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牛牛文庫文檔分享1主要內容課程定位與設計教學內容教學設計教學效果評價特色與創新2023/9/1

牛牛文庫文檔分享2一、課程定位與設計

課程定位課程設計的理念與思路2023/9/1

牛牛文庫文檔分享3（一）課程定位

1、課程簡況課程性質：船舶工程技術專業的一門核心技能訓練課程。授課對象：船舶工程技術專業學生。學時：112學時（課堂講練：52，實訓：60）。先修課程：船體結構、船體識圖與制圖、船舶焊接、船體放樣等。后續課程：船舶檢驗、船體生產設計、造船成組技術等。2023/9/1

牛牛文庫文檔分享42、船舶工程技術專業培養目標面向造船生產第一線培養從事“船體加工、船體裝配、船體生產設計、船舶檢驗和生產管理”方面的高技能人才。其中“船體加工與裝配”崗位群為高職學生面向最廣泛的基礎崗位。序號專門化方向就業崗位職業資格證書1船體加工與裝配方向鋼材預處理、手工氣割、半自動氣割、數控切割、剪板、銑邊與刨邊工位；肋骨冷彎、卷板、壓彎、折邊、水火彎板等工位。下料切割工種（中級）成形加工工種（中級）船體裝配工種（中級）船體放樣工種（中級）電焊工種（初/中級）注：職業資格證書由國家勞動和社會保障部門鑒定頒發）部件裝配、組件裝配、分段裝配、總段裝配、船臺裝配等工位。2造船生產設計方向船體數學放樣及套料切割程序編制船體生產設計船舶涂裝生產設計舾裝生產設計3船舶檢驗方向船舶裝配焊接外觀質量檢驗船舶焊接內部質量檢驗4生產管理方向船用材料及設備采購與供應生產組織與調度船舶工程技術專業職業崗位群2023/9/1

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船舶工程技術專業職業能力構成辨識船舶種類和船體結構，識讀與繪制船體圖樣；船舶基本性能計算，船舶設備的選用，英文技術文獻的閱讀等。船體放樣、構件加工、部件裝配、分段裝配、船臺裝配；船舶焊接工藝判別與制定；船體生產設計文件識讀與執行。船舶檢驗，船體建造、船舶舾裝與涂裝生產組織管理；船體生產設計，船舶舾裝生產設計，船舶涂裝生產設計。基本崗位能力核心崗位能力綜合崗位能力拓展能力船舶工程技術專業崗位職業能力構成船舶修理與改裝，船體強度與結構設計，船舶產品設計；先進造船模式的實施，新工藝新技術應用。根據各崗位工作任務的難易程度與使用頻度將專業崗位職業能力劃分為“基本崗位能力、核心崗位能力、綜合崗位能力和拓展能力”四個層次。“構件加工、部件裝配、分段裝配、船臺裝配”為核心崗位能力。2023/9/1

牛牛文庫文檔分享63、本課程的培養目標本課程針對船體加工和裝配過程中的眾多崗位，按照高技能人才所應具有的技能、知識與素質要求，對學生開展“構件邊緣加工、成形加工、部件裝配、分段裝配、船臺裝配”等教學訓練。訓練合格的學生能直接進入到生產第一線從事船體加工和裝配的現場實作、技術與生產管理等工作。相關知識和技能也是學生進一步培養船舶工程技術綜合崗位能力和拓展能力必須具有的基礎。2023/9/1

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4、本課程對學生職業能力培養的主要支撐作用

船舶工程技術專業

模塊化課程體系職業能力課程模塊課程設置基本崗位能力1、基本素質與能力模塊

（基礎學習領域）

2、船舶工程基礎模塊

(共性技術學習領域)

