東遼縣職業(yè)高級中學校2023年度教育質量報告二零二二年十二月 2 2 40 40 42 43 44 47 47 49 表目錄表1.1-3-1校黨組織活動情況統(tǒng)計表 表1.3-3-1學生在校體驗情況對比表 表1.4-1學生就業(yè)情況表 表2.2-1教師培訓情況統(tǒng)計表 表2.6-1教師隊伍建設情況表 表4.2-1招生情況近三年對比表 5 6 7 8 9 21 圖2.1-1焊接技術月應用專業(yè)學生實訓課 圖2.1-3幼兒保育專業(yè)學生鋼琴課 圖2.2-1-2合作單位 42圖3.4-1師生志愿者 44圖3.4-2生志愿者抗議活動 46圖3.61焊接專業(yè)學生在實訓室焊接 49案例目錄 4 40 46東遼縣職業(yè)高級中學校是東遼縣唯一一所公辦中等職業(yè)學校。承擔為上級院校輸送畢業(yè)生和開展職業(yè)技術培訓的雙重任務。學校現(xiàn)為“長吉圖教育集團理事單位”、“吉林省中小企業(yè)培訓基地”。在東遼職高，學生是課堂的主體，學校堅持德育為首、能力為主，將學生的文化知識與專業(yè)實踐能力相結合、教學內容與崗位需求相適應、理論與實踐相融合，積極引進適合學生發(fā)展特點的教學模式，不斷深化“產教融合”“校企合作”“工學結合”多種人才培養(yǎng)模式。所長，技有所用。始終踐行“學一技之長、擇理想之業(yè)、圓家長滿意、用人單位滿意、社會滿意”的職教目標。為了履行責任擔當、確定質量發(fā)展觀、宣傳發(fā)展成績、要抓手。學校結合各職能部門的工作匯報編寫了2023年度質量報表，望上級領導批評指正。2.第一部分：學生發(fā)展質量1.1黨建引領2021年，東遼職高黨支部始終深入貫徹落實黨的十九大精神，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，崇尚優(yōu)秀”為工作目標，全面貫徹黨的教育方針，狠抓黨的思想作風建設和組織建設，認真扎實地開展黨員服務制活大的凝聚力和向心力，在學校工作中較好發(fā)揮了政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。（一）堅持認真學習，不斷加強思想道德建設黨支部緊緊圍繞十九大精神，學習中國共產黨黨史，學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習習近平總書記重要講話等專題培訓會、研討會、分享學習感悟、展示學習心得等活動，引導全體黨員和老師增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，在政治方向，政治立場、政治言論、政治行為等方面同黨中央保持高度一致，保證了黨的教育方針、政策在學校得到全面貫徹和落實。在學習過程中要求大家堅持理論聯(lián)系實際，解放思想、實事求是、與時俱進，緊密聯(lián)系3.所從事的教學、德育工作，一心一意抓課改，理直氣壯抓質量，全力抓好師德建設、校風建設，爭一流業(yè)績。通過學習，廣大黨員干部提高了思想認識，以更加飽滿的熱情投入到人民教育事業(yè)之中。（二）切實加強學校領導班子的思想、組織和作風建大局意識、責任意識，不斷提高政治素質，加強黨性修養(yǎng)，端正思想作風，始終在政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致。黨支部堅持黨管干部的原則，努力發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、選拔人才，及時把政治素質好、工作能力強的同志推上領導崗位，不斷充實領導、中層干部隊伍。（三）加強黨的基層組織建設，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，黨支部按照習近平新時代中國特色社會主義思想的要織建設更加貼近時代要求，貼近群眾生活，更加符合實際，更加生機勃勃。1、健全各項制度。