集體教學活動設計方案(共7篇)第1篇：集體教學活動設計教師學科教案[20-20學年度第__學期]任教學科：任教年級：任教老師xx市實驗學校育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰集體教學活動設計大班語言《老婆婆的棗樹》榆林市府谷縣廟溝門李慧琴活動目標：1、傾聽故事，理解故事內容。2、能用自己的語言去講述故事，豐富詞匯。3、愿意去幫助別人，知道幫助別人是件快樂的事。活動準備：圖片活動過程：一、開始部分，談話導入。1、小朋友你們知道現在是什么季節呢？2、你們是從哪里感受到是秋天。3、為什么說秋天是一個豐收的季節？4、今天有一位老婆婆她種的棗樹上的棗子也熟了，我們一起來看看老婆婆的棗樹發生了一件什么事情。二、基本部分1、分段講述故事，并提問幼兒：(1)、講第一小段提問幼兒棗樹是誰種的呀？(2)、有一天老婆婆不在家的時候發生了什么事？(3)、小朋友想一想怎樣才能讓棗子不被雨水泡壞。(4)、講述后邊故事內容，讓我們一起來看看故事里小動物們想的什么辦法不讓棗子被雨水泡壞。2、出世圖片，邊講故事邊提問幼兒，加深幼兒對內容的記憶。(1)、老婆婆在栽棗樹的時候可細心了，她是怎樣照顧棗樹是？（2）、這時候誰來了小刺猬做了什么？小朋友想想小刺猬這樣做對嗎？（3）、啄木鳥對小刺猬說了什么？育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰（4）、小喜鵲又說了什么？（5）、它們是怎樣幫助老婆婆？（6）、雖然它們很累，但是它們的心情是怎樣的？為什么呢？7老婆婆回來了，看到棗子沒有了，心情又發生了什么變化？她是怎么說的呢？當老婆婆看到屋里堆滿棗子這時候的心情是怎樣的？她知道是誰幫了她嗎？3、小朋友知道是誰幫了老婆婆嗎？三、總結部分1、小朋友你們喜歡這里邊的小動物嗎？為什么？2、那你幫助過別人嗎？當你幫助了別人你的心情是怎樣的？那你們想想被你幫助的小朋友她們是怎樣的心情呢？3、小朋友我們要懂得互相幫助，幫助了別人同時自己也是快樂的。育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰第2篇：大班音樂集體教學活動設計方案大班音樂集體教學活動設計方案大班音樂集體教學活動設計方案活動一：集體舞《快樂圓舞曲》活動目標：、在熟悉音樂結構的基礎上學習蹉步動作，完整合拍地隨音樂舞蹈。2、利用已接觸過的簡單動作來提示新學習的舞蹈動作。3、注意避免在蹉步移動時拉倒舞伴和被舞伴拉倒。活動準備：手腕花、磁帶、錄音機活動過程：一、復習準備性律動、幼兒坐成圓圈，右手套花環，坐在椅子上復習準備性律動。-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--2、站成單圈，加入轉身、拍手動作，再次復習律動。二、學習蹉步動作、教師示范蹉步移動動作。2、練習隨音樂的蹉步移動。3、聽音樂完整練習A段動作，理解準備動作將會怎樣提示舞蹈的動作方向。4、兩兩結伴，探索擊掌和對轉方式。三、完整隨音樂舞蹈、隨音樂將動作完整練習。2、加入姿態的要求完整練習。活動二：打擊樂《解放軍進行曲》活動目標：、在學會旗操的基礎上，學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂器演奏《解放軍進行曲》。2、根據旗操的動作、節奏型拍出節奏，探索大鼓的配器方案。3、向解放軍學習，能以飽滿的精神參加活動。活動過程：-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--一、聽樂曲《解放軍》進行曲、今天，我請大家聽一首曲子，一邊聽，一邊想，這是什么人在做什么事情？2、解放軍是怎么走的？