2023年小學學校工作總結模板集合7篇小學學校工作總結篇1

本學年度，我校根據教化局和學區中心校的部署，在全校師生的努力下，完成了“百標學?！钡尿炇眨邩藴释瓿闪藳茉纯h教化均衡發展建設驗收，以此為契機，校內文化建設也有了新改變；以生為本，開展高效課堂探討和特色班建設，培育學生的綜合實力；走出了一條符合我校發展的特色之路，使學校各項工作又向前邁進了一大步。詳細工作回顧如下：

一、以“百標”學校為契機，全面實施義務教化均衡發展，促進學校標準化建設和管理的規范化和科學化。

1、學校時逢“百標”學校建設、“義務教化均衡發展”之契機，可以說是千載良機，學校在硬件建設和標準化建設方面已達到了高標準配置，走在了全縣的前列，在管理上，學校本著依法治校的理念，建立和完善了目標明確，內容詳細，可操作性強的各類管理制度，包括崗位職責制度、教學工作管理制度、常規工作管理制度、平安工作制度五個部分，并形成了學校管理制度匯編，由于各項規章制度健全，學校管理做到了有章可循，各項管理制度都落到了實處，從整體上提高了學?？茖W管理的水平，促進了學校各項工作的全面提高。

2、以人為本，建章立制，狠抓教學常規管理，努力提高教化教學質量。十八大把“立德樹人”作為教化的根本任務，實施以學生發展為中心的教學，是學校教學工作的動身點也是歸宿點，學校依據義務教化課程標準開齊開足各類課程，依據教研工作安排和教研工作細則，用《涇源縣教化教學質量評價方法》、《涇源縣中小學管理事故追究方法》、《涇源縣教科研嘉獎方法》、《涇河源中心校教研工作細則》、《學校教學工作管理常規制度》等制度作為保障機制，從課程設置與管理、備課、上課、作業、輔導到單元質量檢測、月考、分析、反思、評價等教學常規工作都是規范管理、形成機制，有力的促進了教化教學質量的提高。

3、以課程文化為主體，努力打造校內文化建設。校內文化是一個學校的品牌，是學校辦學思想和辦學理念的集中體現，在學校標準化建設的同時，學校也把高標準、高層次建設校內文化工作作為學校建設的核心去抓，首先以課程文化為基礎，依據課程標準，規范開設課程，實施素養教化，培育學生各種良好的生活學習習慣，開發不同層次學生的各種愛好和愛好，為學生的全面發展供應有力的保證。其次是重視班級文化建設，體現班級的管理和特色，學校在樓道內設置了一些開放的圖書柜，使學生的閱讀更加自由、開放、便捷。老師們夜以繼日對各個功能室進行了有針對性的規劃和布置。教學樓前的文化長廊已按設計基本竣工，但已做好布置規劃，在20xx年開春后，將高標準綠化、美化，到時我們的校內定會成為環境安靜優雅、樹花枝繁葉茂、文化氣息更家濃郁的書香校內。

二、抓好隊伍建設，努力打造一支師德高尚、志存高遠、業務精湛的老師隊伍、全面推動老師?；ㄔO。

1、學校制定了切實可行的老師培育安排，為老師的專業成長做長期的規劃，每個老師還有自己個人專業發展的安排，學校的發展最根本的是促進老師的成長與發展，因此，學校每年都把老師的專業發

展列入安排，把長期安排和年度安排相結合，通過實行多種行之有效的方法與途徑，促進老師整體素養的提升，教化體育局在20xx年度工作安排中，把老師專業提升、學校管理提升、教學質量提升同列為“三大核心提升工程”。

2、主動參與自治區老師“國培安排”培訓，老師通過網絡研修，與全國最優秀的老師進行對話，共享了最優質的教化資源，可以說國培安排是最便捷、信息量最大、最有效的提升老師專業發展的培訓模式，自20xx年實施以來，我校50歲以下的老師，都能主動參加，今年參與的“中小學老師信息技術運用實力提高”培訓項目更是以極大的好用性吸引著廣闊老師，全校38名專任老師全部參與培訓，已全部以優秀成果完成學習。