黨支部加強了學校黨組織的建設，建立健全學校黨組織的各項組織制度與思想教育制度，做到定時、定內容，按時安排好每次組織生活，提的實效，整理好黨組織有關檔案材料。2、嚴格規(guī)范入黨程序在“堅持標準、保證質量”的前提下，積極慎重地發(fā)展新黨員，關心黨外教師的思想進步，加強對入黨積極分子的培養(yǎng)。3、發(fā)揮黨員先鋒模范作用。在學校的各項工作中，黨支部帶領廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，處處起表率作用，在教學一線起“領頭羊”的作用。加強師德師風教育，把師德建設作為學校行風評議工作的重要內容。1.1-1黨建工作典型案例：職業(yè)高中黨支部慶祝建黨101周年“七個一”活動根據(jù)東遼縣教育工委通知要求，為慶祝中國共產黨成立101周年，全面展示學校黨支部的組織建設和黨員隊伍建設取得的豐碩成4.者帶著慰問品來到建檔立卡貧困云頂鎮(zhèn)學生孫宏陽和金州鄉(xiāng)郭文7.旗儀式上面對黨旗重溫入黨誓詞，激勵全體黨員“不忘初心牢圖1.1-2-6優(yōu)秀黨員做事跡報告正式黨員數(shù)量預備黨員數(shù)量集體活動次數(shù)1212010-11.2立德樹人學校德育工作以黨精神為指導,全面貫徹落實教育局下發(fā)的“工作要點”中關于德育工作的要求,在德育管理中以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為根本宗旨,以提高學生思想道德素研究,強化德育隊伍建設，創(chuàng)新德育工作思路,提高德育工作水平,為為了使德育工作在學校工作中起到龍頭的作用,我們對各項德育生管理細則》等。通過各項的與制度的建立和完善,在實現(xiàn)常規(guī)管理1.過程管理要堅持常抓不懈,從基礎性工作抓起,細處著眼,小處著手,在“真"和“實”上下功夫,即:在管理過程上講究-一個“真"學風抓起,以管理促落實,做到不走過場,不搞形式主義,使管理過程2、開展以“感恩教育、養(yǎng)成教育、安全教育、誠信教育、愛國主義教育"等為重點的主題教育活動,利用節(jié)假日指導學生參與社會實踐活動,繼續(xù)深化社會體驗教育活動,圍繞在生活中學習,在實踐中節(jié)、藝術節(jié)等重要的活動,不斷豐富活動內涵,創(chuàng)新活動形式,增強活動實效性,將德育寓于各項活動中。讓我校的學生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。也就是說,從學生的現(xiàn)實生活、現(xiàn)實存在、現(xiàn)實活動出發(fā),采取感性的、實踐的方式讓學生在自己所需要的活動學校而言,讓德育成為生活，追求一種無痕的教育,真正成為生活德教育學生著重在生活的一點一滴即知行統(tǒng)一上下功夫。定期組織學生召開養(yǎng)成教育座談會。調動學生會和社團成員開展文明我先行活4、通過升旗、觀看錄像、宣傳校園十大陋習等一系列活動堅持每周一升旗制度,把升旗儀式作為對學生開展愛國主義教育的重要載5、以課堂為主要渠道,以活動為載體,開展國學教育。搞好特色6、德育滲透于家庭與社會,德育工作離不開社會、家庭的配合,教師應恪守職業(yè)道德規(guī)范,要“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴多樣的師德教育活動,樹立每位教育工作者都是德育工作者的全員育班主任是學生思想道德教育的骨干教師,是班集體建設的組織者、指導者、引領者,班主任在教師職業(yè)道德建設中應成為師德建設位培訓和心理健康教育培訓,同時結合學校實際切實搞好校本培訓,動內容和形式,不斷提高班主任的政治素質、業(yè)務素質、心理素質、1、為優(yōu)化育人環(huán)境,樹立鮮明的學校形象,形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,對學校的辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識、校訓、校標、校風、校規(guī)等進行了介紹,在家長