（請個別幼兒試試）3、在教師帶領下，集體復習旗操。4、轉換節奏型。5、老師做旗操動作，幼兒拍手轉換節奏。二、使用樂器，幼兒看指揮練習、學習看老師的指揮。2、第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏。3、小結幼兒演奏情況，引導幼兒解決困難之處。4、出示大鼓，探索應該加在什么位置上。5、集體練習聽音樂拍大鼓節奏。6、請幼兒演奏大鼓，其余幼兒看指揮演奏樂器。7、出示指揮棒，全體幼兒起立模仿-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--軍樂隊演奏。活動三：歌曲《兔子和狼》活動目標：、在熟悉旋律的基礎上，學習邊唱邊表演。2、根據故事情節，在集體討論中提煉、填充歌詞。3、體驗接納與被接納的快樂。活動過程：一、傾聽故事，了解故事內容、教師講述故事。2、通過提問，回憶熟悉故事內容。二、傾聽旋律，提煉歌詞，詞曲匹配、傾聽琴聲，了解旋律。2、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。3、師生共同提煉歌詞。4、教師表演，幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。三、邊唱邊表演，體驗接納與被接納的快樂-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--、分角色表演歌曲。2、小結相互接納的好處。活動四：樂律活動《捉螃蟹》活動目標：、隨音樂合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓癢癢的動作。2、知道音樂變化的時候教師和同伴的體態可以提示自己做出音樂匹配的動作。3、在做螃蟹橫行、躲藏的動作時不影響同伴。活動過程：一、導入活動、今天，我們要玩一個有趣的游戲，這個游戲講的是一個小動物，是誰？（幼兒自由發言）2、它有好多好多的腳？是誰？二、師生共同創編，學習游戲動作（放音樂）、創編、學習螃蟹手腳跳舞的動作。2、創編、學習螃蟹橫行、吐泡泡的動作。-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--3、創編、學習螃蟹撓癢癢、舞蹈的動作。4、在老師的帶領下，完整聽音樂學習。三、探索幼兒規則、傾聽、捕捉音樂，創設游戲情景。2、共同討論，確定游戲規則。四、聽音樂游戲、了解在動作轉換時可以提示自己動作的方法。2、隨音樂游戲，注意不碰撞同伴。六、帶領幼兒隨音樂舞蹈若干遍。-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--第3篇：幼兒園大班音樂集體教學活動設計方案教學資料參考內容幼兒園大班音樂集體教學活動設計方案撰寫人：部門：時間：/5活動一：集體舞《快樂圓舞曲》活動目標：1、在熟悉音樂結構的基礎上學習蹉步動作，完整合拍地隨音樂舞蹈。2、利用已接觸過的簡單動作來提示新學習的舞蹈動作。3、注意避免在蹉步移動時拉倒舞伴和被舞伴拉倒。活動準備：手腕花、磁帶、錄音機活動過程：一、復習準備性律動1、幼兒坐成圓圈，右手套花環，坐在椅子上復習準備性律動。2、站成單圈，加入轉身、拍手動作，再次復習律動。二、學習蹉步動作1、教師示范蹉步移動動作。2、練習隨音樂的蹉步移動。3、聽音樂完整練習A段動作，理解準備動作將會怎樣提示舞蹈的動作方向。4、兩兩結伴，探索擊掌和對轉方式。三、完整隨音樂舞蹈1、隨音樂將動作完整練習。2、加入姿態的要求完整練習。活動二：打擊樂《解放軍進行曲》/5活動目標：1、在學會旗操的基礎上，學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂器演奏《解放軍進行曲》。