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文檔簡介

大學畢業生

“族化”生存現象何處安放我們的青春？透視“蟻族”現象——概念高智弱小群居蟻族大學畢業生聚居群體，受過高等教育，但未能在大城市找到符合預期的工作。受過高等教育工作穩定性差收入水平低長期聚居于租金低廉、環境臟亂差的城鄉結合部社區“蟻族”現象——特征人員構成多為80后、90后來自農村、鄉鎮經濟收入收入普遍不高缺乏勞動權益和社會保障精神生活文化生活單調對未來既憧憬又不確定社會生活社會交往有限生活圈子較窄多少出身家庭條件好出身家庭條件差多少收入支出收入結余多少網絡交往現實聯系失業比例三降三升﹃鐵飯碗﹄比例換工作頻率學歷層次重點大學畢業生比例﹃蟻族﹄年齡“蟻族”現象——問題如果“蟻族”現象得不到重視和解決，他們的情緒得不到正常排解，他們的困難得不到解決，將會對社會和諧穩定構成挑戰。產生“相對剝奪感”，將外部社會因素視為主要原因突尼斯騷亂埃及騷亂都是由低收入大學畢業生引起憤青網絡怨民…對自身反省不夠政府：政策措施不健全區域間經濟發展不均衡東西部發展不平衡發展水平不均衡貧富差距加大發展機會不平等大學畢業生紛紛涌向一線城市和省會城市，催生

“候鳥族”城鄉發展不平衡2012年城鄉居民收入差距3.1倍。區域發展不平衡學生：轉變就業觀念

規劃職業生涯客觀認識自己對自身條件要正確分析不斷提升學習能力和做事能力轉變就業觀念樹立正確擇業觀體面高薪學生：轉變就業觀念

規劃職業生涯制定職業生涯規劃確定一個切合實際的職業定位和職業目標把目標進行分解設計出合理的職業生涯規劃圖付諸行動，不斷努力和調整實現我們的職業發展目標成功的職業生涯規劃步驟是：認識自我，了解社會確立目標

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