2020初中數學教研工作計劃目標1、加強教師隊伍建設，提高教師實踐能力和教學觀念。通過組風建設和常規教研，規范教學行為，提高教師的專業素養和教學水平。2、構建“自主學習”課堂教學模式，改善教與學的方式。通過校本教研和相互聽課、相互學習、相互幫助，實現以老帶新、以能帶新，共同提高的目的。3、提高教師信息技術與數學教學整合能力，適應新課程標準和教學要求。4、加強培優補差工作，解決學生厭學問題，提高教學效果。5、加強科研力度，樹立科研興教思想，推動教學改革和教研活動的深入開展。三、重點及主要措施(一)加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。通過三維目標明確、精心選擇例題和作業布置精選與分層、針對性強的方法，規范教學行為，提高常態工作的質量意識。同時，加強課外補缺補差，明確輔導目標，針對考題進行輔導，及時改進教學，提高教學效果。(二)加強教研教改，開展校本教研。1、組織常規教研，講究實效，積極參加上級部門的教研活動，提倡集體備課，發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，共享。2、加強相互聽課、相互學習、相互幫助，達到以老帶新、以能帶新，共同提高的目的。每位教師聽課10節以上。3、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。4、每位教師一學年至少一次公開課，聽課后全組認真評議，提出反思，改進教學方法和手段，提高教學思想的滲透。我們將以自然和諧的教育觀為指導，以優化提高學生數學素養、促進學生全面和諧的發展為目標，以提高教師自身的專業化水平為基礎，全面開展教研活動，推動數學教學改革和教學質量的進一步提高。我們教研組的目標是編寫或選擇符合學校實際、適應課堂和受學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成全年大部分教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級的單元考試和綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。我們以學生為中心、以考綱為重點、以培養學生能力為前提、以適應中考變化為目的。我們要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用和共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。(五)開展課題研究我們要不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動、是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。我們要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。我們要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，九年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。我們以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口，關注農民工子女教育問題，用鼓勵去激發學生的學習熱情，用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。(六)繼續開展培優輔差第二課堂活動我們要為較好的年段三分之一的學生組織每周一次的提高輔導，定員、定時、定內容。對于學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平。一、指導思想本學年初中數學組教研工作將仍以高效數學課堂模式（三三五三教學模式）為主線。非畢業班以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，畢業班以拔高尖子生數學成績為關鍵。我們要認真搞好教學研究，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，切實加強中心校教研組建設，提高課堂教學效率，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創造精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機和活力。因此，我們特結合我中心校本組的實際，制定本學年的教研組工作計劃。二、本學期主要工作(一)加強學習，提高教學素養。所有數學教師都應該認真學習《數學新課程標準》，理解課程改革的精神，并研究新教材和新教法。同時，了解各年級所授知識在中考中的結構比例，明確初中課程改革的方向，結合課程改革和中考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，推動我中心校數學課程改革。為了深化教學改革，組織教師學習數學學科教學常規，使我中心校數學教師的教學能按照教學常規進行。具體措施包括：1.重點抓好各年級教師備課時的交流，備課組制定符合學生年齡特點的教學計劃，提高課堂教學質量，全面推進素質教育。2.加強跨校聯合體的合作與交流，認真參與各次教研學習活動，致力于五中、四中兩校的校際研討活動。各年級要研究個別差異，防止兩極分化，努力抓好各個年級的數學教學質量。3.學科組常規管理有序，措施合理、到位。具體包括：(1)在學校新版電子教案模板的前提下，逐步實現新授課教案的全部電子化進程。各教師人人參與教案的編輯，盡量完善教案模板上的各個項目要求。下階段本組還將逐步落實復習課教案的編寫、補充、收集工作，以及試卷編出匯總。爭取使本組數學檔案在面上做到較為齊全。(2)充分利用現有課件，做好課前二次備課工作，上好每一節課，不打無準備之仗。要做好、投影、黑板等教學手段的整合，不能過于依賴電腦教學，還要用好常規教學手段。黑板上的板書設計也是一種重要的教學手段，不容忽視。(3)作業批改規范、及時。作業批改要人人做到二次批改、乃至三次批改，對于作業批改中學生出現的共性問題，應給予高度重視，在教學過程中應予以清晰的再講解，使整體能夠過關。對于個別錯誤問題，要做到當面指正，及時消除學生心中的疑惑，不能聽之任之。(4)組織好各類輔導。優等生的提高、拓寬，后進生的補缺、補漏都極為重要。我們絕不能放棄每一位后進生，只有這樣才能整體提高班級總水平。(5)組內開展常規聽課、評課活動。定期開展聽、評課活動，有助于開課教師業務水平的提高，