年中學數學組工作總結中學數學組工作總結1緊張、充實、有序的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和教務處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面貫徹落實“雙減”工作并提高教學質量為目標，深入開展教學研究，加強教研力度。促進學生小組合作學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結：一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍1、新學期，新開始，8月26日組織教師參加義烏市教育研修院組織的暑期中小學學科培訓與學科備課活動。認真學習了《義烏市初中數學學科教學建議》、《“雙減”背景下學科建設的優化》、《繡湖中學數學學科規范》、《繡湖學校教育集團作業管理制度》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。上午吳靖老師對2021年中考壓軸題的閱卷情況進行了回顧，分析了題目的多種解法，學生的答題情況，以及相關注意事項，也對數學教學提出建議和反思。吳仲玲教研員從各個方面講述了新的學期七、八、九各年級今后的教學方向。中午，三個備課組老師進行經驗交流（七年級：胡江，王妃八年級：朱曉偉，王家九年級：方利生，王菊青）；下午，主講人是來自人民教育出版社的章建躍教授，他通過多個教學案例，傳授了數學教學的相關經驗，提出教好數學就是落實數學學科核心素養，從“知其然”到“知其所以然”再到“何由以知其所以然”的跨越。經過這次集中培訓，老師們能夠更好地面對新學期的挑戰，為新學期做好充分的準備。數學組老師必將積極響應“雙減”政策，在追求“輕負提質”的教育教學之路上，奮力前行！2.充分發揮數學組骨干教師的帶頭引領作用，抓好新教師隊伍建設，促進青年教師快速成長，進一步營造教師互相學習的良好氛圍，9月9日開展了“青藍結對，互助共贏”的師徒結對活動，為新進教師打造了一個交流學習的平臺。希冀骨干教師發揮傳、幫、帶的積極作用，青年教師快速、健康成長，推動學校教育學品質。（朱曉勤、樓春洪、陳志強分別與吳倩蕾、胡江、王妃結對）。3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。開學初開展新教師見面課活動,數學組老師共同參與了聽評討論和反思交流。王妃老師首先上了一堂精彩的數學課，《數的復習—與非負數的深度邂逅》，從數軸、乘方、開方等三方面對數進行了復習，內容豐富，教學思路清晰，教學方式靈活多樣，很好地完成了預期的教學目標，得到了老師們的一致稱贊。吳倩蕾老師的《用字母表示數》，吳老師與學生用一個老師猜學生心中想的數的游戲開場，整節課的氣氛就被帶動起來了！學生的積極性很高！整堂課從青蛙歌的引入帶出了字母表示數的作用和意義，然后通過例題中不同數量關系的描述入手，引出了本節課的重點如何規范地用字母表示，每種表示方法吳老師都講解得非常到位。中間還為鞏固練習加入了非常有趣的2人練習游戲PK賽，讓整節課達到了高潮！后面的合作探究環節也很到位，不同的分析方法為學生打開了一題多解的大門！很贊！胡江老師給大家帶來了一堂“慢節奏”的《用字母表示數》一課，“慢”的學生能認真學習新知，“慢”的學生能拓展提升，“慢”的學生能發散思維，表達自我。每一步給與學生內容的解讀，示范于學生，恰到好處地提點學生，發揮學生主體性，鍛煉了學生思維，收獲頗多。數學組新進教師的見面課，讓老教師與新進教師有了第一次的深度面對面交流探討。老教師們的認真觀摩，懇切點評，給了新進教師以極大的鼓舞和力量。見面課僅僅是一個開始，相信今后的交流學習會更扎實，更高效，更愉快。數學組同仁們必定能統一教研戰線，互幫互助，齊頭并進！4、以樓春洪工作室牽頭，加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。10月14日—15日，帶著秋的激情，由金華市教育教學研究中心、金華教育學院主辦的“浙中好課”走進義烏市繡湖中學，開展了為期兩天的初中數學“單元整體教學”研訓活動。10月14日，義烏公學的周立志老師首先為老師們送上了一堂精彩的好課《認識不等式》，周老師緊緊圍繞教學目標，通過生活實例、觀察、類比進行教學活動，由淺入深地引導學生逐步認識不等式，體驗了學習成功的快樂！繡湖中學朱曉勤老師帶來七上《6.2線段、射線和直線》。她別出心裁地以義烏市內富有代表性的建筑以及生活中的事物作為引入，以游戲的方式在寓教于樂中循循善誘，深入淺出，奉獻了一場精彩的教學。10月15日，義烏市繡湖中學的嚴蘭芳老師上了新課——《5.1一元一次方程》。整節課精彩絕倫，嚴老師從國慶假期的5個小趣事引入，重視學生啟發，置學生學情，應學生而動，應情境而變，能根據學生實際，隨機應變，起點低，步子小，有生成，有思維，有深度。永康市附屬中學的呂英莉老師上的是八下《2.1一元二次方程》的教學。在呂老師的課堂中，大量運用類比的方法，學生觀察發現，一步步將一元二次方程的重點內容學會。學生們都很積極主動，也能將當天所學加以拓展應用，收獲滿滿。