與信息技術(shù)教師談職業(yè)幸福開縣教師進(jìn)修學(xué)校陳廷海

特級(jí)企業(yè)一張網(wǎng)（標(biāo)準(zhǔn)），引言高級(jí)企業(yè)桌一張（專利），

一流企業(yè)無(wú)煙囪（技術(shù)），

二流企業(yè)響叮當(dāng)（加工）。信息技術(shù)引領(lǐng)并激活第三次、第四次科技（工業(yè)）革命忽視現(xiàn)代信息技術(shù)，必將被社會(huì)邊緣化！摩爾定律（芯片速度）梅得卡富定律（計(jì)算機(jī)價(jià)值）例：新文盲標(biāo)準(zhǔn)蓋次定律（創(chuàng)新價(jià)值）

一年沒出門，一月沒學(xué)習(xí)，一周沒上網(wǎng)

一、幸運(yùn)的人兒可“幸福”二、我們只有自己拯救自己（一）走出心魔（二）找到感覺（三）幸福是種智慧交流提綱一、幸運(yùn)的人兒可“幸福”（一）幸運(yùn)的現(xiàn)代信息人30年前“下海”潮，觀望的太多；

20年前“保險(xiǎn)”熱，懷疑的太多；10年前“互聯(lián)網(wǎng)”，茫然的太多；

2年前“網(wǎng)店”預(yù)言，遲疑的太多；1年前“一帶一路”，聽說(shuō)的太多；現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”,有人說(shuō)“+”什么？正在預(yù)熱的”大波段”（北師大陳建翔），是否聽說(shuō)過(guò)？…………

“‘大波段’理論”分享一個(gè)關(guān)于中國(guó)文化與教育未來(lái)30年發(fā)展的預(yù)見。“大波段”是一個(gè)描述中國(guó)社會(huì)發(fā)生大周期變化的概念。未來(lái)30年，中國(guó)社會(huì)將在文化、教育上經(jīng)歷一場(chǎng)大的周期變化，產(chǎn)生一次重大變局，類似文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，它如同一股巨大浪潮碰到斷崖后的轉(zhuǎn)向，洶涌而來(lái)，勢(shì)不可擋。在這個(gè)大波段里，中華民族將開始一輪深刻的歷史反思；在這個(gè)大反思中，將產(chǎn)生一批世界級(jí)的、對(duì)人類發(fā)展進(jìn)程發(fā)生重大影響的思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、教育家。這將是一個(gè)天才涌現(xiàn)的時(shí)代、一個(gè)群星燦爛的時(shí)代！中華民族開始以固有的東方智慧與世界對(duì)話。“大波段”理論分享“大波段”將產(chǎn)生和造福中國(guó)改革開放后的第三代、第四代。大波段里，我們開始深刻反思“體制化教育”的根源和局限性，并名正言順地倡導(dǎo)和創(chuàng)建“非體制化教育”。有幸的青少年一代，屬于中國(guó)改革開放后的第三代、第四代。在他們出生的臍帶里，已經(jīng)清理了物質(zhì)主義、實(shí)用主義和消費(fèi)主義的膿血，蕩滌了崇高而不真實(shí)的“犬儒文化”和真實(shí)而不崇高的“屌絲文化”的斑塊。他們不再如自己的前輩那樣，面對(duì)巨大的可能一夜暴富的“淘金”機(jī)會(huì)而充滿癲狂、貪婪、恐懼、浮躁、抑郁，或者面對(duì)巨變而產(chǎn)生失態(tài)、不平衡、不知所措；他們開始平靜下來(lái)，回到自己的內(nèi)在，回到生命的本質(zhì)。這是中國(guó)歷史上的“新人類”。他們將是具有平常心的一代。——你是靜等花開，還是激流勇進(jìn)？！（一）幸運(yùn)的現(xiàn)代信息人

我們之所以幸運(yùn)，一是趕上了這個(gè)時(shí)代；二是擁有這個(gè)時(shí)代標(biāo)志性的“技術(shù)”；三是享有寶貴的青春。四是信息人，人和技術(shù)都是財(cái)富……幸運(yùn)的你，幸福嗎？中國(guó)十大富豪：2.馬云：IT第一人，；3.李河君：漢能首席；4.馬化騰：QQ之父；5.李彥宏：百度首席；6.雷軍：金山軟件；10.劉強(qiáng)東：京東網(wǎng)購(gòu)一、幸運(yùn)的人兒可“幸福”（二）不“幸福”的根與源1.“人生八苦”的傳統(tǒng)影響佛說(shuō)人生有八苦：生、老、病、死、愛別離、怨長(zhǎng)久、求不得、放不下。2.中國(guó)人的劣根人性上等人不說(shuō)就做1）遷怒——唯事只找借口，不找原因。一等人一說(shuō)就做例：“打門檻……”//“我說(shuō)耶……”普通人邊說(shuō)邊做2）嫉妒——不患貧，患不均下等人說(shuō)也不做例：“阿Q的悲劇”/“仇官、仇富”

——

“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”

（二）不“幸福”的根與源

3）不賞識(shí)——同行相輕，同類相輕最受歡迎的人不是送來(lái)面包的人，二是給人優(yōu)越感的人。例：《兩個(gè)乞丐的啟發(fā)》/“好孩子是夸出來(lái)的。”4）灰暗——不是狂妄自大，就是妄自菲薄“存在的都是合理的（黑格爾）”例：“一塊手表與一筐手表”/“大仲馬與普希金”/“小平的智慧”

見人說(shuō)人話，見鬼說(shuō)鬼話

（二）不“幸福”的根與源見鬼說(shuō)人話，見人說(shuō)鬼話

3.價(jià)值觀的沖突1）自強(qiáng)不息PK隨遇而安我們需要主見

2）飽漢不知餓漢饑?yán)褐钦邩匪收邩飞剑覀儤泛危?教師拿什么來(lái)“淡泊名利”/“微課”何處落根？3）人之初，性善乎？性惡乎？4）“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”“天地君親師”“臭老九”“人類靈魂的工程師”“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”……我們到底是什么？

（二）不“幸福”的根與源結(jié)論：如果我們感到不幸福，可能我們少定力。作為職場(chǎng)小職員，工作應(yīng)該是我們幸福的主源泉。“工作感到痛苦，人生就是地獄（高爾基）”