3、用“走出去，請進來”的培訓模式，組織老師外出培訓學，增長見識，更新思想。20xx年6月與世界宣明會組織全校老師到銀川二十一小參觀學習，13-14年更是多次組織優秀老師到北京、上海、廈門等發達城市的學校參觀學習，20xx年11月，為落實好“高效課堂”課改試驗工作，教體局支配我校4名老師赴安徽銅都雙語學校參觀學習。20xx年一月，支配我校副校長赴清華高校進行德育專題培訓，支配我校7名功能室管理人員赴銀川賀蘭縣進行功能室管理人員培訓。通過培訓提升了老師的專業素養，為老師走專業化成長之路搭建了平臺。

4、注意老師的成長和歷練，不斷提高老師業務素養。學校高度重視老師的培育工作，不斷提高業務素養，主動進行教化創新。要求任課老師每學期要有一篇教學心得或論文、一個勝利的教化教學案例。由于青年老師居多，學校把教研常規化，每周都支配一次教研活動，要求每個任課老師每學期聽課次數不得少于20節，教務主任和校長聽課不得少于30節，有效的增進了老師間的溝通學習。學校充分發揮骨干老師和學科帶頭人的作用，對于新安排的`年輕老師，通過“師徒結對”的形式，學校特地選擇一批教學閱歷豐富，業務實力強的骨干老師但當師傅進行指導，使他們的業務素養得到快速提高。通過努力，已培育了一支能吃苦、講奉獻、業務精、實力強的老師隊伍。

三、重視教研，規范管理，促進教學質量不斷提高

1、學校重視教學常規管理，重視校本教研和校本課程的開發，學校在校本課程開發中，以國家課程為基礎，重視學生全面發展，注意開發學生的特性特長，學校把剪紙、飛機模型制作定為校本課程進行開發，有課題、有方案、有安排、有制度。

2、學校注意開發學生的特性特長，強調以人為本，在規范開設音樂、美術、體育、科學等課的基礎上，建立了“繪畫、剪紙、音樂、書法”四個愛好小組，為學生特長的開發和促進學生的全面發展搭建了平臺。

3、學校重視科學課、綜合實踐課的開設，在課程開設上3-6年級都按課標開足了科學課，由于百標工程的實施，得義務教化均衡發展之契機，為學校配備了標準的儀器室和試驗室，從根本上變更了以前科學試驗無條件做的現狀，現在科學課都在試驗里去上，學生的愛好特別濃，科學課的試驗開出率達到了100%，科學課的課堂實效性

得到了有效提升。

4、自實施新課程改革以來，老師的教學方式和學生的學習方式已從根本上發生了改變，教學不在是以傳授學問為目標，而是更加突出以學生為主體，以老師為主導的課堂，更加注意學問的生成過程，更加注意學生自助、合作、探究的學習方式，義務教化課程標準也由培育學生的雙基雙能提升為培育學生的四基四能，新課程的實施極大地培育了學生解決問題的實力和學生的創新思維。

四、重視功能室建設，充分發揮教學設備的功能作用，努力實現辦學條件標準化。

1、學校綜合教學樓中設有形體訓練室、多功能教室、儀器室、試驗室、計算機教室、衛生室和心理輔導室、音樂教室、美術教室、圖書室、綜合實踐室，在教學樓中設有體育器材室、科學探究室、留守兒童之家共13各功能室。

2、各功能室都有規范的管理制度和運用制度，運用記錄規范齊全。

3、所用功能室都向師生開放，學校還在樓道的走廊內，設置了一些開放圖書柜，學生可以更加自由、廣泛的閱讀，為創建書香校內供應了必要的條件。同時學校將音樂、美術、書法、科學、等活動類課程放在了相應的功能室里進行教學，切實發揮了各功能室和教學設備的作用，極大地提高了設備的運用效率。

4、教化信息化是衡量一個國家和地區教化發展水平的重要標記，實現教化現代化、創新教學模式、提高教化質量，迫切須要大力推動教化信息化。當前和今后一個時期，還要大力推動三通兩平臺建設。

