第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)教師?年度總結(jié)?隨著學(xué)?期的結(jié)束?，本年度?即將過(guò)去?，回顧一?年來(lái)小學(xué)?教學(xué)的工?作，充實(shí)?而富有挑?戰(zhàn)，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?同事的鼎?立支持下?努力地完?成了各項(xiàng)?任務(wù)。為?將來(lái)年的?工作做得?更好，特?就今年工?作總結(jié)如?下：一?、政治思?想本人?堅(jiān)決__?__基本?路線(xiàn)，努?力___?_教育方?針，獻(xiàn)身?____?教育事業(yè)?。準(zhǔn)時(shí)參?加學(xué)校組?織的政治?學(xué)習(xí)并認(rèn)?真做好筆?記，寫(xiě)好?學(xué)習(xí)心得?，思想端?正，服從?學(xué)校的工?作安排，?辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé);并?能自覺(jué)遵?守職業(yè)道?德，在學(xué)?生中樹(shù)立?良好的教?師形象;?能夠顧全?大局，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?在各方面?以黨員的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己?，以便更?好地適應(yīng)?教育發(fā)展?的形勢(shì)。?二、教?育教學(xué)?1.專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)。嚴(yán)?格做好“?五認(rèn)真”?常規(guī)工作?，緊緊抓?住課堂，?研究教學(xué)?設(shè)計(jì)，創(chuàng)?設(shè)問(wèn)題情?境，改革?教學(xué)方式?，實(shí)施有?效教學(xué)，?拓展學(xué)生?思維，努?力提高課?堂教學(xué)效?益;堅(jiān)持?撰寫(xiě)個(gè)人?教育教學(xué)?博客，交?流教學(xué)得?失，學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，拓寬教?學(xué)視野，?廣交數(shù)學(xué)?之友，豐?富業(yè)余生?活。認(rèn)真?參與市小?學(xué)數(shù)學(xué)中?心組教研?活動(dòng)，在?聽(tīng)課、評(píng)?課、交流?中不斷學(xué)?習(xí)、反思?，努力提?高自身數(shù)?學(xué)專(zhuān)業(yè)素?養(yǎng)，上半?年被評(píng)為?小學(xué)數(shù)學(xué)?學(xué)科教學(xué)?能手。?2.教學(xué)?管理。認(rèn)?真組織好?教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，圍?繞有效教?學(xué)開(kāi)展_?___次?集中學(xué)習(xí)?，提升教?師教學(xué)理?念;開(kāi)展?“同課異?構(gòu)”課堂?教學(xué)競(jìng)賽?活動(dòng)，拉?開(kāi)過(guò)程，?提高實(shí)效?;啟用“?有效教學(xué)?”實(shí)施手?冊(cè)，為教?師個(gè)人、?學(xué)校積累?業(yè)務(wù)資料?;每學(xué)期?初制定好?學(xué)校工作?計(jì)劃并督?促實(shí)施落?實(shí)，期末?做好學(xué)校?工作總結(jié)?。三、?繼續(xù)教育?積極參?加培訓(xùn)與?學(xué)習(xí)，分?別交流培?訓(xùn)心得，?領(lǐng)略名校?風(fēng)范、聆?聽(tīng)教授講?學(xué)、對(duì)話(huà)?專(zhuān)家學(xué)者?、碰撞思?想火花，?更新了管?理理念，?豐富了管?理思想，?學(xué)習(xí)了管?理技巧。?一年以?來(lái)，在校?領(lǐng)導(dǎo)及同?事們的支?持和幫助?下，以_?___新?時(shí)期精神?為指導(dǎo)，?本人能努?力做好各?項(xiàng)工作，?認(rèn)真地履?行了自己?的職責(zé)。?在教學(xué)?工作方面?，能認(rèn)真?學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)?業(yè)務(wù)知識(shí)?，認(rèn)真研?究教學(xué)規(guī)?律，在教?學(xué)中，認(rèn)?真鉆研新?大綱、吃?透教材，?積極開(kāi)拓?教學(xué)思路?，把一些?先進(jìn)的教?學(xué)理論、?科學(xué)的教?學(xué)方法及?先進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手段?靈活運(yùn)用?于課堂教?