2021屆中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)必讀名著專項(xiàng)突破訓(xùn)練

古典名著閱讀《三國(guó)演義》

1、（題文）名著閱讀

5.（小題1）填空：（2分）

三國(guó)中有很多人物都有綽號(hào)，如“水鏡先生”是亙馬徽；“伏龍”是諸葛亮;“鳳雛”是；

“小霸王”是孫策;“美髯公”是；“常勝將軍”是趙云。

【答案】龐統(tǒng)關(guān)羽

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)名著《三國(guó)演義》人物的識(shí)記，要求學(xué)生具體識(shí)記書中重要人物的性

格和綽號(hào)。

6.（小題2）選出表述不正確的一項(xiàng)（）（2分）

A.《三國(guó)演義》中素有“千古奇策”之稱的是隆中對(duì)。

B.《三國(guó)演義》中最能體現(xiàn)“富貴不能淫，威武不能屈”的英雄人物是關(guān)羽。

C.《三國(guó)演義》中，為救阿斗在長(zhǎng)坂坡殺了魏軍七進(jìn)七出的將軍是張飛。

D.“空余赤兔馬千里，漫有方天戟一枝”，這句詩(shī)所指的人物是呂布

【答案】C

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)名著中重要事件的辨析。《三國(guó)演義》中，為救阿斗在長(zhǎng)坂坡殺了魏軍

七進(jìn)七出的將軍是“趙云”而不是“張飛”。

7.（小題3）（小題3）下面兩個(gè)故事，任選一個(gè)概述其情節(jié)。（60字左右，包括起因、經(jīng)過、結(jié)果，

4分）

①《三國(guó)演義》中描寫了三個(gè)最為重要的戰(zhàn)役：官渡之戰(zhàn)、彝陵之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述彝

陵之戰(zhàn)的情節(jié)。

②《三國(guó)演義》中有不少和酒有關(guān)的情節(jié)，請(qǐng)舉出一例，并說(shuō)明這一情節(jié)對(duì)塑造人物的作用。

我選（）：___________________________________________________________________________

【答案】①劉備為了給關(guān)羽報(bào)仇，收復(fù)荊州，率領(lǐng)大軍大舉進(jìn)攻東吳，從巫峽建平起，直接彝

陵界分，七百余里，連結(jié)四十余寨，并取得連勝，（1分）東吳將領(lǐng)陸遜堅(jiān)守不出，麻痹劉備。（1

分）等到蜀軍“守之久矣”“兵疲意阻”時(shí).，東吳舉兵出擊，火燒劉備連營(yíng)七百里，蜀軍大敗，劉

備羞愧發(fā)病而死。（2分）

②如關(guān)羽溫酒斬華雄，曹操煮酒論英雄，群英會(huì)蔣干中計(jì)，張飛裝醉計(jì)嚴(yán)顏等。第一例表現(xiàn)

了關(guān)羽的神勇無(wú)敵和曹操的識(shí)人；第二例表現(xiàn)了劉備的善于韜光養(yǎng)晦（善于隱藏自己的雄心與才

智的謀略）和曹操的雄才大略，心胸遠(yuǎn)大；第三例表現(xiàn)周瑜的足智多謀以及蔣干的愚蠢自矜；第

四例表現(xiàn)了張飛粗中有細(xì)和心胸開闊的優(yōu)點(diǎn)。

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)名著中重要事件的識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重大事件的經(jīng)過，來(lái)龍去脈都要

辨清楚。

2、名著閱讀。（3分）

“那人不甚好讀書；性寬和，寡言語(yǔ)，喜怒不形于色；素有大志，專好結(jié)交天下豪杰；生得

身長(zhǎng)七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂。”

這段文字節(jié)選自《》，該作品的作者是,這段文字描寫的人物是

【答案】（1）.三國(guó)演義（2）.羅貫中（3）.劉備

【解析】本道題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著《三國(guó)演義》的掌握程度，結(jié)合積累作答。結(jié)合“素

