七年級上冊《道德與法治》復習提綱中學時代1.1中學序曲1．中學時代有什么重要意義？(背）①中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的人生奠定重要的基礎。②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。2.生命給了我們哪些成長的禮物？①中學生活為我們的發展提供了多種機會。②能激發我們的潛能,激勵我們不斷自我超越。③在新的環境中，有機會重新塑造一個“我”。3.我們應怎樣度過中學時代？（如何對待成長的禮物？）(背）我們要珍惜當下，把握機遇，從現在做起，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。1.2少年有夢1、為什么要有夢想？（夢想的重要性？）(背）（1）它能不斷激發生命的激情和勇氣。（2）有夢想才能的不斷地進步和發展。（3）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。（4）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。2、少年夢想的特點(青少年如何樹立夢想？）(背）（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。（2）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。

（3）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。（4）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。3.我們怎樣才能實現自已的夢想？(背）①要付諸行動。努力是夢想與現實之間得到橋梁。②努力，需要立志。把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。③努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。④努力需要方法。好的方法能起到事半功倍的作用。⑤努力,是一種生活態度。（補充）第二課

學習新天地2.1學習伴成長1.如何正確認識學習？（1）中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括能力的培養以及如何做人。（2）學習不僅僅局限在學校。（3）學習需要自覺、主動的態度。（4）學習伴隨著我們的成長。（5）學習沒有終點。（終生學習）2．我們為什么要學習？（學習的重要性/作用/意義）(背）（1)學習不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（2）學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。（3）學習就是給生命添加養料。（補充）（4）學習能增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。（補充）2.2享受學習1、為什么說學習是苦樂交織的？(如何理解學習是苦樂交織的？）(背）學習中有快樂。（2）學習中有辛苦。（3）當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。2.如何學會學習？(背）①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。②學會學習，需要掌握科學的學習方法。③學會學習，要善于運用不同的學習方式。④還需要信心、恒心和毅力，主動學習的學習態度。第三課

發現自己3.1認識自己1．正確認識自己有什么重要的意義?(背）（1）可以促進自我發展。(2)可以促進與他人的交往。2．我們怎樣認識自己?（從多種途徑來認識自己）(背）（1）我們可以從生理、心理、社會等方面認識自己：（2）我們可以從自我評價認識自己。(方法：A自我觀察和分析B與他人比較)（3）我們可以從他人評價認識自己。3．自我評價和他人評價對正確認識自己有什么意義?(1)自我評價的意義：①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑。②能幫助我們調節和控制自己的行為。(2)他人評價的意義：①他人評價是我們認識自己的一面鏡子。②有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。4．怎樣正確對待他人評價?(背）我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。3.2做更好的自己1、我們要怎樣欣賞和接納自己?(背）如何接納自己？①我們要學會接納自己。接納自己，需要接納自己的全部。如何接納自己？②接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。如何欣賞自己？③我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特。欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的貢獻。如何欣賞自己？④欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。2．如何做更好的自己?(背）

(1)需要揚長避短。(2)需要主動改正缺點。(3)需要不斷激發自己的潛能。(4)要為他人、為社會帶來福祉，服務社會。(5)學會接納和欣賞自己。第四課友誼與成長同行4.1和朋友在一起1、朋友對我的影響有哪些？（友誼的重要性/意義/作用）(背）（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（3）朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。4.2深深淺淺話友誼1、友誼的特質有哪些？(背）（1）友誼是一種親密的關系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。2、我們應如何正確認識友誼？（如何澄清對對友誼的認識？）(背）（1）友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。（3）友誼不能沒有原則。友誼不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途時，不加規勸甚至推波助浪，反而傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧5.1讓友誼之樹常青1、怎樣建立友誼？(背）（1）建立友誼，需要開放自己。（2）建立友誼，需要持續的行動。（3）建立友誼，需要具體的方法。2、怎樣呵護友誼？(背）（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。5.2網上交友新時空1、網上交往有什么特點？網上交往具有虛擬、平等、自主等特點。 2.網上交往對我們有什么影響？(背）⑴積極影響：①互聯網為我們提供了一個交友的平臺。②網上交往超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。③網上交往可以滿足我們的一些心理需要。⑵消極影響：①網絡有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。3、網上交往需要注意哪些問題？如何慎重結交網友？(背）（1）網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。（4）在網上交往的過程中，我們要遵守法律、法規。（5）不沉迷網絡交往，要學會在現實中與同伴交往。第六課

師生之間6.1走近老師1.教師職業有什么特點？（1）教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。（3）今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。2.為什么老師有不同的風格？(背）①年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等的差異，②每位老師解決問題的方法和表達方式不同。3.如何對待風格不同的老師？(背）（1）我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。（2）無論什么風格的老師都要受到尊重。6.2師生交往1.教學相長的內涵（含義）？①教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。②我們的學習離不開老師的引領和指導。（學生）③我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。（老師）2.教學相長的要求？（如何做到“教學相長”？/怎樣建立教學相長的師生關系？)(背）（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度。有助于我們與老師的相互交流。（2）真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。（3）與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。3.如何正確對待老師的表揚與批評？(背）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。（2）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（3）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

