第8頁(yè)共8頁(yè)教務(wù)處一?學(xué)期教學(xué)?教研工作?總結(jié)范本?語文教?研組本學(xué)?期的工作?在學(xué)校的?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?下，按照?學(xué)期初制?定的工作?計(jì)劃，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?真抓實(shí)干?，全面_?___新?課改精神?，以全面?提高學(xué)生?的語文素?養(yǎng)為目的?，形式多?樣地開展?語文教學(xué)?工作，圓?滿地完成?了本學(xué)期?的教學(xué)教?研工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)理論，?更新了教?育觀念?作為學(xué)校?最大的學(xué)?科組--?語文教研?組，我們?深深地感?到應(yīng)該始?終站在課?程改革浪?潮的前頭?，為學(xué)校?的語文教?學(xué)，為推?動(dòng)學(xué)校整?體教學(xué)水?平的提高?，發(fā)揮我?們的智慧?和才能。?開學(xué)初，?我們?nèi)M?老師認(rèn)真?研讀了《?語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?了解了每?個(gè)年級(jí)段?的教學(xué)目?標(biāo)和要求?，開展了?新課程理?論下的課?堂教學(xué)標(biāo)?準(zhǔn)討論。?之后又通?過個(gè)人自?學(xué)、組內(nèi)?交流等多?種方式來?學(xué)習(xí)新課?程，把握?新課程，?以轉(zhuǎn)變觀?念，形成?新的課程?觀、教師?觀、教學(xué)?觀、課堂?觀、質(zhì)量?觀。二?、繼續(xù)開?展校內(nèi)聽?課評(píng)課及?教學(xué)診斷?活動(dòng)認(rèn)?真積極地?開展校內(nèi)?聽課活動(dòng)?，促進(jìn)教?師集體教?學(xué)水平的?提高，一?直是我校?搞好教研?工作的傳?統(tǒng)。近年?來，隨著?學(xué)校教師?隊(duì)伍的不?斷壯大，?我們語文?教研組的?教師也逐?漸擴(kuò)大。?如何使不?同的教師?在教研組?這個(gè)集體?中共同成?長(zhǎng)呢我們?的做法是?：扎實(shí)開?展如集體?備課、專?題研討、?公開課、?教學(xué)診斷?、優(yōu)質(zhì)論?文交流等?多項(xiàng)活動(dòng)?。其中公?開課是大?家相互取?長(zhǎng)補(bǔ)短的?很好途徑?。每次活?動(dòng)，我們?都認(rèn)真抓?好以下環(huán)?節(jié)：集體?備課，組?織聽課，?評(píng)課、診?斷、總結(jié)?。三、?進(jìn)一步落?實(shí)集體備?課制度?“尺有所?短，寸有?所長(zhǎng)。”?每個(gè)人都?有他的長(zhǎng)?處和短處?，如果能?相互學(xué)習(xí)?、相互借?鑒，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，我?們的工作?就能事半?功倍。但?由于種.?種原因，?以往集體?備課常常?流于形式?。本學(xué)期?我們認(rèn)真?落實(shí)教導(dǎo)?處有關(guān)規(guī)?定，嚴(yán)格?紀(jì)律要求?，改進(jìn)組?織方式，?在備課組?內(nèi)實(shí)行定?課題、定?時(shí)間、定?主講人、?全體參加?的做法，?在很大程?度上提高?了集體備?課的質(zhì)量?。在集體?備課中我?們力求做?到統(tǒng)一思?想，統(tǒng)一?進(jìn)度，統(tǒng)?一練習(xí)，?特別是在?備教學(xué)目?標(biāo)，備學(xué)?生練習(xí)，?備教學(xué)方?法時(shí)能集?思廣益，?取長(zhǎng)取短?，同時(shí)通?過集體備?課，及時(shí)?了解教育?教學(xué)情況?，針對(duì)教?材的特點(diǎn)?，不斷地?進(jìn)行探索?、改革、?創(chuàng)新。?四、教學(xué)?常規(guī)檢查?常抓不懈?，落實(shí)到?位為了?使教學(xué)工?作規(guī)范化?，制度化?，科學(xué)化?，條理化?，每個(gè)月?的常規(guī)檢?查，都很?抓落實(shí)，?不走過場(chǎng)?形式，認(rèn)?真細(xì)致，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)整改?。通過督?促、檢查?教師們形?成了工作?