有大志，專好結(jié)交天下豪杰”及“生得身長(zhǎng)七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面

如冠玉，唇若涂脂”等描寫，可以判斷這是寫劉備的，劉備的《三國(guó)演義》中的人物，《三國(guó)演義》

的作者是羅貫中。

【點(diǎn)睛】《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，全

名為《三國(guó)志通俗演義》（又稱《三國(guó)志演義》），作者是元末明初的著名小說(shuō)家羅貫中。《三國(guó)演

義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說(shuō)了東漢末年的

群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。

反映了三國(guó)時(shí)代各類社會(huì)斗爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)

云的三國(guó)英雄人物。全書可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大

部分。在廣闊的歷史舞臺(tái)上，上演了一幕幕氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。作者羅貫中將兵法三十六計(jì)融

于字里行間，既有情節(jié)，也有兵法韜略。是中國(guó)文學(xué)史上第一部章回小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的開

山之作，也是第一部文人長(zhǎng)篇小說(shuō)。

1、我國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》中塑造了一位過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，請(qǐng)寫出

這個(gè)英雄的名字。這部書中這個(gè)英雄的傳奇故事還有很多，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出一個(gè)故事名字，并

概括其相關(guān)的性格特點(diǎn)。（3分）

【答案】關(guān)羽。

例如：勇猛無(wú)畏一一溫酒斬華雄，三英戰(zhàn)呂布/手足深情一-千里走單騎/重情重義一一

華容道/機(jī)智勇敢---單刀赴會(huì)/堅(jiān)韌不拔-一刮骨療傷/狂妄自大一一大意失荊州

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)

籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)?試題。這道題是對(duì)《三國(guó)演義》這部

名著作品的考查。

2、《三國(guó)演義》中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.諸葛亮一一火燒新野

B.曹操一一火燒烏巢

C.關(guān)羽一一火燒赤壁

D.陸遜一一火燒連營(yíng)

【答案】C

【解析】考查文學(xué)常識(shí)。C項(xiàng)《三國(guó)演義》中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確。改為：周瑜一一火燒赤

壁。

3、閱讀下面的連環(huán)畫，完成下題。

A

I?

?—\?U?-

??*口???4??1*

?；尸籃1遵而,

飛遍巔費(fèi)受ILL

4.“他”是個(gè)義重如山的5.“他”于是把馬頭勤回，i4

人，想起當(dāng)日曹操許多恩義，演眾軍日：“四散疼開。”6.“他”引至自回，孔明執(zhí)

與后來(lái)五關(guān)斬將之事，如何這分明是放皆摸的意思。操杯相迎，“他”日：“吾特

不動(dòng)心？“為:虹回馬，便和眾將一來(lái)清死。”2

齊沖將過去。2

57.從連環(huán)畫的內(nèi)容來(lái)看，“他”姓—，名—，字。“他”所騎“駿馬”的名字

是。（2分）

【答案】關(guān)羽云長(zhǎng)赤兔馬

【解析】根據(jù)提示，可以知道“他”是關(guān)羽，字云長(zhǎng)，“他”所騎“駿馬”的名字是赤兔馬。

58.下列選項(xiàng)中與“他”完全有關(guān)的故事情節(jié)是（）（2分）

A.刮骨療毒三顧茅廬擊鼓罵曹轅門射戟單騎救主

B.舌戰(zhàn)群儒七擒孟獲煮酒論英雄割須棄袍躍馬過檀溪

C.怒鞭督郵三氣周瑜溫酒斬華雄截江奪阿斗群英會(huì)中計(jì)