2、根據旗操的動作、節奏型拍出節奏，探索大鼓的配器方案。3、向解放軍學習，能以飽滿的精神參加活動。活動過程：一、聽樂曲《解放軍》進行曲1、今天，我請大家聽一首曲子，一邊聽，一邊想，這是什么人在做什么事情？2、解放軍是怎么走的？（請個別幼兒試試）3、在教師帶領下，集體復習旗操。4、轉換節奏型。5、老師做旗操動作，幼兒拍手轉換節奏。二、使用樂器，幼兒看指揮練習1、學習看老師的指揮。2、第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏。3、小結幼兒演奏情況，引導幼兒解決困難之處。4、出示大鼓，探索應該加在什么位置上。5、集體練習聽音樂拍大鼓節奏。6、請幼兒演奏大鼓，其余幼兒看指揮演奏樂器。7、出示指揮棒，全體幼兒起立模仿軍樂隊演奏。活動三：歌曲《兔子和狼》活動目標：/51、在熟悉旋律的基礎上，學習邊唱邊表演。2、根據故事情節，在集體討論中提煉、填充歌詞。3、體驗接納與被接納的快樂。活動過程：一、傾聽故事，了解故事內容1、教師講述故事。2、通過提問，回憶熟悉故事內容。二、傾聽旋律，提煉歌詞，詞曲匹配1、傾聽琴聲，了解旋律。2、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。3、師生共同提煉歌詞。4、教師表演，幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。三、邊唱邊表演，體驗接納與被接納的快樂1、分角色表演歌曲。2、小結相互接納的好處。活動四：樂律活動《捉螃蟹》活動目標：1、隨音樂合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓癢癢的動作。2、知道音樂變化的時候教師和同伴的體態可以提示自己做出音樂匹配的動作。3、在做螃蟹橫行、躲藏的動作時不影響同伴。活動過程：一、導入活動4/51、今天，我們要玩一個有趣的游戲，這個游戲講的是一個小動物，是誰？（幼兒自由發言）2、它有好多好多的腳？是誰？二、師生共同創編，學習游戲動作（放音樂）1、創編、學習螃蟹手腳跳舞的動作。2、創編、學習螃蟹橫行、吐泡泡的動作。3、創編、學習螃蟹撓癢癢、舞蹈的動作。4、在老師的帶領下，完整聽音樂學習。三、探索幼兒規則1、傾聽、捕捉音樂，創設游戲情景。2、共同討論，確定游戲規則。四、聽音樂游戲1、了解在動作轉換時可以提示自己動作的方法。2、隨音樂游戲，注意不碰撞同伴。六、帶領幼兒隨音樂舞蹈若干遍。5/5第4篇：美術集體教學活動設計美術集體教學活動設計教師姓名：園所：班級：第一步：創作的內容由情感而生一、活動背景（一）幼兒情感1、幼兒表現：故事一：幼兒對落葉很感興趣，戶外時間總幫門衛阿姨撿樹葉、清理操場。故事二：周末幼兒出去玩時撿落葉，搖樹掉落葉時的照片。故事三：幼兒把樹葉帶到班里，放到美工區，自己進去粘貼。2、對活動設計的啟示（1）題材方面：根據幼兒對秋天落葉的關注與喜愛，美術集體教學活動的題材圍繞。（2）表現形式方面：根據幼兒對形狀的掌握，采用粘貼變形的方式來進行樹葉組合拼貼。（二）幼兒發展幼兒在此表現形式中的發展現狀：了解樹葉的形狀，個別幼兒有想象創造、個別幼兒存在模仿他人的習慣。二、活動內容《樹葉變變變》--樹葉組合拼貼三、活動目標（一）情感發展目標：喜歡用樹葉進行創意活動。（二）知識技能目標：嘗試用不同形狀的樹葉進行組合拼貼造型。（三）整體發展目標：對秋天的色彩運用樹葉粘貼表達，促進藝術創想力。四、活動重點、難點（一）重點（從教師教學角度，一般都是創造方面的）：嘗試用不同形狀的樹葉進行組合拼貼。（二）難點（從幼兒現狀學角度，一般都是技能方面的）：色彩運用與樹葉顏色的結合能力。