第第頁安全小班教案6篇

安全小班教案篇1

活動目標：

1、知道吞吃小紐扣等異物是非常危急的。

2、有初步的自我愛護意識。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

錄像：小紐扣旅行記

活動過程：

1、看錄像，思索爭論：

〔1〕看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜愛低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發(fā)覺紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難過極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難過嗎？為什么？

〔2〕師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。

2、交談與訪問：紐扣不能吃。

〔1〕與"吞吃過異物"的幼兒交談其經(jīng)受，引起幼兒留意。

〔2〕提問："除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？"孩子找找四周"小"、"巧"易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3、爭論：紐扣是我的好伙伴。

〔1〕提問：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？

〔2〕爭論：紐扣掉了怎么辦？〔告知大人，先收起來，實時釘上。〕

延伸活動：

1、設立小盒子：發(fā)覺異物實時收撿。

2、建議家長常常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

教學反思：

小班的孩子對什么都感愛好，新奇心劇烈，喜愛接觸新鮮的事物，往往忽視危急的存在，很簡單發(fā)生意外和事故。本節(jié)活動課幼兒的活動氛圍很好，大部分的幼兒知道不能把紐扣放在嘴里，并能指出班級有哪些小伙伴把小東西放在嘴里玩，還能說出行為有哪些危害，相信寶寶們以后更能知道哪些行為、東西是危急的。

安全小班教案篇2

活動目標：

1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

3、培育幼兒獨立自主的性格特點。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應答技能。

5、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

重難點分析：

掌控一些和生疏人相處的方法。

活動預備：

1、有關的圖片四張。

2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動過程：

一、導入部分

講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨自若院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意。沙沙趕忙問媽媽：還有什么事情應當留意的呢?

二、開展部分

1、集體爭論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當留意的事情?

2、出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

3、情境練習情境一：一個生疏的叔叔對一位小伙伴說：小伙伴你真可愛．我請你吃果凍。接著又拿出玩具給他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說?

情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。老師提示：(1)你認識她嗎?(2)假如你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應當怎么對這位阿姨說?

老師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

4、選擇游戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)生疏人就是壞人嗎?

a.生疏人就是壞人。

b．生疏人不肯定是壞人。

能不能跟生疏人走?

a．能去公園和游樂場。

b．不能去任何地方。

有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a．可以和她去。

b．需要先告知爸爸媽媽。

有個不認識的叔叔給你東西吃：

a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

b．什么都不能吃。

下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

a．先說感謝再上車。

b．不能上車。

生疏人問你的名字．家里有誰．能不能告知他?

a．只能告知名字，不能告知他家里有誰。

b．什么都不能告知他。

三、結束活動

提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

教學反思：

在活動中，幼兒知道遇到生疏人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌控很多應付生疏人的方法。

安全小班教案篇3

目標：

1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、初步形成自我愛護技能。

過程：

一、認識火警電話119

飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有徑直理睬，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)焦灼表情，有的幼兒焦灼大叫〔這說明幼兒已有初步的自護的意識〕。為愛護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立即蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話究竟是多少呢？”幼兒的回答各式各樣：有120，有110，就是沒有119。

這說明：

〔1〕平常的安全的教育還是有效的。

〔2〕實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護技能，盡最大技能離開火源，找大人尋求幫忙。我立即在地上用石頭寫了大大的119，并告知幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告知大人請他們幫忙。

二、初步感知火的危害和好處

我便帶幼兒去觀測火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀測：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、進一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉，我趁機帶他們來到此處觀測，“這一大塊黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美麗？松軟不松軟？”引導幼兒明白任意玩火的危害。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最末是在消防叔叔和大人的援助下這場火才被撲滅，孩子們聽得有滋有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。

安全小班教案篇4

活動目標：

1。在活動中體驗、感知，了解和掌控基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我愛護和保健的基本技能。

2。培育幼兒喜愛生命、珍惜生命的情感和立場。

3。知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

4。初步懂得做事要當心，遇到意外不緊張，并設法解決。

活動預備：

課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，談話導入。

1、談話：酷熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動?

2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小伙伴選擇。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒爭論，溝通對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主爭論，預防中暑。

1、創(chuàng)設情境，播放動畫。老師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢嫞M織幼兒爭論：魯?shù)盀槭裁磿灥?

2、通過爭論，老師小結：

(1)中暑的緣由或條件;

(2)怎樣預防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒ā２シ帕硗庖话雱赢嬈呆數(shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1、到達目的地，創(chuàng)設游泳氛圍。老師扮演游泳教練，講解并描述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、老師播放游泳片，讓幼兒明白預備活動的要領和安全知識，以及考前須知。

五、學唱兒歌

1、老師小結：在酷熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要留意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學小伙伴都要留意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小伙伴們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習慣。

教學反思：

隨著暑假的接近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜愛水，但對危急卻沒什么概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過老師課件演示、幼兒爭論、故事觀賞等來完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標識和隔離欄的地方危急性大;不會游泳，游泳時間過長，疲憊過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡單造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌控了肯定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細致化、常態(tài)化。

安全小班教案篇5

活動目標：

1、教育孩子放假期間不玩火，遠離火。

2、加強孩子的防火安全意識。

活動重點：

教育孩子不玩火，不亂玩煙花爆竹、不亂動家里電器。

活動預備：

加強孩子的防火安全意識。

活動預備：

因玩火受傷的圖片

活動過程：

一、談話導入。

1、老師：明天開始我們小伙伴就在家里休息，不用來上課了，你們快樂嗎？放寒假了，我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”也就是我們過新年啦，大家都會在家里過年，小伙伴們你們喜愛過年嗎？過年的時候人們都喜愛怎么慶祝新年呢？

2、老師小結：新年的時候人們會放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨。

二、加強孩子的防火安全意識。

1、煙花爆竹。

〔1〕小伙伴們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要假如不留意、不正確的運用的話會發(fā)生什么危急呢？

〔2〕請幼兒說說。

〔3〕老師小結：煙花爆竹雖然好玩，但是這些事危急物品，點燃后會燃燒，假如亂玩就簡單使自己受傷。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便，會發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。假如不當心著火了，會發(fā)生許多危急的事情，會把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜淼臐鉄熞矔谷酥舷⑺劳龅取?/p>

2、取暖用具。

〔1〕天氣很冷了，小伙伴在家里會怎么讓自己溫和呢？

〔2〕幼兒說說。〔用取暖器、暖水袋、烤火〕

〔3〕這些東西都是需要怎么才能讓我們?nèi)∨兀俊捕家迳想娫础澄覀円趺窗踩\用這些物品呢？

〔4〕師小結：這些物品都是要用到電，電也是一種很危急的東西，平常我們不能獨自讀插電源，尤其是當手里有水的時候肯定不能去觸碰電源插座，簡單導電，更不能為了溫和去有火的地方烤火，這樣簡單發(fā)生危急，簡單發(fā)生火災。

三、初步了解發(fā)生火災的自救方法。

老師：假如著火了怎么辦呀？在屋里著火了要怎么做呢？我們應當怎樣樣跑出去呢？

老師小結：我們在屋里著火了的話，我們就要抓緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。應當立刻的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災電話，撥打119這樣就會有許多消防員叔叔過來救火。小伙伴假如遇到火災我們不要驚惶，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

四、結束部分。

老師總結：在我們生活中有許多地方都簡單引起火災，所以小伙伴們更該留意安全；遠離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。

安全小班教案篇6

活動目標：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護的意識及應對安全事項的技能。

活動預備：

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗潔凈的；每組一小筐〔內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等〕

活動過