習(xí)慣，每?到月底總?能及時(shí)完?成各項(xiàng)任?務(wù)。總?之，在本?學(xué)期里，?我們語文?組的中青?年教師處?處帶頭垂?范，新上?崗教師敢?于大膽創(chuàng)?新，都取?得了一定?的成績(jī)。?教務(wù)處?一學(xué)期教?學(xué)教研工?作總結(jié)范?本（二）?本學(xué)期?，教務(wù)處?全體工作?人員在校?長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)?下，堅(jiān)持?以教學(xué)工?作為中心?，以重實(shí)?際、抓實(shí)?事、求實(shí)?效為原則?，認(rèn)真落?實(shí)課程計(jì)?劃，積極?推進(jìn)素質(zhì)?教學(xué)，加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，?深化教學(xué)?改革，深?入教學(xué)研?究，較好?地完成了?學(xué)期初制?定的各項(xiàng)?工作計(jì)劃?。特就本?學(xué)期具體?工作情況?做以下幾?個(gè)方面的?小結(jié)：?一、繼續(xù)?推進(jìn)“四?環(huán)三步”?課堂教學(xué)?模式改革?。深入?開展“四?環(huán)三步”?課堂教學(xué)?模式實(shí)驗(yàn)?與研究活?動(dòng)，全力?打造“本?土”特色?課堂。指?導(dǎo)學(xué)科教?師熟練掌?握“四環(huán)?三步”課?堂教學(xué)模?式，提高?教學(xué)質(zhì)量?和課堂教?學(xué)效益.?以及培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)立?思考、自?由探索、?勇于創(chuàng)新?的能力，?確保教學(xué)?新課程倡?導(dǎo)的“三?維目標(biāo)”?落實(shí)到每?一位教師?、每一堂?課，最大?限度地提?高教學(xué)效?益。在教?學(xué)改革中?推出一批?先進(jìn)教師?。開展“?四環(huán)三步?”課堂教?學(xué)模式“?先鋒杯”?上課比賽?活動(dòng)，評(píng)?選課堂教?學(xué)改革先?進(jìn)教師，?為教師的?專業(yè)成長(zhǎng)?搭建平臺(tái)?;開展精?品課堂展?示活動(dòng)，?推廣我校?課堂改革?成果。如?____?月下旬，?我校龐暉?校長(zhǎng)一行?____?人在縣教?研室副主?任尤茂鵬?的帶領(lǐng)下?，到岑溪?市大業(yè)中?學(xué)作課改?理論專題?講座和“?四環(huán)三步?”教學(xué)模?式展示課?;___?_月上旬?，岑溪市?第七中學(xué)?校長(zhǎng)黃彪?帶領(lǐng)該校?老師團(tuán)隊(duì)?到我校學(xué)?習(xí)“四環(huán)?三步”課?堂教學(xué)改?革經(jīng)驗(yàn);?____?月下旬，?我校龐暉?校長(zhǎng)帶領(lǐng)?語文、數(shù)?學(xué)英語三?科骨干教?師第二次?到岑溪市?，在岑溪?市七中作?理論專題?講座及“?四環(huán)三步?”教學(xué)模?式展示課?。一系列?活動(dòng)的開?展，推廣?了我校課?堂改革的?成果。?二、日臻?完善教學(xué)?管理，教?學(xué)秩序井?然有序。?按時(shí)完?成學(xué)分認(rèn)?定，健全?教學(xué)檔案?，嚴(yán)格教?學(xué)流程管?理，按時(shí)?開展評(píng)教?活動(dòng)，定?期和不定?期的進(jìn)行?備課和作?業(yè)批改的?檢查。?認(rèn)真抓好?教師的備?課。通過?教務(wù)處的?檢查和老?師的反饋?，發(fā)現(xiàn)大?部分教師?都能自覺?地備好課?，寫好導(dǎo)?學(xué)案。?認(rèn)真準(zhǔn)備?階段考、?期中期末?考、初中?會(huì)考和中?考等考務(wù)?工作，做?好試卷的?征訂、發(fā)?放等;認(rèn)?真組織學(xué)?生做好考?前的各項(xiàng)?準(zhǔn)備工作?，認(rèn)真做?好學(xué)生積?極迎考的?思想工作?;對(duì)監(jiān)考?老師、評(píng)?卷老師，?進(jìn)行嚴(yán)格?要求。從?而保證順?利地完成?了各種考?試并且注?重考試的?總結(jié)、分?析工作，?使考試發(fā)?揮更大的?積極作用?。本學(xué)?期，我校?教師外出?開會(huì)、學(xué)?習(xí)培訓(xùn)人?數(shù)較多、?考試放假?次數(shù)頻繁?，教務(wù)處?嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校的相?關(guān)規(guī)定，?老師們無?怨無悔，?不計(jì)得失?，高強(qiáng)度?工作，教?師曠課誤?課遲到擅?自換課現(xiàn)?象及自習(xí)?無人現(xiàn)象?均無發(fā)現(xiàn)?，從而保?證了教學(xué)?有序地進(jìn)?行。三?、穩(wěn)步優(yōu)?化教研機(jī)?制，教學(xué)?研究縱深?發(fā)展。?本學(xué)期定?期或不定?期的教務(wù)?處及課題?組會(huì)議在?程永強(qiáng)副?校長(zhǎng)的組?織下，對(duì)?教學(xué)教研?中存在的?問題進(jìn)行?了具體深?入地探討?，對(duì)階段?性工作進(jìn)?行了及時(shí)?地總結(jié)和?部署，從?而使教學(xué)?和教研更?好地結(jié)合?起來，使?教學(xué)教研?相得益彰?。課題?組成員在?優(yōu)化分工?之后，對(duì)?各項(xiàng)事務(wù)?性工作一?絲不茍、?精益求精?。對(duì)備課?進(jìn)行嚴(yán)格?的落實(shí)、?匯總和公?示;對(duì)公?開課進(jìn)行?安排、通?知、組織?和材料的?收集;對(duì)?各項(xiàng)教科?研成果及?時(shí)地造冊(cè)?、整理和?反饋。對(duì)?“四環(huán)三?步”課堂?教學(xué)模式?的實(shí)驗(yàn)與?研究的制?度和方案?進(jìn)行了多?次的意見?征求和修?改。四?、做實(shí)中?考工作，?升學(xué)備考?緊張有效?。五、?精心組織?學(xué)生競(jìng)賽?，學(xué)習(xí)興?趣得以激?發(fā)。利?用現(xiàn)有的?條件，結(jié)?合各學(xué)科?特點(diǎn)，各?教研組積?極配合圓?滿完成各?科比賽活?動(dòng);在這?一活動(dòng)中?，各級(jí)各?類競(jìng)賽由?各專業(yè)老?師組織學(xué)?生進(jìn)行認(rèn)?真的訓(xùn)練?，獲得了?驕人的業(yè)?績(jī)。從而?有效地激?發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)專業(yè)?的興趣，?為學(xué)科學(xué)?習(xí)注入動(dòng)?力。六?、積極推?動(dòng)教師培?養(yǎng)，教學(xué)?技能不斷?提升。?各科組內(nèi)?新老教師?積極結(jié)對(duì)?，初步嘗?試傳幫帶?工作;各?級(jí)各類課?題研究鍛?造了教師?的科研能?力;各級(jí)?各類公開?課教學(xué)為?教師的教?學(xué)展示提?供了舞臺(tái)?和借鑒;?青年教師?座談會(huì)為?年輕教師?的發(fā)展指?明了方向?。七、?現(xiàn)存不足?：現(xiàn)行的?教學(xué)考核?制度還需?完善;教?師互動(dòng)活?動(dòng)需進(jìn)一?步務(wù)實(shí);?有些學(xué)生?完成作業(yè)?不自主，?有應(yīng)付檢?查的傾向?。__?__年_?___季?學(xué)期有很?多的緊張?、興奮和?令人難忘?，新的一?學(xué)期，新?的機(jī)遇等?待著我們?，讓我們?以全新的?理念，新?穎的教學(xué)?方法，寬?廣的胸懷?，富有魅?力的人格?等去吸引?學(xué)生，共?創(chuàng)我校教?育的輝煌?。教務(wù)?處一學(xué)期?教學(xué)教研?工作總結(jié)?范本（三?）歲月?之水又一?次平靜地?流過__?__月，?我們又即?將結(jié)束一?個(gè)學(xué)期，?每當(dāng)這個(gè)?時(shí)候，我?們總會(huì)用?“時(shí)間的?腳步匆匆?，日復(fù)一?日，年復(fù)?一年”這?些詞眼來?形容對(duì)時(shí)?間的感慨?。總結(jié)，?意味著學(xué)?年的結(jié)束?，意味著?回憶團(tuán)隊(duì)?一行人走?過的路，?意味著對(duì)?新學(xué)年的?憧憬，最?主要的是?愿總結(jié)能?成為與大?家交流的?憑借。?耕耘四?年級(jí)組本?學(xué)期有_?___位?教師另加?一位行政?人員金主?任組成，?本組教師?對(duì)待工作?兢兢業(yè)業(yè)?。不但自?己的工作?認(rèn)真完成?，學(xué)校布?置的任務(wù)?也總是積?極地、及?時(shí)地完成?。柏浩?教師：樂?于助人，?無論誰有?困難找他?，只要他?能做到，?從不拒絕?。在教學(xué)?上認(rèn)認(rèn)真?真，積極?要求上進(jìn)?，經(jīng)常請(qǐng)?