第6頁共6頁小學教師?年度總結?隨著學?期的結束?，本年度?即將過去?，回顧一?年來小學?教學的工?作，充實?而富有挑?戰，在學?校領導和?同事的鼎?立支持下?努力地完?成了各項?任務。為?將來年的?工作做得?更好，特?就今年工?作總結如?下：一?、政治思?想本人?堅決__?__基本?路線，努?力___?_教育方?針，獻身?____?教育事業?。準時參?加學校組?織的政治?學習并認?真做好筆?記，寫好?學習心得?，思想端?正，服從?學校的工?作安排，?辦事認真?負責;并?能自覺遵?守職業道?德，在學?生中樹立?良好的教?師形象;?能夠顧全?大局，團?結協作，?在各方面?以黨員的?標準嚴格?要求自己?，以便更?好地適應?教育發展?的形勢。?二、教?育教學?1.專業?成長。嚴?格做好“?五認真”?常規工作?，緊緊抓?住課堂，?研究教學?設計，創?設問題情?境，改革?教學方式?，實施有?效教學，?拓展學生?思維，努?力提高課?堂教學效?益;堅持?撰寫個人?教育教學?博客，交?流教學得?失，學習?教學經驗?，拓寬教?學視野，?廣交數學?之友，豐?富業余生?活。認真?參與市小?學數學中?心組教研?活動，在?聽課、評?課、交流?中不斷學?習、反思?，努力提?高自身數?學專業素?養，上半?年被評為?小學數學?學科教學?能手。?2.教學?管理。認?真組織好?教師業務?學習，圍?繞有效教?學開展_?___次?集中學習?，提升教?師教學理?念;開展?“同課異?構”課堂?教學競賽?活動，拉?開過程，?提高實效?;啟用“?有效教學?”實施手?冊，為教?師個人、?學校積累?業務資料?;每學期?初制定好?學校工作?計劃并督?促實施落?實，期末?做好學校?工作總結?。三、?繼續教育?積極參?加培訓與?學習，分?別交流培?訓心得，?領略名校?風范、聆?聽教授講?學、對話?專家學者?、碰撞思?想火花，?更新了管?理理念，?豐富了管?理思想，?學習了管?理技巧。?一年以?來，在校?領導及同?事們的支?持和幫助?下，以_?___新?時期精神?為指導，?本人能努?力做好各?項工作，?認真地履?行了自己?的職責。?在教學?工作方面?，能認真?學習專業?業務知識?，認真研?究教學規?律，在教?學中，認?真鉆研新?大綱、吃?透教材，?積極開拓?教學思路?，把一些?先進的教?學理論、?科學的教?學方法及?先進現代?教學手段?靈活運用?于課堂教?學中，努?力培養學?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創新?的能力。?對個別的?差生，能?悉心輔導?，經常面?批作業，?找出知識?的薄弱環?節，及時?進行補漏?。在課堂?上，采用?多提問，?多檢查，?及時疏導?，及時反?饋的形式?，努力提?高后進生?的文化基?礎知識。?做到課前?認真備課?、制作課?件、領會?教材中的?重點、難?點，積極?查找與教?材有關的?資料，幫?助學生理?解每一個?問題和難?點。上?課時認真?授課，抓?住重點、?突出難點?、精講精?練，運用?多種教學?方法，從?學生的知?識水平出?發，力求?培養學生?的學習興?趣，調動?學生學習?的積極性?，最大限?度地發揚?課堂民主?，創設生?動活潑的?氣氛，讓?學生愉快?思考，主?動探索、?大膽質疑?，敢于標?新立異。?在教學中?注意理論?與實踐相?結合，注?意搜集學?生在實踐?中遇到的?實際問題?，結合理?論教學從?理論上解?釋出現的?問題，提?出解決的?方法和措?施，并積?極培養學?生的動手?能力。不?斷提高教?學質量，?教學效果?評價良好?。在教?學工作上?，根據學?校的工作?目標和教?材的內容?，了解學?生的實際?情況，通?過鉆研教?材、研究?具體教學?方法，制?定了切實?可行的教?學工作計?劃，保證?了整個教?學工作的?順利開展?。安全常?規教育工?作我也從?不忽視，?經常利用?班會課、?宣傳櫥窗?對學生進?行安全知?識教育，?并且每到?重大節假?日，都會?讓學生帶?去一封有?關安全教?育方面的?致家長信?，本學年?無安全事?故發生。?由于本人?認真備好?