第頁共頁最新大學(xué)老師節(jié)活動總結(jié)9篇(大全)大學(xué)老師節(jié)活動總結(jié)篇一從20--年至今，我?guī)н^360名學(xué)生，現(xiàn)管理12級本科生161人，14級本科生165人，共計326人。經(jīng)歷了橫向以年級為單位到縱向以專業(yè)為單位的跨度。同時肩負(fù)接收本科與專升本兩個不同層次學(xué)生的重任。現(xiàn)將本人兩年來的工作總結(jié)如下：一、個人修養(yǎng)方面第二，立德樹人，注重師德建立。韓愈在《師說》中寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”可見，“傳道”是第一要務(wù)，這個“傳道”就是“立德”。在對學(xué)生教育培養(yǎng)過程中，我注重把德育作為出發(fā)點，“育人為本，德育為先”。同時，孔子的話“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，也一再提醒我，正人先正己，樹人先立德。為人師表者身教勝于言傳，老師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使老師的一言一行都會對學(xué)生起著潛移默化的作用，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。為此，我一直要求自己“身正為范”，用自身的典范作用和人格魅力去感染學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以關(guān)心的心溫暖學(xué)生，以博大的胸懷保護學(xué)生。嚴(yán)于律己，崇學(xué)尚德，率先垂范，以德立身，以身立教。第三，愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)責(zé)任意識。愛崗敬業(yè)是老師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是執(zhí)著于“俯首甘為孺子牛”的動力。秉承“以學(xué)生為本”的教育新觀念，將心靈歸于外鄉(xiāng)，淡泊名利，廉潔從教，潛心幫扶學(xué)生，把學(xué)生作為教育教學(xué)工作的出發(fā)點和歸宿點，對學(xué)生的愛鑲在舉手投足間、嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時刻倍感信任與鼓舞，同時也正是在愛崗敬業(yè)中，成就了我身為老師的幸福感和自豪感，在平凡的崗位中領(lǐng)悟到從師的樂趣。鼓勵我繼續(xù)沿承“學(xué)高為師”這亙古不變的真理，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，潛心研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等專業(yè)知識;在新生入學(xué)教育、心理安康教育以及就業(yè)指導(dǎo)中創(chuàng)新教學(xué)形式，大膽嘗試教學(xué)改革，進(jìn)展角色互換，推崇適度引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，與時俱進(jìn)，完成育人任務(wù)。二、日常工作方面1、與專升本過招，見招拆招。剛?cè)肼殻揖徒邮?2級機械專業(yè)專升本學(xué)生的日常管理。專升本學(xué)生雖也是新生，但多半是本校生，甚至是有工作經(jīng)歷的，人生閱歷比我豐富，比擬復(fù)雜，管理起來并不容易。為幫助他們盡快熟知校園，理解我院的教學(xué)管理，進(jìn)入角色，為此，我專門為該專業(yè)裝備了“聯(lián)絡(luò)員”，要求他們放低姿態(tài)，充分發(fā)揮效勞職能。為了加強班級同學(xué)的凝聚力，我勇于嘗試、大膽創(chuàng)新，將新生見面會變?yōu)闅夥崭鼮檩p松的茶話會，增進(jìn)同學(xué)之間的熟悉度和班級團結(jié)的溫暖感;同時在不動搖我主體地位的前提下，權(quán)利下放，以調(diào)動學(xué)生們“參政議政”的積極性，培養(yǎng)主人翁的情懷，民主協(xié)商、溝通謙讓，共同管理班級。此項創(chuàng)新性的探究在保證學(xué)生課時出勤、獎助學(xué)金的評比等工作中卓見成效;此外，為了樹立專升本學(xué)生的自信心，結(jié)合他們自身動手才能強的特點，我大力宣傳并發(fā)動他們踴躍參加機械設(shè)計大賽，希望借此進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)和自信心，多名同學(xué)在省級比賽中獲得成績，其中有一人還成功申請國家專利;同時，我還不忘號召他們積極參加團學(xué)活動，班上多名同學(xué)就在運動會上斬獲佳績。通過管理專升本學(xué)生，我明白了用真心對待學(xué)生，學(xué)生是能感受得到的，他們往往會投桃報李。2、與新生對話，妙趣橫生。我擔(dān)任了12級、14級新生的輔導(dǎo)員。共三個專業(yè)，人數(shù)不多使管理起來并不困難，但新生畢竟是新人，對什么都充滿好奇，需要引導(dǎo)與教育。開學(xué)之初，我便召開了第一次班會，選出了軍訓(xùn)負(fù)責(zé)人，解讀了什么是“大學(xué)生”。軍訓(xùn)期間，我不時去操場，下宿舍看望大家，爭取緩解他們離家千里的孤寂與軍訓(xùn)訓(xùn)練的辛苦。90后的孩子們敢說，與他們對話，需要智慧，妙趣橫生，什么都問我就什么都答，年齡的相當(dāng)讓我們沒有隔膜。軍訓(xùn)后，我又召開了一次班會，選舉了班干部，制定了班級管理條例，有時會下課堂抽查他們的上課出勤。