［課題］課題學習一颼據談節水【教材】人教版八年嬤浮上冊第172頁至174頁.【課時安排】1個蝴.【教學對象】七年級(下)學生.【教學目標】今知識與技能(1)進一步鞏固處理數據的基本步驟和方法,(2)能靈便選用統計圖對具體問題的數據進行清晰、有效地描述，粉取有用信息并作出合理決策。結合作、互相交流的學習過程,今過程與方法結合作、互相交流的學習過程,(1)讓學生親身經歷獨立思量、動手操作、(2)積累數學活動的經驗，學會合理處理信息，發展數學應用意識。情感態度價值觀使學生感受統計在生產生活中的作用；培養學生的數感；使學生樂于接觸社會環境中的數學信息，激發學生的節水及環保意識。【教學重點】學生設計調查問卷采集雌、分析數據,從中得出結論，并能針對有關問題，給出問題解決的辦法。培養學生的數感和統計觀念。【教學難點】能根據具體問題蟒適當的統計圖描也■■【教學難點】能根據具體問題蟒適當的統計圖描也■■據并魁實用的,并作出合理的判蛹預測，如何找到合理解決缺水問題的辦法。【教學方法】講練結合、討論交流、自主學習一合作探索儆學逑】計算機PPTo過程設計】-教學流程設計i-教學流程設計i設計意圖:創設情境借助資料，使學生對世界和我國水資源現合作交流，探設計意圖：合作交流，探設計意圖：通過具體數據使學生了解水資源現狀，更畫龍點睛哪灣翻i畫龍點睛哪灣翻i慢鼬熱熊區排合理，有層次感，符合學生的認知發展水平。同設計意圖:牛刀^J\試設計意圖:牛刀^J\試學生瞬、歸納所學知識，初步了解課題二、教學過程設計教學環節教 學 內 容教師靛設計意圖多媒體出示：當前世界淡水資源分布及我國缺水形勢的相關資料、新聞圖片等。教師投影，激發學生學習欲望學生看投影，思量借助資料，使學生對世界和我國水資源現狀有直觀的感受，觸發他們的節水意識。問題1問題2:W7這些圖片，你有什么感受？:你了解我國水資源的現狀嗎？活動一：閱讀課本第173頁"背景資料"，從中教師學生通過具體數采整攵據,畫出統計圖。發出動手據使學生了組織形式：小組合作學習。指令操作解水資源現實施過程：先每位同學自主學習，再在引導設計狀，更深刻小組內進行討論，最后小組代表在全班進行學生調查體味節水的交流,并展示統計圖。活動問卷重要性。活動二：畫出用間早隨磯畫千萬法，調食全攸同字豕統計庭人均月用水量。并用頻率分布表整理采集圖到的數據，畫頻數分布直方圖和頻數折線圖描述數據，指出家庭人均月用水量在哪個范圍的最多，哪個范圍的至少，這個范圍的家(―)創設約3惻(二)合作交流,腐約27分鐘庭個數各占被調查家庭的百分之幾?該活動分兩個階段進行第一階段：設計調查問卷，確定調查對象。以學習小組形式，設計調查問卷(步驟:確定調查的目的；選擇調查的對象；設計調查問題)，(1)調查問卷是否包含了想要了解的所有問題(2)調查問卷填寫是否方便(3)調查問卷反映的信息是否方便統計、整理(4)確定的對象是否具有代表性，便于訪問在多數小組有了初步方案后進行全班交流，請2至3個小組代表介紹他們的問卷及計劃調查的對象，其他學生評價質疑，補充修改。最后師生共同確定一個全班統一的調查問卷，并整理出調查對象的類別及人數(即確定采用分層抽樣的方法進行調查，樣本容量500)分調查組，落實調查任務，為實施調查做準備。將全班同學重新分調查小組，每組10人擺布，然后按調查小組活動，活動內容如下:(1)給調查組取一個好聽的名字(2)選出組長，并進行分類調查分工。(3)數據分析①組長匯總、整理各組員的調查表，填寫頻數分布表，并把頻數分布表發給每一個成員。②要求每一個成員根據頻數分布表，繪制頻數分布直方圖和頻數折線圖，并指出家庭人均月用水量在哪個范圍的最多，哪個范圍的至少，這個范圍的家庭個數各占被調查家庭的百分之幾？實施調查——學生課外調查第二階段：數據分析活動三：多媒體展示：我國水資源利用情況的有關資料，討論工農業生產及生活中節約用水的好辦法。（三）點睛約10分鐘1、通過本節課的學習，你對當刖水資源狀況及節約水資源帶來的價值有什么新的認識？2、節水從我做起，談談你有什么節約水資源的好辦法？教師引導學生思量、充、所學知識引導學生思考、交流、梳理所學知識，培養歸納能力，加深理解（四）牛刀小試即家庭作業約5捌家庭作業：1、利用設計好的調查問卷實施調查，收集、整理數據。2、有興趣的同學可以結合本竹的學習，上網查詢有關"節約水資源”的課題報告，分析、學習課題報告的寫法。教師作業學生認真紀錄學生整理、歸納所學知識,初步了解課題報告的寫法。課題學習廊據談節水-引入三活動二五、小結二彘一課題學