公共必修的課程；

工程制圖與識圖、AUTOCAD繪圖、船體識圖與制圖、機械工程基礎、船舶性能計算、船舶設備選用、船舶英文技術文獻閱讀。

核心崗位能力3、船舶工程專項技能模塊

（專項技術學習領域）

船體放樣、船體加工與裝配、船舶焊接工藝與實作，船體生產設計、舾裝生產設計、船舶涂裝工藝。

綜合崗位能力4、船舶工程綜合技能模塊

（綜合技術學習領域）

船舶檢驗、造船企業管理。專業綜合訓練、頂崗實習。

拓展能力5、船舶工程能力拓展模塊

（拓展學習領域）

船舶設計基礎、船體強度與結構設計、船舶修理與改裝、造船成組技術。

本課程處于核心地位，屬于船舶工程專項技能課程模塊中培養學生核心崗位能力并促進綜合崗位能力訓練的課程。2023/9/1

牛牛文庫文檔分享8舾（船舶舾裝）船舶設計船舶性能設計造船生產設計舾裝品外購舾裝件加工托盤集配單元舾裝船體放樣零件號料構件加工部件裝配分段裝配總組裝配船臺搭載船舶下水碼頭舾裝試驗試航交船驗收鋼材預處理涂料采購涂裝托盤碼頭舾裝涂（船舶涂裝）殼（船體建造）船舶建造工藝流程現代造船——殼、舾、涂一體化船體建造——基礎、核心2023/9/1

牛牛文庫文檔分享9（二）課程設計1、課程設計的理念校企合作進行課程開發，實行兩個“一體化”：以項目任務為導向構建教學內容體系，實行“技能訓練、知識學習與素質養成一體化”。實行“教、學、做一體化”

，通過系列項目訓練培養職業能力。2023/9/1

牛牛文庫文檔分享102、課程設計的思路（1）校企合作進行課程設計與開發專業教師和企業專家密切合作，通過崗位與工作任務分析，總結能力和知識要求，提出基于工作過程的學習領域，制定教學計劃，開發學習情境。課程設計的方法與流程2023/9/1

牛牛文庫文檔分享11（2）明確課程的行動領域課程包含兩大任務：“船體加工”和“船體裝配”。涉及從鋼材預處理開始直至整個船體形成的全過程。按工藝流程可分為“構件加工、部件裝配、分段裝配、船臺裝配”等工藝階段。每一工藝階段包含許多工位。在船廠涉及的工作場所一般有：加工車間、部件裝配車間、分段裝配車間、船臺或船塢等。2023/9/1

牛牛文庫文檔分享12（3）選擇教學載體

考慮到集裝箱船在我國造船企業所造船型當中的普遍性和代表性，本課程選取3500箱集裝箱船作為教學載體。2023/9/1

牛牛文庫文檔分享13（4）構建“技能訓練、知識學習與素質養成一體化”的教學內容體系以船體建造的工藝流程為主線，以崗位職業能力培養為核心，選取各主要工藝階段當中的典型項目任務構建教學內容體系。突出對學生職業能力的訓練，讓學生在完成具體項目任務的過程中掌握基本操作技能，同時緊緊圍繞工作任務完成的需要掌握相關理論知識并使之系統化，還要注重培養造就作為造船職業人所具有的基本素養。2023/9/1

牛牛文庫文檔分享14（5）以項目任務為導向進行“教、學、做一體化”訓練方案設計

按照完成項目任務的工作過程設計適合的訓練方案，通過教學做一體化的“項目訓練法”培養學生的職業能力，即“專業能力、方法能力和社會能力”。

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牛牛文庫文檔分享15（6）建立開放式課程質量保證體系學校與企業密切合作，聘請企業專家參與課程建設和教學。課程內容和訓練手段隨生產技術的進步及時調整。企業專家“請進來”專業教師“走出去”2023/9/1

