北京的春節公開課教案北京的春節公開課教案篇1

教學預備：

教學課件：童謠的課件；歌曲《恭喜》

課時安排：

2課時

學習重點：

在了解老北京風俗習慣根底上，感受傳統年文化的獨特魅力。

學習難點

認真品嘗老舍的語言風格，學習有挨次、詳略得當的寫作方法。提高學生的寫作力量。

學習目標

1．有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的喧鬧、喜慶氣氛。

2．學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

3．學習課文有挨次、詳略得當的寫法。

教學過程

第一課時

一、創設情境，提示課題

1．同學們，你們喜愛過春節嗎？說說理由。（喚起學生對春節時喧鬧喜慶氣氛的回憶。）

2．讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節的。（播放動漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。）說說你的感受。

3．現在，我們就跟隨作家老舍，走進老北京，過一個京味十足的春節，感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。

二、整體感知，理清脈絡

1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。

2．請13名學生按自然段輪讀課文，其他同學邊聽邊畫出：寫了春節中哪些重要日子的活動。

3．溝通匯報，教師相機板書：臘八－―臘月二十三－―除夕－―正月初一－―正月十五－―正月十九（明確老北京的春節從臘月初旬開頭，始終到正月十九完畢）

4．說說老北京的春節給你留下怎樣的印象。（引導學生結合閱讀說出“喧鬧、忙亂、喜慶、團聚”等初步感受。）

三、溝通探討，感受年味

1．春節是我國最重要的傳統節日，北京人過得是這樣喧鬧、快樂，字里行間都充滿著濃濃的年味。選擇春節中你印象最深的一個日子，反復讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。

2．小組內溝通。

3．全班溝通匯報

（1）年的味道是爆竹的味道

A．爆竹的聲音，是春節特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？（孩子們預備過年，其次件大事就是買爆竹；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。）

B．整個春節都充滿著爆竹的味道、煙火的味道，過年的喧鬧、火爆氣氛盡在其中，已經與傳奇中恫嚇叫“年”的怪獸無關了。

（2）年的味道是香甜的味道

A．找讀文中描寫有關飲食的語句（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充分；除夕家家趕做年菜，處處是酒肉的香味；在北京，家家過年時都吃餃子；正月十五，這一天，大家必需吃元宵啊。），說說體會（充分、豐富）。

B．人們一年辛苦勞動之后，對自己勞動所得的展現與享用，洋溢著幸福感與滿意感。在香味四溢中，將年過得有滋有味。

（3）年的味道是快樂的味道

A．正月初一逛廟會，元宵節的燈會。體會人們的輕閑、消遣、快樂的心態。

B．結合自己的實際，說說文中大人、小孩的歡樂。

（4）總結，在整個春節的系列活動中，雖然有些繁文縟節，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊涵著最豐富的傳統，是耐得住咀嚼的味道。

四、品讀體會，感受民俗

1．快速掃瞄課文，找出春節中最喧鬧、喜慶的日子。（除夕和正月十五）

2．仔細讀第七自然段，聯系你過年時的感覺，說說怎樣理解“除夕真喧鬧”。

（是一種普天同慶的喧鬧－―家家趕做年菜，處處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼好了紅紅的.對聯，屋里貼好了各色的年畫；是一種通宵達旦的喧鬧－―家家燈火通宵，不許連續，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲；是一種團團聚圓的喧鬧－在外邊的做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團聚飯。）

3．除夕夜可以說是春節中的高潮，在喧鬧、喜慶、團聚的氣氛中，有多少人今夜無眠。試著用你的朗讀來把它表現出來。

4．配《恭喜》樂曲朗讀，表達“除夕真喧鬧”。

五、作業：抄寫詞語

色味雙美零七八碎萬象更新男女老少燈火通宵

日夜不絕萬不得已截然不同張燈結彩各形各色

北京的春節公開課教案篇2

一、激情導入：

1、同學們，中國農歷年的歲首稱為春節，信任大家對春節再熟識不過了！這是我國民間最盛大、最傳統、最喧鬧的節日，想必同學們都特別喜愛過春節吧！那么，你們知道老北京的孩子是怎樣過春節的嗎？你們知道北京過春節的風俗習慣嗎？今日，我們要學習的課文《北京的春節》，就是老舍先生寫的一篇濃縮的呈現北京春節民俗風情的文章。