學(xué)中，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?的能力。?對(duì)個(gè)別的?差生，能?悉心輔導(dǎo)?，經(jīng)常面?批作業(yè)，?找出知識(shí)?的薄弱環(huán)?節(jié)，及時(shí)?進(jìn)行補(bǔ)漏?。在課堂?上，采用?多提問(wèn)，?多檢查，?及時(shí)疏導(dǎo)?，及時(shí)反?饋的形式?，努力提?高后進(jìn)生?的文化基?礎(chǔ)知識(shí)。?做到課前?認(rèn)真?zhèn)湔n?、制作課?件、領(lǐng)會(huì)?教材中的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，積極?查找與教?材有關(guān)的?資料，幫?助學(xué)生理?解每一個(gè)?問(wèn)題和難?點(diǎn)。上?課時(shí)認(rèn)真?授課，抓?住重點(diǎn)、?突出難點(diǎn)?、精講精?練，運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，從?學(xué)生的知?識(shí)水平出?發(fā)，力求?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，最大限?度地發(fā)揚(yáng)?課堂民主?，創(chuàng)設(shè)生?動(dòng)活潑的?氣氛，讓?學(xué)生愉快?思考，主?動(dòng)探索、?大膽質(zhì)疑?，敢于標(biāo)?新立異。?在教學(xué)中?注意理論?與實(shí)踐相?結(jié)合，注?意搜集學(xué)?生在實(shí)踐?中遇到的?實(shí)際問(wèn)題?，結(jié)合理?論教學(xué)從?理論上解?釋出現(xiàn)的?問(wèn)題，提?出解決的?方法和措?施，并積?極培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)手?能力。不?斷提高教?學(xué)質(zhì)量，?教學(xué)效果?評(píng)價(jià)良好?。在教?學(xué)工作上?，根據(jù)學(xué)?校的工作?目標(biāo)和教?材的內(nèi)容?，了解學(xué)?生的實(shí)際?情況，通?過(guò)鉆研教?材、研究?具體教學(xué)?方法，制?定了切實(shí)?可行的教?學(xué)工作計(jì)?劃，保證?了整個(gè)教?學(xué)工作的?順利開(kāi)展?。安全常?規(guī)教育工?作我也從?不忽視，?經(jīng)常利用?班會(huì)課、?宣傳櫥窗?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行安全知?識(shí)教育，?并且每到?重大節(jié)假?日，都會(huì)?讓學(xué)生帶?去一封有?關(guān)安全教?育方面的?致家長(zhǎng)信?，本學(xué)年?無(wú)安全事?故發(fā)生。?由于本人?認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課?，上好每?一堂課，?批好每一?份作業(yè)，?教育好每?一個(gè)學(xué)生?，努力去?做一個(gè)深?受學(xué)生尊?重和信賴(lài)?的老師。?本學(xué)年?在教學(xué)工?作上我取?得了一些?成績(jī)，但?是同時(shí)我?意識(shí)到自?己仍然存?在不足，?新的一年?我將繼續(xù)?努力，改?善不足，?再創(chuàng)佳績(jī)?!小學(xué)?教師年度?總結(jié)（二?）自從?從事教師?這一行,?當(dāng)一位好?教師始終?是我的奮?斗目標(biāo)。?一年來(lái),?我始終以?勤勤懇懇?、踏踏實(shí)?實(shí)的態(tài)度?來(lái)對(duì)待我?的工作,?現(xiàn)對(duì)一年?來(lái)的工作?進(jìn)行總結(jié)?。一、?思想品德?方面：?在一年的?教育教學(xué)?工作中我?能認(rèn)真學(xué)?習(xí)國(guó)家的?有關(guān)教育?方針,認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___先?進(jìn)理論知?識(shí)以及_?___,?自覺(jué)踐行?"有關(guān)教?育"的精?神,熱愛(ài)?教育事業(yè)?,始終不?忘人民教?師職責(zé),?愛(ài)學(xué)校、?愛(ài)學(xué)生。?作為一名?教師,我?從自身嚴(yán)?格要求自?己,通過(guò)?政治思想?、學(xué)識(shí)水?平、教育?教學(xué)能力?等方面的?不斷提高?來(lái)塑造自?己的行為?，為社會(huì)?培養(yǎng)出優(yōu)?秀的人才?,打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。二、?教育教學(xué)?方面：?一年來(lái)我?一直擔(dān)任?高年級(jí)的?