2023學年浙江省效實中學高三考前仿真模擬生物試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關細胞結構與功能的敘述，錯誤的是（）A．線粒體中不能徹底氧化分解葡萄糖B．溶酶體內合成的水解酶能分解衰老、損傷的細胞器C．興奮在神經元之間的傳遞與細胞膜的流動性有關D．植物表皮細胞在細胞壁上形成具有保護功能的角質層2．對圖曲線模型分析不正確的是（）A．若表示酶促反應速率與反應底物濃度的關系，則AB段限制因素可能是酶濃度B．若表示葡萄糖進入成熟哺乳動物紅細胞速率與膜內外濃度差關系．則AB段限制因素可能是載體數量C．此曲線可表示動物骨骼肌細胞內ATP生成量與O2供給量之間的關系D．若表示環境溫度與生物體內酶活性的關系，則該曲線不能表示恒溫動物3．某學生利用性狀分離比的模擬實驗探究人類紅綠色盲的遺傳規律，下列敘述中錯誤的是（）A．需要準備三種不同顏色的彩球，分別標記B、b、Y表示XB、Xb、YB．若甲桶內裝有B、b兩種彩球數量各10個，則乙桶內裝有兩種彩球的數量均可超過10個，且必有一種是Y彩球C．通過女性色盲與男性正常婚配這組模擬實驗可得出人類紅綠色盲具有隔代交叉遺傳的特點D．每次抓取小球統計后，應將彩球放回原來的小桶內，重復抓取50—100次4．埃及斑蚊是傳播登革熱病毒的媒介之一。有一地區在密集噴灑殺蟲劑后，此蚊種群量減少了99％，但是一年后，該種群又恢復到原來的數量，此時再度噴灑相同量的殺蟲劑后，僅殺死了40％的斑蚊。下列敘述正確的是A．殺蟲劑導致斑蚊基因突變產生抗藥性基因B．斑蚊體內累積的殺蟲劑增加了自身的抗藥性C．原來的斑蚊種群中少數個體有抗藥性基因D．第一年的斑蚊種群沒有基因突變5．需氧呼吸過程復雜，包括一系列生化反應。如圖是需氧呼吸某一階段的部分物質變化，下列敘述錯誤的是（）A．該階段有[H]的產生B．該階段為糖酵解過程C．該階段屬于吸能反應，不生產ATPD．厭氧呼吸也會發生如圖所示的變化6．下列有關細胞和化合物的說法，正確的是（）A．人的效應T細胞在有絲分裂后期，細胞中的染色體由46條變為92條B．由于動物細胞沒有原生質層和細胞壁，所以不能發生滲透吸水和失水C．細胞中包括蛋白質、核酸在內的有機物都能為細胞的生命活動提供能量D．組成生物大分子的單體都以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）請回答下列有關果蠅的問題。（1）同學甲持續研究自然界的一個處于遺傳平衡狀態的果蠅種群，發現該種群雄果蠅中焦剛毛（XdY）個體占5%。該種群Xd的基因頻率為___________（用百分數表示），該種群雌果蠅中焦剛毛個體所占的比例為___________（用百分數表示）。使該種群中的直剛毛（基因為D）個體間自由交配，后代出現焦剛毛的比例為___________（用分數表示）。（2）同學乙從一個自然果蠅種群中選出一部分未交配過的灰色和黃色兩種體色的果蠅，這兩種體色的果蠅數量相等，每種體色的果蠅雌雄各半。他選擇了兩種雜交組合，讓兩種不同體色的果蠅進行雜交，每種雜交組合又選用了多對果蠅進行雜交，并根據后代的表現型及數量關系判斷出了黃色為顯性性狀，且控制這一對相對性狀的基因位于X染色體上。請問他選擇的雜交組合應是：___________。每種雜交組合所對應的實驗結果應為：_________________________________。8．（10分）某種果樹喬化與矮化、扁果與圓果、紅花與白花三對相對性狀各由一對等位基因控制。欲探究這三對基因的位置關系，現選用喬化扁果白花純合品種與矮化圓果紅花純合品種雜交，F1表現為喬化扁果紅花，F1自交得到F2，統計F2的表現型和比例。已知上述過程均不發生交叉互換。回答下列問題：（1）F2不會都表現為喬化扁果紅花，原因是______。（2）探究三對等位基因的位置關系：①若三對等位基因分別位于三對同源染色體上，則F2中喬化扁果紅花植株所占比例為______；②若三對等位基因位于兩對同源染色體上，則F2的表現型和比例會出現兩種情況。