義烏市初中數學教研員吳仲玲老師對周老師的課作了點評，并做了《指向素養發展的整體教學》的報告，重視代數推理，關注理性表達。吳老師從素養發展的視角，闡述了“三會”，會用數學的眼光觀察世界，會用數學的思維思考世界，會用數學的語言表達世界。在教學整體觀的指導下，老師們要將教學諸要素有序規劃，以優化教學效果。吳老師的報告內容豐富，簡介深刻，與會的老師們紛紛表示收益良多。來自浙師大義烏實驗學校的特級教師陳建新作了《例談關于初中學生數學思維能力培養的探索與實踐》的報告。陳建新老師以教學實踐為核心內容，論述了對于數學思維能力培養的探索，以教學觀念將思維培養與教學實踐有機結合，是當今教學背景下的又一次新的闡述。內容充實，在對教學工作做了梳理的同時，也帶給與會教師以新的思考，富有啟發意義。金華市教育教學研究中心傅瑞琦老師高度評價了嚴蘭芳老師和呂英莉老師的兩節方程起始課。他圍繞每一個環節，對兩節課的教學設計和學生表現進行了獨到的點評，并針對學生平時的作業表現闡明了鍛煉學生思維的意義。如何在教學中體現方程思想，培養學生的代數思維，傅老師給大家作了《大概念視域下的數學學習》報告，他從方程這一課例研究出發，從教材編排，再到整體框架，與大家分析探討了教法與學法，使與會教師頗受啟發。古人云：見微知著，睹始知終。教而不研則淺，研而不教則空。即時教研，聽畢即研，研畢即行，義烏市繡湖中學數學組以教研為路徑，讓每一次教研活動都落到實處！5、課堂是學校教育的主陣地，課堂教學是最基本的教育活動，課堂變革是深化課改、教改的關鍵支撐，優化日常課堂教學行為，提升課堂教學品質和效益，是提升教育教學質量、減輕學生學業負擔，促進學校教育內涵發展的主要途徑。為了深化教育改革，推進品質課堂建設，整體提升課堂教學品質，數學組組織全體教師開展以“全面樹立新課程理念，推動課堂教學深層次變革，構建充滿活力的品質課堂”為目標的“品質課堂”建設周活動。11月30日，繡湖中學、稠江中學以及春晗中學的數學老師一起參與了品質課堂建設周的聽課評課活動。首先，來自繡湖中學胡江老師給我們帶來了6.5節角與角的度量一課。從平時常見的時鐘入手，給我們展現了生活中的角，數學來源于生活。一步步給出角的第一定義，第二定義，在過程中都結合平時生活中常見的物品，使抽象的角的問題更為形象，便于學生理解。又從學生描述角的不易，自然而然的引出角的描述方法。并通過各種練習，加深鞏固。最后角的度量，轉化，每一步都是那么的自然，吸引學生不停地探索學習。信息技術的使用，使學生對這節內容更有興趣。胡老師給我們帶來了一節內容豐富新穎的課堂。來自稠江中學的陳佳云老師，用不同的方式來展現6.5角與角的度量的學習。開頭的視頻教學，一下子把學生的興趣提起，自然的對所有定義有所認知。陳老師讓同學們各抒己見，結合生活實際，找到生活中通過繞端點得出的角。同學們對生活中的數學有進一步的學習，并相信之后也會多觀察生活，發現其中的數學奧妙。而之后的討論學習，學習氛圍特別濃厚，同學們都非常興奮。這是非常生動有趣，同學們也收獲滿滿的課堂。為了積極推進改革，繡湖中學陳光明老師就教學中的作業情況進行分析。從對數學作業現狀的分析與思考，改進措施，作業編制流程，規范作業布置，規范作業批改，注意反饋與評價的方面展開。要讓人人在數學上獲得不同程度的發展。繡湖中學的樓春洪老師對胡江老師的課堂進行點評。1.注重知識與現實生活中的聯系。2.信息技術的使用，方便，且調動學生興趣。3.注重思維拓展，學生參與，并讓學生能成為課堂主人。稠江中學的賈慶豐老師認為，陳佳云老師能圍繞本源思考，上課時過程自然，能找到學生的認知沖突。擁有和諧的教學氛圍，是學生思維的助產婆，她的思維做到了承上啟下作用。春晗中學的楊老師覺得胡江老師能看到問題多樣性，培養發散性思維。而陳佳云老師從小視頻開始，在過程中注重易錯點分析，結合生活實例，具體環境中選擇合適方法。兩位老師都在教材分析處理，教育活動中有思考，上課氣氛活躍。最后義烏市初中數學教研員吳仲玲老師做總結點評。提升核心素養，提升教學質量是我們的研究方向。我們要從整體把握教學內容，重視教學內容與核心素養的關系。結合今天內容，今后在情景中的抽象概念要更加重視，過程慢，給學生更多體驗，能讓學生自己提煉這些抽象定義。并提出初中幾何教學思考，以及給出幾點建議。今天的品質課堂，上課的老師都展現出非常優秀的功底，參與的老師們也有所思考，同學們也學習了很多，相信我們在今后教育教學中能更上一層樓。二、加強常規管理，優化課堂教學本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。1、嚴格執行課程計劃，各教師把安排到的課上足、上好。2、平時組內單元把關、每次學情調研都能認真做好質量分析做到精準教學。3、教研組教師們都能按要求備足、備好課，教師們大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。4、一學期來教師們對學生作業的布置、批改及對學生的作業要求都很認真、規范。各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業。