D.敗走麥城水淹七軍過五關(guān)斬六將千里走單騎華容道捉放曹

【答案】D

【解析】與關(guān)羽有關(guān)的故事有：敗走麥城、水淹七軍、過五關(guān)斬六將、千里走單騎、華容道捉

放曹。三顧茅廬與劉備、諸葛亮有關(guān)，擊鼓罵曹：故事敘述名士禰衡被孔融推薦給曹操，曹對(duì)其

輕慢，用鼓吏來(lái)羞辱他。禰衡當(dāng)著滿朝文武大罵曹操，并借擊鼓發(fā)泄。轅門射戟：呂布為了阻止

袁術(shù)擊滅劉備所使的計(jì)謀。單騎救主和趙云有關(guān)。舌戰(zhàn)群儒、七擒孟獲和諸葛亮有關(guān)。煮酒論英

雄與曹操和劉備有關(guān)。割須棄袍和曹操有關(guān)。躍馬過檀溪：躍馬過檀溪講述的是三國(guó)時(shí)期蔡瑁因

嫉妒劉備想陷害他，于是擺下酒宴，結(jié)果劉備在酒宴上倉(cāng)皇逃走，慌亂之中走錯(cuò)路，跑到了檀溪,

前有深澗后有追兵，就當(dāng)劉備絕望之時(shí)，胯下的盧馬忽然從水中一躍三丈而起，飛上對(duì)岸，救主

一命的故事。怒鞭督郵，主要敘述張飛毆打貪官污吏的經(jīng)過，生動(dòng)的刻畫出張飛這一人物正直好

義的性格。三氣周瑜和諸葛亮有關(guān)。溫酒斬華雄和關(guān)羽有關(guān)。截江奪阿斗和趙云有關(guān)。群英會(huì)中

計(jì)主要和蔣干有關(guān)。

59.（小題3）“他”在《三國(guó)演義》中以忠、義、勇、謀、傲著稱于世，請(qǐng)分別寫出預(yù)制相關(guān)的

故事情節(jié)。（3分）

答：忠義勇謀傲

【答案】忠：千里走單騎；義：華容道捉放曹；勇：過五關(guān)斬六將：謀：水淹七軍；傲:

敗走麥城

【解析】忠：千里走單騎文：華容道捉放曹勇：過五關(guān)斬六將謀：水淹七軍傲：敗走麥城

60.”寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”是《三國(guó)演義》中哪一個(gè)人物的處世態(tài)度？（2分）

答:________________________

【答案】曹操

【解析】“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”是《三國(guó)演義》中曹操的處世態(tài)度？

61.在我國(guó)悠久的歷史文化中，有一文一武兩位圣人，被人們崇拜和敬仰，其中“文勝”指的

是,“武圣”指的是,下面的廟中供奉的是。（3分）

【答案】孔子關(guān)羽關(guān)羽

【解析】在我國(guó)悠久的歷史文化中，有一文一武兩位圣人，被人們崇拜和敬仰，其中“文勝”

指的是孔子，“武圣”指的是關(guān)羽，下面的廟中供奉的是關(guān)羽。

1

“三顧茅廬”的故事在小說(shuō)《三國(guó)演義》中，作者洋洋酒灑寫了數(shù)千字，在史書《三國(guó)志》

中卻只用了五個(gè)字作記錄：“凡三往，乃見。”請(qǐng)談?wù)劄槭裁磿?huì)有這種區(qū)別？（3分）

【答案】示例：首先一個(gè)是小說(shuō)，一個(gè)是史書。其次小說(shuō)作者以劉備、諸葛亮為小說(shuō)主要人物,

為表現(xiàn)其特點(diǎn)的事件肯定要詳寫。而《三國(guó)志》中，這只是歷史進(jìn)程中的一個(gè)小事件，所以略寫。

【解析】本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)

容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。“三顧茅廬”的故事在《三國(guó)

演義》中詳寫，在《三國(guó)志》中略寫的原因是：從體裁看，《三國(guó)演義》是小說(shuō)，《三國(guó)志》是史

書。從內(nèi)容看，“三顧茅廬”是小說(shuō)《三國(guó)演義》中主要人物的重要故事情節(jié)，而在《三國(guó)志》

中，只是一個(gè)小事件。

2、走進(jìn)名著（3分）

我國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》中塑造了一個(gè)過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)

英雄是。這部書中有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有許多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出一個(gè)故事的名字：

