2023四川省教師招聘考試《中學教綜》考前模擬題（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.大教室上課，教師借用擴音設備讓全體學生清晰感知。這依據的感知規律是()。

A.差異率B.強度率C.活動率D.組合率

2.前蘇聯教育家贊可夫的教學理論是（）。

A.課程結構理論化B.范例教學C.發展性教學理論D.教學過程最優化

3.為了改變傳統課程過分強調學科本位的現象，新課程注重聯系學生經驗和生活實際，提倡和追求不同學科間的彼此關系，這體現的新課程的結構特征是()。

A.均衡性B.選擇性C.獨立性D.綜合性

4.2017年7月8日，在第41屆世界遺產大會上，中國福建省的()獲準列入世界文化遺產名錄。至此，中國擁有世界遺產地52處。

A.土樓B.鼓浪嶼C.武夷山D.三坊七巷

5.人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悅。這種情緒是（）。

A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感

6.國家乒乓球隊的健兒團結拼搏，為祖國和人民贏得金牌，這種愛國主義和集體主義情感屬于()。

A.倫理的道德情感B.想象的道德情感C.直覺的道德情感D.記憶的道德情感

7.中國的學校教育形態最早出現在()。

A.夏代B.西周C.漢代D.春秋時期

8.某學生學習英語字母“t”時，總是發出漢語拼音“t”的音，這種心理現象是()。

A.原型啟發B.功能固著C.暈輪效應D.思維定勢

9.夸美紐斯論述的教學組織形式是()。

A.個別教學制B.分組教學制C.設計教學法D.班級授課制

10.與高級神經活動表現為強、不平衡相對應的氣質類型是()。

A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質

11.化學老師在教授元素周期表的時候，給學生編了一個口訣“我是氫。我最輕．火箭靠我運衛星……”這體現的學習策略是（）。

A.組織策略B.精細加工策略C.復述策略D.資源管理策略

12.教師在布置課堂練習和家庭作業時．正確的做法是（）。

A.布置超出教學內容的練習題以鍛煉解題能力

B.練習題的設計富于變化.并有適合的難度

C.學生遇到難解答的問題.應該立即將正確答案告知

D.全部布置知識記憶性的練習

13.吳老師在教育教學過程中．始終都認為學生走進教室來上課并不是空著腦袋來的，他們在自己的學生生活當中．已經積累了非常豐富的經驗．學生對于問題的看法和解釋也并不是無中生有的．而是從他們自己的經驗背景出發，推出符合邏輯的回答，吳老師的學生觀符合（）的觀點。

A.情感學習理論B.認知教學理論C.哲學取向的教學理論D.建構主義教學理論

14.慕課(MOOC)是新近涌現出來的一種在線課程開發模式，其主要特點不包括（）。

A.大規模B.開放C.網絡D.面對面

15.決定教育的規模和速度并制約著教育結構變化的社會因素是()。

A.法律制度B.政治經濟制度C.精神文明D.社會生產力

16.我國的“六課型單元”教學、“六步教學法”、“學導式”教學等，都是()

A.傳遞—接受教學模式B.引導—發現教學模式C.自學—指導教學模式D.集體教學模式

17.教師突然中斷講課，引起分心學生的注意。這種注意是（）。

A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意

18.十九大報告指出，推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網絡教育，普及高中教育，努力讓每個孩子都能享有()的教育。

A.均等而有幸福B.一流而有尊嚴C.普及而有效率D.公平而有質量

19.教師正在組織上課時，突然響起了敲門聲，打斷人的思路而分散注意力。這一現象屬于下列哪種干擾()

A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.注意動搖

20.小吳自小比較頑皮，在課堂經常與同學吵鬧，影響老師教學．且小吳經常遲到早退。違反學校管理制度。對此，下列說法正確的是（）。

A.學校應當對小吳予以批評教育B.學校可以對小吳進行體罰C.學校可以勸退小吳D.學校應該開除小吳

21.在教師指導下，由學生自己決定學習目的和內容，在自己負責、自己規劃的單元活動中獲得有關知識和能力。這種組織形式是()。

A.導生制B.設計教學法C.特朗普制D.道爾頓制

22.在較長時間內，通過系統搜集特定個體的有關資料，研究其發展變化的過程的研究方法是()。

A.觀察法B.調查法C.行動研究法D.個案研究法

23.用簡要的詞語寫出材料中的主要觀點和次要觀點，再用金字塔的形式呈現材料的要點及各種觀點的直接關系，這種學習策略屬于()。

A.監視策略B.復述策略C.精加工策略D.組織策略

24.古代社會教育的內容主要關于倫理宗教，而不是關于生產的知識與技能，現今我們教育的內容除了倫理宗教外，主要還是關于生產技能與技術方面的內容，這種情況說明了（）對于我們教育發展的制約。