五、活動準備（一）教師1.經驗準備：師幼共同尋找秋天的影子。2?物質準備：PPT或照片（關于落葉的），還有樹葉粘貼欣賞（1）PPT秋天落葉圖（2）樹葉粘貼欣賞圖（3）。。。（二）幼兒1?感受與欣賞：讓幼兒感受與欣賞其他幼兒的樹葉粘貼作品。2.工具材料:（1）工具：剪刀、膠棒、乳膠（2）材料：各種形狀樹葉若干第二步：創作的過程促情感表達一、美好回憶幼兒欣賞秋天多彩的顏色、風景，看自己與落葉在一起的美好時光。1、欣賞秋天落葉2、作品欣賞二、自由創作1、幼兒利用樹葉形狀有粘大樹的；2、有的幼兒拼出大金魚；3、有幼兒根據顏色剪形狀來拼貼組合。第三步創作的結束使情感延展一、快樂分享幼兒以講故事的形式進行作品展示說明。有近一半的幼兒以魚為主。二、延展活動（一）幼兒園活動1?面向全體（1）作品的用處：作為秋季園所大的藝術活動進行展出。（2）多元表現與創造：特供更多材料進美工區，關注幼兒對應季自然物的運用表現及創造性粘貼活動。2?關注個體（1）幼兒表現創作行為：XX小朋友把動畫角色用樹葉畫品粘出來。創作作品：日常行為：喜歡撿樹葉，玩樹葉，每天帶新樹葉到美工區換掉干的不新鮮樹葉。（2）教師分析：圍繞應季幼兒關注事情制訂活動計劃，符合幼兒年齡特點。（3）幼兒活動：活動效果好，無論是模仿還是自己創意都表現力很強。為該幼兒專門設計活動方案。（二）家庭活動1.活動內容：親子樹葉粘貼2.活動目的：（1）幼兒：繼續挑戰有難度的自己喜歡的樹葉粘貼（2）家長：幫助，引導幼兒進行剪折等難度大的親子作品3.活動準備：（1）感受與欣賞：欣賞網上他人作品找靈感（2）工具材料：a）工具：剪刀、膠棒b）材料：幼兒與家長收集的各種形狀樹葉、卡紙4.活動過程：（1）美好回憶欣賞展示窗里小朋友們的作品，自己作業仍有靈感，通過網上找例圖進行模仿相似的難度大的樹葉拼貼作品來變化。（2）自由創作幼兒在家長指導幫助下共同完成親子樹葉粘貼活動。（3）快樂分享幼兒在集體面前展示并說明是幼兒語言表達和自信心增強的最有效措施。第5篇：美術集體教學活動設計美術集體教學活動設計教師姓名：園所：班級：第一步：創作的內容由情感而生一、活動背景（一）幼兒情感1、幼兒表現：故事一：幼兒對落葉很感興趣，戶外時間總幫門衛阿姨撿樹葉、清理操場。故事二：周末幼兒出去玩時撿落葉，搖樹掉落葉時的照片。故事三：幼兒把樹葉帶到班里，放到美工區，自己進去粘貼。2、對活動設計的啟示（1）題材方面：根據幼兒對秋天落葉的關注與喜愛，美術集體教學活動的題材圍繞。（2）表現形式方面：根據幼兒對形狀的掌握，采用粘貼變形的方式來進行樹葉組合拼貼。（二）幼兒發展幼兒在此表現形式中的發展現狀：了解樹葉的形狀，個別幼兒有想象創造、個別幼兒存在模仿他人的習慣。二、活動內容該幼兒專門設計活動方案。該幼兒專門設計活動方案。（二）家庭活動《樹葉變變變》--樹葉組合拼貼三、活動目標（一）情感發展目標：喜歡用樹葉進行創意活動。（二）知識技能目標：嘗試用不同形狀的樹葉進行組合拼貼造型。（三）整體發展目標：對秋天的色彩運用樹葉粘貼表達，促進藝術創想力。四、活動重點、難點（一）重點（從教師教學角度，一般都是創造方面的）：嘗試用不同形狀的樹葉進行組合拼貼。（二）難點（從幼兒現狀學角度，一般都是技能方面的）：色彩運用與樹葉顏色的結合能力。五、活動準備（一）教師1.經驗準備：師幼共同尋找秋天的影子。2?物質準備：PPT或照片（關于落葉的），還有樹葉粘貼欣賞（1）PPT秋天落葉圖（2）樹葉粘貼欣賞圖（3）。。。（二）幼兒1?感受與欣賞：讓幼兒感受與欣賞其他幼兒的樹葉粘貼作品。2.工具材料:（1）工具：剪刀、膠棒、乳膠（2）材料：各種形狀樹葉若干第二步：創作的過程促情感表達一、美好回憶幼兒欣賞秋天多彩的顏色、風景，看自己與落葉在一起的美好時光。