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輔導員招聘考試試題（2023）（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.雙方平等自愿B.學校規章制度確立C.由教師自己申請D.服從學校發展需要【答案】：A2.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.人才培養和素質教育B.人才培養和科技創新C.高等教育和素質教育D.高等教育和科技創新【答案】：B3.大學生基本組織形式是（）A.院系B.班級C.社團D.年級【答案】：B4.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.知識遷移能力B.遠大理想C.自主學習能力D.持之以恒的毅力【答案】：C5.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.退學B.記過C.留校察看D.開除【答案】：A6.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.豐富性B.外顯性C.波動性D.敏感性【答案】：B7.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.人格關系B.道德關系C.教學關系D.法律關系【答案】：D8.根據《中華人民共和國高等教育法》第十八條規定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。A.教育主管部門B.教育部C.地方政府D.高等學校【答案】：D9.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎的評價是（）A.來自政府和和社會的外部評價B.高校的自我評價C.社會的第三方評價D.政府的行政性評價【答案】：B10.高校教師專業發展的學校推動模式不包括（）。A.派出培訓模式B.社會許可模式C.校本培訓模式D.自我實現模式【答案】：D11.普通教育課程又稱（），是高等學校所有專業的學生都必修的共同課程。A.公共基礎課程B.專業課程C.技術基礎課程D.一般基礎課程【答案】：A12.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.開展批評與自我批評B.向先進人物學習C.努力做到慎獨D.堅持知行統一【答案】：B13.高等學校教學過程中最后一個重要教學環節，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.實習B.調研C.畢業論文（設計）D.實驗【答案】：C14.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系，直至認識其本質、規律的學習活動是（）。A.知識感知B.知識鞏固C.知識應用D.知識理解【答案】：D15.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要（）。A.關心學生、了解學生B.把教學工作與熱愛學生結合起來C.嚴格要求學生，對學生一視同仁D.尊重學生、信任學生【答案】：D16.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發動機的兩個因素是（）A.認知因素與意志因素B.認知因素與情感因素C.保健因素與激勵因素D.主觀因素與客觀因素【答案】：C17.人們在具有道德認知與道德情感的條件下，是否會產生相應的道德行為，主要取決于其（）。A.道德信念B.道德動機C.道德知識D.道德意志【答案】：D18.人際關系的建立需要經過一系列變化過程，下列選項不屬于這一過程狀態的是（）。A.間接接觸狀態B.直接接觸狀態C.關注狀態D.零接觸狀態【答案】：A19.小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據加涅的學習結果分類，這里發生（）的學習。A.智慧技能B.動作技能C.言語信息D.態度【答案】：D20.元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。A.自我指導B.自我學習C.自我認識D.自我控制【答案】：D21.下面有關道德意志的表述錯誤的是（）。A.個性心理特點在道德意志的培養過程中起決定作用B.抗誘惑能力的是道德意志的重要表現之一C.激發學生的自我鍛煉意識有利于道德意志的形成D.道德意志的培養應結合學生的個性特點進行【答案】：A22.小剛一按時做完作業，家長就不再批評他，使他逐漸養成按時做作業的習慣，這是運用了行為原理的（）。A.呈現性懲罰B.取消性懲罰C.正強化D.負強化【答案】：D23.國家實行學位制度。學位分為（）。A.學士、碩士和博士后B.學士、碩士和博士C.碩士和博士D.學士和碩士【答案】：B24.古希臘對自由人的教育充分體現了高等教育理念中的（）。A.理性主義B.實用主義C.功利主義D.科學主義【答案】：A25.天空出現朝霞，就會下雨；天空出現晚霞，就會放晴。人們由此得出“朝霞不出門，晚霞行千里”的結論。這主要體現的思維特征是（）。A.理解性B.間接性C.概括性D.抽象性【答案】：C26.下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是（）。A.備學生B.備教案C.備方法D.備教材【答案】：B27.雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下。”雅斯貝爾斯的這段話表明他屬于（）。A.技術樂觀主義B.技術決定論者C.技術價值中性論者D.技術悲觀主義【答案】：C28.有目的地嚴格控制或創設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.實驗法B.觀察法C.系統法D.發展法【答案】：A29.我國地域遼闊，各省市經濟社會發展差異較大，整體情況復雜多樣，這需要堅持法治統一的同時，又要考慮到不同地區、不同層次的差別。這體現了教育法規的（）特點。A.系統性與獨立性相結合B.遵循教育規律與順應市場經濟要求相結合C.針對性與可操作性相結合D.原則性與靈活性相結合【答案】：D30.下面有關人格發展內涵理解不恰當的是（）。A.人格發展到成年后基本結束B.人格發展是終生的發展C.人格發展過程就是個體社會化的過程D.人格發展是個體整體的發展【答案】：A31.從高等學校職能的歷史演變看，以洪堡創辦柏林大學為標志，高等學校開始進入以（）為主要職能的階段。A.培養人才與發展科學B.培養人才與社會反哺C.培養人才、發展科研與社會反哺D.培養人才【答案】：A32.關于高校教學方法的特點，下列表述錯誤的是（）A.倡導學生合作精神的培養B.強調學生自學能力培養C.強調傳授前人已獲得的知識D.重視學生研究能力培養【答案】：C33.在自然情景中對人的行為進行研究，以發現其心理活動變化的方法是（）。A.觀察法B.實驗法C.測驗法D.調查法【答案】：A34.在符號表征中，個體可直接運用（）發現原理和原則，或者解決問題A.抽象思維B.具體思維C.形象思維D.圖形思維【答案】：A35.高校教師職業道德評價的手段，不包括（）。A.校內外輿論B.個別學生的評價C.教育傳統習俗D.過程的考察和判斷【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.道德對人生命活動的意義是（）。A.道德水平對人體健康產生影響B.道德水平不影響人們情緒表現C.道德是一種生活方式D.道德是社會意識形態的一部分【答案】：ACD37.對健全人格的標準，可以從以下哪幾個方面來理解？（）A.人與自我的關系方面B.人與自然的關系方面C.人與社會的關系方面D.人與他人的關系方面【答案】：ACD38.教師的教學監控能力是指（）A.教師對自己教學活動進行有意識的監察、評價和反饋B.教師把自己的教學活動與他人分享C.教師對自己教學活動進行調節、校正和有意識的自我控制D.教師對自己教學活動的預先計劃和安排【答案】：ACD39.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.驗證假設B.發現問題C.提出假設D.明確問題【答案】：ABCD40.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.認識高等教育B.更好地理解高校C.形成專業發展觀D.形成職業觀【答案】：ABCD41.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實際工作中，做到（）。A.不計得失，不怕權勢B.不貪圖便宜，不假公濟私C.不侵犯公共財物，不損害公共利益D.公私分明，辦事公道【答案】：BCD42.事業單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發生的爭議，適用《中華人民共和國勞動法》的規定處理。A.履行聘用合同.B.辭職C.辭退D.任期變化【答案】：ABC43.以下各項中屬于遷移現象的是（）A.聞一知十B.舉一反三C.一目十行D.觸類旁通【答案】：ABD44.《高等教育法》第三十四條規定:高等學校根據教學需要，（）。A.自主制定教學計劃B.選編教材C.自主聘任教師D.組織實施教學活動【答案】：ABD45.傳統師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.啟發誘導B.以身作則C.循序漸D.因材施教【答案】：ACD46.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎之上的，是執行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務。A.提高自身能力B.遵守工作紀律C.維護工作秩序D.善待本職工作【答案】：BC47.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.穩定性B.個別性C.整體性D.生物性【答案】：BCD48.以下屬于英國教育家洛克的教師職業道德思想的是（）。A.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵B.重視教師的榜樣作用C.教師的責任在于使學生養成良好的習慣，懷抱德性的智慧D.應當培養學生善良的感情、判斷、意志【答案】：BCD49.愛崗敬業，要（）才能做到勤業。A.頑強B.享受C.自覺D.勤奮【答案】：ACD50.道德情感可分為多個層次，包括（）。A.倫理道德的情感體驗B.由道德形象引起的情緒體驗C.直覺的情緒體驗D.個體本身的情感體驗【答案】：ABC51.教育評價改革應遵循的原則是（）。A.堅持立德樹人B.堅持問題導向C.堅持科學有效D.堅持統籌兼顧E.堅持中國特色【答案】：ABCDE52.團體心理輔導的功能表現在（）A.教育功能B.預防功能C.矯正功能D.發展功能【答案】：ABCD53.廣義的課程評價涉