與新生對話，我明白了，作為輔導(dǎo)員，要用低姿態(tài)與學(xué)生交流，這樣學(xué)生才能說出心底的話。大學(xué)老師節(jié)活動總結(jié)篇二本學(xué)期作為一名實驗老師，為了樹立和落實科學(xué)的教育開展觀，全面貫徹落實黨的教育方針。緊緊抓住課改這一核心環(huán)節(jié)，以傳承、創(chuàng)新、開展為主線，著力探究課改新路子，不斷深化素質(zhì)教育的內(nèi)涵，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。立足校本培訓(xùn)，積極穩(wěn)妥、扎實推進(jìn)課改實驗工作。為了使自己今后的實驗獲得更好效果，如今就本學(xué)期的實驗工作做以小結(jié)：首先明確觀念，學(xué)習(xí)課改指導(dǎo)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，在轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念這個關(guān)鍵問題上，早下功夫。在理論上有一個明確的認(rèn)識，工作才會有方向，自學(xué)實驗理論。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念、教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，探究師生課堂開展性評價等，確立“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，達(dá)標(biāo)穩(wěn)固”的教學(xué)形式。積極參加學(xué)校的實驗交流觀摩研討會，及各種教改活動，認(rèn)真做好筆記。努力構(gòu)建“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)穩(wěn)固”的課堂教學(xué)形式。實在做好教改實驗工作，首先必須“理論”。只有通過理論，才能到達(dá)教改實驗的最終目的，因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室組織的示范課，并積極“摹課”，加深對課堂教學(xué)思路的理解、學(xué)習(xí)和運用。在課堂教學(xué)中實行小組合作探究。通過小組學(xué)習(xí)形式，到達(dá)“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”，促進(jìn)全體學(xué)生開展。充分利用討論互動環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中盡量使每個學(xué)生都積極參與到其中來，一是建立班級學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)展組合優(yōu)化調(diào)整。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)根底進(jìn)展平衡搭配，以利于評價跟蹤。二是建立組內(nèi)“一幫一”幫扶組內(nèi)小組。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，小組內(nèi)局部進(jìn)展掛鉤幫扶，起到催促、輔導(dǎo)、反應(yīng)的作用。三是評選每周“活力小組”、“優(yōu)秀小組長”，讓小組更有凝聚力、榮譽感，促進(jìn)組內(nèi)互幫與組間競爭。四是建立每節(jié)的小組評價制度，對個人、小組當(dāng)堂的表現(xiàn)第一時間給予評價，小組評價不滯后，大大進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性與成功感，讓課堂成為互動競爭的歡樂海洋。學(xué)習(xí)小組的有效建立，大大進(jìn)步了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率與課外自我管理的程度，起到意想不到的效果。抓學(xué)陌生導(dǎo)，心靈關(guān)心。擯棄“精英教學(xué)”的誤區(qū)，特別要關(guān)注“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。圍繞“學(xué)困生”制定教學(xué)方案，喚醒他們的成長，關(guān)愛他們的生活，撫慰他們的心靈，樹立他們的自信。因為課堂展示過程中的障礙，我開場只是自發(fā)的私下找同學(xué)談心，到漸漸探究出“導(dǎo)師制”從而有意識地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，作為他們的老師，及時給他們分析^p、幫助、鼓勵，“親其師，信其道”，這極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使相當(dāng)一局部“學(xué)困生”由此獲得不斷的進(jìn)步。在對學(xué)生的評價上，更力求評價的客觀性，以鼓勵、表揚為主。評價過程中，注意老師評價、學(xué)生自我評價與學(xué)生間互相評價相結(jié)合，尤其是加強學(xué)生的自我評價和互相評價，評價時尊重學(xué)生的個體差異。如此，使評價有利于調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于進(jìn)步全體學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，有利于優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過“理論”，我認(rèn)識到，新的教學(xué)理念、新的學(xué)習(xí)方式及新的評價體系為學(xué)生的開展開拓了廣闊的天地。