A.政治B.經濟C.文化D.個體的發展

25.人們偶然看到天上的白云，會下意識地脫口說出它像棉絮、小山等。這屬于()。

A.無意想象B.有意想象C.幻想D.幻覺

二、多選題(3題)26.德育、智育、體育和美育均是全面發展教育的構成主體，下列關于各育的說法正確的有（）。

A.各育在全面發展教育中的關系是辯證統一的

B.在全面發展教育中，各育不可分割，但可以相互替代

C.各育都有獨立發展的可能，不需要其他各育與之協調

D.在教育中把各育結合起來是必要的，也是可能和可行的

27.根據知識的同化方式和學生的接受心理，奧蘇伯爾提出講授法．認為教師應該給學生提供完整的學習材料，通過有組織、有意義的方式將知識講授給學生。上述教學方法的特點為（）。

A.強調師生之間的互動B.運用非言語性的例證C.運用概念的演繹法D.保持教學內容的次序性

28.下列關于學生的表述，正確的有()。

A.學生具有獨特性B.學生具有可塑性C.學生是以學習為主要任務的人D.學生對教育施加的影響是無條件接受的

三、判斷題(3題)29.個體主觀能動性在人的身心發展中起主導作用。()

A.正確B.錯誤

30.文化對教育既有推動作用又有阻礙作用。()

A.正確B.錯誤

31.教育社會化，即教育對象的全民化，是指個體以社會需要、個人才能和興趣為依據，能隨時隨地地接受不同類型和程度的教育。()

A.正確B.錯誤

四、填空題(5題)32.新課程結構的三個基本特征是均衡性、綜合性和__________。

33.開汽車、打籃球、跳健美操等屬于__________技能。

34.人的心理過程包括__________過程、情緒情感過程和意志過程。

35.從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的__________。

36.提出需要層次的美國心理學家是__________。

五、簡答題(1題)37.某市中學教師王某在課堂上提出“讀書是為掙大錢娶美女”的觀點被媒體披露后,與論嘩然。迫于輿論壓力,該中學按照該市教育局的要求,報省教育廳同意,依據《教師法》的有關規定對王某實施解聘。該市教育局還發通報要求所屬中學不得再聘王某當教師,王某認為教育局的處理不合法,遂向市中級人民法院提出行政訴訟。法院經審理做出一審判決,王某勝訴。問題:(1)請分析法院做出上述判決的主要法律依據。(2)學校如何采取措施規范王某的言行。

參考答案

1.B強度率是指直觀對象必須達到一定強度，才能為學習者清晰地感知。題干中的教師在大教室上課使用擴音設備，使得學生能夠更清楚地聽到其聲音，體現了強度率。

2.C

3.D新課程結構特征主要體現在綜合性、選擇性和均衡性三個方面，題干描述的正是綜合性的要求。

4.B福建省鼓浪嶼于2017年7月8日在波蘭克拉科夫舉行的第41屆聯合國教科文組織世界遺產委員會會議(世界遺產大會)上獲準列入世界文化遺產名錄，成為中國第52項世界遺產項目。

5.C美感是用一定的審美標準來評價事物時所產生的情感體驗。

6.A倫理的道德情感是以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。它往往是在道德理論基礎上產生的自覺的、概括性的情感，具有穩定性、深刻性和持久性等特點，是最高形式的道德情感。愛國主義和集體主義情感屬于這一類型。

7.A中國最早的學校教育形態出現在夏代。“庠”“序”“校”都是當時學校的名稱。

8.D思維定勢是由先前的活動而造成的一種對活動的特殊的心理準備狀態或活動的傾向性。學生學習英語字母“t”時，總是發出漢語拼音“t”的音，這是由于漢語拼音發音的慣性影響了其英語發音，屬于思維定勢。

