畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是作者精心整理的《畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。《畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案1活動目標：1?感受歌曲“ABA”曲式結(jié)構(gòu)，感受A段歡快跳躍，B段抒情連貫。2?學(xué)唱歌曲，嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。抒發(fā)對幼兒園，老師，同伴的依依不舍的離別情感。培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5?喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。活動準備：課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。活動過程：一、回憶往日的歡笑與淚水。1?教師：再過不久，我們就要成為光榮的小學(xué)生了。幼兒園的生活就要結(jié)束了，小朋友，還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎？2?播放課件【音樂欣賞】，請幼兒在優(yōu)美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學(xué)習(xí)視頻，回憶往日生活。3?今天我們來學(xué)唱一首《畢業(yè)歌》，唱一唱我們即將畢業(yè)的心情！二、欣賞《畢業(yè)歌》感受歌曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。1?教師播放課件【歌曲MTV】請幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是不一樣的？2?分段欣賞歌曲，比較感受AB段不同的性質(zhì)。①教師播放課件【第一段】，聽了這一段歌曲，你有什么感覺？（歡快的.跳躍的）再次播放，請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應(yīng)和，如：拍手。②教師播放課件【第二段】，聽了這一段歌曲，你又有什么感覺？（抒情的．連貫的）再次播放課件，請幼兒用動作表現(xiàn)，如：身體搖擺。③教師播放課件【第三段】，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺很像？聽起來怎么樣？（和第一段一樣）再次播放，請幼兒用動作表現(xiàn)。三、根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞，分段理解記憶歌詞。教師播放課件【歌詞欣賞】請幼兒欣賞。提問：時間時間像飛鳥是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我們要和誰說再見了？等我們帶上了紅領(lǐng)巾，要做什么？再次播放課件【歌詞欣賞】，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞，進一步理解歌曲。四、學(xué)唱歌曲。教師播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒完整跟唱歌曲。這首歌曲抒發(fā)了什么情感？再次播放【歌曲欣賞】，引導(dǎo)幼兒在演唱中抒發(fā)對幼兒園．老師．同伴的依依不舍的離別情感。可進行數(shù)遍。五、多種形式演唱歌曲。1?教師播放課件【歌曲MTV】，多種形式演唱歌曲，提醒幼兒用不同的情緒來演唱。師生齊唱第一段和第三段，幼兒單獨演唱第二段。幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨演唱第二段。幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨演唱第二段。2?請幼兒自己設(shè)想演唱的方法，在演唱中抒發(fā)自己的情感。《畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案2活動目標1、幫助幼兒認識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。4、感知樂曲的?旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。活動重點難點1、重點：教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。2、難點：幫助幼兒認識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。活動準備音樂。活動過程1、教師指導(dǎo)幼兒認識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。2、學(xué)新歌。教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。3、討論各種形式的歌唱方式。組織幼兒討論。--哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動作及語言及時提醒。教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會傾聽。4、幼兒演唱歌曲。綜合練習(xí)。活動反思：一、教學(xué)設(shè)計反思1、在教材分析上，陳述得過于深奧，語言不夠通俗易懂，學(xué)生看來很難理解。2、在重難點上沒有突出情感的把握，偏向于節(jié)奏上和聲音氣勢上的練習(xí)。學(xué)生對歌曲理解程度不深。3、從《國歌》視頻中導(dǎo)入這首《畢業(yè)歌》，思路還是比較清晰，銜接上語言再精煉一點就好。二、教學(xué)過程反思1、首先學(xué)生對于這首歌曲并不熟悉，在聽范唱時應(yīng)該讓學(xué)生跟著范唱輕哼一遍，從而加深印象，再次清唱時會好一點。2、這首歌的處理上要求聲音氣勢宏亮，但是對于女生而言比較難以表達這種情緒，在調(diào)動學(xué)生情緒上，我是用范唱做出引導(dǎo)，如果能夠編排出一些動作配合這首歌，調(diào)動大家的情緒就好了。三、存在問題反思1、大部分學(xué)生對這首歌曲并不感興趣，因此在演唱方面會比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多，但是缺乏一定的動作編排和即興伴奏能力，沒有最大限度地調(diào)動起學(xué)生的氣氛2、當教室出現(xiàn)多媒體故障的情況時，沒有及時地做出合理地處理。最后雖然沒有耽誤課程的進度，但課件準備的資料沒有很好地展現(xiàn)給同學(xué)們，這是很大的失誤。四、改進措施反思1、在對待學(xué)生授課的時候，要顯得再從容一點，語言精煉一點，多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。2、對歌曲的處理上，花多點功夫，多想多練。以學(xué)生的全程投入來衡量自己的備課水平，如何吸引學(xué)生，如何讓學(xué)生最大效率的吸