新教師培訓方案范文新教師培訓方案范文

一、指導思想

為引導新進教師盡快實現角色轉變，初步熟悉和掌握小學教育教學工作的實際狀況和規范要求，盡快適應小學教育教學和管理工作的需求，增強新教師的職業道德觀念，提升其教書育人的技能，促進新教師盡快地適應工作、勝任工作，學校特組織對新聘教師進行入職培訓活動。二、培訓目標

1.提高新聘教師政治和師德修養水平。了解教育改革與發展的趨勢，樹立崇高的職業理想。了解國家有關的師德要求，增強新教師熱愛學生、熱愛學校、熱愛教育事業和為人師表的自覺性。2.具有現代教育的觀念，掌握所教學科的課程標準和教學內容，鞏固專業知識，提高對新理念的認識。能結合學生實際，在指導下初步了解掌握基本的教育教學管理工作。3.根據學生的心理、生理特點及思想實際，遵循正確的教育規律和科學的教育方法，開展班級管理工作，能基本完成班級管理工作，完成新教師的角色轉換。三、培訓對象：2023年新聘教師。四、培訓內容和要求、

根據學校實際與新聘教師的需求開展規章制度、師德修養專題;教育教學常規專題;德育專題;教科研專題與校園信息技術專題等培訓，幫助新聘教師正確定位，盡快適應崗位需求，對學校情況及早了解，更好融入學校教師團隊。五、具體培訓時間安排

2023年8月26日一天六、工作準備

1.學校辦公室通知新聘教師準時參加培訓。2.每位培訓主講人請提前做好準備相關培訓資料，并于活動結束后電子稿交教師發展中心。3.總務處提前做好會場保潔與整理工作，瓶裝水、茶葉、開水相關準備。4.王劍峰老師與總務處做好橫幅刻字張貼工作。5.王劍峰老師準備電腦連接視頻、PPT。6.攝影、報道：陸林根、盧志敏老師。七、培訓要求

1.新聘教師按時參加培訓活動，不遲到，不早退。2.培訓期間專心聽講，做好筆記，認真思考。3.培訓結束，培訓感想或總結交教師發展中心。新教師培訓方案范文

根據北碚區教委和區教師進修學院安排，為了使新教師盡快適應新的工作環境，熟悉我校各項制度要求，盡快成長為合格的教師，根據我校師資隊伍建設規劃及學校培訓管理規則要求，結合我校新教師實際情況，特制定學校新教師培訓方案。一、指導思想：

以提高新教師師德水平為先導，以抓新教師基本功訓練，提高新教師的業務水平和能力為重點，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素質和業務文化水平等綜合素質快速提高。二、組織機構

組長：（校長）

副組長：

組員：

執行機構：教導處德育處

三、培訓目標：

樹立正確的教育理念，具有良好的職業道德；了解教育政策法規，熟悉教育教學內容；熟悉教育教學常規，掌握現代教育技術；完善專業知識結構，提高履行崗位職責能力；熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題基本的實施方法。四、培訓重點：教師的職業道德、行為規范，教學教研能力及要求，德育能力及要求。五、培訓形式：采用統一培訓與實踐相結合、交流座談與個體自學感悟相結合。六、培訓對象：20xx年分配到校的新教師。七、培訓內容及時間

（一）師德修養、日常行為規范培訓（10學時）

基本內容：學習《中小學教師職業道德規范》《規范教育行為的六條規定》，認真學習學校各種管理制度，參加學校組織的師德校本培訓。目的：師德修養培訓著眼于加強新教師對當代教師職業、教師師德規范、教師職業素質的認識。促使新教師愛崗敬業、無私奉獻、熱愛學生，熟悉教育政策法規，明確教師日常行為規范。（二）班主任工作培訓（20學時）

基本內容：班主任工作的重要性；班主任工作常規要求；班主任工作方法經驗等；學科教師育人方法（與學生交流溝通方法、學生思想工作方法等）；學科教師課堂管理方法、要求。目的：德育工作培訓著眼于使新教師樹立育人理念，教師不僅僅是教學，還要肩負育人這一重要職責；著眼于使新教師認識到班主任工作是教師工作的本份，做好班主任工作才能體現一個完美的教師生涯；著眼于使新教師初步掌握班主任工作要求和基本方法。（三）教學常規培訓（20學時）

基本內容：同興小學教學常規管理系列細則。目的：通過培訓使新教師具備嚴于律己的意識，熟悉教學常規業務要求并能自覺貫徹于自己的日常工作中。（四）教育教學研究培訓（10學時）