三、舉行“雙減”政策期中數學調研質量分析會數學組楊佳老師分享數學學科教學的個人經驗，總結在日常教學中的努力方向。她指出八年級是數學的分水嶺，差距不自覺地拉開，強調了教師要鼓勵學生并授之方法。四、鼓勵教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識舉行數學教師同課異構公開課。五、取得成效匯總通過全體數學學教研組教師的共同努力，數學組獲評義烏市優秀教研組，陳光明老師獲評義烏市優秀教研組長。一批新教師在教科研活動中迅速成長：王家、蔣巧萍兩位教師在剛剛結束的義烏市精品課評比中分獲一等獎和三等獎；陳志強老師論文《初中數學教學中培養學生創造力的實踐研究》發表；虞文興老師《基于減負增效的初中數學課堂的開展》發表；駱雄軍老師《基于情境的初中數學高效課堂的構建》發表；張敬君老師《適時質疑引領學生自主探究》發表；嚴蘭芳老師《生活化教學在初中數學教學中的應用初探》、《新課改下如何構建初中數學高效課堂》發表；樓海平老師《核心素養視野下的初中數學課堂教學實踐研究》發表；嚴蘭芳老師《雙減背景下開展“數學”處方式作業設計實踐研究》三等獎；王家老師《自然、簡約、深刻以《圓背景下角的轉化》為例論幾何單元整體教學策略》《變中出彩，方法引領從“線段的和差”教學中淺談有效教學幾個維度》金華市課改征文大賽三等獎；胡江老師2021年義烏市初中數學教師命題比賽三等獎；張敬君老師市級課題申報；嚴蘭芳老師義烏市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0第一期優秀成果三等獎；嚴蘭芳老師參加教壇新秀評比（往屆）；嚴蘭芳老師課題“雙減”背景下基于作業改革助推“五育并舉”的實踐研究金華市結題；嚴蘭芳老師課題3+2+1：提升初中生數學學習力的實踐研究浙江省結題。六、發展展望依據學校的辦學思想和辦學規模，繡湖中學數學學科的學科發展展望重在抓好教師隊伍建設，利用原有的師資力量開展青藍工程，通過師徒結對帶教的方式來加強對年輕教師的培養，讓年輕教師以及交流來校工作的教師迅速成長，培養出更多的優秀教師；通過教師隊伍建設讓數學學科建設能更上一個臺階，努力在三年內將數學學科的拓展性課程培育成熟，發揮“學科帶頭人”的作用，并在一定區域范圍內產生影響。中學數學組教研工作總結2忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。回顧本學期的工作，數學教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，在“雙減”政策背景下，根據期初的教學工作計劃，繼續以深化課堂和教學改革，全面提高教學質量為目標，以各年級課堂教學為依托，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高數學課堂教學效率，扎實有效地開展數學學科教學研究。一個學期來，由于全組老師的精誠合作，我們順利地完成了本學期的各項工作計劃，現總結如下：教研活動一、加強自身業務學習我們組每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。老師們多篇論文發表和獲獎。林玉斌老師的論文《尊重差異，分層提升--初中數學分層教學的探究》發表在《中學生作文指導》2021年8月CN22-1095/G44。黃源旺老師的論文《核心素養觀下分析初中數學方程與函數綜合題的幾種類型》發表在《教學與研究》21年第3期CN11-1454/G4。方翔老師的論文《初中數學作業設計策略探析》發表在《啟迪》21年11月CN61-1476/C。認真聽課交流探討共成長二、提升課堂教學質量各位老師們認真備課、上課、反思，互相聽評課，教師們認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍；積極參加校內外各種活動，外出學習后與組內老師分享心得體會，促使組內成員共同提高。三、常抓狠抓常規檢查為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化；每次的常規檢查，教研組都狠抓落實，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查，老師們形成了良好的工作習慣，總能及時完成各項任務。四、積極開設講座，參加命題，參與各類學習、賽課本學期組內教師積極參加各級各類數學活動，在校級評優課、聯盟展示課、市級公開課等活動中獲得了較好的成績。學校承辦了市級2021年三明市初中數學學科畢業班教學研訓活動和市級開放周活動，給大家帶來了新的視野。我校詹高晟副校長在2021年12月，參加市教育學院初三畢業班第一次質量檢測命題，并在福建教育學院開設省級講座2節：《基于有效教學的數學教學設計思考》《關注細節提高命卷水平》，在市級教學開放周開設市級講座1節；梁玲老師錄制的微課《方差與標準差》在精評課比賽中獲得了市級一等獎；林玉斌老師開設市級公開課《反比例函數圖象的對稱性》；張河倫老師送教大田太華中學，開設區級公開課《二次函數含參解析式專題》；曹春蓮老師開設區級公開課《