9.D捷克教育家夸美紐斯在《大教學論》中首先對班級授課制進行研究并確定了班級授課制的基本輪廓。

10.A膽汁質的高級神經活動表現為強、不平衡；多血質的高級神經活動表現為強、平衡、靈活；黏液質的高級神經活動表現為強、平衡、不靈活；抑郁質的高級神經活動表現為弱。

11.B精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。老師通過編口訣的方法加深了學生對氫元素的理解，利于學生對知識的記憶，屬于精細加工策略。

12.BA選項布置超出教學內容的練習題失去了練習題幫助學生鞏固和應用新知識的功能。C選項中學生遇到疑難問題就立即給出正確答案剝奪了學生獨立思考的機會．不利于培養學生獨立思考和分析問題、解決問題的能力。D選項全部布置記憶性的練習只能幫助學生鞏固新知識．但不能訓練學生應用知識的能力，不可取。B選項設計富于變化的練習題并有適合的難度有利于學生鞏固新知識、應用新知識的動機。

13.D建構主義教學理論認為學生不是空著腦袋進課堂的，他們是在已有的經驗基礎上主動建構自己的認知結構．因此。吳老師的觀點符合建構主義教學理論。

14.D慕課是新近涌現出來的一種在線課程開發模式，它發展于過去的那種發布資源、學習管理系統以及將學習管理系統與更多的開放網絡資源綜合起來的新的課程開發模式。其特點主要有：開放的、大規模的、網絡課程。

15.D社會生產力發展水平決定教育的規模和速度，制約著教育結構的變化、教育內容和手段的創新。故本題應選D。

16.C自學—指導模式是指教學活動以學生自學為主，教師的指導貫穿學生自學始終的一種教學模式。基本程序包括：自學、討論、啟發、練習和總結。我國的“六課型單元”教學、“六步教學法”、“學導式”教學等，都是自學—指導教學模式。

17.B無意注意是指沒有明確目的，不需要意志努力的記憶。教師在上課的時候突然停頓，就是引發學生的無意注意。

18.D

19.B不隨意注意也叫無意注意，是沒有預定目的、無須意志努力、不由自主地對一定事物所發生的注意。

20.A

21.B題干所述正是設計教學法的定義。

22.D個案研究法是指對某一個體、某一群體或某一組織在較長時間里連續進行調查，從而研究其行為發展變化的全過程，這種研究方法也稱為案例研究法。

23.D組織策略是根據知識經驗之間的內在關系，對學習材料進行系統、有序的分類、整理與概括，使之結構合理化。故本題應選D。

24.B現代社會生產力發展迅速，需要勞動者具備更豐富的生產勞動知識和技能，因此現今的教育除了倫理宗教外主要是生產技能與技術方面的內容．說明了經濟對我們教育發展的制約。

25.A看到天上的白云，會下意識地脫口說出它像棉絮、小山等，屬于沒有預先目的的想象，是無意想象

26.AD在全面發展教育中，各育不可分割，又不能相互代替．反映了它們在全面發展教育中的關系是辯證統一的。在教育中要把各育結合起來，使它們在全面發展中相互協調、相互促進，都得到發展。

27.ABCD根據知識的同化方式和學生的接受心理．奧蘇伯爾提出．教師應該給學生提供完整的學習材料，同時，強調通過有組織、有意義的方式將知識講授給學生。他稱這種方法為講授教學。其特點在于：一是強調師生之間的互動；二是運用非言語性的例證；三是運用概念的演繹法；四是保持教學內容的次序性。

28.ABC學生具有獨特性，每個學生都是獨立的個體，具有自己的個性特點。學生具有可塑性，他們處于身心發展的形成時期，各方面尚未成熟，具有很大的潛力。學生的主要任務是學習。學生是具有主觀能動性的人，在接受教育的過程中，也具有一定的素質，可以進行自我教育，而非無條件接受教育施加的影響。

29.B學校教育在人的身心發展中起主導作用。

30.A

31.A教育社會化的含義。教育社會化即教育對象的全民化，是指個體以社會需要、個人才能和興趣為依據，能隨時隨地地接受不同類型和程度的教育。

32.選擇性

33.操作

34.認知

35.研究者

36.馬斯洛

37.(1)《中華人民共和國教師法》第三十九條規定,教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的,或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應當在接到申訴的三十日內,作出處理。《中華人民共和國教師法》第三十七條規定,教師有下列情形之一的,由所在學校、其他教育機構或者