小學學校工作總結篇2

堅固樹立一心一意為師生服務的意識。切實做好食堂工作的每一個環節，把學校食堂平安工作列為頭等重要大事來抓，明確責任，層層落實?；仡櫼粚W期來，我校在上級主管部門、鎮衛生所及學校的正確領導下，始終把學校食堂平安工作放在各項工作之首，重中之重。本學期，我們的做法詳細如下：

一、領導重視

1、學校成立食堂平安管理領導小組，由校長親自擔當組長，副校長任副組長，成員由食堂負責人、會計及采買人和驗收人擔當。明確責任，分工到人，各負其責，校長負總責。定期召開食堂工作人員會議及采買人員、驗收人員會議，探討部署學校食堂平安工作，制訂平安工作安排，注意落實，狠抓過程管理，將平安隱患消逝在萌芽之中。

2、切實加強學校食堂平安管理。本學期定期對食堂工人、采買人員、驗收人員進行平安培訓，極大地了增加全體工作人員的平安學問和防范意識。

3、加強對食堂工作人員的平安意識的教化，提高食堂工作人員對平安工作的相識，并與全體食堂工作人員簽訂平安責任狀，確保師生在校的飲食平安和身心健康。

4、定期與不定期地對食堂的.設備、設施及餐具、調料、大米等進行檢查。

5、關切師生飲食平安，在滿意師生的前提下嚴把病從口入關。

二、措施扎實

1、每周一的全體食堂人員例會上，我們始終強調按食堂操作流程環節進行。對違反學校規定的，考核中一票推翻，更不得參與評先，同時還要追究其相關責任。對食堂臨時工予以辭退。

2、請衛生監督所的同志給全體食堂工作人員做食品衛生講座、國家法律和法規講座。使全體食堂人員學法、知法、懂法，做合格的、稱職的餐飲人員。

3、每天記好食品選購 平安工作臺帳、體檢臺帳、餐具消毒記錄、備餐間的消毒記錄、食品留樣記錄。

4、嚴格執行食堂選購 制度。我們要求采買人員堅持購買索證制度;食品購回后，驗收人員嚴把驗收關、視察食品是否清潔衛生、是否變質、斤兩是否精確，若發覺問題，一追究竟，決不姑息遷就。嚴把選購 食品的源頭關，確保師生每天能吃上既養分、衛生又經濟實惠的可口飯菜。

5、對食堂從業人員要求嚴，全部從業人員都必需體檢身體，對不健康者絕不錄用，隔絕傳染源。

嚴格食堂管理的操作流程，做好浸洗、消毒、切配、烹飪關，仔細做好食堂和餐廳的清潔衛生工作，做到一刮二洗三沖四消毒五保潔，同時我們還安裝了滅蠅燈、紫外線消毒燈、空調等設備，確保師生飲食平安，嚴防食物中毒。

5、更新餐廳內的設備，改善師生就膳條件。本學期投資兩萬多元添置不銹鋼餐桌。

6、在下半年的創A級食堂工作中，我們加大食堂做硬件投入，同時也仔細比照A級食堂的標準進行軟件資料的打算。嚴格要求、嚴格管理，在驗收過程中，深得南通和如皋專家組的好評。順當通過A級食堂的驗收，在市局及鎮中心初中的工作檢查中多次得到好評。

7、一開學，我們將收來的學生伙食費全部足額上交給鎮中心初中食堂專戶賬上，嚴禁坐收坐支，嚴格遵守財經紀律，實行報賬制，做到采買公開，問質詢價，真正做到公開透亮，公允公正，還大家一個明白，接受師生及家長的監督。

8、進行多種形式的飲食教化。本學期，我們利用晨會、黑板報、廣播對學生進行飲食方面的教化，教化他們不要挑食，不要奢侈糧食，使之養分全面，身體才能健康(用他們身邊的實例來進行教化，如：挑食、偏食、厭食的壞毛病，導致身體欠佳的事例，有例有證，使同學們有了更醒悟的相識)。