和學校閱覽室中的報紙雜志也種類比較齊全;并有電子閱覽室,可通過媒體覆蓋全校,利用這一系列的校園文化載蘊的濃厚的校園文化氛圍,推進了校園文化建設新聞播報——名言導航——分組匯報——個人反思——希望之教育學生收聽收看新聞關心國內外大事,對提高我們的認識,增每節(jié)課上選派1-3名學生,從各種媒體上選擇能夠傳遞正能量的新格言、名言都是經過錘煉的語言精華,好的名言警句不僅有助于由各小組組長,根據(jù)反思課的主題要求進行匯報,有助于培養(yǎng)學生的觀察,概括和總結的能力,通過學生的總結匯報,教師能及時地掌首先培養(yǎng)學生自我反思的意識,提高自我反思重要性的認識,教要發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,挖掘、激勵,調動他們的潛能,鼓勵他教師幫助學生設計反思課的內容,點評反思課是充分發(fā)揮教師的學校德育工作雖然取得了-定的成績,但是和先進的學校的與工作比起來還有-定的差距,還有待于進一步改進和提高要加強教育理論的學習和研究,不斷加強德育創(chuàng)新,是我校德育工作1.3在校體驗“生活即教育”，校園生活是學生的重要組成部分。我們大力增強校園文化氛圍，促進文明和諧校園，根據(jù)學生互學習交流，努力營造一個文明、安全、舒適、愉快、充實校園環(huán)境，讓學生全面發(fā)展。在2021-2022學年，我校采用無記名問卷調查的方式，對我校419名學生進行了調查。結果顯示，學生對理論學對專業(yè)學習滿意度為96.6%；對實習實訓滿意度為97%；對校園文化滿意度為99.4%；對社團活動滿意度為99.8%；對生活滿意度為98.8%；對校園安全滿意度為98.7%；對畢業(yè)生滿意度為97.8%。結果表明，學生在進入學校后能度度度度1.3-1學生社團的經典案例婀娜多姿清歌妙舞舞蹈社團成立于2022年，參加的學生主要是幼兒保育專業(yè)的學生，活動定為每周一到周四的下午4：00-5：30，由兩名舞蹈老師輪班組織，編排教學方案，宗旨是“營造藝術氛圍、鍛煉良好體魄、陶冶個人情操、展現(xiàn)自我風采”，為學生全面發(fā)展、展現(xiàn)自我提供了一個良好的平臺。培養(yǎng)了學生們的體力、協(xié)調力、樂感，展示學生蓬勃向上的精神面透到自己的生活乃至學習中。通過舞蹈的學習，注重培養(yǎng)學生對形體美和內在美的展示，同時也加強了同學們對合作意識的理解和默契，不斷錘煉意志力、堅忍力、自制力。更加提升了學生的專業(yè)技能和綜合素質，為學生將來的就業(yè)奠定了堅實的基礎，也提高學校的辦學質量。舞蹈社團將一定會1.3-2學生社團的經典案例1.4就業(yè)質量就業(yè)人數(shù)中裝備制造大類有18人，電子與信息大類有4人，教育與體育大類有2人。就業(yè)學生中23學生，現(xiàn)就業(yè)于桂林市中國石油天然氣第六建設公司，進行電焊工作，月收入約6000元。機械加工技術專業(yè)同學張凱智就業(yè)于遼源襪業(yè)，在車間內接紗處理工作，月收入約3000001.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)東遼職高為了促進學生就業(yè)工作，在縣人社局的指導完善為即將畢業(yè)的學生成功創(chuàng)業(yè)提供較好服務，學校2021對職高年滿16周歲高二學生進行了80課時的創(chuàng)業(yè)培訓訓學生127人。通過培訓使學生了解學習到創(chuàng)業(yè)流程；評價你是否適合創(chuàng)業(yè)→建立一個好的創(chuàng)業(yè)構想→評估你的市場→預測你的銷售量→選擇你的企業(yè)法律形態(tài)→企業(yè)的法律環(huán)境和責任→預測我的啟動資金→制定你的利潤計劃→資金來源→開辦你的企業(yè)在創(chuàng)業(yè)實施過程中所必需的基本素質和要求。