【答案】如關(guān)羽：大意失荊州，單刀赴會(huì)，水淹七軍，敗走麥城，斬顏良，誅文丑，溫酒斬華

雄，古城會(huì)斬蔡陽(yáng)，義釋老黃忠等。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況，對(duì)名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語(yǔ)文觀。以考促

讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記

硬背。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的

閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《三國(guó)演義》有

關(guān)的文學(xué)常識(shí)。此題的考查很深入，如果沒有對(duì)《三國(guó)演義》有關(guān)情節(jié)的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無(wú)

法正確全面地作答。

3、名著閱讀（5分）

“……氣得箭瘡再次迸裂，昏沉將死，臨終作書與孫權(quán)薦魯肅代己之職，同時(shí)，聚眾將日：

“吾非不欲盡忠報(bào)國(guó)，奈天命已絕矣。汝等善事吳侯，共成大業(yè)。”死前，仰天長(zhǎng)嘆：“既生瑜,

何生亮！”

此段文字是指《三國(guó)演義》中“”的故事。（1分）“瑜”是指,

《三國(guó)演義》中他是的形象。（2分）“亮”是指,《三國(guó)演

義》中他是的形象。（2分）

【答案】諸葛亮三氣周瑜周瑜氣量狹窄，意氣沖動(dòng)諸葛亮足智多謀

【解析】文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。

重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬

背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《三國(guó)演義》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。選

文中的文字是指《三國(guó)演義》中“諸葛亮三氣周瑜”的故事。“瑜”是指周瑜，《三國(guó)演義》中他

是的形象特點(diǎn)是氣量狹窄，意氣沖動(dòng)。“亮”是指諸葛亮，《三國(guó)演義》中他的形象特點(diǎn)是足智多

謀。

1、名著閱讀

《三國(guó)演義》作者是（朝）的；《水滸傳》作者是（朝）的-

（4分）

比較《三國(guó)演義》中張飛和《水滸傳》中李逵的異同：（4分）

【答案】元末明初羅貫中元末明初施耐庵

相同：勇猛率直、嫉惡如仇又都特別的魯莽。

不同：但根據(jù)二者出身及地位不同，性格應(yīng)有所不同。

張飛也是一屆猛夫，但身居高位，受高層的熏陶，自然略有謀略。且張飛出身好些，自稱：

“世居涿郡，頗有莊田，賣酒屠豬，專好結(jié)交天下豪杰。”因此他對(duì)百姓的疾苦知之較少，待下

人很不好，但對(duì)關(guān)羽劉備言聽計(jì)從，因此張飛比較重一個(gè)情字。

而李逵出身貧寒沒有什么地位，所以膽大心粗。李逵對(duì)大哥宋江情分最重，可謂言聽計(jì)從，

忠心不二，但當(dāng)?shù)弥谓瓘?qiáng)搶民女時(shí)卻勃然大怒，砍倒“替天行道”大旗，要和宋江大動(dòng)干戈，

后來(lái)發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)誤會(huì)。可見，李逵更重義字。

【解析】文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人

物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品

有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧《水滸傳》《三國(guó)演義》的內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)，

梳理有關(guān)情節(jié)，了解張飛和李逵的西北各個(gè)特點(diǎn)，比較分析其異同。

2、名著閱讀：（3分）

劉備，在《三國(guó)演義》中是仁義的化身，請(qǐng)?jiān)凇度龂?guó)演義》中選取你熟悉的一個(gè)故事情節(jié)，

并試著分析這個(gè)情節(jié)是怎樣刻畫劉備的仁義的形象的？

【答案】簡(jiǎn)述熟悉的故事情節(jié)，并分析。語(yǔ)言流暢、表達(dá)清晰即可。答案不唯一。

【解析】本題考查名著閱讀。劉備，在《三國(guó)演義》中是仁義的化身：樊城一役，劉備攜民渡

江，彰顯其仁義之心，不忍心棄百姓而獨(dú)自逃生；長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)，劉備將趙云拼死救回的少主劉禪