三、協作工作

我們食堂工作人員協作學校中心活動，主動工作，如搬運圖書室的櫥、撤并學校的校產校具、清理車棚、挑雜草、打掃校內環境等等。為學校校內環境建設做出貢獻。

當然，工作中我們還有做得不到位的和疏忽的地方，有待今后工作中去改正、去充溢，更加完善我們的食堂工作，使我校的食堂管理更上一個新臺階。

小學學校工作總結篇3

一、德育工作

1、主動開展“六個一”工程：每月觀看一部愛國影片、每周背一首古詩、每周一篇硬筆書法、每兩周學一首歌曲、練習我校傳統體育項目、每天跑步600米。為讓學生熟識播放歌曲的歌詞，德育主任每次都打印并粘貼到各班教室門口。在平常堅持的同時，主動開展活動，激發學生的愛好。在元旦聯歡會上，各班組織朗誦競賽以檢查學生的背誦狀況，在四月份，我校組織了硬筆書法競賽。

2、九月份實行“看祖國巨變為祖國傲慢”手抄報競賽，進一步弘揚民族精神，增加學生的民族自尊心和驕傲感；

3、為慶祝國慶60華誕，我們實行了詩歌朗誦會；

4、十一月份實行平安緊急疏散演練，通過演練，提高了我校師生的自我愛護意識，使我校師生對應急疏散的有關學問和技巧有了進一步的了解，強化了廣闊師生逃命的平安意識。

5、學生、家長同看鄒越的《讓世界充溢愛》的演講；

6、“改革開放30周年”講故事競賽。

7、督促學生及老師共同加強體育熬煉，并加強長跑訓練，我校學生在中心校及xx區越野賽中取得優異成果。老師在中心校組織的趣味運動會中獲得團體其次名。

8、五年級劉靜雯同學在xx區組織的“呈現農村新風貌”活動中現場作畫，贏得觀眾陣陣掌聲。

9、心理健康是孩子健康成長不行或缺的一部分，為了讓學生傾吐心聲，切實為他們解決成長中的.苦惱，我們設立了“靜靜話信箱”，細心布置了“心語小屋”，并常常有老師與孩子進行溫馨對話。

二、教學工作

1、開學初召開教學質量分析會，每位老師主動發言，明晰了以往教學中的癥結所在，為以后的教學工作更好地開展有著主動地推動作用。

2、在推普周我們開展了系列活動：各班更新黑板報，利用班級黑板報宣揚本屆推普周活動的主題和有關推普學問，大力宣揚《國家通用語言文字法》。組織全體老師學習上級文件，進一步明確“推普周”活動時間、意義，明確學校本次推普周開展的活動及各自的職責任務，結合老師政治學習，集中組織全校老師學習《國家通用語言文字法》和《xx省實施〈國家通用語言文字法〉方法》。少先隊利用學校廣播，召開一次推普專題廣播會，利用學校廣播在9月8至13日的一周中，每天中午進行10分鐘以上的推廣一般話專題廣播，深化本次推普周的主題。組織學生開展一次“啄木鳥”行動，利用雙休日時間把糾錯行動延長到社區、街道和公共場所，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識，并做好照相記錄。

3、每月單周組織老師進行業務學習，提高老師的理論修養和業務水平。雙周組織教研活動，學校領導深化課堂聽課，老師相互聽課。大家實實在在地探討課堂教學微觀領域常常面臨的問題，發表見解，溝通困惑，提高了教研組的凝合力和教研實力。

4、開學初，教育處與教研組長一起檢查老師的超周備課，學期中檢查教學設計與學生作業，并與老師交換看法，以期改進。

5、仔細抓好老師培訓工作。本學期，我校先后派出xx、xx兩位老師參與市級骨干老師培訓，同時我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓工作，收到了很好的效果。在中心校組織的班主任素養競賽中，xx老師獲得第一名的好成果。

6、王鳳老師的素養評價論文《多角度多方位評價學生》送到省里參評。

7、xx老師在xx區組織的學科教學標兵做課競賽中獲得第一名。

8、為解決心理老師上課無教材的問題，我校從新華書店買來三本書：《小學生應養成的好心態、好習慣、好性格》《十八歲以前孩子應懂得的99條人生閱歷》《心理故事全集》，心理老師不再發愁心理課不知上什么內容。