在實驗教學(xué)中，我欣喜的看到，課堂上學(xué)生思維活潑，敢于質(zhì)疑，擅長考慮，逐步形成了發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題的才能，在老師的引導(dǎo)下樂于合作探究，不斷進(jìn)步理論創(chuàng)新才能，為終身開展打下了扎實的根底。在每一課的自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)才能、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成；在一組組的合作中，學(xué)生的合作意識、協(xié)作精神、協(xié)調(diào)才能得到培養(yǎng)；在一次次的展示中，學(xué)生的思維才能、理解才能、語言表達(dá)才能得到鍛煉和進(jìn)步。當(dāng)然在教學(xué)中也有很多缺乏之處。如由于課堂操作不細(xì)，使合作性學(xué)習(xí)流于形式而無本質(zhì)，還有一些討論問題的設(shè)計過去簡單，討論時間太短，學(xué)生沒能進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)。雖然高效的課堂教學(xué)應(yīng)該強調(diào)“對話”，但有時由于過于強調(diào)對話，沒能精心備課，存在整節(jié)課上實行“滿堂問”，雖然課堂上師生互動，但教學(xué)內(nèi)容肢解得支離破碎，問答過于平庸，無啟發(fā)性。在今后的教學(xué)過程中，我將進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精華，應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)中去，使學(xué)生更加樂學(xué)，獲得更好的教學(xué)效果。大學(xué)老師節(jié)活動總結(jié)篇三一年的時間稍縱即逝，今年也是我來到_大學(xué)教書的第一年，在沒有開場工作之前，我對自己是挺不自信的，覺得自己肯定沒方法成功的擁有老師這個身份，就算擁有了，我也沒方法很好的履行自己的職責(zé)，但是隨著自己的工作開展，我發(fā)現(xiàn)自己在工作上順利的出奇，不是說沒遇到問題，是遇到問題后我都能順利的解決，這一年來我對自己各方面還是很滿意的。一、教學(xué)方面，精益救精。我知道自己還是個初出茅廬的老師，我還有太多地方需要學(xué)習(xí)了，我從來都不會只看當(dāng)下，覺得自己找到一份工作了就萬事大吉了，我會從各方面去審視自己，假如沒到達(dá)自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)就一直努力，比方說上課的活潑度、上課的效率、寫教案的速度以及質(zhì)量、修改作業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)度等等方面。我也是讀過大學(xué)過來的，我深知學(xué)生們對待老師是個什么樣的心態(tài)，既然我如今成為了一個班的老師，雖然說不是班主任，那么我就要對自己的這門課負(fù)責(zé)，對這一個班的學(xué)生們負(fù)責(zé)，不僅會抽時間去聽別的老師的課，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，私底下我也會討。還會主動的去跟學(xué)生們交流，他們才是最直觀的感受者，他們的反應(yīng)才是最直接可行的，我也就漸漸的越來越符合學(xué)生們的口味，他們也是從來都不缺席我的課，這都是我到的結(jié)果。二、對待學(xué)生，非常耐心。我不敢說我是學(xué)校歡送的一個老師，但是我敢說自己是跟他們關(guān)系的一個老師，因為我也就比這群大二的學(xué)生們大個四五歲這樣子，思維方式以及興趣愛好還是有共通點的。課余的時候，我更多都是繼續(xù)留在教室跟他們?nèi)チ膫€天，一起玩?zhèn)€游戲什么的，我一直都是主張課上是老師，課下是朋友，但是私人的情感我也絕對不會牽扯到工作當(dāng)中來，上課的時候，對他們該嚴(yán)肅的時候，我還是很嚴(yán)肅的。對待學(xué)生，我都是一視同仁，不會因為誰學(xué)習(xí)成績好，我就對誰另眼相待，無論是他們向我咨詢找工作的問題，還是專業(yè)知識上的問題，我都會做到知無不言言無不盡，從來不會因為這是在消耗自己的個人時間而感到厭煩。三、工作上高要求、高標(biāo)準(zhǔn)。我也不希望自己教出來的學(xué)生，在專業(yè)成績方面非常的堪憂，所以我對待他們無論是考勤，還是各類的考試、作業(yè)，我都是拿標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，作為一個大學(xué)生，最缺的就是壓力，沒有壓力是沒方法讓他們重視這門課的。我對自己上的每節(jié)課也是同樣的道理，這才是我作為高校老師的第一年，我還有很多時間去成長，我相信我終有一日，可以獨立的去帶一個班的。大學(xué)老師節(jié)活動總結(jié)篇四自進(jìn)入高三下學(xué)期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完本錢校本年度的高考目的，同仁們深感肩負(fù)重任，因此更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將完畢，回憶以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。