當F2出現______種表現型，比例為______時，控制紅花與白花的等位基因位于一對同源染色體上，另兩對等位基因位于另一對同源染色體上；當F2出現______種表現型，比例為________時，則為其他情況。③若三對等位基因位于一對同源染色體上，則F2出現______種表現型，比例為______。9．（10分）貴州麻江縣盛產藍莓，某興趣小組想深度開發藍莓，進行以下實驗，請回答相關問題：（1）開發藍莓汁，為了提高出汁率和澄清度，可以在制作藍莓汁時加入________________________，酶（寫兩種）以分解果膠。該酶可從黑曲霉或蘋果青霉中提取，下列適合黑曲霉或蘋果青霉擴大培養的培養基是________________（填“固體培養基”或“液體培養基”）；由于這些酶溶于水，不利于重復使用，可通過________方法將酶或細胞固定在某種介質上，使之成為不溶于水而又有________________的制劑，其中細胞多采用________法固定化，理由是____________________。（2）用藍莓汁制作藍莓果酒，以藍莓汁為原料，加入一定比例的蔗糖目的是______________________。最后倒入酵母懸液，混勻，加蓋。發酵開始時，微生物的有氧呼吸會使發酵瓶內出現負壓，原因是________________________________________。10．（10分）下圖1是某農場幾種生物之間的數量變化關系曲線（甲是生產者），圖2是其中能量流動關系圖。請據圖回答：（1）圖1中對應圖2第二營養級的是_________。（2）圖2中流入該農場的總能量是_________________，人工補充飼料的目的是_______________________，能量在第二營養級和第三營養級間傳遞的效率是________________。（3）分解者分解生產者和消費者遺體、殘骸等有機物，釋放的能量__________（填“能”或“不能”）被生產者利用，原因是_____________________________________________。（4）乙、丙間通過相互的氣味識別對方，體現了信息傳遞具有____________性，說明了信息傳遞的作用是___________________________________________________________。11．（15分）人乳鐵蛋白是一種藥用保健蛋白。下圖表示利用乳腺生物反應器生產人乳鐵蛋白的過程，圖中Tetr表示四環素抗性基因，Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，五種限制酶的識別序列及切割位點如表所示，請回答以下問題：限制酶BamHⅠHaeⅢBclⅠSau3AⅠNotⅠ識別序列及切割位點（1）要將人乳鐵蛋白基因插入質粒，若只允許使用一種限制酶，應選擇的限制酶是_________，酶能起催化作用的原理是_________________________________。（2）據圖分析篩選含有重組質粒的受體細胞首先需要在含___________________（填“四環素”“氨芐青霉素”或“四環素或氨芐青霉素”）的培養基上進行，原因是_________________________________。（3）若BamHI酶切的DNA末端與BclI酶切的DNA末端連接起來，連接部位的6個堿基對序列為___________，對于該部位，這兩種酶___________（填“都不能”或“只有一種能”）切開。（4）培養出早期胚胎后，科學家欲進行胚胎分割移植，則應該選擇發育良好、形態正常的___________，將其移入盛有操作液的培養皿中，然后用分割針進行分割。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解題分析】