牛牛文庫文檔分享16二、教學內容教學內容的選取教學內容的組織教學內容的表現形式2023/9/1

牛牛文庫文檔分享17（一）教學內容的選取主項目典型工作任務

構件加工鋼材預處理、邊緣加工、成形加工。

部件裝配T型梁裝配，拼板，肋骨框架裝配，基座裝配等。

分段裝配底部分段裝配、艙壁分段裝配、舷側分段裝配、甲板分段裝配；大型分段組裝，如中部總段裝配和首尾總段裝配等。

船臺裝配基準分段、底部分段、艙壁分段、舷側分段、甲板分段、首尾總段在船臺上的定位、余量修整與固定。

船體測量零、部件、分段尺度與定位測量，船體完工測量等。

其

它了解殼、舾、涂一體化現在造船模式以及造船新技術、新工藝。工藝階段典型工位技能與知識要求

構件加工鋼材預處理，氣割與數控切割，肋骨冷彎，板材成形等。

部件裝配部件裝配劃線，零件的定位、安裝等。

分段裝配胎架設計與制造，分段裝配劃線，縱橫骨架安裝，外板安裝等。

船臺裝配劃船臺安裝定位線，余量切割修整，分段定位合攏等。1、選取典型工藝階段、典型工位的典型工作任務作為教學內容——典型性2023/9/1

牛牛文庫文檔分享182、教學載體取自于船體建造的工程實踐——實用性選取具有代表性的實船作為教學載體。選取該船圖紙和技術文件作為教學資料。以該船船體加工與裝配過程中典型項目作為案例。水火彎板機械輥彎肋骨冷彎氣割船臺裝配分段總組分段裝配部件裝配2023/9/1

牛牛文庫文檔分享193、教學內容體系的層次遞進關系符合船體建造的內在規律——可行性深入細致地分析現代鋼船建造工藝流程和崗位分布。根據崗位能力的要求合理選擇課程的項目任務。教學內容體系的層次遞進關系符合船體建造的內在規律。2023/9/1

牛牛文庫文檔分享204、教學內容的選取考慮現代造船模式下新技術發展的要求——先進性課程內容的選取既要考慮在行業內的普遍適用性，還要考慮大型骨干企業實施現代造船模式下新技術發展的要求。例如現代造船船體采用分道作業，課程內容應與船體分道作業線上的典型工位的工作任務相適應；現代造船采用“殼、舾、涂一體化”模式，所以船體建造的相關項目訓練要考慮舾裝和涂裝的關聯和影響，在船臺或船塢里面合攏的不再是單純結構意義上的分段，而是殼舾涂一體化的分段（中間產品）。“殼、舾、涂”一體化的分段2023/9/1

牛牛文庫文檔分享21（二）教學內容的組織以項目任務為導向組織教學內容。主項目與主要工藝階段相對應，針對完成每一主項目應具有的職業能力提出明確的技能要求和知識要求。對主項目進行任務分解，設置子項目即各項典型工作任務，針對具體工作任務進行訓練方案設計。每一項任務都是一個完整的工作過程。完成單個子項目任務獲得單一工位的技能訓練。完成某一主項目任務則可獲得相關工藝階段復合技能的訓練。完成全部項目任務則可獲得船體加工與裝配全過程的“系統化技能訓練”、“系統化知識學習”以及“素質養成鍛煉”。2023/9/1

牛牛文庫文檔分享22示例：構件加工的知識與技能要求船體構件加工的典型項目任務

1、邊緣加工

1-1手工氣割

1-2半自動氣割

1-3數控火焰切割或數控等離子切割

1-4機械剪切

2、成形加工

2-1數控肋骨冷彎

2-2板材零件的輥彎成形

2-3板材零件的壓彎和折角加工

2-4水火彎板與水火矯正主項目子項目擬實現的能力目標相關支撐知識要求構件加工邊緣加工能使用手工氣割炬進行鋼板和型材的切割操作。能操作數控氣割機或數控等離子切割機。了解氣割的原理，熟悉手工氣割炬和手工氣割方法。了解數控切割的原理、設備，熟悉數控切割的方法。成形加工能操作簡單肋骨冷彎機和數控肋骨冷彎機。能使用三輥卷板機彎制簡單曲度板。能進行水火彎板的一般操作。了解肋骨冷彎設備，熟悉肋骨冷彎的成形原理和方法。了解單向曲度板冷彎成形設備，熟悉其成形加工方法。熟悉水火彎板原理和方法。手工氣割輥彎肋骨冷彎水火彎板2023/9/1

