姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 七年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、把下列詞語中加點字注音無誤的一項是（

）A．玷污（diàn）

墮落（zhuì）

黛色（dài）

癱瘓（tān）B．收斂（liǎn）

頭銜（xián）

虐殺（nüè）

佇立（zhù）C．點綴（zhuì）

卑微（bēi）

狩獵（shǒu）

赫然（hè）D．迸濺（bèng）

霎時（shà）

黃暈（yùn）

稱職（chèng）

2、下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（

）A．蔚藍

妥帖

堅韌

五臟六腑B．取諦

荒僻

震悚

心有靈犀C．幽寂

稠密

污穢

仙露瓊槳D．猥鎖

迸濺

累贅

悲天憫人

3、下列句子中，加點詞語使用不恰當的一項是（

）A．時間真是不可捉摸：無形無影，無聲無息，然而又無處不在。B．夢想不是空想，不是海市蜃樓，實現夢想需要我們腳踏實地去努力。C．我感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負，如同一次重生，我甚至覺得這個過程很耐人尋味。D．這把刀由一位早已聲名遠揚的鑄造師精心打磨，鋒芒畢露，閃著爍爍寒光。

4、下列對病句的修改不正確的一項是（

）A．我們要以英雄人物為榜樣，堅定跟黨走、聽黨話的決心。（將“跟黨走、聽黨話”改為“聽黨話、跟黨走”）B．新建成的新華書店，為提升惠東縣市民的閱讀水平提供了便利。（在句末加“條件”或“場所”）C．當下，我國防疫工作進入常態化，做好防疫工作使命光榮，責任重大，意義重大。（在“常態化”后面添加“階段”）D．看到盛開的丁香花，他馬上漸漸地停住了腳步。（將“盛開”改為“綻放”）

5、對下面文句中所使用的修辭手法，判斷不正確的一項是（

）A．進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地撇在后邊，雪山寒氣很快就擁抱住你，讓你感到暢飲冰泉般的涼爽。（夸張）B．風，從水面掠過，留下粼粼碧波；雨，從山頭飄過，留下片片新綠；陽光，從林間穿過，留下絲絲暖意……我們從時代的大舞臺走過，也該留下點點足跡。（排比）C．黃昏時分，雨過風停，東邊的云彩映著夕陽，幻化為火紅的晚霞——難道不正是云打造出了這黃昏壯麗的風景？（反問）D．沙塵暴來了，霧霾被吹走了，大家很開心。沙塵暴不是一種災害天氣嗎？為什么反倒變成好事了？這是因為和沙塵暴相比，霧霾更不好防治。（設問）

6、下列填入語段橫線上的語句，銜接最恰當的一項是（

）未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；_______________，_______________；未經歷挫折磨難的考驗，哪能體會勝利和成功的喜悅。A．只有經歷風雨交加的困頓才能明白風和日麗的美好B．未經歷風和日麗的美好

哪能明白風雨交加的困頓C．要明白風和日麗的美好

就要經歷風雨交加的困頓D．未經歷風雨交加的困頓

哪能明白風和日麗的美好

二、古詩文默寫

7、詩文默寫。

①一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，_____________，一個有益于人民的人。（《紀念白求恩》）

②古詩文為我們打開了一個廣闊的天地，徜徉其間，你會驚喜的發現：懷鄉則情溢于景，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，（A）_________”；觀海則意溢于海，能領略到“水何澹澹，（B）_________”的磅礴壯觀；愁難遣，李益在《夜上受降城聞笛》中望鄉關而愁“（C）_________，（D）_________”；面對自然美景，李白卻說，“楊花落盡子啼，（E）_________”寄托著對友人的同情。情如此動人，志亦堅定不移，孔子告訴我們，“（F）__________，匹夫不可奪志也。”。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。5.下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（

）A．蒙辭/以軍中多務。B．孤豈欲卿/治經為博士邪。C．自以為/大有所益。D．及/魯肅過尋陽，與蒙/論議6.下列各句中，加點的字詞注釋有錯誤的一項是（

）A．初，權謂呂蒙曰

初：當初

謂：告訴，對……說B．蒙乃始就學

乃：于是

就學：從事學習。C．但當涉獵

但：只，只是

涉獵：粗略地閱讀D．即更刮目相待

更：更加

刮：擦拭7.下列對文章內容的分析，不正確的一項是（

）A．孫權勸學，既指出了呂蒙學習的必要性，又使用了現身說法，指出“學”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。B．魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權勸學的顯著成效，也進一步告訴人們讀書，學習的重要性。C．魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關系。D．魯肅與呂蒙“結友而去”，從側面表現了孫權勸學的結果以及呂蒙才略的驚人增長。

