2023年班主任學期中工作總結班主任學期中工作總結1

班主任工作是一項極具挑戰性的工作，不僅僅須要關注學科學問的傳授，更多的是對孩子健全人格的培育。本學期，我接著擔當初三（6）班的班主任工作。能擔當班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不清。我時刻牢記“愛崗敬業”“為人師表”的職業道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，班主任工作有了點滴收效。概括性地說有以下三點：

一、構成良好的班風，提高教化效果。

僅有構成良好的班風，才能提高教化效果。為此，本學期，我在擔當初三（6）班班主任期間作了一些思索、進行了一些嘗試：

1、構成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。

應對畢業班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都非常大。我經常利用晨會、班會等教化陣地和學生進行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負擔，同時，也加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌禮儀、衛生習慣等方面的教化。班團體在最近一段時間內，發生了什么問題，學生的現狀怎樣樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既明白自我存在的問題，又明白應當怎樣做。不知不覺中，班級里構成了正確的輿論導向。

2、培育良好的學習習慣，為孩子的持續發展打下基礎。

針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培育。訓練學生正確的讀寫字姿態。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；學生做作業時，剛好提示學生訂正不良的寫字姿態；學生發言時，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰；作業布置時，提示學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養成起到了必需的促進作用。

3、培育優秀的班干，為孩子的自我管理創建條件。

一個優秀的班團體離不開一支素養良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。

每一天的兩個值日生，應比其他同學稍早些到班，針對環境衛生、學生紀律、出勤以及胸卡佩戴情景等方面明確分工。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不聽從班干部管理的同學肅穆指責。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再賜予詳細指導。

學生是班級的主體，學生是班級的主子，每個學生都有組織和管理好自我班團體的職責和義務，也有參加管理班級的權力，對于的確不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔當管理工作。

良好的班風構成后，教室環境整齊了，同學間打鬧的事少了，得到領導和老師們的認可也慢慢多了起來……最主要的是：在這樣的團體中學習生活，孩子們舒心了。

二、架設家校間的橋梁，凝合教化力氣。

孩子的提高，離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情景，我經過多種形式與任課老師、家長建立親密聯系。應對學生家長，我總是一視同仁，同等對待。

當學生有錯時，主動與家長取得聯系，以商議談心的方式來溝通教化孩子的得與失。經過溝通和溝通，他們的學習成果有所提高，家長非常激烈。這樣一來，老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加不遺余力的協作我的工作。多重教化力氣的凝合，直理解益者當然就是孩子。

三、不斷的學習探討，構成教化特色。

從教十年來，我與班主任工作結下了不解之緣。有摯友說：你教了這么多年了，每一天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認為，因為我面臨著千差萬別的學生，我身處在一個飛速發展的時代。假如一味地墨守成規，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力。所以，我總是非常珍惜每一次的學習機會：向書本學習，向網絡學習，向身邊有閱歷的老師學習，努力提高自我的教化教學水平。

回顧一學期的工作，雖然取得了一些成果，但我醒悟地相識到這些成果的取得，離不開學校領導與同事的支持幫忙?！耙粋€籬笆三個樁，一個英雄三個幫”，能在這樣一個開拓進取，團結互助的環境里工作，我感到非常幸運。班主任工作是一項繁雜而艱難的工作，任重而道遠，我將接著在今后的工作中勤視察、多思索，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更精彩。

班主任學期中工作總結2

本學期，我擔當初一x班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的領導下，我順當地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培育良好的班集體

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教化內容，富有教化意義。在詳細布置時，給學生充分的主動權，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，使學生行有可依，激發學生的上進心。為剛好反饋學生狀況，設置了班級日記，由每位同學擔當一天副班主任負責記錄。

對待班干部，我積級引導，大膽運用，留意培育他們的工作實力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，探討解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

”榜樣的力氣是無窮的。班主任言行舉止特殊重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。人的接受心理由視察實力、感知實力、相識水平、愛好愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教化管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教化管理的可接受性。

二、嚴格的要求是的敬重

教化是一門藝術，教化是心靈的耕耘，必需講究教化有藝術。只有既嚴格要求學生，又賜予他們的敬重，才能把班主任工作做好。我班有幾個特別淘氣的學生，在教化轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教化和管理。一段時間后，我變更了方法，對他們賜予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，找尋解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予的敬重。