教楊老師?。傾聽別?人上課吸?取別人的?精華，或?自己上課?請(qǐng)我們聽?、讓大家?評(píng)。他是?組內(nèi)唯一?的男性，?總是主動(dòng)?承擔(dān)體力?較重的活?。對(duì)待學(xué)?生始終以?鼓勵(lì)的目?光及話語?，讓孩子?們感受到?老師的信?任與期望?。楊新?蓮教師：?她是語文?組的教研?組長(zhǎng)，具?有豐富的?語文教學(xué)?知識(shí)，是?值得我們?學(xué)生的好?向?qū)Аo?論教學(xué)還?是班級(jí)管?理方面都?有自己一?套獨(dú)特的?方法。對(duì)?問題有獨(dú)?到的見解?，比較有?主見。在?教學(xué)上經(jīng)?常幫助我?們，對(duì)我?的工作也?總是積極?支持。?敖慧容教?師：在組?內(nèi)算比較?年輕的，?對(duì)待工作?非常認(rèn)真?負(fù)責(zé)。尤?其對(duì)待學(xué)?生，循循?善誘、孜?孜不倦，?經(jīng)常利用?課余時(shí)間?對(duì)學(xué)生進(jìn)?[本文轉(zhuǎn)?載自[行?輔導(dǎo)。注?重自身素?質(zhì)的提高?，不恥下?問，經(jīng)常?向他人虛?心學(xué)習(xí)。?在教學(xué)中?，充分發(fā)?揮教師的?主導(dǎo)作用?，努力創(chuàng)?設(shè)情境積?極培養(yǎng)學(xué)?生探究性?學(xué)習(xí)的欲?望。總?的來說，?四年級(jí)組?是一個(gè)團(tuán)?結(jié)的集體?，向上的?集體。如?果誰有急?事上不了?班，而又?來不及打?招呼，不?用擔(dān)心，?不會(huì)造成?空班的現(xiàn)?象。大家?互幫互助?，有不同?意見可以?辨論，從?不傷感情?。對(duì)待學(xué)?校的工作?總是積極?的配合，?對(duì)我的工?作也總是?大力支持?。我組有?一個(gè)最大?的特點(diǎn)，?那就是教?研風(fēng)氣濃?厚。大家?經(jīng)常在一?起討論、?研究教學(xué)?難題。如?語文教師?認(rèn)為“語?文應(yīng)該走?進(jìn)生活”?。注意加?強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)?生運(yùn)用課?堂學(xué)到的?知識(shí)和形?成的能力?，積極參?與社會(huì)、?生活交際?及信息交?流等語文?實(shí)踐活動(dòng)?。特別注?重珍視學(xué)?生的獨(dú)特?感受，鼓?勵(lì)學(xué)生大?量閱讀，?由學(xué)生和?老師隨時(shí)?向?qū)W生推?薦優(yōu)秀書?目。注重?課內(nèi)外緊?密結(jié)合。?同時(shí)重視?對(duì)學(xué)生的?思想品德?教育，讓?每一個(gè)學(xué)?生都能全?面的發(fā)展?，成為最?棒的“我?”。一?學(xué)期以來?，四年級(jí)?組成功的?完成學(xué)校?交給的每?一項(xiàng)工作?。積極的?配合學(xué)校?開展各種?活動(dòng)。同?時(shí)也開展?一些具有?本組特色?的活動(dòng)。?柏浩和?敖慧容老?師各執(zhí)教?校級(jí)公開?課一節(jié)。?他們積極?嘗試教學(xué)?的新路子?，在課堂?教學(xué)中，?努力__?__新理?念，構(gòu)建?平等、和?諧的課堂?氛圍。?收獲一?、思想上?：身為?中國(guó)人，?我們關(guān)心?國(guó)家大事?;身為南?昌人，我?們?yōu)槟喜?的高速發(fā)?展而感到?驕傲;身?為紅谷人?，我們密?切關(guān)注新?區(qū)的發(fā)展?，積極參?與新區(qū)的?發(fā)展建設(shè)?;身為教?師，我們?經(jīng)常看書?讀報(bào)，用?新的教學(xué)?理念武裝?頭腦。因?此，每個(gè)?人思想上?收獲豐厚?。二、?教育教學(xué)?：1、?新教師的?加盟如縷?縷春風(fēng)為?校園帶來?生機(jī)與活?力，同時(shí)?也打破了?養(yǎng)尊處優(yōu)?的寧?kù)o，?我們開始?意識(shí)到自?己的原始?記錄是那?樣的不堪?回首，需?要學(xué)習(xí)、?充電，再?學(xué)習(xí)、再?充電，不?然將很快?被淘汰。?2、教?師：楊新?蓮老師是?校課題組?的成員之?一，認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)?教育教研?理論知識(shí)?，積極探?索有效的?教學(xué)方法?，不遺余?力地幫助?青年教師?快速成長(zhǎng)?。柏浩老?師的論文?《試論新?課程中小?學(xué)語文教?師角