冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點掃興。（1）寫出這兩個自然段的中心句。（2）文中畫線的句子屬于（）描寫。A.動態B.靜態C.心理（3）在作者眼里，冬天的美在于________。2．閱讀王母娘娘派了好些天兵天降到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住織女往外走。織女的男孩見那老太婆怒氣沖沖地拉著媽媽走，就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來。織女心里恨極了，望著兩個可愛的兒女，一時說不出話來，只喊了一句：“快去找爸爸！”（1）寫出下列詞語的近義詞。察訪——________可巧——________（2）從________、________這兩個詞中（3）對文中畫線句子理解正確的一項是（）A.體現王母的冷酷無情。B.體現小男孩的勇敢。C.點明小男孩的力氣小。（4）下面對王母的說法錯誤的一項是（）A.王母，冷酷無情。B.王母同情牛郎和織女，因此每年七月七讓他們見一面。C.設置王母這個人物，是為了反襯牛郎織女的反抗精神。表現出王母娘娘要帶走織女的決心。（5）你喜歡王母娘娘嗎？為什么？3．課外閱讀，完成問題。山溝溝里的報春花放學了，一隊紅領巾扛著掃帚，抱著柴禾，唱著隊歌，高高興興地走在鄉間小路上，他們到哪兒去呢？原來，是去奉爺爺家。奉坤祥老爺爺雙目失明，家住文廟村，生活很不方便，全靠少先隊員的精心照料。1983年春天，四川蒼溪縣遠山小學成立了“學雷鋒小組”。奉爺爺家的大小活兒隊員們都包下了，他們忙里忙外，給奉爺爺送來溫暖，整個村子都熱鬧起來。鄉親們說：“我們村里來了小雷鋒啦！”五個春秋過去了，隊員們的活動從沒間斷，“學雷鋒小組”的隊伍也壯大了。他們分成兩組，輪流到奉爺爺家幫著抬水、煮飯、洗衣服和打掃房屋。一次奉爺爺感冒了。周躍才摸了下奉爺爺發燙的手，就飛快地跑到鄉醫院去請醫生。醫生開好藥方，他們用自己的零花錢給奉爺爺抓了藥。老隊長關伯伯聞訊趕來，看到這一切，他流下眼淚，感動地說：“多好的孩子呀！”夏天，山里的蚊子多。奉爺爺的蚊帳壞了，他們找來竹子，動手支起了新蚊帳。奉爺爺的灶該翻修了，隊員們湊在一起，量好了設計了灶樣，花了一個星期天的工夫，新灶打好了。在奉爺爺屋后的空地里，他們揮動小鋤，翻好土地，種上了菜籽。過節了，隊員們給奉爺爺送來糖果等禮品。奉爺爺用顫抖的雙手拉著孩子們，眼里含著淚花說：“雖然我看不見世界上的一切，但我的心永遠是那么溫暖！”文廟村的鄉親們稱他們是“山溝溝里的報春花”。“學雷鋒小組”的隊員換了一批又一批，山溝溝里的報春花呀，卻水遠不敗。（1）用“‖”給文章分四段，概括各段段意。（2）這篇文章寫的是什么時候到什么時候的事？文中講的事情發生在什么地方？哪些內容表現了南方農村當地特點？（3）文中有些語句直接點明中心，請把它們寫下來。（4）概括文章的中心思想。（5）你是怎樣理解本文題目的？4．課外閱讀，回答問題。峨嵋道上前面沒有平坦的路了。所謂路，就是用一塊塊兩尺見方的石板接連起來的階梯。我們一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望眺望），只見石階像一架天梯，堅在前面樹木蔥蘢的陡坡上。我們的旅程，就是要攀登這架長長的在途中，我們遇到了十幾個背竹簍的人。他們把竹簍靠在路旁的巖石上，站在那兒歇息。走近了才發現，每個背簍里都裝著一塊大石板。背著石板攀登天梯，可真了不起！我問他們往山上背石板做什么一位長者指了指腳下的石階操著濃厚的四川口音回答說干這個鋪路我疑惑地說他點了點頭，告訴我說：去洪椿坪的那段路被山洪沖毀了。他們鑿成了石板，背上山去重鋪（pūpù）沖毀的路。他們是給峨嵋山鋪路的人啊！峨嵋山光是游覽路線就有200多里。是幾百萬？這數不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來的嗎？山路這樣狹窄，不能用機械，只有靠人工。想到這里，我內心感到一陣愧疚。我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的方便。（如果即使）沒有他們的辛勞，沒有他們的犧牲，（就也）沒有這用石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡樂。天梯。在十多里外開山取石，鋪這么長的路要多少塊石板呢？幾萬、幾十萬，還啊，默默地付出辛勞的鋪路人啊，你們是真正的無名英雄。（1）在文中括號內劃去不恰當的讀音或詞語。（2）給短文第三段加上標點符號。見聞和由此產生的感想，贊揚了鋪路人有一天，父親和母親帶我去看電影《上甘嶺》，一位美麗的志愿軍護士唱了一首歌，那優美的旋律深深打動了我幼小的心：一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸，我家就在岸上從此我就會唱這支歌了，我也慢慢懂得了祖國就是生我養我的地方，祖國就是農村廣闊的田野，寧靜的村莊，密密的樹林，還有綠色的山巒，清涼的小河。祖國就是城市寬闊的馬路，高高的樓房，美麗的公園，來來往往的人們，他們都像我的爺爺奶奶，父親母親，叔叔姑姑，就像很多我在書中和電影里認識的人。他們勤勞善良，熱情真誠，他們愛親人，愛朋友，愛鄰居，愛同事，也愛工作，愛和平……有一天，母親帶著我坐火車去遠行。當火車隆隆地駛過黃河大鐵橋，我看見黃河像一條金色的巨龍，波濤滾滾，真的仿佛從天而降，一刻不停地向遠方奔去……再看看，大地是那樣遼闊，天空是那樣高遠，村莊，森林，山脈，都在遠方的地平線上旋轉。白云在藍天上悠悠飄蕩，鳥兒自由自在地在天地間飛翔，風把的地方……后來我當了作家，我用自己的筆寫我少女時代生活的故事，也寫壯麗的漠，神奇縹緲的的星空。我漸漸懂得了，祖國不僅是我生長的土地，不僅是我感受溫暖親人們的歌聲和鳥兒的鳴唱傳播到更加遙遠情的家園，祖國也是億萬人民的共同體，我是其中之一。我為她學習，為她工作，為她創造。（1）文中作者對祖國的認識有一個過程，請選出理解錯誤一項。（A.從小就知道祖國的深刻含意B.看電影，C.坐火車，知道了黃河D.當了作家，懂得了祖國的內涵（2）作者之所以在文章中引用電影《上甘嶺》的主題曲《我的是想表達________和________。（3）判斷正誤。用①“祖國也是億萬人民的共同體”的含義是祖國是我們共同的母親，是偉大的打動了幼小的心祖國》，“正確”“錯誤”表示。。________②一開始我理解祖國就是生我養我的地方。________③我當了作家，漸漸懂得了祖國的悠久歷史。________（4）“我為她學習，為她工作，為她創造。”這三個句子的順序能不能調換？為什么？（5）在你心里，祖國是什么？以祖國為題，寫一個排比句。6．課外閱讀泰山上的挑夫子夜，我和爸爸來到岱宗坊，開始了對五岳之尊泰山的攀登。天是墨藍色的，那鑲嵌在墨藍色天幕上的閃爍的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的巖石竟然有那么多奇形怪狀。而山石上聳立的松柏更是云霧般的朦朧。什么美妙的樂曲能同山澗里潺（chán）潺的溪水聲相比呢？更何況還有蛙鳴，蟬唱，不知名的昆蟲的低吟……爸爸拿著手電邊走邊指點，有時停在一個地方，一講就是老半天。我饒有興味地看著、聽著。紅門、王母池、斗母宮、經石峪、回馬嶺……都被我們甩在身后了。我腦子里縈（yínɡ）繞著唐槐、漢柏、金剛經以及各種各樣有關泰山的神話、傳說，走在這夜幕籠罩下的山路上，果然是當紅日出山、天色大亮的時的緣故吧，我仰看那白云繚繞的泰山主峰上的別有一番情趣！‖候，我們已坐在中天門熙熙攘攘的茶社里了。也許是太疲勞南天門，對攀登泰山極頂簡直有些失掉信心了。忽然，爸爸指著攀登在山“挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激動地大聲說。我那一隊挑夫在茶社門前停下來休息。