2008-2009學年度第二學期期中考試七年級語文試卷溫馨提示：全卷書寫規范、美觀，得5分；書寫整潔，筆畫清楚，得4-3分；書寫潦草，得2-1分；亂涂亂畫的，不得分。一．積累與活動（35分）1．閱讀下面文字，根據拼音在后面的橫線上寫出相應漢字。（4分）（1）連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確（záo）只有一些野草。（2）他看到了這只小鴨，就走過去用木（jī）把冰塊踏破。（3）在這一段道路上，實在亦有一咱奇絕壯絕的景（zhì）。（4）聞一多先生也總是頭發零亂，他是無（xiá）及此的。2．下列句子中畫線部分可以用成語來表達，請在下面的括號內寫出你認為合適的成語。（4分）（1）仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越有恒心有毅力。（）（2）別以為這間屋沒有條理，東西又多又亂，我曾經想收拾一下，后來發覺那是徒勞的。（）（3）當時，他是美國每家每戶都知道的人物，因為他曾經成功地領導戰時美國的原子彈制造工作。（）（4）相同的文學主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學多識使他們兩人常常是一打拍子就合上了曲子的節奏。（）3.請在下列句子中各找出一個與“花”意思相近的字，寫在后面的括號內。（2分）（1）落葉滿空山，何處覓芳跡。（）（2）讀書的最高境界應該就是清風朗月、落英繽紛的美的境界。（）4．根據要求與提示，默寫出相關的詩文內容。（8分）（1）“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，每個時代都有屬于自己的風流人物。難怪趙翼在《論詩》中這樣感嘆：。（2分）（2）《木蘭詩》不僅寫了木蘭的英雄豪氣，也寫了木蘭征戰多年后對閨閣生活的熱愛，詩句就十分突出地表現了她的閨閣情結。（3分）（3）默寫普希金《假如生活欺騙了你》全詩。（3分）5．想一想讀名著《童年》時留下的印象，完成下列填空。（3分）（1）《童年》的作者是前蘇聯著名的文學家。（2）小說的主人公是，父親病故后，他隨母親住到外公家，在外公家常遭受殘暴的外公的毒打。這時，除有外婆護著以外，還有一個人常為他遮擋樹條的抽打，這就是主人公最好的朋友。6．一種意思，可以形象表達，也可以抽象表達，不同的表達有不同的效果。請仿照示例，根據提示，在下列表格內填寫出相應內容。(4分）形象表達抽象表達示例快刀斬亂麻做事果斷（1）大度寬容（2）眉毛胡子一把抓（3）互不侵擾（4）人多力量大7．根據下面的語境，寫出得體的語言。（6分）（1）如果你的一位老師在課堂上把都德說成是美國作家，請你用得體的語言委婉地指出老師的錯誤：（2）在班上組織的綜合性學習活動“我也追‘星’”的總結會上，你第一個發言，你在發言結束時要說的話：8．用一句話（不超過15字）概括下段文字的觀點。(4分）作文過程果真是快樂的嗎？且不說有些主題和題材就不是“快樂”一詞所能涵蓋的。人有喜怒哀樂，煩惱和痛苦在生活中客觀存在，即使就寫作過程而言，依一般經驗，寫作也是先“痛”而后“快”的。“二句三年得，一吟雙淚流”不正是寫作艱苦最形象的寫照嗎？二、閱讀（55分）（一）閱讀下面的文章，回答9—13題。（19分）你在傘里嗎（白麗娜）①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？”

②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數學都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！

④肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，放進嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我幾乎不敢面對……為了自己的夢想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節約血汗換來的每一分錢，以應付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小的愿望都難以實現……

⑤雨沒停，風也沒停，而我們離租住的小屋還很遠。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！

⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當我轉過臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”

⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來，一瞬間打濕了我的臉……(選自《讀品》2008.1)

9.請用一句話概括這一感人故事的內容。(3分)10.根據文章內容填空。(4分)（1）媽媽兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個

、

的媽媽。（2）女兒兩次“響亮而干脆的回答‘在’”，可以看出這是一個

、

的女兒。11.第①段畫線句子中的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？(4分)

12.文中第④段能否刪去，為什么？(4分)

13.你是這樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉……”這句話的？(4分)

（二）讀下面的文字，回答14—17題。（19分）①對于廣大的關東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。②當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風……③這時我聽到故鄉在召喚我，故鄉有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡夢中突然驚醒的時候，我都會突然想到是我應該回去的時候了。我必須回去，我從來沒想過離開她。這種聲音是不可阻止的，是不能選擇的。

④這種聲音已經和我的心取得了永遠的溝通。當我記起故鄉的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。這個我是知道的，我常常把手放在大地上，我會感到她在跳躍，和我的心的跳躍是一樣的。它們從來沒有停息，它們的熱血一直在流，在熱情的默契里它們彼此呼喚著，終有一天它們要匯合在一起。14．讀文中畫有橫線的句子，解釋下面幾個詞語在文中具體指代的是什么？（6分）（1）她：（2）它：（3）它們：15．作者反復強調“一種聲音在召喚”、“低低地呼喚”著“我”、“這種聲音是不可阻止的”，表達了作者什么樣的思想感情？（3分）16．在上文第②段列舉東北景色、物產的文字中，如果去掉其中加有著重號的這些詞語，表達效果會有什么樣的變化？（6分）17．上文第②段末尾可以用句號，但文章中卻用了省略號。作者這樣做的目的是什么？（4分）

（三）讀下面的文字，回答18—20題。（15分）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

18．解釋下列句子中加點的詞語。（4分）（1）卿今當涂掌事當涂：（2）蒙辭以軍中多務以：（3）但當涉獵涉獵：（