四、現代文閱讀

9、閱讀下文，完成下面小題。你是排長我是兵①總是想起老韓，《人民文學》的同事私下里也叫他“韓排”，因為他在部隊當過排長。②我當兵那年，老韓已經是排長了。我的排長是山東人，和老韓很是相像：皮膚黢黑，身量高挑，話也不多。排長日常和兵住在一起，如果是大通鋪，會睡在炕頭或炕尾。他平常斜挎一支帶皮套的五四式手槍，在兵眼里，非常威風。我對排長由衷的敬慕，和他的這一英姿極為有關。晚上，他會把手槍掛在炕頭的掛鉤上，我幾次想把玩一下這支令我神往的手槍，只因排長不怒自威，沒敢。③怎么認識老韓的，記不清了，應該是在一次作家聚會上。反正，一聊天就生出幾分敬畏他與排長都姓韓，神情舉止又酷似。于是，就像玩旋轉木馬，在我心里，一種距離一下子定格了：他是排長我是兵。④那時，老韓是《人民文學》二編室主任，已是極有名的作家。我也曾讀過一篇他的散文，字字珠璣、文采飛揚、大氣磅礴。很少見老韓滔滔不絕，一般作“嗯”“啊”的點頭狀，間或發幾句宏論，自帶氣場，總是一副很深沉的樣子。⑤我曾在一家刊物主事，刊物發行不好，眼瞅著要黃攤兒。為了扭轉被動局面，我策劃了一個電視片進行營銷，需請一位有影響力的作家出鏡，為刊物說幾句好話。我立即想到了老韓。我很不好意思開口，因為一分錢勞務費都沒有，加之老韓性格一向高傲，我擔心他會不情愿?？杉敝浿?，便向他講了我們的窘況。“得，別說了，我去。”第二天他很早就來到雜志社，錄制完已近中午。我十分過意不去，說：“老韓，中午請你吃飯吧?！崩享n一笑：“窮得都叮當響了，請我吃什么飯呀，給你們雜志社省倆錢吧！”說完，飛身跨上自行車，疾行而去。⑥我對老韓敬重有加，除了他與我的排長在形象上重疊，讓我有一種先入為主的印象外，還有一個原因。那是1995年初冬的一天，天朗氣清。老韓突然給我電話，電話里風輕云淡地說，你寫篇稿子吧。我喜出望外，立馬投入采訪，完成了報告文學《世紀之泣》。在1996年7月的《人民文學》發表后不久，老韓告訴我作品獲獎了。我永遠難忘那次在人民大會堂舉行的十分盛大的頒獎儀式。過后和老韓閑聊，我說我有一個“世紀三部曲”寫作計劃，老韓聽了點點頭，平靜地說道：“你寫吧，我都用。”他說話的語氣波瀾不驚，就像我當年在連隊當兵，排長在晚點名時肯定了我兩句。⑦我的眼前展開了一幅誘人的畫卷，我像一只即將放飛的雛鷹，對未來的世界心馳神往，躍躍欲試。⑧這以后，又給過老韓幾篇稿件，也無一退稿?，F在回想起來，上世紀90年代，是文學的黃金時代，各大名刊更是文學愛好者心中的圣地。對于一個沒什么名氣的作者來說，有“國刊”之譽的《人民文學》會上門約稿，幾次投稿都被采用，該是一份多么厚重的信任和榮幸?、崞鋵嵗享n牛得很。老韓有一句“名言”：“我從不輕易約稿，愿意寫就給我，不愿意寫決不強求?！?997年我調入《人民文學》雜志社，和他在一個辦公室，更是有機會領略到了老韓的磊落和風骨。一次他接電話，只是簡短的幾句對話，聽得出對方是因為一篇稿子和他套近乎。老韓表情有些不耐煩，應付了幾句，見對方仍不掛電話，臉一下拉下來：“稿子用不用有標準，質量不行，你說出大天也沒用。”掛斷電話他“嘁”了一聲，眉峰一挑：“一切以質量說話。行，發；不行，誰來了也白搭！”⑩老韓退休后，依然風風火火，經?？吹剿鱿鞣N活動的信息，似乎更忙了。他就像一瓶陳年的老酒，歲月沒有影響它的品質，反而越來越顯珍貴。后來得知他猝然離世，我心一顫，如同被風雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼。?我和老韓雖然不在一個部隊服役，但在我的潛意識中，一直視他為我的排長。我忘不了當年排長晚上為我蓋被的情景，忘不了他白天帶我訓練的情景，忘不了他在我窘困時鼓勵我的情景。老韓與我排長的形象又一次重疊，老韓是我的同事、兄長，更是我的戰友。?在我心里，有一種關系永遠不會改變：你是排長我是兵。（文/杜衛東，有刪改）9.通讀全文，根據提示，按照文章順序概括講述的事情。

⑴我請老韓幫忙做宣傳，他不要勞務費；

⑵______________________①____________________________；

⑶老韓繼續跟我約稿，稿件無一退還；

⑷______________________②____________________________；

⑸老韓退休后參加各種活動，發揮余熱。

10.請按照要求賞析下面句子或加點詞語。

（1）他平常斜挎一支帶皮套的五四式手槍，在兵眼里，非常威風。（人物描寫角度）

（2）我忘不了當年排長晚上為我蓋被的情景，忘不了他白天帶我訓練的情景，忘不了他在我窘困時鼓勵我的情景。（修辭角度）

（3）老韓突然給我電話，電話里風輕云淡地說，你寫篇稿子吧。（詞語表達效果）

11.文章第③段說“他是排長我是兵”，第?段說“你是排長我是兵”。結合全文，說說前后人稱發生變化的原因。

12.第?段有什么作用？

10、閱讀《老山界》節選，回答問題。①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。②大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去?！墼凇爸弊止盏穆飞弦徊揭徊降厣先ァＯ蛏峡?，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下?！馨胍估铮鋈恍褋?，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著，天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。⑤黎明的時候被人推醒，說是準備出發。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。⑥又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。因為山路很難走，一路上需要督促前進。我們幾個人又停下來，立刻寫標語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運輸員。忙了一會兒，再向前進。14.文中畫橫線的兩段內容屬于什么描寫？有什么表達效果？

15.聯系上下文想一想：為何“忽然醒來”？又為何“不知什么時候又睡著了”？

16.“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”中的“綴”字換成“掛”字可以嗎？為什么？

17.“