爸爸迎上前去和為首的一位中年漢子攀談起來。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風刀霜劍刻下的皺紋，眼睛里閃著堅毅的光芒；一件對襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結實而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的體操運動員，也不一定會有這樣健美的肌體吧！“當天能來回嗎？”爸爸問道。路上的一隊挑夫讓我看。“那是干什么的？”我問。很奇怪，爸爸為什么這樣激動！“能。一天至少一趟！”他平靜地回答。“您不累嗎？”我脫口而出。“哈哈！”他發出一陣爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的擔子，腳下百把里的山路，能不累嗎？”“那您為什么非干這活兒？”“傻孩子！和你上學念書一樣，家在奔“四化”，發展旅游事業，不光國內，許多外國朋友也慕名來逛泰山。旅館，沒有飯店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就離不開咱這挑擔子的。不活是累，是苦，可你不干，我不干，誰干呢？“要是用機器運輸就好了。“對，這樣就省勁多了！所以，你們從小得好好念書，長大了搞出機器來。可是你記住，就是機械化了，也得干。不花力氣，圖省勁，干什么也不行……好，你們歇著吧，俺們該走啦。”說著，就招呼同伴們去挑擔子。他們又上路了，踏上了攀登東岳之巔的最艱難的旅程！他們邁著堅定的步子，緩的穩健動作換著肩，走著“之”字形，奮力地攀登。我望著他們的背影，耳邊又響起那位中年挑夫的話，心里不禁翻騰起來……泰山上的的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可貴啊，人格是多么私無畏，任何困難都不能把您擋住。我這是我們的工作。”他嚴肅起來，一板一眼地說：“現在國要是山上沒有錯，這””‖用不急不挑夫啊！您的運輸工具和方式落是后的，您高尚啊！您堅毅、勇敢、無們的祖國，是多么需要這種挑夫精神啊！……我猛然想起自己，我不也應該做一名祖國的挑夫，挑起革命重擔，為中華民族的崛起，為偉大祖國的騰飛而獻身嗎？……想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！我放開喉嚨大聲喊道：“爸爸，走啊！追挑夫去！”（1）聯系上下文解釋下面詞語的意思。熙熙攘攘：________

猛然：________（2）按文中“‖”劃分的段落，寫出段落大意。（3）“我”在泰山看到的中年挑夫是什么樣子？請寫下來。（4）“挑夫精神”是一種什么精神？（5）“想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！7．課外閱讀”這句話的意思是________。微笑的魅力在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發現最為神奇、最有魅力的要數微笑了。在課堂上，如果老師微笑提問題，我會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課津津有做作業格外順利。回到家里，當我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會感到自己就邊微笑著和我談話，我味，是世界上最幸福的人！會覺得連病痛都一下子減輕了許多……微笑__________能給人溫暖，給人幸福和力量，有一次，我在教室里不小心碰掉了同學李丹丹的鋼筆，我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定還會罵我，叫我下不了臺……誰知，當我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時，丹丹先是一臉就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑著安慰我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆值啥？誰叫咱們是好朋友呢！”看著這動人的微笑、聽著這親切的話語，一剎那間，我覺得丹丹簡直比我的親姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地摟抱在一起……啊！微笑對人們太重要了！我想，們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！（1）在文中的橫線上填上恰當的關聯詞。（2）解釋下列下劃線詞的意思。要是我有了病，醫生阿姨一邊給我治療，一__________使人與人之間友好相處呢！忙彎腰揀起來。一看，筆尖彎了！我驚，如果人津津有味：________忐忑不安：________（3）用“‖”把文章分為（4）寫出文中的過渡句。（5）文章具體地寫了一件什么事？這件事說明了什么？（6）“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答）（7）小作者寫這篇文章的目的是什么？8．課外閱讀4段。山羊和狼狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可怎么也爬不動。這時，從遠處走來了一只山羊。狠有氣無力地叫著：“山羊大哥，我是，渴極了！請您快給我到小河里弄點水來！”山羊望了望狼，搖了搖頭說：“我不能替你去拿水。”狼剛想發火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷勢很重，一點也不能動了！嗎？”山羊還是搖了搖頭。（難到、難道）你一點不同情我狼簡直要哭出來了，又苦苦地哀求道：“行行好吧！山羊大哥。只要你給我一點兒水，我就可以自己去找食物了。要不，我會餓死、渴死的！”“要是我給你水喝，你能夠站起來了，那么，你會（毫、豪）不客氣地把我當食物吃”山羊（1）在括號里選留一（2）畫線的句子是________句，（3）文中畫線詞語“要是”，還可以（4）短文分兩層（已用“‖”線標出（5）寫出劇痛________哀求（6）用下列詞語造句。了！說完，頭也不回就走了。個正確的詞，把不正確的劃去。請把它改為陳述句（保留原句意思）兩個（句子意思不變）用哪些詞語來替換，請寫出），請寫出各層意思。文中下列詞語的近義詞。________發火________有氣無力：________簡直：________（7）作者怎樣三次寫山羊頭部的動作？為什么要這樣寫？9．閱讀下文，回答問題。石峰山日落為了看日落時的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰閣頂層。這時候，太陽已經西斜了，它收斂（jiǎnliǎn）起刺眼的光芒，像個害羞的姑娘露出紅紅的臉蛋，就在它的周圍留下一圈柔和的光暈。那萬里無云的晴空本來是淡藍色的，像明凈的湖水，現在也慢慢地加重了顏色，越來越濃，越來越藍，簡直像畫家用藍色的畫筆層層加深了似的。它周圍的天空卻呈（chéngchén）現出黃里透紫的悅目色彩。這時，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒（lánluán），在夕陽的照耀下反射出閃閃的金光，顯得分外壯麗，好像一幅美麗的圖畫。我情不自禁地贊嘆道：“日落前的景象太美了！太美了！過了一會兒，”太陽突然漲紅了圓溜溜的臉頰，像個大紅球，向天空、向峰巒、向大地出了紅艷艷的光芒。它周圍的晚霞不斷地擴大著范圍_____不斷地更換錦衣_____艷紅的_____大紅的_____橘紅的_____粉紅的_____美麗極了_____剎那間，彌漫了大半邊天，像鋪展開的一匹瑰麗的錦緞。