植物細胞結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質，細胞質中有特殊功能的結構稱為細胞器，如核糖體、線粒體、溶酶體、內質網等，核糖體是蛋白質的合成場所，絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA。【題目詳解】A、葡萄糖不能進入線粒體，線粒體中不能徹底氧化分解葡萄糖，A正確；B、溶酶體內的水解酶是在核糖體上合成的，B錯誤；C、興奮在神經元之間的傳遞存在神經遞質的釋放，是胞吐的形式，與細胞膜的流動性有關，C正確；D、植物表皮細胞在細胞壁上形成的角質層，對植物細胞具有保護功能，D正確。故選B。2、C【解題分析】

1、酶促反應的速率受反應物濃度、酶活性的影響，在一定的范圍內，隨著反應物濃度升高，酶促反應速率增大，當超過一定的濃度后，反應物濃度升高，酶促反應的速率不再增大，此時限制酶促反應速率的因素可能是酶的濃度、酶活性等，溫度、PH等可以通過影響酶活性而影響酶促反應速率．2、哺乳動物成熟的紅細胞吸收葡萄糖的方式是協助擴散，影響協助擴散的因素主要是膜內外濃度差．載體數量等．3、骨骼肌細胞可以進行有氧呼吸，也可以進行無氧呼吸，有氧呼吸和無氧呼吸都能合成ATP，在氧氣濃度為0時，骨骼肌通過無氧呼吸產生ATP．4、溫度影響酶活性，酶有最適宜溫度，小于最適宜溫度時，隨溫度升高，酶活性升高，超過最適宜溫度后，隨著溫度升高，酶活性降低甚至失去活性．【題目詳解】A、在一定的范圍內，隨著反應物濃度升高，酶促反應速率增大，當超過一定的濃度后，反應物濃度升高，酶促反應的速率不再增大，因此題圖曲線可以表示酶促反應速率與反應底物濃度的關系，AB段限制因素可能是酶濃度，A正確；B、葡萄糖進入哺乳動物成熟的紅細胞是協助擴散，如果該圖表示葡萄糖進入成熟哺乳動物紅細胞速率與膜內外濃度差關系，則AB段限制因素可能是載體數量，B正確；C、氧氣濃度為0時，骨骼肌細胞可以通過無氧呼吸產生ATP，該曲線不能表示動物骨骼肌細胞內ATP生成量與O2供給量之間的關系，C錯誤；D、正常情況下恒溫動物的體溫不會隨環境溫度變化而發生較大變化，因此該圖不能表示恒溫動物的酶活性與環境溫度之間的關系，D正確．故選C．3、C【解題分析】

本題考查模擬基因分離定律的實驗，要求考生掌握基因分離的實質，明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結合所代表的含義；其次要求考生掌握性狀分離比的模擬實驗的原理，注意實驗過程中相關操作的細節，保證每種配子被抓取的概率相等。【題目詳解】A、需要準備三種不同顏色的彩球，分別標記B、b、Y表示XB、Xb、Y，A正確；

