月份：1．做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。2．完成示范課，展示課和匯報(bào)課的常態(tài)課展示活動(dòng)。組內(nèi)教師互聽互評(píng)，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。3．認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試。—6年級(jí)書寫比賽。十二月份：組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《培養(yǎng)學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)英語的探究》。組織好圣誕節(jié)活動(dòng)。4.低年級(jí)英語歌舞比賽。5.協(xié)助語文組首屆動(dòng)畫片配音比賽。一月份：1．期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。2．根據(jù)各年級(jí)，各班級(jí)實(shí)際制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。3．教學(xué)教研工作總結(jié)。五、教研課題安排。一個(gè)學(xué)期，每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)小的課題學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)的老師查找資料，跟其他老師共同學(xué)習(xí)與研究，并記錄下來。本學(xué)期教研學(xué)習(xí)論題姓名 研究課題甘霖 如何寫論文視頻鄧曉丹 情景教學(xué)運(yùn)用在小學(xué)低段口語課堂王蓓真 小組比賽在英語教學(xué)中的作用唐星星 小學(xué)英語讀、寫、認(rèn)的發(fā)展文靜靈活運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)的多樣性譚岐秀 培養(yǎng)學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)英語的探究王佳值 英語課堂中的分層教學(xué)申菲 寓教于樂，激活興趣鄭麗芳活學(xué)活用，體驗(yàn)真實(shí)-----“活學(xué)活用開放性教學(xué)模式”在英語課堂中的運(yùn)用陳哼齡 小學(xué)英語復(fù)習(xí)課堂模式的探索唐穎 小學(xué)口語課究竟該怎么教？附：教研活動(dòng)安排表周次活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人1制訂教研及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃全體教師2學(xué)習(xí)如何寫論文視頻甘霖3業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《情景教學(xué)運(yùn)用在小學(xué)低段口語課堂》鄭麗芳老師展示課（中年級(jí)）鄧曉丹4陳哼齡老師的匯報(bào)課《英語課堂中的分層教學(xué)》陳亨齡王佳值5國(guó)慶放假6王佳值老師展示課（高年級(jí)）輔助語文組高年級(jí)演講比賽王佳值7王蓓真老師的匯報(bào)課靈活運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)的多樣性王蓓真文靜8唐穎老師展示課。（低年級(jí)）唐穎93—6年級(jí)英語書寫比賽期中復(fù)習(xí)計(jì)劃譚岐秀全體教師10期中測(cè)試及閱卷全體教師11業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《小組比賽在英語教學(xué)中的作用》期中試卷分析王蓓真全體教師12業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《寓教于樂，激活興趣》申菲13小學(xué)英語讀、寫、認(rèn)的發(fā)展的匯申菲老師的匯