噴這時候，太陽的臉變得更紅了，顯露出自己美麗的容貌，帶著滿腔的喜悅輕輕地走向西山的背后，只把那紅光留在遙遠的峰頂和天際。最后，它愉快地一跳，消失在山后了。隨著暮色漸漸地降臨，遠處的山巒模糊了。我仍舊凝視著天際，我的心久久地陶醉在這日落的奇觀之中……（1）選出括號中正確的讀音。收斂________（jiǎnliǎn）呈________（chéngchén）現山巒________（lánluán）（2）從文中找出清楚——________憂愁——________出現——________縮小——________（3）用橫線畫出個比喻句，用波浪線畫出個擬人句。（4）在第4自然段橫線上加上恰當的標點，并說說這一自然段主要寫了什么。下列詞語的反義詞，填寫在后面的橫線上。文中的一文中的一它周圍的晚霞不斷地擴大著范圍________不斷地更換錦衣________艷紅的________大紅的________橘紅的________粉紅的________美麗極了________段意：________（5）短文主要寫了什么內容？請用一句話概括。（6）短文表達了作者怎樣的思想感情？10．重點段落品析。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sòngyǒng）讀，（決絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？（1）寫出括號里正確的字和讀音。（2）對文中劃線句子理解正確的一項是（）A.反問句，說明心到了，眼睛也會看到。B.反問句，點明，只要用心了，眼和口自然會到。點明心到的重要性。（3）讀了這篇短文，你有什么收獲？11．重點段落品析。奶奶說：“月亮里找起來。妙極了，它真沒兒上找到了。我們來了興趣，竟尋出了院門院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙爛地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們去找它吧。”我們越發覺得奇了，便在院有走掉，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺的锨刃。，全沒白日那么的粗糙，燦在這兒！”妹妹幾我兩處去看了，兩處看向天上，我突然又在弟弟妹妹會有的。噢，月亮竟是么這多的：只要你愿意，它就有了哩。（1）寫出下列詞語的近義詞。----________粗糙（2）對文中畫線句子理解正確的一項是（）A.月亮飽含了人們對美的追求，它在每個人的心里。B.月亮不見了，奶奶讓大家去尋找C.天陰了，月亮才不見了。（3）通過閱讀選文的第二、三自然段，我明白了________，它是人們12．課外閱讀乎同時在下灣喊道的水里都有月亮的眼睛里看見了小小：“月亮，沿著河邊跑的月亮在這兒！”，哪一處的水里都有月亮了。我們都。我想，我的眼睛里也一定是興趣----________。對________。小黃牛找食吃長大了。有一天，牛媽媽對小黃牛說：“孩子，你已經長高了，長結實了，不能老是跟著媽媽過日子，應該自己生活了。”小黃牛點了點頭。從此它就開始自己過日了。一天，小黃牛慢悠悠地來到一戶農民伯伯的院子里。院子里長滿向日葵。葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。小黃牛又渴，揚起要吃。這時，它想起牛媽媽的話：“孩子，農民伯伯種的莊稼，我們都不能吃它的葉子，葉子沒了，莊稼就不能活了，小黃牛一天天子餓又頭就那農民伯伯吃什么呢？。小黃牛拖著癟（biē）癟的肚子，走呀走呀，來到了一棵老榆樹下。茂盛的老榆樹像一把大綠傘遮護著它的身子。它感到涼快極了。小黃牛餓壞了，張開嘴就要啃樹皮吃。這時，遠處來了幾個農民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹下歇息乘涼。小黃牛想：如果我啃人著想感到高興，突然間像長了好多力氣，決心向草原前進，去找自己能吃的青草。它來到草原，東瞅瞅，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過的草，葉子細長，綠綠的，軟乎乎的。一嚼起來，又香又甜，還流著汁水呢！它高興得又蹦又跳，痛痛牛回到家里告訴媽媽哪種綠葉能吃哪種綠葉不能吃的理由牛媽媽聽牛得到媽媽的夸（4）舉例說明小黃牛是個能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的關鍵語句，用自己的語言有一天，我伏案寫作時，它（居然竟然）落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。（呆待）一會兒，扭頭看，這小家伙（竟競）趴在我的肩頭睡著了，銀灰皂的眼瞼蓋住了眸子，小紅爪子剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還砸咂嘴，難道在做夢?我筆尖一動，流瀉下一時的感受：（2）寫出可看出小鳥已完全信賴“我”的句子。（3）選段中作者把珍珠鳥稱為“小家伙”，表達了作者怎樣的感情？A.細節描寫B.環境描寫C.語言描寫D.心理描寫（5）下列說法正確的一項是_________。A.小家伙趴在作者的肩上睡著，足見小家伙對作者的信賴。B.小家伙趴在作者的肩上睡著，說明小家伙太困了。（6）“信賴”指什么？創造的“美好的境界”是什么？14．課外閱讀巨變幾年沒回老家了。去年暑假，媽媽提議：“咱們回趟老家吧！”我本想在暑假里和小伙伴們痛痛快快地玩幾天，這下又完了。老家是山區，什么也沒有，吃不上好東西不算，連《尼爾斯騎鵝旅行記》也看不上了，我很不高興。可是不能違背媽媽的意愿，只好跟著爸爸、媽媽坐上了火車。快下車了，我心里不免嘀咕起來：唉，又該爬山了，老家離縣城還有幾十里路，走到老家也該累死了！可沒想到，這次舅舅是開著汽車來接我們的。上車后，我問舅舅：“這汽車是大隊的吧？”“不，是咱家的。”舅舅一邊開車一邊對我說。“真的？咱家能買得起嗎？”“怎么買不起？有了黨的好政策，你姥姥這幾年光養豬的收入就有幾千元，加上你舅媽養的那些雞呀、兔呀，再加上農業收入，這幾啦！”我心里高興極了，農村人家現在有這么多收入，不知不覺，我們村邊。這時天已經黑了下來，站在村頭一望，真是不禁問舅舅：“現在咱們村家家都用上了電燈了嗎？”“嗯，村里建了小水電站，不僅點上了電燈，連碾米磨面都電氣化了。”這可事。上點的煤油燈，屋里暗清，進門不小心，我還摔了一跤呢！進了村，舅舅領著我們朝姥姥家走去。走到門口，我借著燈光一看，記憶中的那兩間小草屋不見了，代替它的是一排整齊的大瓦房。舅舅看我臉上驚訝的神色，就說：“去年咱家蓋了這十間大瓦房。小輝，你看這房子好？”“好，好，太好了再也不用擠著睡在一起了！”我拍著手高興地走進屋子里，我一下子驚呆了。屋子里擺著嶄新的家俱，正中央的桌子上放著一臺十四英寸的彩色電視機，旁邊還擺著一架雙喇叭的收錄機。我跑進左面的臥室一看，一臺“航空牌”洗衣機正隆隆作響。“哎呀，還沒有洗衣機呢，這里卻已經用上了！”我羨慕地贊嘆著。過了一會兒，姥姥和舅媽瘦肉。記次來的時候，我們只能吃頭扔了，傷心，當時就哭了。為這，媽媽想想過去，看看現在，我真不敢相信，可這一切又是的的確確的事實。開飯了全家圍坐在一起爸爸端起酒杯說家鄉有了這樣大的變化可是件大喜事來為了干了這杯酒吧我聽了趕忙舉起我面前那個盛滿了年每年的總收入上萬元哩！”“啊！姥姥家是萬元戶比我們城市可強多啦！來到了萬家燈火。我真是沒想到的次來，家家得什么也看不不好！我們說。真好！我家擺上了豐盛的飯菜，“呀，稀飯窩窩頭。那時，我還打了我一頓呢！真香啊！”我連忙拿起筷子夾了一塊得上還小，不懂事，順手把窩窩姥姥很全家的幸福日子一年比一年更好我們桔子水的酒杯說我也干一杯晚上，睡在床上，我高興地摟著媽媽說：“媽媽，明年我們還回老家，行嗎？”“行啊！”瞧著我笑了，我也不好意思地笑了起來。（1）給本文第八自然段加上標點符號。