B、若甲桶內裝有B、b兩種彩球數量各10個，則乙桶內裝有兩種彩球的數量均可超過10個，且必有一種是Y彩球，B正確；

C、通過女性色盲XbXb與男性XBY正常婚配后代男XbY患病、女XBXb正常，這組模擬實驗不能得出人類紅綠色盲具有隔代交叉遺傳的特點，C錯誤；

D、為了保證每種配子被抓取的概率相等，每次抓取小球統計后，應將彩球放回原來的小桶內，重復抓取50-100次，減少實驗的誤差，D正確。

故選C。4、C【解題分析】

本題是關于基因突變和生物進化的問題，斑紋中基因突變不是由于殺蟲劑的使用產生的，而是本身就存在變異個體，殺蟲劑的使用將具有抗藥性的個體選擇下來，使這些個體有更多的機會產生后代，后代的抗藥性增強。【題目詳解】A.斑蚊種群中有少數個體本身存在抗性基因，而不是使用殺蟲劑造成的，A錯誤；B.斑蚊抗藥性增強是由于殺蟲劑對抗藥性個體進行的選擇作用，使抗藥性個體選擇下來，有更多的機會繁衍后代，使種群抗藥性增強，B錯誤；C.斑蚊種群中少數個體原來就有抗藥性基因，D正確；D.第一年的斑蚊種群就有抗藥性基因突變，否則使用殺蟲劑以后不會快速恢復到原來的數量，D錯誤。【題目點撥】害蟲抗藥性增強是由于殺蟲劑的使用，選擇抗藥性的個體，使這些個體有機會繁殖后代，增強了種群的抗藥性。5、C【解題分析】

該圖顯示葡萄糖分解為丙酮酸，表示的是有氧呼吸或者無氧呼吸的第一階段，是糖酵解過程。【題目詳解】A、糖酵解過程有[H]的產生，A正確；B、據分析可知，該階段為糖酵解過程，B正確；C、該階段也會產生ATP，C錯誤；D、厭氧呼吸和有氧呼吸的第一階段相同，因此厭氧呼吸也會發生如上圖所示的反應，D正確。故選C。6、D【解題分析】

人的染色體數目最多的時期是有絲分裂后期，但效應T細胞已經高度分化，不能再分裂了；由于動物細胞沒有原生質層和細胞壁，所以不能發生質壁分離和復原，但能發生滲透吸水和失水；蛋白質是生命活動的主要承擔者，同時還可以為細胞的生命活動提供能量；核酸是遺傳信息的攜帶者，不能為生命活動提供能量；蛋白質、核酸、多糖等都是生物大分子，都是由單體聚合而成的。【題目詳解】A、效應T細胞不能進行有絲分裂，染色體數目不變，A錯誤；B、滲透作用需具備半透膜和濃度差，動物細胞的細胞膜可以充當半透膜，當細胞內外有濃度差時即可發生滲透吸水和失水，B錯誤；C、核酸是細胞的結構物質，不能為生命活動提供能量，C錯誤；D、組成生物大分子的單體都是以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架，D正確。故選D。【題目點撥】質壁分離和滲透作用的條件不同，質壁分離必須滿足活的植物細胞、有中央大液泡、細胞液與外界溶液有濃度差等條件。二、綜合題：本大題共4小題7、5%1．25%1/42灰色雌蠅×黃色雄蠅黃色雌蠅×灰色雄蠅在雜交組合灰色雌蠅×黃色雄蠅中，子一代中的雄性全部表現灰色，雌性全部表現黃色；在雜交組合黃色雌蠅×灰色雄蠅中，子一代中的黃色個體多于灰色個體【解題分析】

由基因型頻率來計算基因頻率：A的基因頻率=AA的基因型頻率+1/2Aa的基因型頻率a的基因頻率=aa的基因型頻率+1/2Aa的基因型頻率。對于一個遺傳平衡的群體，根據基因頻率求基因型頻率，公式是：AA的基因型頻率=（A的基因頻率）2，aa的基因型頻率=（a的基因頻率）2，Aa的基因型頻率=2×（A的基因頻率）×（a的基因頻率）。【題目詳解】（1）一個處于遺傳平衡狀態的果蠅種群，雄果蠅中焦剛毛（XdY）個體所占比例為5%，故雄果蠅中Xd的基因頻率=5%，該種群Xd的基因頻率=雌果蠅中Xd的基因頻率=雄果蠅中Xd的基因頻率=5%，該種群雌果蠅中焦剛毛個體（XdXd）所占的比例=5%×5%=1.25%，直剛毛個體XDXd=2×95%×5%=9.5%，XDXD=1-9.5%-1.25%=91.25%，即XDXD：XDXd=19：2，直剛毛雌果蠅中雜合子占2/21,該種群中的直剛毛雄個體基因型為XDY，自由交配，后代出現焦XdY的比例=2/21×1/4=1/42。（2）要判斷黃色和灰色這對相對性狀的顯隱性及控制這對相對性狀的基因位于常染色體還是X染色體上，可以采用正反交。即灰色雌蠅×黃色雄蠅，黃色雌蠅×灰色雄蠅。如果黃色為顯性性狀，且控制這一對相對性狀的基因位于X染色體上，假設用A/a表示，在雜交組合灰色雌蠅（XaXa）×黃色雄蠅（XAY）中，子一代中的雄性（XaY）全部表現灰色，雌性（XAXa）全部表現黃色。在雜交組合黃色雌蠅（XAXA或XAXa）×灰色雄蠅（XaY）中，子一代中的黃色個體多于灰色個體。【題目點撥】本題考查基因自由組合定律的實質及應用，要求考生掌握基因自由組合定律的實質，能根據遺傳圖解中的信息推斷親本可能的基因型；掌握基因頻率和基因型頻率的計算方法，屬于考綱理解和應用層次的考查。8、F1是雜合子，自交后代會發生性狀分離27/6449∶3∶3∶166∶3∶3∶2∶1∶131∶2∶1【解題分析】