三、校內平安

本學期我們結合本校實際，對校內內外平安進行排查隱患，加強對校內周邊的整治力度。把平安的職責意識分解落實到各班主任和任科老師的工作中，讓每一位老師樹立平安的責隨意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣揚力度。對交通、食品衛生、用電、防火等教化指導，教化學生進行自救、自護的基本常識。組織學生觀看《中小學平安教化》光盤，讓學生懂得觸電、溺水、煤氣中毒的解救方法。尤其針對h1n1的防護工作上，每天對教室進行消毒、通風，宣揚流感學問，值班老師每天早晨、中午組織學生測體溫，同時，我們印發給家長的一封信提示家長們協作做好平安防患工作。

四、工作中存在的不足和努力方向

雖然我們在平常的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達到目標。學生思想、行為和個別老師的服務意識等有待加強。教化觀念、教學方式方法、工作實力、管理水平和師德等須要我們去不斷自我相識、自我提高。我們信任今后在大家的共同努力下肯定能使我校的工作更上一個臺階。

小學學校工作總結篇4

伴隨著時代的進步與時間消逝的步伐，轉瞬間，一學期的學校工作已近尾聲，在這短暫勞碌且充溢喜悅的學期中，我校在上級各級的領導下，仔細貫徹黨的教化方針，深刻領悟并學習會議精神及內容，全面實施素養教化，努力加強學校德育工作，狠抓學校平安工作、教化教化工作等方面，不論結果如何，都必需坦然面對，欣然接受，現將我校一學期的工作總結如下：

一、學校德育工作方面

學校德育工作是反映一所學校發展前景的一個重要內容，德育工作抓不好，何談教學及其他，因此，在這方面，我校首先著力抓老師的職業道德，仔細學習《老師職業道德規范》，通過學習，要求老師在實際工作中做到：敬業、好學、愛生、愛校。大大提高了老師自身的素養。在提高了老師隊自身的相識的條件下，要求各班老師利用晨會、班隊會、少隊活動、校內廣播、國旗下的講話等形式對學生進行思想品德教化，經過一學期的堅持，學生在對各方面的思想意識都有所提高，凝合學生的學習氛圍，使得學生有了更高漲的學習激情，同事加強學校在平安方面的管理力度。

二、教化教學方面

教學質量是學校的生命線。本學年是我鎮的教學質量提高年，為讓我鎮、我校的`教學質量邁上一個新的臺階，我校依據鎮中心校的要求，結合學校實際，在完成了各級教化管理部門交給的各項任務的同時，我校為提高本校教學質量水平，特實行了以下措施。

1、狠抓教學常規，強化管理過程。

教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求老師嚴格根據教學常規的要求，備課、講課、布置作業與批改作業，在備課方面我們以教學探討的形式集體備課，在授課過程中，向40分鐘要質量，學生自學為主、老師講解為輔，講練結合，布置作業有針對性、層次性，少而精，批改作業剛好有效，反饋快速。

2、堅持校本教研，提高課堂效率。

課堂教學的優劣是反映教學質量凹凸的確定因素，而提高課堂教學的關鍵是依靠老師的業務素養。這學期我們在學校教研活動會上，要求每個老師做好“三個一”即寫一篇好教案，上一堂好課，寫一篇好的教學反思，并要求每位老師在沒有課的狀況下，每學期聽課不少于10節，以“互聽互評互議”的形式開展了多種形式的教研活動，給我校老師供應了一個展示、切磋、溝通的平臺。

3、抓好單元檢測和課外輔導，注意學生特性差異，轉化后進生。

由于多種緣由，我校各班都或多或少存在差生，雖然轉化后進生始終是教化界的一大難題，但我們始終堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元檢測，一手抓差生轉化，一手抓優生培育，最大限度地提高學生的學科成果。

三、平安衛生方面

班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是重要的管理單位。本學期，我校以“紀律、平安、衛生教化”為抓手，以此來強化管理。

我校每周課時支配了平安教化課，針對水、火、電（電器、電源和雷電）、攀爬高處、管制刀具、打架斗毆、地震、山洪暴發、泥石流滑坡、性和毒品、交通等方面對學生進行教化，經過一學期的教化，學生的平安意識逐步增加了，自我愛護的實力提高了。除了在課時上有所支配，另外我校利用國旗下講話、班隊會、晨會、少隊活動等形式對學生加強平安教化。