圖1.5-1學生創(chuàng)業(yè)培訓活動照片各類教育活動中充分挖掘學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的內在潛力，激發(fā)學生的創(chuàng)造性，如開展體育比賽、文藝演出等活動，為學生提供發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、鍛煉才干及施展才能的機會。通過參加各類競賽性、創(chuàng)新性活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、動手能力和交往能力.1.6技能大賽學校為了推進高水平、結構化教師教學團隊建設，提高教師的師德踐行能力、專業(yè)教學能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力，推動示范性教學，促進“能說會做”的“雙師型”教師成長。今年學校推選岳陽、左青蘭、沙琳鶴、季美晗四2022遼源市職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽，由市級初賽進入到決賽又到省賽，最后獲得了2022年吉林省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽團體三等獎的好成績。有效推進了學校“雙師型”教師隊伍建設。圖1.6-1參加技能大賽教師照片機械加工技術專業(yè)計算機應用專業(yè)幼兒保育專業(yè)第二部分教育教學質量機械加工技術專業(yè)計算機應用專業(yè)幼兒保育專業(yè)2.1專業(yè)建設質量專業(yè)建設為引領，注重質量建設，以市場需求為依托，打造特色專業(yè)的專業(yè)建設方向，形成了面向社會、貼近需求、多專業(yè)并存的專業(yè)體系。學校由專業(yè)招生就業(yè)辦公室定期進行市場調研，組織專題研討，設置適合市場需求的專業(yè)，為全縣經濟社會發(fā)展提供有力的人才支撐。我校開設專業(yè)有：汽車制造與檢修專業(yè)焊接技術應用汽車制造與檢修專業(yè)焊接技術應用會計事務專業(yè)服裝設計與工藝專業(yè)學校強化專業(yè)建設，提升學校品味，按照“做強主體專做強”的要求加強專業(yè)建設，將焊接技術專業(yè)、汽車維修專業(yè)、幼兒保育專業(yè)建成市級示范性特色專業(yè)，建設適合企業(yè)需要的訂單培養(yǎng)的專業(yè)，不斷完善專業(yè)體系。以素質教育和職業(yè)技能培養(yǎng)為重點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面實施中高職貫通“3+3”、“3+2”培養(yǎng)、“雙證書”教育和彈性學制，繼續(xù)推行“旺進淡出、工學交替”的人才培養(yǎng)模式；促進學校教育教學與生產實踐、技術推廣、社會服務緊密結合，加強學生實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，提升學生的職業(yè)技能和就業(yè)能力；進一步拓寬聯(lián)合辦學等多種辦學體制的渠道。在教學中培養(yǎng)學生的綜合技能以適應崗位的需求，培養(yǎng)學生的專業(yè)綜合素養(yǎng)。創(chuàng)新教育教學模式，實施任務引領教學、項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學和崗位教學等教學方法，實現(xiàn)知識技能與崗位任務的“零距離對接”，提高了人才培養(yǎng)的規(guī)格和質量。圖2.1-1焊接專業(yè)學生實訓課照片2.2課程建設質量1、加強師資隊伍建設教師是課程建設的主體，教師隊伍素質和水平高低直接影響到課程質量好壞。所以學校也在通過有計劃地組織參加各種培訓活動、教師技能大賽等，加強對學術帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵教師到高層次學校進修，不斷提高學術水平，使教師素質逐漸提高，為學校課程建設的可持續(xù)發(fā)展儲序號培訓項目人數(shù)1182省培173信息技術2.014校本培訓1表2.2-1上學年教師培訓情況統(tǒng)計表2、優(yōu)化課程設置學校不斷地優(yōu)化課程體系，提升課程建設水平。