上學(xué)期我們主要進(jìn)展了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。老師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬進(jìn)步階段，主要是進(jìn)展“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，老師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。我所教的兩個班級，語文根底相對較差，而且是局部學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學(xué)生仍然是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文，讓他們認(rèn)識到語文對于他們的高考的重要性。一、激發(fā)興趣、進(jìn)步課堂質(zhì)量大局部學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的場面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。二、營造民主課堂。讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果。擅長捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此增強他們學(xué)習(xí)語文的信心。三、進(jìn)步效率，上好講評課進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生結(jié)實掌握所學(xué)知識，進(jìn)步運用所學(xué)知識的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認(rèn)真分析^p試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化穩(wěn)固，突出實效性。大學(xué)老師節(jié)活動總結(jié)篇五暑假即將降臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)程度有所進(jìn)步，在此，特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)與說明：小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往側(cè)重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強求知欲望，增強克制困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和開展起來的，尤其是老師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。(1)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、上課抽讀等各種方式進(jìn)展、穩(wěn)固漢語拼音。②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)展讀寫、聽寫。③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練，多考慮，多解決問題，進(jìn)步閱讀程度。為進(jìn)一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)展閱讀訓(xùn)練。⑤為了全面進(jìn)步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)展摘抄記錄。進(jìn)步學(xué)生對古的感悟才能，并進(jìn)展記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，開展求異。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識才能、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮中巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分考慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)展辯論。這樣課堂氣氛很活潑，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去考慮，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中表達(dá)自我價值。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進(jìn)展愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進(jìn)展愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)展一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了進(jìn)步學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學(xué)會感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好開展。