人教 版六年級美術上冊《第5課　風景寫生》教學設計_第1頁
人教 版六年級美術上冊《第5課　風景寫生》教學設計_第2頁
人教 版六年級美術上冊《第5課　風景寫生》教學設計_第3頁
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文檔簡介

人教版六年級美術上冊《第5課風景寫生》教學設計一、教學目標1.認識風景寫生通過本課的學習，學生能夠認識到風景寫生，在實現寫生的過程中，需要注意到風景的特點，從而更好地展現出整個畫面。2.掌握基本的風景寫生技巧本次課程將著重在風景寫生的技巧上，讓學生掌握關于線條、色彩、構圖、透視等基本的概念，為之后的畫畫打下基礎。3.培養學生的觀察能力通過本課程，學生需要仔細觀察大自然的風景世界，發現它的美與不足，從而能夠積累不少的繪畫素材和想象力。4.培養學生的創造力在培養觀察力和技能的同時，也需要鼓勵學生的創造力，發揮他們的個性特點，既能真實地描繪自然景觀的特性，又能使畫面呈現出鮮明的藝術特點。二、教學重難點1.教學重點學習風景寫生的技巧，包括線條、透視、構圖、色彩等方面的基本概念。通過實際的繪畫實踐，培養學生的觀察力，創造力和審美能力。2.教學難點透視的理解和技巧的掌握。觀察和描繪自然風景的特色和氣息，以及如何將其轉化為藝術形式。三、教學過程1.導入環節教師可以在黑板上展示一些自然風景的圖片，或者帶學生到戶外進行實地觀察寫生，讓學生對自然的美麗有更深的體認和感受。2.知識點學習風景寫生的定義與技巧透視的概念和方法構圖常用的技巧和手法彩鉛畫色彩的基本運用和組合風景寫生的示范和分析以上知識點可以依據學生的年齡和實際情況進行靈活調整，重點是要讓學生了解到，在風景寫生的過程中，應該學會觀察、變通和創造。3.練習環節在講解完基本知識點后，老師可以給學生分配特定的自然風景進行繪畫實踐，比如校園景觀或者其他周邊地區的自然景色，讓學生在實踐中掌握前面學到的技巧和方法，并注重讓學生自由發揮，嘗試不同的繪畫風格和效果。4.總結梳理當學生完成自然風景的繪畫后，可以組織學生進行作品的分享和展示，這樣可以更有效地促進學生之間相互學習和交流，并對前期學習的內容進行梳理和總結。四、拓展延伸對于一些在美術方面具有特長的學生，可以在此基礎上利用電腦軟件進行圖形繪制和圖片處理，開展進一步的視覺創作和設計實踐；并可以鼓勵學生尋找更多的自然風景素材并進行繪畫，以便更好地體會和表現自然之美。五、教學反思教學中，需要給學生更多的自由和空間，讓學生嘗試不同的畫風和技巧。在透視和構圖方面，需要更多的練習和演練，增強學生的技巧和能力。教學需要講求有效性，把握學生的興趣和方向，推動學生在藝術方面的綜合素養不斷提高。以上是本次《第5課風景寫生》的教學設計方案，希望對

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