部編人教版七下道法七年級道德與法治(下冊)期末綜合測試卷(含解析)-七下道法期末測試卷部編部編人教版七年級道德與法治（下冊）期末綜合測試題一、單項選擇題（每小題3分，共45分）1.青春是珍貴的，充滿活力。它蘊含著智慧、勇敢和意志，意味著成長、疑慮和任性，永遠伴隨著我們。選A。2.根據美國（公共科學圖書館，綜合）雜志刊登的一項解剖實驗，女性大腦嗅覺中心細胞數量平均比男性多43%，神經元比男性多50%。這表明男女生存在著生理差異。選A。3.在任何困難和打擊面前，都不能氣餒，要樹立信心。信心在生活中是萬能的，有了信心就有了一切。所以樹立信心特別重要，信心能激發人們前進的動力，有利于成功。選B。4.小明同學功課一直很好，臨近中考，他有些焦慮情結，擔心考試過不了關。經過心理咨詢，他以寫博客的方式向朋友傾訴，以緩解自己的憂慮。這種調節情緒的方法是合理宣泄。選B。5.根據漫畫，我們可以得出以下正確的相關理解：①情緒不是無緣無故產生的；②情緒與我們對待事件的態度密切相關；④遇到消極情緒要學會自我調節。選D。6.作為集體中的一員，正確的想法應該是：②我雖然沒有比賽項目，但我可以在運動會上為同學喝彩；④我喜歡長跑，我會積極報名參加運動會上的長跑項目。選D。7.某班在學校運動會上取得團體總分第一名的好成績，該班班長在代表班級領獎時發表感言：“我們不是一個人在戰斗……”這表明一個出色的班集體，每個人都要放棄個人榮譽。選A。8.在溫馨的班集體中，每個人與集體之間都是榮辱與共的。只要大家有著共同的目標和價值取向，就會相互比學習、比奉獻、比愛心、比責任。這啟示我們要承擔責任，因為這會付出代價。我們要主動關心愛護集體，為集體建設出力，使集體成為我們依戀的家。個人利益不應高于集體利益，而關愛集體表現為在集體利益中能求小同存大異。9.新學期一開學，班主任向全班同學提出了創建優秀班集體的目標，并讓同學們討論應該如何實現。班長說：“在我們班里，人人都是集體的主人。班委成員要各司其職：大組長分管各組的學習，小組長分管各組的衛生；課代表負責了解各學科的學習情況，對學習中存在的問題及時向老師反映；還有分管班內各項具體工作的，如燈長、桌長、門長、窗長等。大家都要各盡其責，一起為爭創優秀班集體的目標而努力。”由此可知，這個班成為“優秀班集體”不是因為人人都是“官”，而是因為人人都有事做，人人都是主人。10.下圖所表現的活動主題是集體的力量在于團結，因為圖中的人們是手拉手團結在一起的，共同為集體的利益而努力。11.在現實生活中，我們既會遭遇“三個和尚沒水喝”的尷尬，也會創造“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的奇跡。這正反兩方面啟示我們，團結合作能提升集體的戰斗力，集體利益和個人利益是相互關聯的，而不是相互對立的。12.針對漫畫中司機的言行，警察執法依靠的是紀律和章程的約束，以及國家強制力，而不是人們的自覺或公民基本道德規范。13.法律是準繩，把法律比喻為“準繩”，體現了它的規范作用。法律不僅規范了人們的行為，還能通過教育、懲戒和震懾等手段，引導人們遵守法律，維護社會秩序。14.吉林省設立未成年人保護基金，旨在幫助未成年人解決特殊困難，體現了社會保護的理念。這也表明，未成年人的權益受到了廣泛的關注和保護。15.符合依法辦事基本要求的內容包括遵守法律和法規、用法治方式解決問題、依法表達自身訴求和愿望，以及自覺維護他人和集體的合法權益。這些要求是依法辦事的基本要素，也是維護社會穩定和公正的重要保障。16.以下是同班兩位同學的聊天記錄片段。飄絮(男)：今天沒戴眼鏡吧？不然怎么看不到我在線？楓葉(女)：我這里有十幾個“飄絮”呢，哪個我都懶得搭理。飄絮(男)：快把英語作業的答案發給我吧，我想快點寫完去踢球。楓葉(女)：看在我過生日你給我送蛋糕的份上，我就發給你吧。這段聊天記錄反映了一些同學之間的不良互動，包括男生的自以為是和女生的無動于衷。這種互動不利于班級的團結和集體的發展，應該引起重視并及時糾正。17.(1)什么樣的男生有男子漢氣？(2)兩位同學的交往中有哪些不妥之處？(3)你贊成男女同學之間用QQ聊天嗎？簡單說說你的理由。