媽媽（2）全文按照“路上——村邊——大門口——進屋——吃飯——睡覺”這一思路，用“‖”把全文分成6段。（3）這篇文章是按________分段的。（4）本文通過作者一次回山區老家的經過，以無可辯駁的事實，說明________（5）本文在寫作方法上，作者采用了________對比，________對比的手法，把________、________詞語滲透在各段之中，使文章的條理________主題________。15．課內閱讀。我不動聲色地寫,默默享受著這小家伙親近的情意。這樣,它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴,“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。白天,它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。（1）畫橫線的部分說明作者________。（2）第一自然段是通過________描寫和________描寫來表現小珍珠鳥親近（3）小鳥淘氣是從什么地方表現出來的（4）這篇文章為什么不寫小珍珠鳥的父母而重點寫它呢16．閱讀練習。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”（1）這段文字選自《________》，作者________。這篇文章圍繞花生寫了四件事，分別是________、________、________、________。（2）這段話寫出了（）。①花生果實的特點②花生的好處③花生的可貴之處（3）根據詞語的不同意思造句。“我”的。??、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地在地①成熟（植物的果實或種子長成）—________②成熟（事物達到一個完全成長的階段或接近完善的程度）—________（4）文章把花生和________、________、________作比較，來說明花生具有________、________的品格。（5）給句子選擇正確的含義。①所以你們要像花生，它A．父親希望“我們”外表不好看，但很有B．父親希望“我們”做對社會有用的人。②那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的雖然不好看，可是很有用。（）用。人。（）A．人不必講體面，只要做對他人有用的人。B．人不能一味追求體面，而更應該注重自己對社會的貢獻。C．做人就要對社會有所貢獻，不能做徒有外表而無德無能的人。17．閱讀老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。但這個船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！（1）寫出下列詞語的近義詞。課文片段，回答問題。學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹

（3）姑爹的小船讓人感到親切的原因是（）A.因為這只小船承載了父親對兒子濃濃的愛。B.因為這只小船對作者來說非常熟悉。地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（1）劃去括號里錯誤的讀音。（3）選文從________、________、________等方面來介紹太陽人和類的密切關系，從而介紹太陽的重要性。（4）太陽為地球、為人類散發著光熱和，無私地奉獻自己。看到這些，你受到什么啟發？19．重點段落品析。安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有許多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。（1）這段文字采用了_____的結構方式。（）A.總分總B.分總C.總分（2）畫線句子描寫了游人的感受，從側面表現出圓明園的________。（3）這段文字從三方面介紹了圓明園的建筑特色，分別是________、________、________。20．閱讀課文片段，回答問題。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。海似，來日方長。（1）文中畫橫線的句子運用了_______的修辭方法A.排比B.比喻C.擬人（2）第一自然段采用了________的結構方是________（3）第二自然段中這些事物，想告訴我們什么？（4）作為當代少年，你覺得你有什么責任？21．閱讀課文片段，回答問題。有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了式。中心句，作者列舉了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說∶“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說∶“當然秦王厲害！”藺相如說∶“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。（）我們倆鬧不和，（）會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。（1）“諸”字用音序查字法應查大寫字母________，再查音節________，“荊”用部首查字法應查部首________，再查________畫。（2）在括號里填上恰當的關聯詞，并用這個關聯詞寫一句話：________（3）寫出下列詞語的近義詞。削弱——________進攻——________同心協力——________（4）從文中選項一個詞語作為這個小故事的標題：________（5）你認為藺相如處處避讓廉頗，做法對嗎？（6）結合本文段，說說你喜歡哪個人物，為什么？22．課內閱讀。趙王到了澠池，會見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王對秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊。秦王________。藺相如再要求，秦王還是________。藺相如說（）您不答應（）我就跟您拼了（）秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。（1）根據課文，寫出文中橫線上的詞語。）您現在離我只有五步遠（（2）給文章中括號處加標點。（3）藺相如為什么逼秦王擊缶?（4）“澠池之會”突出了藺相如是個怎樣的人?23．課內閱讀。轉眼間三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設計師了。那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德擇的時候，就會想起父親曾告誠我的（1）按要求寫詞語。③表現“我”對玩具十分喜愛的是：________；④用來形容圖案花樣變化多端的是：________。（3）作者為什么說這件玩具最“珍貴”？（1）劃去錯誤的字或讀音。（2）用一句話概括選文第一自然段的內容。（3）選文運用____________描寫，突出了鳥的天堂的特點。（）A.動態B.靜態26．讀一讀。動物的睡相因其需要和本能而千姿百態，有些真令人意想不到。大象是站著睡覺的，它最怕蚊、蠅等小蟲子鉆進鼻孔里，因此當它睡覺時，總是把鼻子舉得高高的。魚在水中靜止不動，就表示它酣然入夢。狗睡覺時總是將一只耳朵緊貼地面，以便聽到很遠地方的聲音。刺猬身上的刺，是防范敵人的好武器。刺猬在睡覺時將身子縮得像個圓絨線球，只露出一點鼻子在外透氣。（1）從這幾種動物的睡相中，你發現了什么？（2）查查資料，看一看其他動物睡覺是否也有趣，有選擇地抄寫在下面。27．課外閱讀我能行。