1、欣賞秋天落葉2、作品欣賞二、自由創作1、幼兒利用樹葉形狀有粘大樹的；2、有的幼兒拼出大金魚；3、有幼兒根據顏色剪形狀來拼貼組合。第三步創作的結束使情感延展一、快樂分享幼兒以講故事的形式進行作品展示說明。有近一半的幼兒以魚為主。二、延展活動（一）幼兒園活動1?面向全體（1）作品的用處：作為秋季園所大的藝術活動進行展出。（2）多元表現與創造：特供更多材料進美工區，關注幼兒對應季自然物的運用表現及創造性粘貼活動。2?關注個體（1）幼兒表現創作行為：XX小朋友把動畫角色用樹葉畫品粘出來。創作作品：日常行為：喜歡撿樹葉，玩樹葉，每天帶新樹葉到美工區換掉干的不新鮮樹葉。（2）教師分析：圍繞應季幼兒關注事情制訂活動計劃，符合幼兒年齡特點。（3）幼兒活動：活動效果好，無論是模仿還是自己創意都表現力很強。為1.活動內容：親子樹葉粘貼2.活動目的：（1）幼兒：繼續挑戰有難度的自己喜歡的樹葉粘貼（2）家長：幫助，引導幼兒進行剪折等難度大的親子作品3.活動準備：（1）感受與欣賞：欣賞網上他人作品找靈感（2）工具材料：a）工具：剪刀、膠棒b）材料：幼兒與家長收集的各種形狀樹葉、卡紙4.活動過程：（1）美好回憶欣賞展示窗里小朋友們的作品，自己作業仍有靈感，通過網上找例圖進行模仿相似的難度大的樹葉拼貼作品來變化。（2）自由創作幼兒在家長指導幫助下共同完成親子樹葉粘貼活動。（3）快樂分享幼兒在集體面前展示并說明是幼兒語言表達和自信心增強的最有效措施。第6篇：《我喜歡集體活動》教學設計《我喜歡集體活動》教學設計教學目標1．培養培養學生積極參加集體活動的意識，陶冶學生的情操。2．引導學生熱愛集體，在集體生活中有責任感。3．了解辯論會的基本形式。教學重難點八、、1．培養培養學生積極參加集體活動的意識，陶冶學生的情操。2．引導學生熱愛集體，在集體生活中有責任感。教學準備學生準備：準備集體活動的圖片、照片及文字資料等相關材料。教師準備：學生集體活動的照片前置自學：搜集、整理班級集體活動的圖片、照片及文字資料等相關材料。教學過程一、游戲導入，激發興趣。做游戲，規則：小組內每2人一組，每次8人進行比賽，要求兩同學用背頂球,從起點到終點不能讓球掉下來，不能用手碰球，哪組先到哪組勝。游戲結束后，采訪做游戲的同學：（1）為什么這么高興？（2）如果只有你一個人可以做這個游戲嗎？會玩得這么高興嗎？（3）我們大家在一起游戲、活動，這就是集體生活，你喜歡參加嗎？今天，我們一起來聊聊我喜歡的集體活動。板書課題：我喜歡的集體活動二、說一說喜歡的集體活動師：我們在一起游戲、活動是多么快樂呀！三年來，我們在一起參加了許多集體活動，大家都準備好了嗎？我們現在本小組內整理一下，講一講有關于這個活動的故事，并說出這些活動給自己帶來的好處。學生小組內交流。借助實物投影或其它手段，展示展示學校組織的的集體活動。三、小小辯論會師：剛才有的同學好像對于這些集體活動沒有反應，或者說一笑而過，甚至有的同學會認為影響學習，怕麻煩，不愿意參加。那么集體活動“有益”還是“無益”？今天我們就來開一場辯論會辯一辯。學習辯論會的基本形式：1.辯論會的組成人員有：主席、正方隊員、反方隊員；2.有主席主持；正方、反方隊員按規定時間作陳述。注意：在辯論中應嚴格遵守規則。學生分正反兩方，舉行“小小辯論會”。結束后談談本次辯論會的收獲。師總結：通過辯論，我們知道健康快樂的集體活動能給我們的學習、生活增添樂趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長知識，培養創造能力和集體主義精神，讓我們行動起來，積極參加集體活動吧！第7篇：小學集體教學設計活動總結***小學集體教學設計活動總結為了貫徹執行教育局關于開展集體教學設計活動的要求，發揮學校集體教學設計活動優勢及引領作用，提高學校教師的備課能力和教學研究水平，