牛牛文庫文檔分享23示例：構件加工的項目任務與訓練方案主項目子項目工作任務訓練方法學時分配教室講練實訓室操作構件加工切割加工手工氣割操作手工氣割炬：①在經過號料的鋼板上切割具有直線、圓弧和不規則曲線邊緣的零件。②在零件邊緣手工開坡口。13半自動氣割①操作直線軌道的半自動氣割機切割長直邊。②操作半自動割圓機（圓規）切割圓孔。③操作仿形氣割機切割具有各種形狀的零件。④在半自動氣割機上裝割炬組開V型和X型坡口。25數控火焰切割①利用專業軟件進行套料，并編制數控切割程序。②操作數控切割機進行下料切割。13機械剪切①在鋼板上劃剪切線。②操作剪板機剪切板材零件。11成形加工數控肋骨冷彎①利用專業軟件編制肋骨冷彎程序。②操作數控肋骨冷彎機冷彎型材（包括角鋼、球扁鋼、T型材等）13板材輥彎成形①操作卷板機彎制柱形板。②操作卷板機彎制曲率不大的錐形板。13板材零件壓彎操作液壓機對板材零件進行壓彎或折角加工。12水火彎板水火矯正①操作氧乙炔割炬（烘炬）和冷卻水對板材進行成形加工。②操作氧乙炔烘炬對變形的板材零件進行矯正。242023/9/1

牛牛文庫文檔分享24（三）教學內容的表現形式序號名稱內容作用1實境圖片庫來自造船生產第一線，反映船體加工、裝配各工位工作情境圖片。熟悉實際生產情境。2生產視頻庫船體建造工藝概述、分段建造、數學放樣、船舶下水等視頻。熟悉實船生產過程。3實船圖樣3500箱集裝箱船、9000噸多用途船等船體詳細設計與生產設計圖樣。熟悉船體加工與裝配實際生產技術文件。4標準與規范資料船體建造精度標準、鋼船建造規范等。熟悉船體建造應遵循的法規和標準。5教材紙質教材、電子教案、ppt課件、實訓指導書、案例式習題集等。自主學習材料6精品課程網站船體加工與裝配、船體制圖、船體放樣、船舶焊接、船體生產設計等。本課程、先行課程和相關課程學習平臺。課程資源庫——專業教師和企業專家合作共建。2023/9/1

牛牛文庫文檔分享25三、教學設計教學模式教學方法教學手段教學條件2023/9/1

牛牛文庫文檔分享26（一）教學模式具體做法如下：1、按照實船建造的工藝流程開展項目系列訓練——訓練體系與船體建造的實際工程一致。2、保證項目任務與實際工程“真實”一致——“真實船體建造、真實技術文件、真實工程案例”。

3、創造與企業生產環境一致或模擬一致的學習情境

教室——側重于“展示生產情景，分析工藝過程，編制工藝方案”等。實訓室——側重于“操作訓練”。4、采用“融學于做”的方式開展教學活動

——學生在完成項目任務的過程中獲得知識積累、技能訓練和素質養成。5、進行全程質量監控和評價——按照實船建造質量檢驗的方式檢驗學生的工作過程和成果。通過系列項目訓練培養職業能力。引入“真實產品”、創造“真實學習環境”。實行“教、學、做一體化”。

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牛牛文庫文檔分享27（二）教學方法本課程主要采用案例教學法，兼用示范教學法、角色扮演法、分組討論法等多種方法。案例教學法：將典型項目任務的實施過程制作成案例，教師通過案例講解完成工作任務的思路、方法，引導學生對案例進行深入細致的分析、討論，學生模仿案例完成相似的工作任務。案例教學法示例：編制分段裝配工藝方案