失根的蘭花①先生一家約我去費城郊區一個大學里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園：校園美得像首詩，也像幅畫，依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地。除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的夢。②花圃有兩片，里面的球，在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的吧！③由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣，然而，我怎樣也不能把童年時的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現在花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪這里。它們的背景應該是今雨軒，應該是諧趣圖，應該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也弱了。淚，不知為什么流下來。④十幾歲，就在外面漂泊，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與太廟中同樣老的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家。”⑤然而，自至美國，情感突然變了。在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風雨中坍塌了，或是母親的頭發一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉不同的東西，而又不敢看與故鄉相同的東西。我這時才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。⑥花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心。這時候才憶起，故鄉土地的芬芳與故鄉花草的艷麗。我曾記得，8歲時肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。⑦古人說“人生如萍”——在水上漂流，那是因為古人未出國門，沒有感覺離國之苦。萍還有水可借，依我看，人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。⑧宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土淪亡，根著何處？”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的⑨我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。十幾年后，祖國已破卻覺出個中滋味了。不是有人說，“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺得，應該是“身可辱，家可破，國不可忘”。（1）如何理解本文的題目？（2）讀第③段中畫橫線的句子，作者流淚是因為“背景變了，花的顏色也褪了”嗎？為什草，不待風雨折磨，自行枯萎了。過去，牛郎漸漸長大了。哥哥嫂子想獨占爹娘留下來的前，裝得很親熱的樣子說：“你如今長大了，也該成家立業輛車，都歸你;別的。”②嫂子在旁邊，三分像笑七分像發狠，說：“我們挑頂有用的要知道好，歹趕緊離開這兒。天還早，能走就走吧。”③牛郎聽哥哥嫂子這么說，想了想，說：“好，我這就走！”他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？那輛車不稀罕，幸虧那頭老牛歸了他，親密的伙伴還在一了。老人家留下一點兒家產，咱們分了吧。一歸我東西給你，你知道嗎？你塊兒，離不離開家有什么關系？④他就牽著老牛，拉著破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過樹林，走到山里。從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食;夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。過了些日子，他在山前邊蓋了一間草房，又在草房旁邊開辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。⑤一天晚上，他走進草房，忽然聽見一聲“牛郎”，他從沒聽見過這個聲音。是誰叫他呢？回頭一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說話。⑥老牛真會說話了！（1）聯系上下文①成家立業：________②戀戀不舍：________，解釋文中下劃線的詞語。（2）“三分像笑七分像發狠”是對嫂子的什么描寫？由此可以看出嫂子是個什么樣的人？（3）“親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關系？”怎么理解這句話？（4）離家后怎么生活的？由此看出他是一個怎樣的（5）“老牛真會說話了！”這句話應該讀出________的語氣。29．課外閱讀我能行。，牛郎是人？黃果樹瀑布黃果樹瀑布，真是一剛進入黃果樹風景區，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。部大自然的杰作!透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數百米，落在瀑布右側的黃果樹小鎮上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。黃果樹瀑布瀉落在一片群山環抱的谷地里。我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底。坐在水邊一塊巖石上，離那道瀑布近得很，中間只隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩（liāo）過來洗洗臉。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布如雷聲轟鳴，山回谷應。坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池那樣長，但遠比它寬闊，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉下來，里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。聆聽著訇（hōng）然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。離開潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個平臺。綠樹掩映間，遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時此刻的我們，有一座徐霞客的塑像。他也完全沉醉了。（1）給下列句中的下劃線字選擇正確的解釋。A．白絹B．練習，訓練C．經驗多，純熟①好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來②經過苦練，他終于成為一名合格的技工。________③別看他僅有十多歲，可操起胡琴來卻十分老練。________（2）根據文章內容填空。。________①本文以生動的筆墨描繪了________，贊美了________，表達了作者________之情。