每一節課?，上好每?一堂課，?批好每一?份作業，?教育好每?一個學生?，努力去?做一個深?受學生尊?重和信賴?的老師。?本學年?在教學工?作上我取?得了一些?成績，但?是同時我?意識到自?己仍然存?在不足，?新的一年?我將繼續?努力，改?善不足，?再創佳績?!小學?教師年度?總結（二?）自從?從事教師?這一行,?當一位好?教師始終?是我的奮?斗目標。?一年來,?我始終以?勤勤懇懇?、踏踏實?實的態度?來對待我?的工作,?現對一年?來的工作?進行總結?。一、?思想品德?方面：?在一年的?教育教學?工作中我?能認真學?習國家的?有關教育?方針,認?真學習_?___先?進理論知?識以及_?___,?自覺踐行?"有關教?育"的精?神,熱愛?教育事業?,始終不?忘人民教?師職責,?愛學校、?愛學生。?作為一名?教師,我?從自身嚴?格要求自?己,通過?政治思想?、學識水?平、教育?教學能力?等方面的?不斷提高?來塑造自?己的行為?，為社會?培養出優?秀的人才?,打下堅?實的基礎?。二、?教育教學?方面：?一年來我?一直擔任?高年級的?語文和數?學教學工?作,在工?作中嚴格?要求自己?,刻苦鉆?研業務,?不斷提高?業務水平?,不斷學?習新知識?,探索教?育教學規?律,改進?教育教學?方法。?1.在教?學中,深?刻體會到?要以學生?為主,以?學生的發?展為主。?首先,必?須尊重學?生。尊重?學生的思?考權,尊?重學生的?發言權,?尊重學生?探究精神?,尊重學?生的思維?成果。做?到這些,?才能夠放?手讓學生?去思考,?讓學生探?究。課堂?提問面向?全體學生?，注意引?發學生學?數學的興?趣，課堂?上講練結?合，布置?好家庭作?業，作業?少而精，?減輕學生?的負擔。?利用課堂?課余及班?隊活動,?進行一系?列的實踐?活動是本?學期語文?教學一個?重要環節?。如在主?題班會上?,進行說?"新學期?的打算"?、"我身?邊的雷鋒?"、"我?的小康生?活"等。?此類活動?不僅激發?學生對班?集體的關?注熱情，?還提高了?學生的語?言表達能?力。對?個別的差?生,能悉?心輔導,?經常面批?作業,找?出知識的?薄弱環節?,及時進?行補漏。?學生的層?次不同，?思考的效?率不同，?往往會造?成一些學?生怕于思?考，懶于?探索，依?賴別人的?思想。教?學中如果?讓好中差?混成一個?小組，這?樣好的學?生永遠成?為領頭人?，成為代?言人，而?差生永遠?就在小組?中得不到?重視。要?解決這個?題必須實?行分層分?小組合作?的方法，?在課堂上?，根據不?同的情況?給不同小?組以不同?層次的任?務，學生?在層次相?同，能力?相同的情?況下有了?思考題的?時間，這?樣就達到?了分層次?合作的目?的，也使?得不同層?次的學生?有不同的?挑戰性任?務。2?.對課堂?操作的有?效性的研?究。(?1)教學?目標：首?先,我有?預設的課?堂教學目?標,目標?根據教材?、課時、?班級學情?正確定位?,我根據?課堂發展?恰當地調?整預設目?標和生成?新的目標?。課堂提?問面向全?體學生，?注意引發?學生學數?學的興趣?，課堂上?講練結合?，布置好?家庭作業?，作業少?而精，減?輕學生的?負擔。?(2)師?生角色：?學生是課?堂學習的?主體,教?師是學生?學習的促?進者,課?堂中我正?確地定位?自己的角?色,并努?力促進學?生形成正?確的角色?感。三?.遵守紀?律方面：?本人嚴?格遵守學?校的各項?規章制度?,不遲到?、不早退?、有事自?覺請假。?在工作中?,尊敬領?導、團結?同事,能?正確處理?好與領導?同事之間?的關系。?對人真誠?、熱愛學?生、人際?關系和諧?融洽,處?處以一名?優秀教師?的要求來?規范自己?的言行,?積極參加?校本培訓?，毫不松?懈地培養?自己的綜?合素質和?能力。?四、工作?業績方面?：隨著?新課程改?革對教師?業務能力?要求的提?高,本人?在教學之?余,還擠?時間自學?教育教學?理論,掌?握了更多?媒體課件?制作的方?法。經過?努力，我?所帶的班?級整體風?貌有了很?大的轉變?，學生成?績也有所?提高。在?搞好工作