4.師生交往的良好狀態是怎樣的？學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。5．如何與老師建立良好的關系？（如何建立亦師亦友的師生關系？）(背）（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。（2）在平等相待，相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（3）正確對待老師的表揚和批評。（4）學會正確處理與老師發生的矛盾。6.與老師發生分歧該怎么處理？（了解即可）（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（2）相信善意，多些寬容和理解。（3）坦誠相待，注意溝通方式。（4）求同存異，主動關心。第七課

親情之愛7.1家的意味1、家庭的含義及特點是什么？①含義：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。P71②特點：家里有親人，家中有親情。家的意義（作用）是什么？(背）①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。3、為什么要孝親敬長？(背）（1）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。（2）孝親敬長是中華民族的傳統美德。（道德方面）（3）孝親敬長是每個中國公民的法定義務。（法律方面）4.怎樣孝親敬長？(背）①盡孝在當下，用行動表達孝敬之心；②尊敬父母、傾聽父母的心聲、感恩父母；③認真學習，不辜負父母的期望；④主動承擔力所能及的家務勞動；⑤體諒父母，不讓父母操心7.2愛在家人間1、如何理解家中的親情？①每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。②每個家庭的親情表現不盡相同。有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和。③在現實生活中，我們的家庭結構也會隨之改變，但是，家中的親情仍在。2、為什么會產生親子沖突？(背）①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。產生了獨立性與依賴性共存的矛盾心理。②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗。③我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。3、親子沖突的危害？(背）親子沖突會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。4、怎樣正確處理與父母的沖突？(背）①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。②親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。③我們應該尊重父母，有禮貌，盡量避免對父母使用生硬的語言，把握行為底線，不傷害父母。④我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。7.3讓家更美好1、現代家庭的特點（現代家庭發生了哪些變化？）（1）隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。P83（2）家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。P84（3）家庭生活的內容在變化。2、怎樣構建和諧家庭？(背）（1）家庭成員之間互相信任、體諒和包容，有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。（2）我們要積極參與家務勞動，增強家庭責任意識，為建設和諧家庭作貢獻。（3）以良好的心態面對家庭變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。第八課

探問生命8.1生命可以永恒嗎1、為什么要熱愛生命？（生命有什么特點？）(背）（1）生命來之不易。（2）生命是獨特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命也是短暫的。（5）我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。2、怎樣理解“生命有接續”？(背）（1）正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（2）生命接續，使每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（3）生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個人不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。8.2敬畏生命1、為什么要敬畏生命？（如何理解“生命至上”？）(背）（1）生命是脆弱的、艱難的；（2）生命是堅強的、有力量的，崇高的、神圣的。（3）生命都是寶貴的，生命價值高于一切。（4）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。2、怎樣做到敬畏生命？(背）（1）從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷（2）不漠視自己和他人的生命，學會尊重、關注關懷和善待身邊的每一個人。（3）我們對生命的敬畏是內心的自愿選擇。第九課

珍視生命9.1守護生命1.

怎樣愛護身體？(背）（1）關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。（2）關注自己的內在感受，學會愛惜自己的身體。（3）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。2、為什么要養護精神？①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。②精神風貌反映著我們的生命狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。怎樣養護精神？(背）①我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。②養護精神，我們不能丟失優秀的傳統文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。4.青少年能為弘揚優秀傳統文化做些什么？（補充）（1）學習：積極學習、了解中華優秀傳統文化。如：參觀博物館、美術館、參加經典誦讀等活動。（2）認同：認同中華民族優秀傳統文化（3）宣傳：做中華優秀傳統文化的傳播者、弘揚者，讓世界了解源遠流長、博大精深的中華文化。（4）踐行：愛護并保護文化景點、文化古跡等。（5）傳承和弘揚：傳承中華優秀傳統美德，弘揚偉大民族精神，踐行社會主義價值觀。5、怎樣守護生命？(背）①愛護身體；②養護精神9.2增強生命的韌性1.挫折會對人們產生什么影響?(背）①挫折是一把雙刃劍②消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等，容易消沉，甚至做出不恰當的行為.③積極影響：挫折是我們生命成長的一部分。會使我們更加清醒，避免盲目樂觀，精神懈怠；也會使我們獲得更加豐富的生活經驗.2.怎樣正確認識挫折?(背）①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應。②認識到挫折是一把雙刃劍，有消極影響和積極影響（挫折的兩面性）。③認識到生活中的挫折是我們生命成長中的一部分，需要用正確的態度對待挫折。3.怎樣發掘生命的力量，戰勝挫折？(背）（1）增強生命的承受力、自我調節和自我修復的能力。（2）培養面對困難的勇氣和堅強意志。（3）借助外力，向他人尋求幫助。（4）學會增強生命韌性的方法。第十課

綻放生命10.1感受生命的意義1、怎樣的一生是值得過的？(背）（1）能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的；(為自己)（2）在看到別人的需要幫助時付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的。（為他人）（3）能夠將個人理想與國家發展，民族復興和人類命運結合起來，這樣的一生是值得的。（為國家為民族為人類命運）2、為什么探索生命的意義？（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發現和創造。10.2活出生命的精彩1、生命貧乏的表現？①有的人把自己封閉起來，難以感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活中的困境與難題。②有的人缺乏生活目標，無所事事，內心空虛。2、如何讓生命充盈起來？（背）①熱愛學習、樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活