三、“三位一體”的互促法

教化是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而要借助各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教化的合力，達到相互促進的目的。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們去探討，去多想想方法，特殊是象我們這樣的青年老師。

班主任學期中工作總結3

高年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，關系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深邃的人際關系學。多年來，本人酷愛本職工作，貫徹“以學生為主體，以老師為指導”的教學原則，主動參與教化教學改革實踐，不斷更新教化教學觀念，仔細備課、上課、聽課、剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高；我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，學習、工作等方面都取得了肯定的成果，現將我做的一些工作做一番總結。

作為一名老師，愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，擅長站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的摯友。尤其是一些學困生，大多比較自卑，假如他們到處能感受到老師的關切和愛惜，能成為他們進步的動力。

一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育德智體全面發展的`人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生供應一個向好的大環境，重視的是學生的共性。協作學校各項工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不肯定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教化，往往能把一些影響班風、學風的不良思想殲滅在萌芽階段。

重視與學生的思想溝通，多與學生談心，注意的是學生的特性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的寵愛和信任。

二、加強班級管理，培育優秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。

六年級是學生的世界觀發展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和學問困難程度的加重，簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加困難和重要。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體；還留意培育學生的自我服務的實力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培育學生擔當班干部，是培育學生實力、提高學生素養的一種很有效的方法，如培育其組織實力、管理實力、社交實力、語言表達實力等，還可培育其關切集體、關切他人、樂于奉獻、主動進取等優良的思想品質。多培育班干部有利于多數學生全面發展。

通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應當剛好的賜予引導和指導。事實上，班級的重大決策都應當由班主任來確定。要知道，班干部的閱歷和實力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所擔當不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。

三、主動抓好學困生的轉化工作，努力使學困生以失敗者來，以成功者走。

學困生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教化、受熬煉的基本權利，關注學困生是敬重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友；剛好對學困生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種。種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值；同時，我還創建條件和機會讓學困生表現其優點和特長，剛好贊揚他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有實力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐性的教化。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學困生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關切、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與學困生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化學困生才會有勝利的轉機。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養在不斷的提高。但我還會不斷的努力，剛好總結閱歷教訓，我也會不斷地從別人身上吸取閱歷，讓班主任工作做得更精彩。

班主任學期中工作總結4

六年級的第一個學期即將結束，本學期，我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應對學生這一學期的表現作以總結。

一、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀律，不完成作業。針對這一狀況，我多視察，多了解，剛好對有這種現象的同學進行溝通。有必要時還和家長聯系，共同幫忙孩子端正思想，明確學習是自我的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平常，我就留意視察，并多方面了解，發覺有這種狀況存在，我就與其溝通，幫忙其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。

二、常規管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估。主要是從早自習起先，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現突出的學生進行表彰嘉獎。

早自習支配五名優秀的學生參加管理，每一天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴峻影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參與的，但天氣燥熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤狀況。教化學生體育熬煉的重要性，多方面地做好學生的課外熬煉。

三、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教化學生明確學習看法，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習安排，合理支配復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的學問，腳踏實地，搞好復習。面對全體同學，以激勵為主，嚴格要求，使他們都能以優異的成果進入中學。

四、其他方面

最終一個學期，學生的《素養教化報告書》的填寫，我主要以祝愿、激勵為主，期望他們每一個人都有一個完備的前途。

六月中旬，我完成了學生的《義務教化證書》填寫。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝絢麗的中學生活，真心期望每一個學生都能學業有成，健康成長！

班主任學期中工作總結5

這一個學期，被領導信任，讓我擔當了班主任的工作，這份工作也是比起以前來說更加的勞碌，但同時也是讓我感受到自己的一個成長，學期也是結束了，回顧這學期，我也是有許多的收獲，作為一名初中新的班主任，我也是適應了，去做好了自己的工作，對于將來也是充溢了一個希望，在此也是就這學期的班主任工作來總結下。

一、班級管理

作為班主任，做好班級的管理工作是特別的重要，在常規的工作里頭我也是主動的去做好，去了解學生，去幫助他們解決困難，同時也是培育好班干部來讓我的管理開展的更為順當，雖然我是一名新班主任，但是對于學生們的狀況其實也是有了肯定的了解，之前也是教過他們的，所以也是熟識了一些，不過要做好班主任工作并不是那么的簡潔，要去處理好班級內的問題，有許多，除了學生們的學習，管好紀律，同時也是要督促，去熟