圍繞各有職業(yè)院校應用性特色的課程體系，有效提高學生的綜合素修課，將新知識、新理論和新技術等新內容及時充實到教學學校開足開齊公共課程，深度挖掘中職公共基礎課程的智體美勞全面發(fā)展。在教材選擇上，按照教育部有關要求，照中職生德育教學要求開設課程，每周開設兩節(jié)思政課，并要求教師按照計劃規(guī)定上課，不存在占用、挪用、壓縮課時的現(xiàn)象。鼓勵教師創(chuàng)新教學方式，用多媒體教學手段上課，豐富教學內容，促進學生對社會主義核心價值觀的認同與踐行。專業(yè)技能課學時約占總學時的2/3，在確保學生實習總量的前提下，根據(jù)實際需要集中或分階段安排。2、加大教學資源的投入學校雖然沒有條件引進先進的教學設備，來加強實習基地和實訓項目建設，但學校一直在條件有限的情況下，不斷地與教學實踐的融合落實到日常教學活動和學習活動中。2.3教學方法改革務為中心開展實踐教學，推行項目教學、現(xiàn)場教學和案例教學等方法，建立健全以學生實習作品為主要指標的專業(yè)課程評價方法。教育教學工作是學校的中心工作，學校始終堅持以教學規(guī)律，嚴格執(zhí)行國家教育教學計劃。開全學科，開足課節(jié)，并結合學校實際，組織開展豐富多彩的教學活動，已取得了一定的成績。表現(xiàn)在：1、認真抓好常規(guī)的教育教學活動主要教學領導有計劃制定了教學常規(guī)的要求，從備、教、批、復、考幾個環(huán)節(jié)進行嚴格把關。無論是網上教學還是課常規(guī)教學工作有序開展。2、認真抓好課堂教學工作課堂教學是教學工作的主陣地，學生學習成績大多數(shù)是從課堂的教學中磨練出來的。在日常教學工作中，領導和老師都非常重視課堂教學工作，領導老師們都經常深入到課堂教師聽課多達60余節(jié)，參加聽課的人數(shù)多達五百余人次，通過聽課提高了課堂的教學質量，也使課堂學習氛圍有所加3、廣泛開展教學活動教務處先后組織開展了青年教師競賽課。入庫人員展示課，青年教師們踴躍參加，都積極參與。廣大教師積極性也非常積極，通過活動的開展，提高了教師的業(yè)務水平和工作類教學比賽獲得佳績，張亮老師參加全國信息化說課大賽獲得銅獎，文世震老師獲得吉林省優(yōu)質課大賽一等獎、吉林省張光媛、左青蘭、陳麗英、徐福貴等分別獲得遼源市職業(yè)院校微課大賽一等獎、二等獎。2.4教材建設質量學校成立教材審核小組，嚴格按照教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》要求，堅持教師自檢、同組互查、領導抽查，堅持規(guī)范使用教材，提高教材建設水平，鼓勵各專業(yè)教師根據(jù)人才培養(yǎng)的結構、教情、學情等特點研究教材，提高學生的學科核心素養(yǎng)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。2.5數(shù)字化教學資源建設職業(yè)學校運用數(shù)字化教學資源進行教學，本著切合中職力為本的教學思路，加強實訓環(huán)節(jié)貼近工作崗位，營造真實的工作環(huán)境，從以“教師為中心”向以“學生為中心”逐步題庫、教材庫、課件庫、教學案例庫等。網絡課程開設有交互性、開放性、共享性、自主性。內容包括課程、教案、論通過數(shù)字化建設，教師信息化水平不斷提升，對學校的資源整合，統(tǒng)一管理，提高技能水平具有深遠意義。比如機械加工專業(yè)李洋老師制作的課件、電子模型等在實際教學應用上營造了一個仿真車間的氛圍，學生實習時簡單熟悉機器設備，就能上手操作取得了顯著效果。2.6師資隊伍建設學校共有教職員工76人，其中在編53人（中等職業(yè)未定職稱教師34人，外聘專業(yè)教師4人，學歷都在本科以上，其中，“雙師型”教師11人專業(yè)教師有26人，現(xiàn)有在校生419人，新型學徒在籍42人，全校共有在籍學學校編制內專任教師中,文化基編制內專任教師中,文定級6人，副高以上職稱占32.2%；從學歷結構看，專任教師中，本科46人，本科以上學歷100%。