基本內容：教育教學論文撰寫培訓；校本教研培訓；課題立項、研究培訓。目的：教育教學研究培訓著眼于使新教師明確教研之于教學的重要性，初步掌握教研的基本方法。八、培訓要求

1、新教師應把培訓看成自己成長的捷徑，按時參加培訓活動。2、新教師必須按時參加培訓，不遲到，不早退。因故不能參加者，須向校長請假，并找負責人補課。3、認真聽課，作好筆記，撰寫心得，為今后的實際教學工作做好鋪墊。新教師培訓方案范文

一、培訓目標

通過培訓，使新教師進一步鞏固專業思想，熱愛教育事業，樹立正確的教育觀念及理解新課程理念;熟悉教育教學環境和教學常規，掌握教室管理的基本方法;能正確評價學生，正確處理好特殊學生的問題，與學生父母建立優良的合作關系;掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的習慣。二、培訓對象

新上崗的全市小學中學教師

三、培訓主要內容

1、教育教學理論學習

按照師德修養與法律法規、教育教學常規與教材教法、教育科研與專業成長、心里健康與教室管理等四個板塊，下設8個專題：

(1)師德規范教育專題：進一步學習《小學中學職業道德規范》和優秀教師先進事跡等。加強師德建設，使新教師熱愛教育工作，立志做一名光榮的合格的人民教師。(2)政策法規專題：進一步了解《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法則，增強教師的法規認識，遵章守法。(3)教育教學常規訓練專題：結合觀摩教室教學，在備課、上課、組織教室教學等常規方面進行有針對性的現場指導，盡快提高新教師的教育教學能力。(4)新課改教材教法專題：通過學習新課改的有關理論，深刻領會新課改的精神實質，加大課改力度，是新教師成為新課改的一支生力軍。(5)教育科研專題：是新教師樹立以科研為先導的.認識，在科研理論指導下，開展教育教學工作，努力做科研型的新型教師。(6)教師心理健康教育專題：要求掌握關于心理衛生和心理健康教育的基本知識，具有科學合理的思維方法，正確先進的教育觀念，主動穩定的情緒與情感，完美的性格特征，較強的人際交往能力和自我調節能力。(7)教室管理專題：通過聆聽學者講座和優秀教室領導經驗介紹，觀看教室領導工作專題光盤，閱讀教室領導工作書籍等，提高新教師的組織能力、管理能力和協調能力。(8)教師禮儀專題：要求掌握教師儀態儀表，行為舉止的一般要求，做到文雅大方。2、師徒結對保證每位新教師有一位指導教師，鼓勵“一師多徒，一徒多師”指導教師實行雙導師制，一名教室領導指導師，一名學科指導師，原則上由所在學校自主或新教師本人選定，但需將結對名單報市職教中心師訓科備案。指導師職責：

(1)定期交流研討，解答新教師的疑難問題，并提供專業咨詢。檢查新教師的，對提出修改意見。每學期不少于5次。(2)聽課要求：新教師每月聽指導教師的課不少于6節;指導教師聽新教師的課每月不少于2節，并就教學目標的要求、教學重點難點、教學過程設計、教學方式的使用、學法滲透等方面提出指導性意見。(3)指導教室管理工作，班隊活動組織與設計等，每學期不少于2次。(4)指導新教師參加教學技能達標過關。(5)學年末提交一份師徒結對工作總結，對新教師做出基本評價。3、教學技能達標過關

達標內容及一般性標準：

(1)教師禮儀

儀態儀表：儀表(一般含衣著、裝飾、發型等)莊重大方，樸實得體，整潔美觀。行為舉止：舉止文雅端莊，言談文明禮貌，坐態、站姿自然，氣質和諧。(2)教師書法

毛筆字：能用毛筆書寫一副簡單的作品。硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一副簡單的作品。粉筆字：在黑板上書寫名人格言、古詩詞等，要求規范、端正、美觀。簡筆畫：根據指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。(3)教師語言

普通話水平：能說流利的普通話，達到或超過規定的普通話水平測試等級即興朗誦：能較流利地朗誦隨機提供的材料，要求準確有一定表情。主題演講：圍繞自選的主體，進行3—5分鐘的演講，要求主題集中、語言表達流暢，有一定的感染力。4、教室教學限時備課：120分鐘內完成一個隨機指導的課程教學設計(教案)，要求成稿，僅提供有限的教學參考資料，獨立完成。上匯報課：講一堂所任學科的匯報課，要求基本符合教室教學的一般規范。5、教育科研(1)教育論文：撰寫一篇教育教學論文，就某個實際問題進行理論探索和實踐印證。鼓勵提出自己的獨立見解。(2)反思文章：寫出一篇教育教學過程中的反思文章，可以就某個教育教學案例進行深入的反