②本文是按________的順序寫的。先寫遠聽________，再寫近觀________，接著寫________瀉下到（3）閱讀短文，回答問題。①第4自然段中的“銀雨”和“金街”指什么？“銀雨灑金街”是一種怎樣的景象？谷底，真切地感受到________的形態與________的聲音。②第6自然段中的“樂池”與“樂聲”具體指什么？“每個細胞都灌滿了活力”是什么意思？（4）寫出你對文中畫線語句的理解。30．閱讀短文，按要求做答。青城山下的男孩我從青城山下來，急急地往停車場走去。爬了半天的上歇歇。突然發現，不知什么時候我身后跟了個男孩子，臟兮兮的臉上抹得一道一道的我問他：“你跟著我干嗎？”他怯生生地把攥著的小手張開了，手心里是一鏈：“你買了吧。”那是種最廉價的項鏈。我忍不住笑了，對他說：“我不買，我不戴這玩意兒。”可他仍舊一步不落地跟著我。我心里有數，心想，這種孩子我見過，“小”奸巨猾的，離他遠點兒。到了車跟前，我回過身，沖著他隨便往遠處一指說：“你去那邊看看買。”說完，我踏進了車門。那孩子一下子就哭了，是那種又委屈又絕望的哭，仿佛那道山，有點兒累了，我想快點坐到車。吧，也許有人會車門關閉了他全部的希望。他一邊哭一邊說：“你買了吧，我上學還沒有學費呢！”“上學？”我的心一下子就軟了。于是我又走下車，從他手里拿過那串項鏈：“幾塊錢？”我問他。“3塊。”不就是3塊錢嗎？給他吧。我一邊掏錢一邊對他說：“你真會做買賣。誰教你的？”那孩子沒說話，只是用手不停地抹眼淚。旁邊一位老婆婆說：“他爹媽都不在了，他跟著奶奶過。”原來是這樣，我心里有點不平靜。我打開錢包，沒零錢，只有一張10元，一張50元的，猶豫了一下，然后抽出那張50元的遞給他。他睜大了眼睛有點兒不知所措地望著我。我拉過他的手，輕輕地對他說：“拿著吧，好好學習。”那個老婆婆催促他說：“快謝謝阿姨！告訴阿姨，再來青城山，到你家去玩說。突然，他轉身跑了，越跑越遠。我忽然覺得我是不是太輕率了，這么簡單人家了。上了車，我一直望著他跑過的那條小路影，越來越近，他是跑著向這兒奔來的，這次他手里拎著個塑料袋糟了，不知他又要向我推銷什么。不過他沒上車，而是徑直地跑到我座椅的窗下，仰起小臉，氣喘吁吁地把那個塑料袋舉給我，隔著薄膜我看清了，是栗子，這種栗子是青城山特有的品種，個兒不大，尖尖的，5塊錢一斤。我以為他又向我兜售，就忙擺要，但那孩子說是送給我的，說著，他還用他那小黑手抓出一把給我看。我心頭一熱，一種復雜的感情在我心底升騰起來，我又走下車，來到他面前。只見他那抹得更臟了，頭發里濕漉漉的都是汗。我蹲下來，心里有點兒不是滋味，“阿姨不要，阿姨回北京太遠，拿不動。”他像是沒聽見我的話一樣，只是一個勁兒地說：“拿著嘛，拿著嘛。”我只好捧了一把。見我裝到兜里，他高興地沖著我做了一個鬼臉，然后咧著了。這是我第一次見到他笑，天真、頑皮，但愿他能永遠笑下去。。”他接過錢，只是低著頭，一句感謝的話也沒就把錢掏給，突然發現，那條小路的盡頭又出現了他的身，圓鼓鼓的。我心想，手對他說不小花臉嘴笑（曹桂玫）（1）寫出第2，3自然段的主要內容。（2）讀了短文，你一定有許多感（3）這篇短文是按照________的順序記敘的。31．閱讀短文，回答問題。受，請把它寫下來。“是啊，鶯兒，你要好好保存（cúnchún）！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈（yùyuè）是寒冷，愈是風欺雪壓（yāyà），花開得愈精神，愈秀氣族出了許多有氣節的人物，他們________歷盡多少磨難，________受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，________在怎樣的境遇里，_________有梅花的秉性才好！”。她是最有品格、有靈魂、有骨（gúgǔ）氣的呢！幾千年來，我們中華民（1）用自己喜歡的符號選擇劃線字的錯誤讀音。保存________（cúnchún）愈________（yùyuè）是風欺雪壓________（yāyà）骨________（gúgǔ）氣（2）給句子畫橫線處填上關聯詞語，并自由選擇其中一個寫一句話。幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們________歷盡多少磨難，________受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國的秉性才好！”人，________在怎樣的境遇里，________有梅花（3）外祖父是通過梅花來表達自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思：第一層：________第二層：________第三層：________現梅花魂的句子。”老人，問：“年輕人，干嘛不高興?”“假如斬掉你一只手，給你一萬元，你干不干?”“不干。”“假如使你雙眼都瞎掉，給你十萬元；你干不干?”“不干。”“假如讓你馬上死掉，給你一千萬，你干不干?”“不干。”“這就對了，你已經有了超過一千萬的財富，為什么還哀嘆自己貧窮呢?”老人笑吟吟地青年愕然無言，但看得出他心有所思的樣子。（1）多音字組詞。（3）請你反復朗讀老人的五個“假如……”問句，你能揣摩出這五句話在意思上是什么關系A.并列B.遞進C.轉折（4）聰明的你讀完這篇文章后，一定知道什么是“財富”了。（）A.勤勞B.青春C.金錢33．閱讀下面一段話，并回答問題。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。（1）給本段擬一個小標題：________。（2）你從這段文字中體會到了五壯士________的精神。34．讀文章，按要求做題。中彩那天第二次世界大戰前，全家六口人全靠父親一人工作維持生計，我們家生活很拮據。但母親常安慰家里人說：“一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富。”父親是汽車修理廠的技工，他的技術精湛，工作賣力，深得老板的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。一天放學回家，我看見城里最大的那家百貨店門口擠滿了人。原來，一輛嶄新的奔馳牌汽車將在那天以抽獎的方式饋贈給得獎者。當商店擴音器里大聲叫著我父親的相信那是真的。不一會兒，我望見父親開著車從擁護的人絲毫看不出中彩帶給他的喜悅。我幾次興奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，卻都被他趕了下來。當我回家委屈地向母親訴說的時候，母親卻安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。”“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問。“過來，孩子。”母親溫柔地帶我來到桌前。只見桌上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。中彩號碼是05102。母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：“K字代表庫伯，你父親票時，幫庫伯先生捎了一張，并作了記號。過后，兩人把此事都忘了。可以看出那橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動地說。就在這時候，我聽到了父親進門的腳步聲，又聽到他在撥電話號碼，顯然電話是打給庫伯的。第二天，庫伯先生派人來到我家，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事……成年以后，回顧往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。時候，是我家最富有的時刻。（1）給劃線的字選擇正確的讀中________（zhòngzhōng）彩根據________（jùjū）中________（zhòngzhōng）間拮據________（jùjū）名字，表示這輛彩車已屬于我家所有時，我簡直不敢群中緩緩駛過。但他神情嚴肅，看了又看，終于看到中彩的那張角上有用鉛廠里的同事。”原來，父親買彩K字用是呀，中彩那天父親打電話的音興________（xīngxìng）奮高興________（xīngxìng）（2）解釋下列詞語。①精湛：________②教誨：________③夢寐以求：（3）聯系上下文，回答下列問題。①文中父親面臨的道德難題指的是什么？[方法提示：聯系上下文來者的話。________談，注意第六段中作