(1)在男女同學的交往中，有勇氣承擔責任，尊重女生的意愿，不做出不當行為的男生才有男子漢氣。(2)男生在父親不允許上網的情況下，帶女生去網吧玩游戲，不夠安全和負責任。(3)不贊成，因為QQ聊天可能會導致信息泄露和不當言論，不利于學生的健康成長和安全。18.(1)蘇步青寫的優秀作文被認為是“抄襲”，他可能會感到沮喪、無助、不公平等負面情緒。(2)蘇步青通過自己的努力和不斷學習，最終成為了享譽中外的數學家，他的經歷告訴我們，不要被別人的看法所左右，要相信自己的能力，不斷努力，最終取得成功。19.國家制定專門法律對未成年人進行特殊保護的必要性在于，未成年人在身心上還沒有完全成熟，需要特別的保護和照顧，以確保他們的健康成長和安全。我國保護未成年人合法權益的兩部相關法律是《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。漫畫中的人物行為分別違反了對未成年人的保護，如男生帶女生去網吧玩游戲可能存在安全問題，女生也可能受到不當行為的侵害。(1)B．她為自己是三中學生而自豪(2)我懂得了如何更好地管理時間，以及如何更好地與同學相處。(3)我認為這種做法不應該，因為它可能會導致不良信息的傳播和不當言論的出現，不利于校園文化的健康發展。為了激發同學們的學習熱情，老師將班級同學分成了7個學習小組，并舉行了小組間的學習競賽。但是，一些同學只愿意幫助自己小組的成員學習，擔心其他小組會超過自己的小組。這種做法是否合適？小濤認為只要他做好值日生的工作，就已經為班級承擔了責任。你認同這種觀點嗎？1.根據材料中提到的“大腦嗅覺中心細胞數量”，可以看出男女生在生理方面存在差異。因此，選擇A。2.根據材料，可以看出不妥之處主要有：利用QQ工具抄襲作業；在集體之外單獨交往；互相表示愛慕之情，容易超越同學友誼的界限；相約去不適合未成年人去的網吧等場所；同學之間互相請客等。因此，選擇A。3.根據材料，可以看出贊同積極情緒和消極情緒都可能來源于一定的事件。因此，選擇B。4.根據材料，可以看出做出犧牲和為集體作貢獻是正確的。因此，選擇B。5.根據材料，可以看出積極情緒和消極情緒都可能來源于一定的事件。因此，選擇D。6.根據材料，可以看出不能入選的是：認為集體的活動和自己無關；在個人利益和集體利益之間最終放棄了集體利益，選擇了個人利益。因此，選擇D。7.根據材料，可以看出班級取得好成績的原因是團結的集體。因此，選擇D。8.要創建一個優秀的班集體，必須承擔關愛集體的責任。因此，選擇B。9.要創建一個優秀的班集體，必須充分調動每個人的積極性，發揮每個人的作用。因此，選擇A。10.根據材料，可以看出個人和集體的關系是通過比喻說明的。因此，選擇A。11.根據材料，可以看出愛國主義是中華民族精神的核心。因此，選擇C。12.警察執法是法律得以實施的具體表現，法律的實施是以國家強制力為后盾的。因此，選擇D。13.法律的規范作用明確告知人們哪些可以做，哪些不可以做，應該怎么做，不應該怎么做。因此，選擇B。14.社會保護是從社會的角度為未成年人的健康成長創造良好的社會環境，設立未成年人保護基金體現了對未成年人的社會保護。因此，選擇C。15.依法辦事的基本要求包括：遵守法律法規；公正、廉潔；依法行政；服務群眾。因此，選擇D。16.(1)我贊同使用QQ工具交流的方式，因為它具有即時性和便捷性。(2)根據兩位同學的聊天內容，不妥之處包括：利用QQ工具抄襲作業；在集體之外單獨交往；互相表示愛慕之情，容易超越同學友誼的界限；相約去不適合未成年人去的網吧等場所；同學之間互相請客等。17.未成年人需要特殊的保護，因為他們的身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱。為了保護未成年人的合法權益，社會制定了一系列保護措施，如家庭保護、學校保護和社會保護，以及未成年人保護法和預防未成年人犯罪法等法律法規。對未成年人的關愛和保護已經成為人類的共識，這是人類文明和社會進步的應有之義。18.面對消極情緒，我們應該學會將其轉化為積極情緒。例如，當我們感到氣憤、不滿、抱怨時，可以通過自己的努力，做出成績讓人另眼相看。這樣的做法可以讓我