板書：北京的春節老舍

2、問：誰查到了關于老舍先生的資料給大家介紹一下：資料：老舍：原名舒慶春，字舍予，北京人，現代小說家，劇作家，老舍先生是一代“語言大師”，有駕馭語言的本事，尤其是北京話的運用，使其作品具有深厚的地方顏色和劇烈的生活氣息，老舍先生的作品許多，他的代表作《駱駝祥子》、《龍須溝》、《春華秋實》等被譽為“人民藝術家。”1966年，老舍先生去世。（注：資料也可以換成介紹春節的內容）

二、出示學習目標：

1、了解本文老舍先生和有關春節的習俗，感受老北京過春節的盛大、喧鬧的喜慶氣氛。

2、理清文章的脈絡，分析文章的構造特點，把握文章的思想內容。

3、有感情的朗讀課文，領悟民俗文化的豐富內涵。

三、自學指導：

1、默讀課文，初步了解課文內容。

2、想一想：

（1）、全文主要寫了春節中哪些重要日子的活動？

（2）、課文按什么挨次寫的？

（3）、你認為課文應當怎樣來分段呢？

四、匯報

1、指名讀課文

思索：全文主要寫了春節中哪些重要日子的活動。

學生匯報：學生：全文先介紹了北京的春節從臘月初旬就開頭了，人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購置年貨，在臘月二十三過小年，之后具體描述了除夕守歲，正月初一拜年，正月十五鬧花燈，最終些正月十九春節完畢。

板書：臘月

北京的春節公開課教案篇3

【教學目標】

１、感受老北京過春節的習俗，引發了解民風民俗的欲望，激起探究保守文化的興趣。

２、學習按肯定挨次、有詳有略的表達方法，感受的語言特點。

【教學重點】

引領同學隨的描述，感受老北京過春節的盛大和喧鬧，領悟民俗文化的豐富內涵。

【教學難點】

為突出北京春節的民俗特點所采納的表達方法。

【教學過程】

一、童謠導入，提醒課題

１、出示童謠，自身讀讀：

小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；

臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；

二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；

二十七，宰只雞；二十八，把面發；

二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；

初一、初二滿街走。

這首童謠寫的是什么內容？

２、提醒課題，齊讀課題。

二、整體感知，理清線索

１、仔細默讀全文，想想北京的春節給你留下什么印象？把不懂的詞語畫下來。

（同學可能弄不懂的詞語：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會。）

指名溝通，依據學情順勢而導。

２、用較快的速度默讀課文，想想北京人過春節哪些地方你最感興趣？

預設一：生在練習紙上完成表格，師引導理清時間挨次。

預設二：在溝通中，同學貼紙條（黑板條）、作記錄，師引導理清時間挨次。（依據同學狀況選擇一種操作戰略。）

三、分清詳略，合作研讀

１、引導找出寫得具體的局部。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）

２、四人一小組，自選一個局部綻開討論，討論問題如下：

⑴具體寫了什么，說給大家聽。

⑵哪里寫得好，讀給大家聽：

同學合作學習，教師巡察了解狀況。

３、溝通研討：分為“臘八”隊、“除夕”隊、“正月初一”隊、“正月十五”隊綻開競賽。

⑴解決第一個問題：

小組派代表復述研討的局部，組員可以補充。師留意引導同學留意表達挨次（“臘八”是用并列的方式寫的；“除夕”是用總分的方式寫的；“正月初一”是用比照的方式寫的；“正月十五”是用總分總的方式寫的）；反應評分。

⑵解決其次個問題：

生生、師生互動，師留意引導同學品出京味語言的特點，必要時作示范；反應評分。

４、引導同學體會詳略處置的好處。

四、拓展延長，讀中學寫

１、快速掃瞄，找出描