②為什么說“一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富”？[方法提示：請注意財富分為物質財富和精神財富。③“是呀，中彩那天父親打電話時，是我家最富有的時刻。”你同意作者的說對這句話的理解。（4）想象一把汽車開走后，我和爸爸、媽媽的心情會是怎樣的？可能會說些？試著續寫《中彩那天》。[方法提示：聯系母親的話，展開合理想象。]法嗎？談談你下，庫伯派人什么，做些什么35．閱讀短文，回答問題。轉眼間三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設計師了，我再沒有釣到過像三十四年前那個一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止次次地面臨道德決擇的時候，就會踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。（1）給劃線字注音，寫在后面的橫線上。轉身________似乎________難過________轉動________似的________遇難________（2）寫出下列詞語的近義詞。抉擇——________告誡——________實踐——________（3）聯系上下文，理解下面兩個詞語的意思。沮喪：________誘惑：________（4）讀一讀畫直線的句，子談談你的理解。36．閱讀短文，回答問題。一條毯子次，我不小心跌下河去，我醒來時，已經躺在鋪上了，同志們告訴我，毯子和被子都被水沖走了，這下可糟了！這么冷的天。夜里沒有蓋的怎么行？過了一會兒，毛主席的警衛員來了。警衛員說：“傅醫生，你跌壞了沒有？毛主席派我來在長征路上，有一看你。”主席怎么知道了？還派人來看我？我心里一熱，立刻坐了起來，匆忙說：“沒什么，你請主席放心吧？”警衛員又指著手里的被子，說被子！主席的被子，送給我？這怎么行呢？長征途中，每個人只有一條被子，一條毯子。現在主席把被子送給我，夜里只有一條毯子，怎么呢？不管我怎樣說，警衛員還是把被子蓋在我身上。‖我雙手摸著柔軟的被子，一股暖流從手上傳遍全身，這條被子是毛主席蓋的呀，現在卻蓋在我身上，我越想心里越溫暖。：“這是主席讓我送來的。”帶的東西都很少。主席也能抵擋嚴寒（1）寫出下列詞語的反義詞。放心________嚴寒________柔軟________暖流________（2）概括文章主要內容。A.本文表現了毛主席關懷同志勝過關心自己的高尚情操。B.本文表達了傅醫生拿到被子后的激動心情和對毛主席的無比感激之情。37．課外閱讀當萬紫千紅的春天來到的時候，桃紅柳綠，春光明媚，好一派生氣勃勃的景象。然而，小草雖然微小，但是有著堅強的性格和蓬勃向上的精神！寒冬剛過，小草便發出了嫩論是在高山，還是在平原，到怕電閃雷擊，不怕野火燒身，哪里有春風，哪里就有小草。我愛那處都可以看到小草翠綠的身影。它不怕狂風暴雨，不滿山遍野綠茵茵的小小草一生，綠化大地，默默無聞裝點著人的生活。給人類帶來了生命，帶來了幸福，它的一生獻給了大地，但是它從來沒有什么要求。怎么能不叫人敬佩呢？我要贊美小草頑強的生命力，我要歌頌小草無私奉獻的品格。——________寒冬——________（3）聯系文中句子，解釋下面詞語的意思。：________默默無聞：________（4）根據課文的寫作特點，從下面選擇一種劃分段落的方法（）。A.按事情的發展順序。B.按方位變化順序。C.按時間順序。D.按事件順序。（5）用選擇的分段方法，給本文劃分段落，用“‖”在文中標出。（6）概括二、三兩段的段落大意。（7）給本文選擇一個恰當的中心思想A.本文贊揚了小草頑強的生命力。B.本文贊揚了小草無私奉獻的精神。C.本文表達了作者敬愛具有小草精神的人。D.本文表達了作者喜愛小草的感情。（8）用下面的詞語造句。無論……都……：________不怕……不怕……不怕……：________38．閱讀短文，回答問題。最大的麥穗希臘有一位大學者，名叫蘇格拉底。一天，()。他帶領幾個弟子來到一塊麥地邊。那正是成熟的季節，地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對弟子們說：“你們去麥地里摘一個最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們。”弟子們聽懂了老師的要求后，就走進了麥地。地里到處都是大麥穗，哪一個才是最大的呢？弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認為最大的麥穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪。弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經過了很長一段時間。突然，大家聽到了蘇格拉底蒼老的、如同洪鐘一般的聲音：“你們已經到頭了！”這時，兩手空空的弟子們才如夢初醒。他們回頭望了望麥壟，無數株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰到它；即使碰了見，也能做出準確的判斷。因此最大的一穗未必就是你們剛剛摘下的。”蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：______________________________。（1）我能在沉甸甸的________蒼老的不失時機地________用心地________一再地________（2）用橫線畫出文中的一個比喻句，用曲線畫出一個擬人句。（3）瞧，短文怎么沒有結尾？快來試一試給它加個結尾吧！橫線上填上合適的詞語。________準確的________（4）此時此刻，你想說點什么？39．閱讀下文，回答問題。那雪白的蓑毛，那全之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時有一只兩只鷺鷥站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的田的大小好像有心人為鷺鷥設計出的鏡匣。晴天的早晨，每每看見白鷺孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不大安穩，而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種嗜好。人們說它是在瞭望，可它真的是在瞭望嗎？黃昏的空中，偶爾可以見到白鷺在低低地飛。悠然地觀看這情景，可說是鄉村生活中的一大樂事。身流線型結果，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減畫面。（1）這幾段文字節選自《________》，作者是________，你還知道他的重要作品有《________》、《________》。（2）用橫線畫出文中的比喻句，用（3）請解釋以下句子。增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（4）這三段文字分別寫了白鷺________、________、________時的景象和韻味，所以作者波浪線畫出文中的擬人句。試著各寫一個這樣的句子。把白鷺比作一首韻味無窮的________、一首優美的________。40．閱讀短文，回答問題。生命①生命必定要死亡嗎？不，有不死的。已經不斷分裂，不斷生存了幾千萬年以上，而且還在殖細胞的永生，也就沒有物種的延續。第二，癌細胞不會自動死亡，也是永生的。胞，這是多年前從一位叫海拉的女子身上收集到的子宮頸癌細胞。它一直在全兩個事實可以證明：第一，任何生物的生殖細胞都是永生繼續生存下去。沒有海拉細它們生世界各個實