已知某種果樹喬化與矮化、扁果與圓果、紅花與白花三對相對性狀各由一對等位基因控制，選用喬化扁果白花純合品種與矮化圓果紅花純合品種雜交，F1表現為喬化扁果紅花，說明喬化（設由A控制）、扁果（設由B控制）、紅花（設由C控制）為顯性性狀。若三對基因獨立遺傳，則F1自交得到F2的表現型和比例應為（3∶1）×（3∶1）×（3∶1）=27∶9∶9∶3∶9∶3∶3∶1。【題目詳解】（1）由于親本為喬化扁果白花純合品種與矮化圓果紅花純合品種雜交，所以F1是雜合子，自交后代會發生性狀分離，故F2不會都表現為喬化扁果紅花。（2）①若三對等位基因分別位于三對同源染色體上，則三對基因的遺傳遵循自由組合定律，根據分析可知，喬化、扁果、紅花為顯性，所以親本基因型為AABBcc×aabbCC，F1基因型是AaBbCc，F1自交得到F2，F2中喬化扁果紅花（A-B-C-）植株所占比例為3/4×3/4×3/4=27/64。②若三對等位基因位于兩對同源染色體上，且控制紅花與白花的等位基因位于一對同源染色體上，另兩對等位基因位于另一對同源染色體上，則根據親本基因型可知A和B連鎖，a和b連鎖，F1基因型是AaBbCc，產生配子的種類和比例為ABC∶ABc∶abC∶abc=1∶1∶1∶1，F1自交得到F2的四種表現型和比例為：喬化扁果紅花（A-B-C-）∶喬化扁果白花（A-B-cc）∶矮化圓果紅花（aabbC-）∶矮化圓果白花（aabbcc）=9∶3∶3∶1。若控制扁果與圓果的等位基因位于一對同源染色體上，另兩對等位基因位于另一對同源染色體上時，則根據親本基因型可知A和c連鎖，a和C連鎖，F1基因型是AaBbCc，產生配子的種類和比例為ABc∶Abc∶aBC∶abC=1∶1∶1∶1，F1自交得到F2的表現型和比例為喬化扁果紅花（A-B-C-）∶喬化扁果白花（A-B-cc）∶矮化圓果紅花（aabbC-）∶矮化扁果紅花（aaB-C-）∶喬化圓果白花（A-bbcc）∶喬化圓果紅花（A-bbC-）=6∶3∶1∶3∶1∶2。同理可推知當控制喬化與矮化的等位基因位于一對同源染色體上，另兩對等位基因位于另一對同源染色體上時，則根據親本基因型可知B和c連鎖，b和C連鎖，F1基因型是AaBbCc，產生配子的種類和比例為ABc∶aBc∶AbC∶abC=1∶1∶1∶1，F1自交得到的F2中也是6種表現型，比例為喬化扁果紅花（A-B-C-）∶喬化扁果白花（A-B-cc）∶矮化圓果紅花（aabbC-）∶矮化扁果紅花（aaB-C-）∶矮化扁果白花（A-bbcc）∶喬化圓果紅花（A-bbC-）=6∶3∶1∶2∶1∶3。綜上分析可知，當F2出現9種表現型，比例為9∶3∶3∶1時，控制紅花與白花的等位基因位于一對同源染色體上，另兩對等位基因位于另一對同源染色體上；當F2出現6種表現型，比例為6∶3∶3∶2∶1∶1時，則為其他情況。③若三對等位基因位于一對同源染色體上，根據親本基因型可知AB和c連鎖，ab和C連鎖，F1基因型是AaBbCc，產生配子的種類和比例為ABc∶abC=1∶1，F1自交得到的F2中基因型為AABBcc∶AaBbCc∶aabbCC=1∶2∶1，表現型為3種，喬化扁果白花∶喬化扁果紅花∶矮化圓果紅花=1∶2∶1。【題目點撥】本題考查不同對基因位置關系的判斷，意在考查考生對分離定律和自由組合定律實質的理解能力，難度較大。9、果膠酶和果膠酯酶液體培養基物理或化學酶活性包埋法細胞體積大難以被吸附或結合提高果酒的酒精和糖的含量有氧呼吸消耗氧氣，產生的二氧化碳易溶于水【解題分析】