甲板分段裝配工藝方案此甲板分段采用反造法在支柱式胎架上裝焊，裝焊步驟如下：1、制造胎架。2、拼裝甲板板①在平臺上將組成甲板的三塊鋼板零件進行拼裝。②采用單面焊雙面成型工藝焊接甲板板對接縫。3、將甲板板吊上胎架定位、固定①使甲板中心線對準胎架中心線。②使甲板的肋骨檢驗線對準胎架上相應的肋骨檢驗線。③使甲板板與胎架工作曲面緊貼，并用馬板與胎架固定。4、在甲板板上劃縱橫構件安裝位置線。5、裝焊縱橫構件①安裝全部普通橫梁。②焊接普橫梁與甲板板之間的平角焊縫。③安裝間斷的甲板縱桁。④將強橫梁插入在間斷的甲板縱橫之間。⑤焊接強橫梁與縱桁之間的立角焊縫。⑥焊接強橫梁、甲板縱桁與甲板板之間的平角焊縫。⑦焊接普橫梁與甲板縱桁之間的焊縫。６、矯正焊接變形７、劃船臺安裝定位線。８、拆除甲板板與胎架之間的連接。９、測量、驗收。甲板分段結構簡圖案

例針對分段的具體結構特征編制分段合理可行的裝配工藝方案能力目標分段裝配工藝方案編制與實施項目名稱《船體加工與裝配》案例教學項目任務書2023/9/1

牛牛文庫文檔分享281、參照案例，編制下圖所示的底部分段裝配工藝方案。2、按照所編工藝方案模擬制作此分段。工作任務1、參照案例，編制下圖所示的底部分段裝配工藝方案。2、按照所編工藝方案模擬制作此分段。工作任務1、已知集裝箱船370分段結構圖，參照案例，編制其裝配工藝方案。2、按照所編工藝方案模擬制作此分段。工作任務2023/9/1

牛牛文庫文檔分享29（三）教學手段1、運用多媒體技術向學生直觀展示實際生產場景和過程實景圖片三維模型視頻視頻（屏幕截圖）2023/9/1

牛牛文庫文檔分享302、建立模擬仿真的教學環境讓學生“真實”認識操作過程“真實”進行技能訓練虛擬仿真#25#35水平檢驗線肋骨檢驗線中心線舷側分段船臺裝配三維動畫模型2023/9/1

牛牛文庫文檔分享31總段裝配實物模型實物模擬2023/9/1

牛牛文庫文檔分享32在底板上劃縱橫構件定位線實際操作2023/9/1

牛牛文庫文檔分享33（四）教學條件1、教學隊伍姓名性別出生年月專業技術職務專業領域在課程教學中承擔的任務兼職教師所屬企業何志標男1965.8副教授工程師船舶設計與制造課程負責人主講教師陳彬男1964.11副教授高級工程師船舶設計與制造主講教師張海泉男1963.2副教授高級工程師船舶工程主講教師彭濤男1963.10高級工程師船舶設計與制造楚天技能名師實踐課教師(外聘)南華高速船舶工程有限公司總工鄒永剛男1961.1高級技師船體裝配實踐課教師(外聘)武昌造船廠涂三民男1959.7高級工程師船舶設計與制造實踐課教師(外聘)青山船廠現有專任教師3人，均具有5年以上企業工作經歷且均為省級教學團隊骨干成員。外聘高級工程師2名、高級技師1名均來自于大中型造船企業，其中1人為楚天技能名師。本課程專任及兼職教師名單如下表：2023/9/1

牛牛文庫文檔分享342、校內實訓條件1、本課程擁有以下實訓室：工程訓練中心——手工切割、半自動切割實訓。船舶結構實訓室——結構實訓，典型結構裝焊工藝編制實訓。船體放樣實訓室——放樣實訓加工與焊接技術實訓室——構件加工與焊接實訓船體裝配實訓室——分段裝配實訓造船CAD/CAM實訓室——數學放樣實訓，船體裝配計算機仿真實訓。2、基本能滿足本課程生產性實訓的需要，目前校內生產性實訓學時占實踐教學總學時的