認識到位，齊抓共管，領導重視——搞好德育工作的前提建設一支愿管敢管勤管會管善管的班主任隊伍——搞好德育工作的根本抓好德育教育的常規工作——搞好德育工作的關鍵德育效果遭遇困惑的學校德育工作實際問題內容提示★2023/9/31掌聲將會創造奇跡，不信試試！認識到位，齊抓共管，領導重視——搞好德育工作的前提內★202關鍵詞:兩個字:“干”——實干、苦干、巧干；“實”——注重過程落實。各校的做法大同小異，效果卻大不一樣，我們認為：主要是落實的程度。比如打掃衛生，掃地、帚地、擦地，其效果就大不一樣。

2023/9/32掌聲將會創造奇跡，不信試試！關鍵詞:兩個字:“干”——實干、苦干、巧干；“實”——注重過德育為首準確定位，不選擇、挑剔學生，對每一個學生都不放棄人人都要成為德育工作者，思想工作是萬能的★認識到位，齊抓共管，領導重視——搞好德育工作的前提2023/9/33掌聲將會創造奇跡，不信試試！德育為首★認識到位，齊抓共管，領導重視2023/8/33掌聲落實“德育為首”學校領導都是德育工作者，在學校的各項工作中較好地落實了“德育為首”，學生來到瀘縣四中，做人第一，學習第二。，處處都是德育陣地，事事都是德育對象。教書育人，管理育人，服務育人。不是一句空話，而是落到實處。學校領導親臨第一線，做好了表率作用。2023/9/34掌聲將會創造奇跡，不信試試！落實“德育為首”學校領導都是德育工準確定位，不選擇、挑剔學生，對每一個學生都不放棄。

尤其象我們這類農村學校，大面積是中等生和后進生。優生是一個寶，為學校創牌子，后進生也是一個寶，為學校找票子。一個學校，名和利都需要。不得隨意勒令學生離校，特別是嚴重違紀的學生，如果是班主任自身工作的原因，由班主任自己負責找回，否則，這個班的有關進費按比例打折。

2023/9/35掌聲將會創造奇跡，不信試試！準確定位，不選擇、挑剔學生，對每一個學生都不放棄。人人都要成為德育工作者，特別是骨干教師和年輕教師。教師不僅要教好書，更要育好人。我們認為：一個教師教好書只完成了工作的50%或60%，一個教師再講的好，學生不聽，等于沒講。從教師自身發展來說，連班主任都沒當過，也是一種遺憾。2023/9/36掌聲將會創造奇跡，不信試試！人人都要成為德育工作者，特別是骨干教師和年輕教師。思想工作是萬能的

對學生嚴重違紀違法行為，不容許罰款，主張通過耐心細致的思想工作來解決。2023/9/37掌聲將會創造奇跡，不信試試！思想工作是萬能的優選班主任政策引導加強教育研究和科研★建設一支愿管敢管勤管會管善管的班主任隊伍2023/9/38掌聲將會創造奇跡，不信試試！優選班主任★建設一支愿管敢管勤管會管善管的班主任隊伍202一個好的班主任就是一個好的班集體德育教育的對象是學生，而班主任則是學校實施德育教育的核心、骨干，從某種意義上可以說，“一個好的班主任就是一個好的班集體”我們的體會是，一個好的班集體，即使個別教師弱一點，也不會影響學生的成績，相反，一個好的教師到一個差的班集體，也很難取得好的效果。2023/9/39掌聲將會創造奇跡，不信試試！一個好的班主任就是一個好的班集體德競聘班主任

各年級在組閣教師時，總是先選配班主任，再選配教師。2023/9/310掌聲將會創造奇跡，不信試試！競聘班主任各年級在組閣教師時，總是先提高待遇政策引導學校總是在現有條件下千方百計提高班主任的各種待遇（經濟待遇），另外政策引導。教師是在評職稱時更是優先考慮。一個是在職稱打分表中，有一項得分是關于班主任工作的（6分），沒有當班主任的，就無此項得分；二是得分在同等條件下，班主任也優先。

2023/9/311掌聲將會創造奇跡，不信試試！提高待遇政策引導學校總是在現加強教育研究和科研每期班主任都要上交一篇高質量德育論文，定期召開班主任經驗交流會，更多地采取以會代訓的形式，提高班主任的業務素質和工作水平。

2023/9/312掌聲將會創造奇跡，不信試試！加強教育研究和科研每期班主任都要上交一制度健全加強了年級組的德育工作力度從小事做起降低工作重心教育管理工作的及時性注重過程管理努力打造一個“精神特區”對學生進行分層次教育★抓好德育教育的常規工作——搞好德育工作的關鍵2023/9/313掌聲將會創造奇跡，不信試試！制度健全★抓好德育教育的常規工作2023/8/313掌聲將會制度健全

——搞好德育工作的重要保證。

人管人，氣死人。制度管人，不失為一種好的管理方式。德育常規管理的制度主要在一本《瀘縣四中德育工作手冊》里面。2023/9/314掌聲將會創造奇跡，不信試試！制度健全

——搞好德育工作的重要保證。加強了年級組的德育工作力度（1）進一步增強年級組德育工作的領導力量。全校共分四個年級組，高中每個年級為一個年級組，初中三個年級為一個年級組。每個年級組都設有一名中層專門負責本年級的德育工作（基本上是德育主任），保證了學校德育常規管理要求的貫徹和執行，而且及時反饋情況，便于進一步改進工作。（2）責任明確。德育常規管理中檢查出的問題，涉及的科任教師、班主任、年級主任、分管領導相應都要受影響。