擲于地上，恨到：為此子幾欲損我大將；關(guān)羽被呂蒙所敗，擒后殺之，張飛被范疆、張達(dá)所刺殺,

獻(xiàn)首于吳國(guó)，二人之死皆與吳國(guó)有關(guān)，劉備不顧諸葛丞相三番兩次的勸阻，執(zhí)意伐吳，終火燒連

營(yíng)七百里，慘敗于白帝城。以上三點(diǎn)都說(shuō)明劉備是一個(gè)極其仁慈、義氣的君主。根據(jù)自己的理

解，整理作答即可。注意表達(dá)清晰、完整。

3、成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國(guó)演義》（戰(zhàn)役）中"周瑜定計(jì)火攻曹操”

的故事演化而來(lái)的。請(qǐng)?jiān)賹懗鲈从凇度龂?guó)演義》的一個(gè)成語(yǔ)，并寫出相應(yīng)的人物及故事。（3分）

成語(yǔ)：人物及故事：

【答案】赤壁之戰(zhàn)三顧茅廬（劉備三顧諸葛亮）草船借箭（赤壁之戰(zhàn)，劉備立軍令狀,

三天備十萬(wàn)支箭）等

【解析】要求學(xué)生在閱讀名著《三國(guó)演義》時(shí)，識(shí)記重要重點(diǎn)人物相關(guān)的故事情節(jié)。結(jié)合“周

瑜定計(jì)火攻曹操”，可知，這是“火燒赤壁”的情節(jié)。源于《三國(guó)演義》的成語(yǔ)有很多，寫出一

個(gè)即可。如：舌戰(zhàn)群儒：（諸葛亮）諸葛亮為聯(lián)盟孫權(quán)抵抗曹操的過程中遭到東吳諸謀士的責(zé)難，

最后都被諸葛亮一一反駁，啞口無(wú)言。

1、（題文）名著填空。

（1）《三國(guó)演義》中忠義的化身是,我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千

里______、華容道義釋、過五關(guān)、水淹、敗走。（3分）

【答案】關(guān)羽走單騎曹操斬六將七軍麥城

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表

面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆

記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

（2）《三國(guó)演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師,他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了

有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如空城計(jì)、揮淚、六出祁山、三氣、七擒孟獲

等。（3分）

【答案】諸葛亮斬馬謖周瑜

【解析】做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。本題考查對(duì)《三國(guó)演義》的閱讀理解。