另外，聘請企業(yè)行業(yè)及外校教師4人。“雙師0000表2.6-1教師隊伍建設情況表2.7校企雙元育人展道路的辦學理念，把校企合作高技能人才培養(yǎng)體系作為學校一項重要的工作,這也是中職教育的基本要求和核心。2022年，招生就業(yè)辦在學校領導的高度重視下，各部門的教學進行專業(yè)建設和課程改革，取得顯著的成效，全面提升實踐教學質量，為學校人才培養(yǎng)和專業(yè)建設做出了應有的貢獻，同時積極開創(chuàng)校企合作工作的新局面，優(yōu)質高效地完成全年各項任務。校企合作案例2.7-1學校堅持本著“工學結合”“校企合作”“以師帶徒”的辦學思路，在2021年學校與“格致汽車科技股份有限公司”開展了學生跟崗實習65人，學生在實踐中獲得了技能。與“東遼縣通達汽車維修中心”開展了汽車專業(yè)的校企合作，把企業(yè)引進到學校，用企業(yè)的技術補充學生實踐動手能力，實現(xiàn)了把課堂搬到生產維修車間，滿足了汽修專業(yè)學生實習實訓課的需求。深入與“山東沃聘實業(yè)有限公司”、“浙江九強人力資源服務有限公司”開展合作，為高三學生頂崗實習拓寬門路。2022年我校又與“長春一汽紅旗繁榮工廠”、“北京京北方信息技術股份有限公司”等企業(yè)開展校企合神、道德素質等方面均得到了提升。繼續(xù)與“東遼縣通達汽車維修中心”簽訂校企合作協(xié)議，促進產教融合，把汽車修配廠開在學校里，把職高汽修專業(yè)培訓放在修配車間里，真正做到了校中有廠，廠中有學的深度產教融合教學模式。第三部分服務貢獻質量3.1服務行業(yè)企業(yè)學校創(chuàng)新實訓基地建設模式，把企業(yè)作為學校的實訓基學校與通達汽修中心進行校企合作，就形成了培養(yǎng)產業(yè)急需和社會人才培養(yǎng)的對接，在企業(yè)頂崗實習的學生即學到了專成。多年來學校已向社會輸送了3500余名合格的勞動者，今年學校畢業(yè)生，或順利升入高等學校深造，或選擇企業(yè)就業(yè)，或自主創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生初次就業(yè)率達98%。在今年開展的能力給予了很好評價。企業(yè)進學校“校企雙贏，共發(fā)展”--東遼職高服務行業(yè)企業(yè)典型案例3.1-1依據(jù)《教育部等六部門關于印發(fā)<職業(yè)學校校企合作促進辦法>的通知》(教職成【2018】1號）《吉林省職業(yè)教育校企合作促進條例》、《吉林省人民政府辦公室關于深化產教融合的實施意見》吉林省教育廳第9部門《關于印發(fā)<吉40.的通知》（吉教聯(lián)【2019】43號）等文件精神，為發(fā)揮校企雙方資源和技術優(yōu)勢，更好地培養(yǎng)職業(yè)技能人才，同時實現(xiàn)服務行業(yè)企業(yè)，學校與東遼縣白泉鎮(zhèn)通達汽車維修中心開展校企合作。學校提供1300平方米實訓廠房、價值約200萬元汽車實訓設備供通達汽修公司使用，通達汽修公司承接實施學校汽車維修專業(yè)學生進行實習實訓教學，協(xié)助學校按照教學計劃完成實習實訓教學任務，根據(jù)實訓計劃要求和學生自身條件，具體做出實習實訓工作安排，將學生安排到設定的崗位生實踐動手能力，實現(xiàn)了把課堂搬到生產維修車間，滿足了汽修專業(yè)學生實習實訓課的需求。把汽車修配廠開在學校里，把職高汽修專業(yè)培訓放在修配車間里，真正做到了校中有廠，廠中有學的深度產教融合教學模式。我校畢業(yè)生有很大一部分投入到了我縣各個企業(yè)中就業(yè)，校企合作為企業(yè)培訓了新入職員工，為服務行業(yè)企業(yè)發(fā)展起到了積極作用。3.2服務地方發(fā)展學校培養(yǎng)的技能型人才首要的服務對象就是縣域經濟，支持地方發(fā)展。