驗室里分裂繁殖，每24小時倍增一次，生長分裂極其旺盛，至今已傳了上千代，仍沒有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌細胞卻能永生。這里的奧秘何在呢？②美國細胞學家海弗利克發現，人體細胞從第1次分裂開始算起。畢生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。為什么癌細胞與生殖細胞可無止境地分裂下去？海弗利克認為，這是因為正常體細胞之間緊密聯結，閉關自守，缺乏遺傳信息的交換，而癌細胞恰恰相反，它能與病毒或其他生命物質發生信息交換，從而使自身生命不息。這也許秘吧。③如果我們將癌細胞或生殖細胞永生的機理弄清楚，并應用于人類，豈不是也可讓我們的體細胞獲得永生嗎？如果體細胞也與外界進行遺傳信息交換，是否也可無限期分裂而長生不老呢？有一位細胞學家，利用遺傳工程將哺乳動物的神經細胞移植到金魚卵細胞中（體細胞與生殖細胞結合），促進了遺傳信息的交換，使神經100次尚未老，依然生機蓬勃。（1）請你用一句簡短的話把可以仔細閱讀文章，或許你會從某個語句中受到啟發，答好（2）文章第②自然段主要說明了什么內容？是永生的奧細胞分裂了衰這幾段文字說明的中心內容寫在下面。如果你覺得十分困難，這道題。（3）選文第②自然段畫線的句子中一想，你會找到回答的內容。作者列舉這個例子要說明什么問題？（5）第③自然段中列舉了一個將哺乳動物的神經細胞移植到金魚卵細胞中的實驗。這個實驗的目的是什么？實驗結果如何？你怎樣評價這個實驗的價值？41．課外閱讀，作者為什么要用“也許”一詞？如果你感到回答困難，就從作者看問題的態度方面想這個問題的思路。（4）用一句話概括第①自然段中所舉事例奇特的峨眉山去四川玩。早晨，當我登上峨眉山“跳身巖其數的奇峰怪石、蒼松翠柏，被輕紗般的薄霧妝扮成一座座精巧玲瓏的“盆景”，眼前好一個天然的大盆景園。只見遠處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小山峰。仔細一看，①那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳撓腮的小猴。去年暑假，奶奶帶我”的頂峰時，千山萬壑盡收眼底。那不計我扒在欄桿邊往下看，只見霧氣不斷地上升，慢慢地匯集起來。這時，云霧已彌漫一片，整個峨眉山似乎浸入了茫茫的海水里，只留下最高的峰尖，像大海中的小舟。這就是峨眉山著名的“云海奇觀”。云霧徘徊在我周圍，伸手可取。②我踏著云朵走來走去，仿佛到了仙境一般。再看遠處，那云霧扯起厚的寬大的白袍子，把一座大山全給罩了起來。此時的一切都墜入煙海，虛無縹緲，給人新奇之感。不知為什么時間過得這么快，天色已近黃昏。對了，峨眉山慢地鉆進一座山峰，不一會兒，就只能看見一團粉紅色，西邊天際出現了比胖娃娃的臉蛋還要嬌嫩的粉紅色。③紅得那樣迷人，燒紅了半個天空。一會兒，那紅色一層一層逐漸淡下去，直到變成了灰白色。這時，像誰用一把巨大的刷子，一層一層向空中抹著墨，天漸漸黑了下來，山上一片寂靜。（1）全文主要是抓住峨眉山________的特點進行________，再寫________，然后寫________。短文是按________順序安排內容的。（2）找出描寫峨眉山山峰奇特的詞，抄下來。的日落可不一般呀。太陽慢描寫。為突出這一特點，作者先寫________（3）解釋短文中詞語的意思。不計其數：__________。精巧玲瓏：________。云海奇觀：________。（4）短文中標號的句子，用的是什么修辭方法，寫在括號里。①________②________③________42．課外閱讀。梅花頌在許多人眼里，牡丹是美的象征。的確，牡丹紅得妖嬈，紅得明艷。古人云：“惟有牡丹真國色，花開時節動京城。”能在百花齊放的春日“枝”壓群芳，人們對它的喜愛自然在情理之中了。然而，我卻更加鐘情那集秀于淡雅、集傲于纖弱的梅花。然而，梅花并不是像菊花那樣消極，它不透露“心遠地自偏”的那份無奈的清凈，而書寫了“梅花歡喜漫天雪，凍死蒼蠅未足奇”的執著堅毅。即使“千里冰封，萬里雪飄”，它們凌霄獨放，將生命之美在銀裝素裹中完美詮釋。此時的牡丹、荷花與曇花，早就沒有了日的颯爽英姿，惟余一段飽經滄桑的枝干；而梅卻傲然挺立，任由寒刀般的北風撕扯，任綻放著貌似嬌弱的花，用那平凡的生仍昔由冰鑿般的大雪欺壓，它們毫無懼色，在萬里北國中命抒寫著不平凡的傳奇！我喜歡梅花，喜歡那純潔自然的清新、也喜歡那迎風斗雪的無畏。我愿化作一枝梅，在天地間生長……（1）試著解釋詞語意思，并造句。飽經滄桑：________。造句：________。百花齊放：________。造句：________。（2）文中第1自然描寫牡丹的原因是什么呢？________。（3）作者為什么喜歡梅花呢？________。（4）你喜歡梅花嗎？請用你最喜歡的方式贊美它吧！________。43．課外閱讀對孩子說你必須吃很多糧食、蔬菜、水果，飲很多水和奶，才漸漸增長自己的身高和體重。記住，是土地供給你營養讓你漸漸高出土地，你不要忘了隨時低下頭來，甚至要全身心匍匐在地面上，看看土地的面容和傷痕，為了你站起來，土地一直謙卑地匍匐著，在偉大的土地面前，你一定要學會謙卑。為了生長，你不得不多吃一些東西，這就不得不請求別的生命的幫助，這就難以避免地傷害了它們，憨厚的豬、忠實的牛、活潑的魚、誠懇的雞……都幫助了你的生長，多少犧牲

構成了生命的廟宇。看似理所當然的過程，實際卻充滿著疼痛和傷害。為此，感恩和懺悔，應該成為你一生的功課，這樣或許沉重了些，但沉重之后，你將獲得真正的美德。你將吃很多的鹽，然后漸漸匯成內心的深海，并體會那種咸的感情。你將翻過許多山，很可能你找不到通向峰頂的路徑，那么繼續攀援吧，許多迂回重復的路，使你的記憶彎曲并有了深度；而當你終于到達一座山頂，你會看到更遠處那積雪的山峰，于是你知道，你必須不停地出發，生命就是不停地開始，只有過程，有沒頂點。你必須經歷很多個夜晚，為此，你應該多準備一些燈盞。學會把燈高高地舉起，不僅照亮了自己的夜晚，也為遠處的另一位夜行者提示了路的存在永遠向高處、向遠處敞開胸懷，你將獲得遼闊的胸懷和源源不竭的激情。但是孩子，你必須隨時把目光從高處遠處收回，看看低處，學會尊重和熱愛低處吧，熱。愛低處的人，熱愛低處的勞動，熱愛低處的水域。化作一滴水匯入低處吧。最低處的海，最低處的水，養活著這個世界。當然，孩子，我仍然沒有說清楚什么；真理的金子是隱藏在黑夜的泥沙里的。為此，你必須走向你的河流，深入你的波濤，淘洗和尋覓吧，當整整一條河流都從你的手指間漫過，或許你會發現一些閃光的顆粒。即使注定不會有什么發現，你也必須走向河流，與它一同發源，一同奔流，一同歷險，一同化入蒼茫。孩子，向自己的河流走去吧……（1）這是一位長者給我們的諄諄教誨，他對我們說了些什么？請你加以概括。（2）“憨厚的豬、忠實的牛、活潑的魚、誠懇的雞……”作者這么好的修飾語？為什么給這些家禽、家畜用上（3）“為此，你必須走向你的河流……”“你也必須走向河流……”“向自己的河流走去吧……”這里的“河流”、“你的河流”指的是什么？該怎么理解？（4）文中有那些話是你的父母或者老師不曾對你說的？又有哪些話是你耳熟能詳的？選擇你感觸最深的一句，