參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養需氧型，果醋制作的原理：

當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。

當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變為乙醛，再將乙醛變為醋酸。【題目詳解】（1）果膠是植物細胞壁的主要成分，以原果膠、果膠、果膠酸的形態廣泛存在于植物的果實、根、莖、葉中，它們伴隨纖維素而存在，構成相鄰細胞中間層粘結物，使植物組織細胞緊緊黏結在一起，在制作藍莓汁時可加入果膠酶和果膠甲酯酶分解果膠，提高果汁出汁率和澄清度。液體培養基可擴大培養黑曲霉或蘋果青霉等微生物；由于這些酶溶于水，不利于重復使用，可通過物理或化學方法將果膠酶固定在某種介質上，使之成為不溶于水而又有酶活性的制劑；其中細胞多采用包埋法，因為細胞體積大難以被吸附或結合。（2）用藍莓汁制作果酒，以藍莓汁為原料，加入一定比例的蔗糖，目的可通過微生物發酵來提高果酒的酒精和糖的含量。發酵瓶內微生物需呼吸作用消耗氧氣，產生的二氧化碳溶于水，容易導致瓶內出現負壓。【題目點撥】本題考查果酒制作，解題關鍵是識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型，掌握果酒和果醋制作的原理及條件，能結合所學的知識準確答題。10、乙第一營養級固定的能量和人工飼料中的能量為第二營養級和第三營養級提供能量，使能量流向對人類有益的部分b2/（a2+r1）×100%不能熱能不能被生物重新利用（或能量不能循環利用）雙向調節生物的種間關系，維持生態系統的穩定性【解題分析】

本題結合種群種間關系和生態系統能量流動模式圖，考查種間關系、生態系統的功能等知識。圖1為種間關系的捕食關系，根據坐標圖中種群數量變化曲線走勢，可以判斷出食物關系甲→乙→丙。圖2中流入該農場的總能量是生產者固定的總能量和人工飼料中化學能，即a1+a2+a3+r1+r2，第二營養級同化的總能量為（a2+r1），第三營養級固定的能量為b2+r2，其中b2為第二營養級傳遞給第三營養級的能量。【題目詳解】（1）由圖1可知，甲、乙、丙之間的食物鏈關系是甲→乙→丙，故乙是第二營養級。（2）由于該農場人工補充飼料，為第二營養級和第三營養級提供能量，使能量流向對人類有益的部分，故流入該農場的總能量是第一營養級同化的能量和人工飼料中的能量。第二營養級流向第三營養級的能量是b2，第