2、

（1）下列故事不是《三國(guó)演義》中的一項(xiàng)是（）（2分）

A.三顧茅廬B.三氣周瑜

C.桃園三結(jié)義D.三借芭蕉扇

【答案】D

【解析】D.三借芭蕉扇。

（2）不是出自《三國(guó)演義》，那是出自哪部名著？（1分）

【答案】《西游記》

【解析】是名著《西游記》中的情節(jié)。

（3）這個(gè)故事的主要人物名字。（1分）

【答案】孫悟空

【解析】《西游記》中主要人物有孫悟空，關(guān)于孫悟空的情節(jié)很多，如三打白骨精、真假美猴

王、大鬧天空等。

（4）再寫出一個(gè)與這個(gè)人相關(guān)的故事情節(jié)。（1分）

【答案】大鬧天宮

【解析】《西游記》中主要人物有孫悟空，關(guān)于孫悟空的情節(jié)很多，如三打白骨精、真假美猴

王、大鬧天空等。

3、填空題（6分）

曹操是我國(guó)歷史上著名的軍事家、文學(xué)家。他胸襟開闊，志向遠(yuǎn)大，在他筆下“①

;星漢燦爛，若出其里"（觀滄海），大海也仿佛具有吞吐宇宙的宏大氣勢(shì)。在古典

小說(shuō)《三國(guó)演義》中，曹操善于籠絡(luò)人才，但十分多疑，對(duì)對(duì)手殘酷無(wú)情。劉備曾為曹操所困，

只好每日在后園種菜以消除曹操的疑忌。有一次，曹操與劉備喝酒討論誰(shuí)是當(dāng)世英雄，說(shuō)出“天

下英雄，惟使君與操”，嚇得劉備跌落了筷子，這就是著名的②（情節(jié)）。后來(lái)劉備

在兩位義弟③和張飛等人的幫助下建立了蜀國(guó),從一個(gè)側(cè)面證明曹操確有識(shí)人的智

慧。《三國(guó)演義》中的曹操形象部分源于史實(shí)，部分源于該書作者④（人名）的藝術(shù)

虛構(gòu)，他始終以劉備為皇室正宗，而曹操則是其對(duì)立面。隨著《三國(guó)演義》的廣泛流傳，曹操的

奸雄形象也逐漸定格，所以在京劇中，扮演曹操的人往往畫著⑤色的臉譜。

【答案】①日月之行，若出其中②煮酒論英雄③關(guān)羽④羅貫中⑤白色

【解析】本題再次集中考查新增篇目《三國(guó)演義》的內(nèi)容，包括背誦、文常和相關(guān)經(jīng)典回目。

1、名著閱讀

（1）古典名著《三國(guó)演義》中，有許多和數(shù)字“三”有關(guān)的情節(jié)，如“宴桃園豪杰三結(jié)義”、“陶

恭祖三讓徐州”等。你還能再寫出兩個(gè)嗎？①、②。有后人評(píng)價(jià)《三國(guó)

演義》時(shí)說(shuō)作品有“尊劉貶曹”的思想傾向，它指的是③。（3分）

【答案】參考：①諸葛亮三氣周瑜；劉玄德三顧茅廬；虎牢關(guān)三英戰(zhàn)呂布；②屯士山關(guān)公約三

事：③尊奉劉備為漢室正統(tǒng)，貶斥曹操為漢室奸賊。

【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。對(duì)中國(guó)的

古典四大名著考點(diǎn)要格外重視。

（2）臉譜是指中國(guó)戲曲演員臉上的化妝圖案，它的作用是運(yùn)用不同的色彩和線條構(gòu)成各種圖案，

以象征劇中人物的性格和各種特質(zhì)。黑色代表正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象，白色代表陰險(xiǎn)、

疑詐、飛揚(yáng)、肅煞的人物形象，黃色代表?xiàng)n勇、兇猛的人物，紅色代表忠貞、英勇的人物性格，

綠色代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象，紫色代表剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。結(jié)合《三國(guó)演義》中對(duì)人

物的塑造，當(dāng)曹操和關(guān)羽的形象出現(xiàn)在京劇舞臺(tái)上時(shí)他們的臉譜分別應(yīng)為④色和⑤

色。（2分）

【答案】④白色；⑤紅色。

【解析】此處了解《三國(guó)演義》中的相關(guān)內(nèi)容。

2、名著閱讀：

（1）以下選項(xiàng)描述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《三國(guó)演義》中“桃園三結(jié)義”指的是劉備、關(guān)羽、張飛。

B.《三國(guó)演義》中青梅煮酒論英雄的是曹操和劉備，此時(shí)的曹操，胸懷大志，而劉備則生怕自己

被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。

C.杜牧詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是官渡之戰(zhàn)，涉及到兩個(gè)主要人物

是曹操、周瑜。

D.在《三國(guó)演義》中關(guān)羽“過五關(guān)斬六將”，斬了曹操手下的主六將，因?yàn)檫@六人阻擋他尋找大

哥劉備的去路，可見關(guān)羽對(duì)劉備的一片忠心。

【答案】C

【解析】C選項(xiàng)描述有誤。“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是赤壁之戰(zhàn)。

（2）閱讀《群英會(huì)蔣干中計(jì)》片段，回答問題。（4分）

“周瑜正在帳中議事，聞干至，笑謂諸將日：'說(shuō)客至矣。'遂與眾將附耳低言，如此如此。

眾將應(yīng)命而去”