2023/9/315掌聲將會創造奇跡，不信試試！加強了年級組的德育工作力度2023/8/315掌聲將會創造“大題小做”對學生的養成教育，從小事做起。1、比如我校一年四季都統一午休，不準到教室（看書做作業）我們認為：不會休息就不會學習。養成學生良好的學習習慣。2、實行兩天停課搞全校公區衛生并參與學校的管理工作，高三除外、初一學生照樣參加。檢查校牌的佩帶、維持食堂的就餐秩序。比較好的對學生進行勞動教育，養成學生良好的勞動習慣，效果較好。（1）家里沒有這種鍛煉的機會，（2）珍惜勞動成果（3）比原來按各班分片搞徹底得多。（4）減少了清潔工的大量勞動并節約開支（一年上萬元）3、教育學生不準亂丟亂扔亂倒行為，養成學生良好的衛生習慣。4、早上起床，做操時間或上早自習時間一到，男女生院門就關上，由值日行政領導、值日教師負責清查留在寢室的學生。養成學生良好的健體習慣5、晚自習必須自己學習，同學之間問題都不行，養成學生良好的學習習慣。

2023/9/316掌聲將會創造奇跡，不信試試！“大題小做”對學生的養成教育，從小事做起。2023/8/31建文明寢室，創造優美的寢室文化環境。寢室是學生學生的重要活動場所之一（特別是作為寄宿制的學校，象我校47學生，住校生有），但這塊天地往往容易成為一塊自由天地，諸如：衣物零亂，紙屑滿地，墻壁污損；缺乏禮貌，隨便挪用他人物品；言論充分“自由”；也往往容易成為違紀的主要時間和場所，如打牌、喝酒、抽煙、打架等，這些現象污染著寢室的文化環境，影響著學生的健康成長。基本上廢除了大掃除，要求寢室隨時保持干凈。學校隨時檢查。以創牌為契機，通過人人動腦動手，達到“一凈”；“三無”、“五線”。開展責任教育，實行室長負責制，每期評出優秀室長，學校予以表彰。要求班主任每周至少課外活動時間和周末到學生寢室去一次。2023/9/317掌聲將會創造奇跡，不信試試！建文明寢室，創造優美的寢室文化環境。2023/8/317掌聲降低工作重心，象抓高三那樣抓好起始年級的各項工作，尤其是學生的養成教育。我們的體會是：開學第一個月都沒有規范的班級，以后規范起來的難度特別大，即使規范了，差距都很大。這正應了一句話“一步領先，步步領先；一步落后，步步落后”。晚自習起始年級都是每一節一個教師輔導。就寢紀律。2023/9/318掌聲將會創造奇跡，不信試試！降低工作重心，象抓高三那樣抓好起始年級的各項工作，尤其是學生教育管理工作的及時性頭天晚上就寢違紀的學生，第二天早操后便及時留下來教育處理，還有一些同學糾紛矛盾的化解，做到不過夜。分管領導、年級組、班主任一起共同商量解決。對班主任工作能力的衡量，主要不是看班上出沒出問題，而是看出問題后班主任的態度和解決問題的能力。如果是班主任自己查出來的一些嚴重問題，學校還不扣分或少扣分。班上出了問題，首先分管領導主動承擔責任，不過多責怪教師。讓班主任有一個寬松的工作環境。2023/9/319掌聲將會創造奇跡，不信試試！教育管理工作的及時性頭天晚上就寢違紀的學生，注重過程管理每學月對班級進行常規管理考評，以年級為單位分別評出一、二、三等獎，比并以此為主要依據發放班主任的津貼和獎金，分管領導的津貼和獎金也與此考評結果掛鉤。另外還要評出文明教室、文明寢室，學校授牌予以獎勵。樹立榜樣，促進工作。同時便于及時發現問題，補救工作。2023/9/320掌聲將會創造奇跡，不信試試！注重過程管理每學月對班級進行常規管理考評，以努力打造一個“精神特區”制定了《瀘縣四中十不準》，規范學生的行為習慣。在校期間盡量減少出學校的次數。每個班每周四張請假條。開展豐富多彩的文娛體育活動，讓學生動靜結合。堅守正面教育的陣地，對學生理直氣壯的進行理想、前途、世界觀、人生觀、價值觀的教育。2023/9/321掌聲將會創造奇跡，不信試試！努力打造一個“精神特區”制定了《瀘縣四中十不準》，規范學生的成立業余團校，對學生進行分層次教育。A班為干部、“三好”學生提高班，B班為積極分子培訓班，代表中等生，C班為紀律學習班，這三部分人，代表著學生中很具影響力的三大層次，抓好了他們就能帶動全局。

2023/9/322掌聲將會創造奇跡，不信試試！成立業余團校，對學生進行分層次教育。A班為干部、“三好”學生德育效果四中管理嚴。家長送子女到四中讀書放心。不好管的學生送到四中去。我校體育代表隊參加市、縣比賽，表現出良好的精神面貌，多次受到好評升入大學的學生，感謝學校培養的良好行為習慣，為自己的進一步發展奠定了良好的基礎。高三學生參加體檢、高考住宿表現出良好的品質，多次受到高度贊揚。2023/9/323掌聲將會創造奇跡，不信試試！德育效果四中管理嚴。家長送子女到四中讀書放心。2023/8/遭遇困惑的學校德育工作實際問題學生的養成教育如：勤奮學習，善于觀察，善于思考學生迷戀網吧，上網打游戲學生中的早戀現象學生中帶有團伙傾向的打架斗毆現象法紀觀念非常淡薄。家庭對學生