大學(xué)老師節(jié)活動總結(jié)篇六20xx年在繁忙中過去了。回憶這一年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在同事的支持和幫助下，我較圓滿地完成各項任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人就20xx年的工作匯報如下：作為一名xxx員，始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團結(jié)同志，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書育人。通過加強理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的政治理論程度，用馬克思理論武裝頭腦，指導(dǎo)工作。作為一名老師，教學(xué)是我的本職工作。一方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，并針對理論課和理論課的不同特點，尋找更合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的積極性，使之愿意學(xué)習(xí)。本學(xué)期我?guī)Я?門課其中2兩門都是新課：《xx》和《xx》。兩門課都是建筑學(xué)專業(yè)的核心課程，任課壓力很大；另一方面，我也積極參與聽課，通過對兄弟院系名師的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度。這一年來，我撰寫論文1篇，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新工程一項，正在積極準(zhǔn)備已申報工程的結(jié)項工作。如何進(jìn)步自己和團隊的科研才能，將是明年工作的一個重要組成局部。擔(dān)任建筑學(xué)教研室主任已有一年多，但是如何協(xié)調(diào)好教研室中各位老師的教學(xué)科研工作，如何做好建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)工作等方面，還在積極探究中。個人管理才能還有很大的提升空間。作為輔助院長負(fù)責(zé)我院實驗室建立的院長助理，積極為老師和學(xué)生效勞；在院系老師的協(xié)助下，全力配合實驗室建立和實驗設(shè)備管理處做好德國促進(jìn)銀行貸款工程的招標(biāo)和詳細(xì)設(shè)備的價格及技術(shù)指標(biāo)核查工作。為早日建立好我院的實驗室和實訓(xùn)場地努力工作。今后還要進(jìn)一步廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造。在方案、安排工作時還要注意多考慮、多商量，以便更周到、更細(xì)致。在教學(xué)方面還應(yīng)更多地向有經(jīng)歷、教學(xué)質(zhì)量高的老師請教和學(xué)習(xí)。并在課堂教學(xué)方法上，勇于創(chuàng)新，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在科研方面要努力找到更加合適的科研切入點。大學(xué)老師節(jié)活動總結(jié)篇七時間過的好快呀，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就接近尾聲了，回憶一下這半年當(dāng)助教的經(jīng)歷，還真有不少值得回味與總結(jié)的東西。當(dāng)助教與當(dāng)學(xué)生，這樣的雙重身份，使我有時機總結(jié)教與學(xué)之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差異。通過半年的接觸，我發(fā)現(xiàn)如今的孩子很聰明，但普遍的不愛學(xué)習(xí)。我想這與我們國家的生活程度大幅度進(jìn)步有關(guān)。大局部的小孩從一出生就過著無憂無慮的生活，所以不太努力。過去我覺得這不是一件好事。但如今我不這樣認(rèn)為了。這些小孩思想很自由，沒有太多條條框框的限制，而且聰明，假如他們可以找到一個自己感興趣的事情，很容易做出成績出來，當(dāng)然這要好的引導(dǎo)，我覺得在這方面我們中國做的不太好，這個是值得討論的地方。做事的態(tài)度，這學(xué)期我修的幾門課是外國人教的，給我最大的感受，外國老師很敬業(yè)，至始至終做事很認(rèn)真。說實在的從本科到如今我真沒有發(fā)現(xiàn)比他們更敬業(yè)的中國老師。我暗暗下決心，以后做事情一定要向他們學(xué)習(xí)。這點說明了為人師表的重要性。開場當(dāng)助教時，積極性挺高，可是過兩周后熱情減了不少，變得不認(rèn)真了。這點我真的應(yīng)該檢討。好在從自己老師那感受到這些，能及時改正自己的行為。為人師表，給學(xué)生做個好典范，真的很重要。沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師，以前不太認(rèn)同，但如今真的覺得這句話是對的。小孩的可塑性很強，有些東西不一定非要口頭教育，也許他們還會有逆反心理，所以有些為人處世的行為方式還不如用自己的行動去教育，這樣他們看在眼里，自然會明白什么是好的，什么是壞的，畢竟他們也不小了，也能分辨是非黑白。這就是我這半年來當(dāng)助教印象最深的兩個感受。助教是一種很好的生活體驗，能從中學(xué)到很多東西。