周瑜的“如此如此”就是在部署“反間計(jì)”，請(qǐng)簡(jiǎn)述一下這一“反間計(jì)”的主要內(nèi)容和結(jié)果。

【答案】周瑜先點(diǎn)破蔣干說(shuō)客身份，讓蔣干無(wú)法勸降，而后大擺宴席，佯狂大醉；醉后邀蔣干

同塌而眠，以讓蔣干有機(jī)會(huì)偷聽機(jī)密，并偷走所謂曹軍將領(lǐng)蔡瑁、張?jiān)实慕禃踊夭軤I(yíng)。最后,

生性多疑的曹操果然中計(jì)，殺了蔡瑁、張?jiān)省?/p>

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的枳累能力。具體是考查對(duì)《水滸傳》有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的概括。

此題的考查很深入，如果沒有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無(wú)法正確全面地作答。“反間計(jì)”的主

要內(nèi)容和結(jié)果：周瑜佯狂大醉，醉后邀蔣干同榻而眠，蔣干偷走“降書”，逃回曹營(yíng)，曹操殺了蔡

瑁、張?jiān)省?/p>

1、走近名著。（2分）

《三國(guó)演義》中“賠了夫人又折兵”的是誰(shuí)？“鞠躬盡瘁、死而后已”的又是誰(shuí)？

【答案】周瑜諸葛亮

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié),

經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。“賠了夫人又折兵”這則成語(yǔ)的“賠”是虧、蝕了本

錢；“折”是虧損。比喻沒有占到便宜，反而遭受雙重?fù)p失。這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《三國(guó)演義》，周郎

妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵。三國(guó)?蜀?諸葛亮《后出師表》：“臣鞠躬盡瘁，死而后已。”意

思說(shuō)，我一定勤勤懇懇，不辭勞苦，小心謹(jǐn)慎地辦事，為國(guó)家大事用盡我的力量，一直到死為止。

2、身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬。（《三國(guó)演義》）（2分）

人物：，性格特點(diǎn)：_________________________________

【答案】張飛勇武魯莽耿直豪爽

【解析】古典名著是我國(guó)文學(xué)之林中的珍奇瑰寶，它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶

我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。近年來(lái)名著題越來(lái)越為命題者所青睞。名著閱讀題常見的題

型有識(shí)記辨別類、理解概括類、感悟評(píng)點(diǎn)類等。答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內(nèi)容。死記硬

背作品主要人物的名字；并且能通過情節(jié)和對(duì)人物的描寫來(lái)分析和歸納人物的形象特點(diǎn)。

3、請(qǐng)寫出源于《三國(guó)演義》的兩個(gè)成語(yǔ)，并寫出相應(yīng)的人物。（4分）

成語(yǔ)：①②―

人物：①一②

【答案】成語(yǔ)：①成語(yǔ)草船借箭②三顧茅廬

人物：①人物諸藹亮②劉備

【解析】考查根據(jù)《三國(guó)演義》中的成語(yǔ)寫出著名人物的能力。答此題，沒有什么較好的解決

辦法，就是看學(xué)生平時(shí)對(duì)名著的積累。對(duì)成語(yǔ)含義的把握，對(duì)成語(yǔ)字眼的記憶。答此題要首先選

出《三國(guó)演義》中你最熟悉的成語(yǔ)，然后再答出與成語(yǔ)有關(guān)的人物名字。

4、《三國(guó)演義》中，有很多故事含有數(shù)字“三”。請(qǐng)你選擇其中前60回的一個(gè)故事，并結(jié)合名著

中的具體情節(jié)，做簡(jiǎn)要敘述。（5分）

我選的故事是：，具體情節(jié)是：________________________________________________

【答案】我選的故事是：桃園三結(jié)義

具體情節(jié)是：漢朝末年，黃巾倡亂，幽州太守劉焉發(fā)榜招軍，榜至涿縣，為劉備所見，嘆息

之余，偶遇屠戶張飛，張飛見劉備出生不俗，便約其至村店飲酒，期間又遇因殺惡霸而逃難的關(guān)