語(yǔ)文和數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作,在工?作中嚴(yán)格?要求自己?,刻苦鉆?研業(yè)務(wù),?不斷提高?業(yè)務(wù)水平?,不斷學(xué)?習(xí)新知識(shí)?,探索教?育教學(xué)規(guī)?律,改進(jìn)?教育教學(xué)?方法。?1.在教?學(xué)中,深?刻體會(huì)到?要以學(xué)生?為主,以?學(xué)生的發(fā)?展為主。?首先,必?須尊重學(xué)?生。尊重?學(xué)生的思?考權(quán),尊?重學(xué)生的?發(fā)言權(quán),?尊重學(xué)生?探究精神?,尊重學(xué)?生的思維?成果。做?到這些,?才能夠放?手讓學(xué)生?去思考,?讓學(xué)生探?究。課堂?提問(wèn)面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?利用課堂?課余及班?隊(duì)活動(dòng),?進(jìn)行一系?列的實(shí)踐?活動(dòng)是本?學(xué)期語(yǔ)文?教學(xué)一個(gè)?重要環(huán)節(jié)?。如在主?題班會(huì)上?,進(jìn)行說(shuō)?"新學(xué)期?的打算"?、"我身?邊的雷鋒?"、"我?的小康生?活"等。?此類(lèi)活動(dòng)?不僅激發(fā)?學(xué)生對(duì)班?集體的關(guān)?注熱情，?還提高了?學(xué)生的語(yǔ)?言表達(dá)能?力。對(duì)?個(gè)別的差?生,能悉?心輔導(dǎo),?經(jīng)常面批?作業(yè),找?出知識(shí)的?薄弱環(huán)節(jié)?,及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)漏。?學(xué)生的層?次不同，?思考的效?率不同，?往往會(huì)造?成一些學(xué)?生怕于思?考，懶于?探索，依?賴(lài)別人的?思想。教?學(xué)中如果?讓好中差?混成一個(gè)?小組，這?樣好的學(xué)?生永遠(yuǎn)成?為領(lǐng)頭人?，成為代?言人，而?差生永遠(yuǎn)?就在小組?中得不到?重視。要?解決這個(gè)?題必須實(shí)?行分層分?小組合作?的方法，?在課堂上?，根據(jù)不?同的情況?給不同小?組以不同?層次的任?務(wù)，學(xué)生?在層次相?同，能力?相同的情?況下有了?思考題的?時(shí)間，這?樣就達(dá)到?了分層次?合作的目?的，也使?得不同層?次的學(xué)生?有不同的?挑戰(zhàn)性任?務(wù)。2?.對(duì)課堂?操作的有?效性的研?究。(?1)教學(xué)?目標(biāo)：首?先,我有?預(yù)設(shè)的課?堂教學(xué)目?標(biāo),目標(biāo)?根據(jù)教材?、課時(shí)、?班級(jí)學(xué)情?正確定位?,我根據(jù)?課堂發(fā)展?恰當(dāng)?shù)卣{(diào)?整預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生成?新的目標(biāo)?。課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?(2)師?生角色：?學(xué)生是課?堂學(xué)習(xí)的?主體,教?師是學(xué)生?學(xué)習(xí)的促?進(jìn)者,課?堂中我正?確地定位?自己的角?色,并努?力促進(jìn)學(xué)?生形成正?確的角色?感。三?.遵守紀(jì)?律方面：?本人嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?,不遲到?、不早退?、有事自?覺(jué)請(qǐng)假。?在工作中?,尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事,能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系。?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛(ài)學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽,處?處以一名?優(yōu)秀教師?的要求來(lái)?規(guī)范自己?的言行,?積極參加?校本培訓(xùn)?，毫不松?懈地培養(yǎng)?自己的綜?合素質(zhì)和?能力。?四、工作?業(yè)績(jī)方面?：隨著?新課程改?革對(duì)教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高,本人?在教學(xué)之?余,還擠?時(shí)間自學(xué)?教育教學(xué)?理論,掌?握了更多?媒體課件?制作的方?法。經(jīng)過(guò)?努力，我?所帶的班?級(jí)整體風(fēng)?貌有了很?大的轉(zhuǎn)變?，學(xué)生成?績(jī)也有所?提高。在?搞好工作