一、注重學生綜合素養(yǎng)提升，服務縣域地方發(fā)展。結合本縣支柱產業(yè)特點，工作崗位和所需員工的綜合素養(yǎng)學生在校期間綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，在校就讓學生了解企業(yè)的性質、管理、規(guī)章等，培養(yǎng)學生職業(yè)道德，增強學生就業(yè)綜合競爭力。二、注重專業(yè)與產業(yè)對接，服務縣域經濟發(fā)展。學校做了整體布局和規(guī)劃，專業(yè)設置以服務地方發(fā)展為主，42.立和完善專業(yè)動態(tài)調整機制。三、深化產教融合，服務縣域經濟發(fā)展。學校與縣域產業(yè)發(fā)展對接，明確企業(yè)需求人才技能方向，向縣域裝備技術現(xiàn)代農業(yè)和現(xiàn)代服務的專業(yè)傾斜，積極推進學校特色專業(yè)，精品專業(yè)建設。同時進一步完善產教融合運行機制，形成企業(yè)和學校聯(lián)盟，全面開展企業(yè)職工技能培訓和繼續(xù)教育，逐漸形成人才培養(yǎng)構架。3.3服務鄉(xiāng)村振興職業(yè)教育服務鄉(xiāng)村振興是時代賦予的使命。作為東遼縣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略奠定了基礎，學校開展的計算機、汽車檢測與維修、焊接技術與應用專業(yè)等對農村勞動力轉移培訓，多次獲得上級部門的表彰。要承擔起鄉(xiāng)村振興的人才培養(yǎng)，就要有實實在在的“農”舉措。學校正在考慮專業(yè)要面向有“農”設農村財務管理基礎、農民理財?shù)日n程。脫貧攻堅是鄉(xiāng)村振興的強大人才動力，通過職業(yè)教育為廣大農村青年提供培訓，這種方式見效最快，成效最明顯，活的培訓方式，如種植產業(yè)、養(yǎng)殖、水產、園藝、農產品加43.3.4服務地方社區(qū)②深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)了解學校學生所在社區(qū)家庭情況和社區(qū)一道為貧困學生家庭解決實際困難，定期對貧困學生家庭慰問走訪和社區(qū)共建。3.4-1典型案例青春逆行勇于擔當——我校學生志愿者出征助力社區(qū)抗疫3月15日早八點，我校40余名學生志愿者和教師志愿者站前廣場集結完畢，背負簡單的行囊英勇出征，奔赴縣城內社區(qū)抗疫一線。黨支部書記牛延青發(fā)表了簡短而有力的動吃苦奉獻，做好防護、保證安全，團結友愛、互幫互助，充分展現(xiàn)東遼職高師生的使命擔當。社區(qū)疫情防控志愿。學校聞令而動，隨即召集學校疫情防控駐校工作專班研究，迅速招募志愿者、組建學校助力社區(qū)疫情防控志愿服務小分隊。“老師，算我一個！”“老師，我身體素質好，我報名！”……團委書記剛剛在學生中發(fā)布招募通知，數(shù)十名學生踴躍報名，很快突破招募名額。最后，學校組建了由教師和學生志愿者組成學校志愿小分隊，奔赴縣城內鎮(zhèn)南社區(qū)防疫一線，深入各社區(qū)，協(xié)助做好外值守卡點、宣傳引導、物資配送、維持秩序等志愿服務工作。45.46.3.5具有地域特色的服務3.6具有本校特色的服務1、在縣委、縣政府的正確領導和教育局的大力支持下，學校立足實際，緊緊圍繞縣域振興發(fā)展這條主線，強化職業(yè)教育中心建設，堅持“職業(yè)教育和職業(yè)培養(yǎng)并舉，學歷教育47.與非學歷教育并重”的原則，積極探索聯(lián)合辦學，先后與吉林電子信息職業(yè)技術學院，吉林工業(yè)職業(yè)技術學院，吉林工程職業(yè)技術學院，松原職業(yè)技術學院，四平職業(yè)大學等高職院校開展了中高職貫通培養(yǎng)銜接辦學，在為高校推送合格學生的同時，積極為企業(yè)推送專業(yè)技能人才，堅持走為縣域經2、學校的焊接應用專業(yè)是特色專業(yè)，在優(yōu)秀的實訓專業(yè)教師崔新峰的指導下，焊接應用專業(yè)的學生曾多次在市級、省級技能大賽中獲獎，近幾年焊接專業(yè)的學生為本縣的多所學校焊接制作學校的圍欄、廣告牌、文化欄等基礎設施，打造出了具有本校特色的服務，受到上級領導及兄弟學校的48.