學校衛生工作，是反映一所學校面貌重要工作，話雖是概念菜，可它同樣確定一所學校發展的方向。為此，我校在除了抓好平安、教學方面的工作以外，同樣狠抓學校衛生工作，詳細做法：一是主動協作好上級教化部門和衛生系統的檢查；二是做好學校傳染性疾病的宣揚和預防工作，實行“預防為主，防治結合”的方針，剛好有效地將突發性傳染疾病限制到最小范圍；三是定期或不定期對學校學生廚房、廁所、教室等人群常到之地進行消毒；四是實行“一日三掃，一周兩換兩洗”制，“一日三掃”即一天內對園地、教室進行打掃三次，早、中、晚各一次，如遇到不能打掃的狀況下，都必需做到揀三次，并在各班成立“衛生監督小組”?！耙恢軆上磧蓳Q”即每一個星期內不少于兩次換衣服、兩次洗頭洗澡。一學期下來，絕大部分學生能做到勤剪指甲，勤洗勤換，同樣這也為傳染性疾病的預防奠定了基礎。

四、紀律考勤方面

在考勤方面我校老師做到嚴謹仔細、嚴于律己，從不早退、不遲到，嚴格根據規定的時間范圍準時到校、離校，堅持“無大病，無要事，不請假”的原則，在工作中都能認仔細真、任勞任怨、兢兢業業、愛崗敬業，酷愛學生，真誠對待每一個學生。

小學學校工作總結篇5

本學期我校主要為實現“三個發展”努力踐行著，即：學生主體發展（崇實德育助催學生管理自治）；老師專業發展（崇實課堂助催老師成名成家）；學校內涵發展（崇實管理助催學校品位提升）。從我校老師隊伍素養現狀及教化改革和發展的要求動身,開展校本培訓工作,致力于培育和構建一支"師德高尚、愛校敬業、真誠奉獻、嚴謹治學、業務精湛、教風優良、團結協作、廉潔從教"的師資隊伍,為實現辦學品位的再提升和教化教學質量的新跨越供應有力的師資保障?，F將本學期我校校本培訓工作總結如下：

一、抓師德教化,樹立師表形象

校長組織老師深化學習,促使老師養成良好的職業道德,樹立教書育人、為人師表、敬業愛生的良好形象,確立正確的世界觀、人生觀和價值觀,依法從教,廉潔從教。將姜堰區人民老師誓詞變成老師的日常行為習慣。

二、加強現代教化理論及專業學問更新的培訓

依據小學學科教學的特點和要求,加強現代教化理論和學科發展前沿理論的學習,使老師具有較高的教化理論修養,不斷豐富與更新學科學問。為促使老師教化理論水平的提高。

三、開展新課程的培訓

主要抓好四方面的`工作：一是明確培訓目的,駕馭新理念、實踐新理念、優化教化過程,為全面提高教化質量打基礎。二是確保培訓時間,用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列,重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動,在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四、加強合作溝通。

1、實行“一人學習,眾人受益”式培訓。學校要求培訓的骨干老師,必需寫出學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員老師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報課等多種形式，產生一人學習,多人受益的效應。

2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之老師。即充分發揮我校那些實踐閱歷豐富、理論水平較高的各級骨干老師的帶頭示范作用。通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學閱歷、展示教學基本功與教學技能,促進全體老師專業水平的提升。

五、接著有針對性地開呈現代教學手段技術的培訓。

我校主動為老師創設現代信息技術教化的平臺。全體老師充分利用各種渠道,合理利用課余時間閱讀網上各種有用信息,充分利用網上有用信息服務于自己的實際教學。

今后,我們將進一步加強校本培訓工作的力度,接著以全面提高我校老師的整體素養為核心,以年輕老師為培訓重點,著眼于老師適應現代教化的綜合素養的提高,不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式,把校本培訓真正落到實處,促老師的專業化發展。

小學學校工作總結篇6

隨著現代教化的發展，時代對老師的要求越來越高，因此，在本學期的教化教學中，自己能依據學校的培訓安排，主動參與培訓，主動完成各項培訓任務，取得了肯定的成果。

教學是老師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓老師的師德素養和教化教學業務實力，為提高學校教化工作質量奠定基矗本年度，學校就教化科研實力的培育等諸多方面對我們進行了培訓，現將我的參訓體會小結如下:

在這次校本培訓中，對老師的專業精神、專業看法、專業學問和實力等關系到老師專業發展的方方面面賜予了全方位關注，如老師的成長目標等等。一般老師與專家的比較表明，老師的學問不僅有量與質的問題，而更重要的是結構問題——老師所須要的本體性學問、條件性學問、閱歷性學問和背景性學問，都是在詳細的教化實踐中整合，而專家致力于某方面的探討，見多識廣，閱歷豐富，可以給我們供應快速有效的幫助。

我了解學校各方面要求、學會設計、實施教學方案，學會教化、管理學生。在平常工作中從教學和訓練入手，仔細搞好教學探討，查閱資料，與同事探討教化教學方法，向老老師們請教、探取珍貴閱歷，主動用于實踐，仔細總結閱歷，為了進一步豐富自己的專業學問，提高理論水平，我自己訂了幾份教化報刊，每期必看，為自己的轉變加快速度。

通常某一類特地的老師培訓對我們老師進行培訓時，把我們當成了學生，從基本的教化理論到各科的教學內容、方法等進行系統的培訓，也就是全面的培訓，這樣的培訓有它的優點，但針對性不夠。而這次校本培訓就揚長避短，很好地解決了這類問題。我們參與培訓的每一位老師都干脆與華師大教授進行了面對面的溝通，談了自己的專業發展目標，也談了自己在專業成長過程中的一些困惑。而教授們的講話則使我豁然開朗，他們讓我明白了:

1、學校教化科研是一種“現場式”探討，老師是現場探討的主體

小學本身就是一個活動現場，任何一個探討者，當他把探討指向小學時，都必需親歷這個現場，這是因為這類探討通常是在實踐活動發生的現場進行的。是探討者通過干脆的視察，對現實存在的、與教化實踐有關的.各種人物、事務、活動、問題進行照實地記錄、分析與推論。在這類探討中，探討者，即我們老師與實踐是干脆接觸的，而我們本身就生活在“現潮之中。只要我們做有心人，我們就是一個探討者。

2、老師實踐中的問題應當是教化科研的主要內容

原來在我看來，“教學”是自己的事情，“探討”則是專業探討人員的事情。探討是專業探討人員的“專利”，而我們老師則是實踐者。即使有時想自己開展些教化科研，也經常有“力不從心”之感，覺得有些不知所措。也由于比較缺少理論視野，“理論”使我們對探討產生了畏懼心理。現在我明白了。教化科研是以日常的教化實踐問題為干脆指向的一種探討，它關注的是已經發生或正在發生的教化行動，謀求的是將來教化行動的改善。因此，教化科研的課題主要應來自我們實踐中所遇到的問題。因此，對作為探討者的我們來說，從自身的實踐中發覺問題并以此作為自己的探討課題，是我們確立探討課題的基本思想。

這一思想告知我，假如在實踐中發覺了問題，而它的確是一個自己實踐中遇到的問題，那它就是一個值得探討的課題，或許在他人看來這一課題可能沒有多大的探討價值，或許還是別人已經探討過的，但這并不阻礙它成為我自己的探討課題。

小學學校工作總結篇7

敬重的各位領導，老師們！

大家好！

今日我們相聚在紅巖小學，實行石堡鄉校際溝通暨小學語文教研活動，首先向組織和參與本次活動的老師們以及紅巖小學的熱忱接待表示誠心的感謝！依據本次活動的支配，我現將革新小學近年來的工作向各位作簡潔的匯報，不當之處，敬請各位指責指正。

革新小學在中心學校的領導下，全體老師團結奮進，務實進取。學校遵循“以學生為根本，以質量為中心”的目標，在學校教學質量、老師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順當利、平平安安?，F在就從以下幾個方面對各位匯報。

一、狠抓師德工作，建設和諧團隊

一所學校要提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根究竟確定于老師隊伍的素養。我們學校要求每一位老師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。要求每一位老師都要樹立作為一名人民老師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣。另外，為了激發老師的主子翁意識，營造團結和諧的校內氛圍，我們特別重視校務公開