當(dāng)然生活中的點點滴滴都是值得好好的認(rèn)真的對待和體會的，從中體會和發(fā)現(xiàn)生活中的真諦，生活中的美。從而更好的熱愛生活，對自己的人生，對自己的將來都有很好的規(guī)劃。大學(xué)老師節(jié)活動總結(jié)篇八本人一貫堅持“教書育人、為人師表”的職業(yè)道德，堅持“敬業(yè)愛崗、效勞老師”的工作作風(fēng)，在工作過程中，不僅認(rèn)真做好自己負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作，還承當(dāng)了大量的教學(xué)和科研工作。現(xiàn)將本人**工作總結(jié)如下：在過去的一年中，本人始終堅持黨的根本原那么、堅持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)方向，認(rèn)真學(xué)____的各項方針與政策，認(rèn)真研究黨的執(zhí)政理論和重大創(chuàng)新成果。通過認(rèn)真學(xué)x十七屆六中全會精神，將其貫穿于自己日常的工作和教學(xué)科研中。在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好辦公室負(fù)責(zé)的學(xué)科建立、科研管理、博士后管理和圖書資料建立工作。工作之余本人堅持學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，團結(jié)同事，不斷培養(yǎng)的合作精神和效勞意識，努力使自己成為一個合格的辦公室負(fù)責(zé)人。(一)學(xué)科建立1、啟動了國家重點培育學(xué)科建立工作本年初，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)科獲批國家重點(培育)學(xué)科，根據(jù)大學(xué)統(tǒng)一部署，組織撰寫了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)科國家重點學(xué)科建立與開展規(guī)劃(**-20xx)，明確了學(xué)科方向、學(xué)科隊伍和學(xué)科建立經(jīng)費。2、“211工程”重點學(xué)科建立工程進(jìn)展順利完成了20xx年度的論文資助，本年度學(xué)科資助出版專著7部，資助出席國內(nèi)學(xué)術(shù)會議13人次，購置工具類圖書500余冊，一般類圖書500余冊，為mba評估專項購置圖書1300多冊。學(xué)院工程組組織施行社會理論調(diào)研工程，鼓勵老師深化基層搜集第一手資料，今年暑期共組織了4個社會調(diào)研工程。工程組還啟動了兵團經(jīng)濟開展數(shù)據(jù)資料庫和綠洲農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化數(shù)據(jù)的建立工作，每個工程資助10萬元。為落實大學(xué)科技創(chuàng)新和社會效勞大會精神，與兵團農(nóng)墾經(jīng)濟研究會合作，組織召開了兵團“三化”建立學(xué)術(shù)研討會。起草了《經(jīng)濟與管理學(xué)院211工程研究團隊管理暫行方法》和《經(jīng)濟與管理學(xué)院211工程社會調(diào)研工程管理暫行方法》等制度。10月初，完成了對學(xué)院承當(dāng)?shù)墓こ坛踉u，工程各項指標(biāo)完成良好。3、積極參與學(xué)科平臺建立在近期組織的自治區(qū)高校人文社科重點研究基地中，辦公室組織老師假期加班加點，認(rèn)真核對，使兵團經(jīng)濟研究中心和公司治理與企業(yè)創(chuàng)新研究中心兩個自治區(qū)高校文科基地順利獲批。在石河子大學(xué)棉花經(jīng)濟研究中心籌建過程中，屢次參與撰寫方案的撰寫和論證，完成了研究中心的各項文稿工作，保證了研究中心的順利成立。參與中國()邊境貿(mào)易研究中心的設(shè)想和方案討論。參與學(xué)院院級研究中心的方案討論。為學(xué)院構(gòu)建省級、校級和院級多層次的人文社科研究基地體系做出了自己的奉獻(xiàn)。負(fù)責(zé)起草了學(xué)院科研平臺管理方法，目前正在征求意見中。(二)科研工作穩(wěn)步推進(jìn)大學(xué)老師節(jié)活動總結(jié)篇九一個學(xué)期以來，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將進(jìn)步教學(xué)程度與思想理論程度結(jié)合起來，從而不斷的完善自己。同時，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的開展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)展回憶與考慮，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、理解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作那么，為人師表。同時處處以《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步自身的政治素質(zhì)。加強學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念。作為新課程試驗的老師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在理論中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念