圖3.6-1焊接專業(yè)學生在實訓室焊接圖片第四部分政策落實質量49.4.1國家政策落實1、升學情況:中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點而不是終點。在保障學生技術技能培養(yǎng)質量的基礎上，加強文化基礎教黨和政府的要求，也是人民群眾的迫切期望，更是產業(yè)發(fā)展對人才層次高移的現(xiàn)實需要。東遼職高緊緊圍繞國家政策辦學，通過貫通培養(yǎng)“3+2”“3+3”、春季國家單獨招生將學生送入高職院校繼續(xù)深造學習畢業(yè)就有大專學歷。2022年學校又開設對口升學高考本科班，為學生提供了升學提高學歷2、資助情況：學生資助工作是黨和政府關注民生的一項惠民工程，備受社會和廣大群眾的關注，關系到教育的公平、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。學校本著“公平、公正、公開”的原則，以全心全意服務學生為宗旨，肩負“絕不能讓一個學生因貧困而失學”的崇高使命，把學生資助工作納入到學校日常工作的重要部分，確保資助工作抓嚴抓實抓好。中等職業(yè)教育階段學生資助以國家獎學金、免學費、國家助學金等多種形式為主。東遼職高評定2021年秋季享受國家免學費489學金資助金額5.2萬元，評定2021年獲得國獎學金金額0.6萬元。評定2022年春季享受國家免學費4894.2地方政策落實縣委、縣政府為學校發(fā)展營造了良好的政策環(huán)境和社會進一步健全了領導體制和決策機制，及時研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關心的熱點問題，建立了政績考核和問責機制，把推進教育事業(yè)改革發(fā)展作為各級黨、政考評的重要內容，促使教育發(fā)展環(huán)境最優(yōu)化，積極加大教育投入。建立健全了以政府投入為主、多渠道籌集教育經費的體制，大幅度增加教育投入，真正把教育作為財政支出重點領域予以優(yōu)先保障。縣教育局在2022年秋季職高招生中也給予了大力支持，在生源不變的情況下，減少了縣內兩所普通高中的招生名額，擴大了職高招生生源。在學校制定了切實可行的招生政策下，2022年秋季東遼職高在可招生源是4招生比例的增加，與切實可行的合理政策的落實有著密不可分的關系。202087022.4%202129.3%202245642.1%4.3學校治理1、落實原則，優(yōu)化教育環(huán)境。學校堅持原則辦學進一步治理學校政治生態(tài)、營造風清氣順的教育教學環(huán)境。一是堅持黨的教育方針，貫徹國家教育相關政策法規(guī)。具體可落實到辦學過程中，細化到辦學理念、辦學目標和課程建設上。對于一系列關于學校管理及教師權益等方面的法律法規(guī)，學校都能進一步貫徹落實。二是完善和落實學校章程。章程的制定和修改都基于“辦什么樣的學校”和“怎樣辦好學校”的同，并予以細化落實。三是明確學校發(fā)展規(guī)劃。在學校章程的統(tǒng)領下明確學校發(fā)展規(guī)劃，描繪學校發(fā)展藍圖。四是構建完善的制度體系。學校制度經過學校、學生、家長三方論證，達成廣泛的認同感和執(zhí)行的公允度。對教學各方權利義務的設定，形成促進教育健康發(fā)展的良好秩序環(huán)境。2、講求方法，實現(xiàn)良性運轉。學校實現(xiàn)有效治理，要求學校主要領導既能按章辦事，又能注意方法。構建合理有效的管理體系，彰顯管理特色。學校管理工作千頭萬緒，只有積分管副校長組成的“管理平臺”和中層的“執(zhí)行平臺”。，共同達成治理目標。以質量提升為目標，通過治理有效實施素質教育。3、盤活資源，營造和諧關系。學校整合各種資源，處理好各項政策支持，宣傳學校；利用教師關系，促進學校