調查周邊環境中的生物

調查的一般方法【自主探究】對于我們周邊環境中的生物，我們可以通過調查認識和了解它們。那么，什么是調查？調查時主要做哪些工作？1.調查是_________常用的方法之一?？茖W探究2.舉例______________、_________。3.主要工作首先要明確_________和_________，制定合理的_________；調查過程中要_________；對調查的結果要進行_____和_____，有時還要用_________進行統計。森林資源清查人口普查調查目的調查對象調查方案如實記錄整理分析數學方法【合作交流】1.當調查范圍很大，不可能逐一調查時，怎么辦？提示：選取一部分調查對象作為樣本。2.如要調查某校初一學生的平均身高，調查方案應包括哪些內容？提示：調查目的、調查內容、調查工具、調查時間、調查對象、調查方法、調查人員及分工、調查表設計、調查記錄、調查結果處理等。

調查校園、公園或農田的生物種類【自主探究】我們分小組去調查校園、公園或農田的生物種類，需要做哪些準備工作？調查如何進行？調查結果如何處理呢？1.目的要求(1)了解記錄調查中看到的_____和它們的_________。(2)嘗試對調查的生物進行_____，初步認識_____________及_________________。(3)初步學會做_________。生物生活環境歸類生物的多樣性生物與環境的關系調查記錄2.材料用具_______，筆，_______，_______，照相機等。3.方法步驟選擇_________→分組→設計_________→調查→_____→_____。4.注意事項(1)設計合適的_______。(2)認真觀察，_________。(3)不要損傷植物和傷害動物，不要破壞生物的生活環境。(4)注意_____。調查表望遠鏡放大鏡調查范圍調查路線歸類整理調查表如實記錄安全PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/【合作交流】1.調查時對調查地點和路線選擇有何要求？提示：選擇生物種類較多的校園、公園或農田，選擇環境有較多變化的路線。2.設計一個校園生物調查表。提示：調查人班級組別記錄員調查地點調查時間天氣情況生物突出特征生活環境類別名稱數量3.調查時發現不認識的生物該如何處理？提示：可以請教老師、公園工作人員或農民伯伯，仍然無法確定時，可以拍攝照片，記錄特征，回校后查閱資料。4.對于調查時遇到我們喜愛的動植物，能否采摘、捉住帶回或做成標本？提示：不能。調查時不能損傷植物、傷害動物，也不能破壞它們的生活環境，保護生物及其生活環境就是保護我們人類自己。

生物的歸類【自主探究】

1.按照形態結構特點，分為______________________。2.按照生活環境，分為_____________________。3.按照用途，分為__________________________。植物、動物和其他生物陸生生物、水生生物等作物、家禽、家畜、寵物等【合作交流】1.按照不同的分類標準說出玉米屬于哪一類生物。提示：按照形態結構特點，玉米有根、莖、葉，能進行光合作用，屬于植物；按照生活環境，玉米生活在陸地上，屬于陸生生物；按照用途來分它又屬于作物。2.某小組在野外調查中記錄了一些生物：玉米、蝗蟲、蜘蛛、狗尾草、蘑菇、喇叭花，請選擇一種合適的歸類方式對這些生物進行歸類。提示：按照形態結構特點，玉米、狗尾草、喇叭花