《白鷺》課件 統(tǒng)編（部編）版語文小學五年級上冊 (共19張)_第1頁
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第一單元第一課《白鷺》統(tǒng)編版五年級上冊語文1.白鷺

白鷺真是一首“精巧的詩”啊！古往今來，人們常說：“詩中有畫，畫中有詩。”

請同學們回顧一下上節(jié)課學習的知識，概括文章的主要內(nèi)容。

請同學們打開課本，跟隨視頻把課文再學習一遍。朗讀課文,重點朗讀6-8段，感悟白鷺的“韻味美”。此刻，你看到了白鷺生活的哪些畫面呢？

覓食棲息低飛哪個畫面深深地吸引了你呢？（寫出感受）在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。水田覓食為什么說它是“站著釣魚”，你是怎樣理解的？擬人比喻

晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。“不安穩(wěn)”與“悠然”對比，寫出了白鷺棲息的特點，描繪出白鷺孤獨站立在小樹絕頂悠然自得的獨特的美。水田像鏡匣晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？棲息圖擬人黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。一個“更”字使作者對白鷺的喜愛和贊美之情溢于言表。鏗鏘是指有節(jié)奏而響亮的聲音。白鷺的美可不是鏗鏘的美，而是一種柔美。

——不，歌未免太鏗鏘了。欣賞白鷺生活的三個畫面，此時此刻，你覺得白鷺美嗎？請同學們齊讀第十一自然段。

覓食棲息低飛白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。白鷺是一首精巧的詩。

表達了作者對白鷺、對大自然的熱愛與贊美之情。

請同學們再次齊讀課文，感受白鷺是一首精巧的詩。

是一首韻在骨子里的散文詩。

盡情享受白鷺無盡的美，感受作者抒發(fā)的情感。白鷺一首精巧的詩（總起全文）外形美色素、身段水田釣魚不同場景中的美一首韻在骨子里的散文詩（總結(jié)全文）喜愛、贊美總總分枝頭閑立空中低飛結(jié)構(gòu)梳理本文生動地描寫了白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時的美，表達了作者對白鷺的喜愛與贊美之情。真誠地祝愿同學們?nèi)巳藫碛幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去捕捉，去挖掘生活更多的美！師總結(jié)：背誦全文。抄

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