羽，三人志趣相投，次日便于桃園處結(jié)義，相約共謀大事（同心協(xié)力，救困扶危，上報(bào)國(guó)家，下

安黎庶）。玄德為兄，關(guān)羽次之，張飛為弟。

【解析】文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。

重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬

背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《三國(guó)演義》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。熟

悉原著的情節(jié)內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

1、請(qǐng)結(jié)合〈〈三國(guó)演義〉〉，說(shuō)出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例是

再說(shuō)出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)橐皇隆＃?分）

【答案】赤壁之戰(zhàn)痛失街亭

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者相關(guān)文學(xué)常識(shí)及重要人物的了解，

用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才

能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是《三國(guó)演義》，對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。

2、閱讀下面《三國(guó)演義》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。（5分）

“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節(jié)；身雖殞，名可垂于竹帛也？”這是何人所說(shuō)？

在何時(shí)說(shuō)過這段話？經(jīng)過怎樣？請(qǐng)簡(jiǎn)述。

【答案】關(guān)云長(zhǎng)，（1分）退守麥城時(shí)，（1分）諸葛瑾奉孫權(quán)之命，前來(lái)勸降。（1分）關(guān)羽拒絕

了，并表示要與孫權(quán)決一死戰(zhàn)。（1分）關(guān)平欲斬諸葛瑾，關(guān)羽怕傷了孔明的兄弟情意，阻止了關(guān)

平，而令左右把諸葛瑾逐出。（1分）

【解析】這是一道概括故事內(nèi)容要點(diǎn)題，根據(jù)對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的掌握，按照小說(shuō)情節(jié)發(fā)展，用簡(jiǎn)明

的語(yǔ)言概括出來(lái)即可，注意語(yǔ)言的敘事性。

3、（2019?北京中考模擬）北京大學(xué)古代文學(xué)專家李鵬飛教授對(duì)青少年朋友說(shuō)：“讀《三國(guó)演義》,

不能只看故事。”結(jié)合閱讀體驗(yàn)，舉一例談?wù)勀阍诿墓适轮膺€讀出了什么。（不超過100字）

（8分）

【答案】示例：《三國(guó)演義》中表現(xiàn)的一個(gè)政治思想觀就是倡導(dǎo)典型的儒家思想一一王道與仁政。

《三國(guó)演義》中的一大部分虛構(gòu)故事情節(jié)都是為了表現(xiàn)這種思想。正是如此，作者才大膽的在作

品中塑造了一系列“忠”“義”的藝術(shù)形象。

首先是諸葛亮。《三國(guó)演義》中描寫的諸葛亮，是“忠貞”和“智慧”的化身，特別是作者對(duì)

諸葛亮的“智慧”，更是用盡筆力，大肆渲染。

關(guān)羽也是《三國(guó)演義》中著力描寫的人物。在作者的筆下，關(guān)羽也從《三國(guó)志》中的一名與

趙云、黃忠地位相同的武將，變成了《三國(guó)演義》中勇猛忠義的大英雄。此外，也是為了提倡為

封建主子賣命，《三國(guó)演義》還塑造了一系列所謂“忠臣”形象，如董承、王子服、吉平等等，他

們?yōu)榱吮M忠漢獻(xiàn)帝誅除“國(guó)賊”曹操，“雖滅九族，亦無(wú)后悔”。作者把這些人吹捧為流芳千古

的模范人物。

此外，寫姜維等人物時(shí)，鼓吹了封建的“孝道”，寫孫夫人等人物忖，鼓吹了封建的“節(jié)烈”。

由此可知，《三國(guó)演義》所塑造的人物形象是貫穿了作者的社會(huì)政治觀點(diǎn)的。

【解析】考查名著閱讀。《三國(guó)演義》作為中國(guó)文學(xué)史上的第一部章回體的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，它

的思想成就與藝術(shù)價(jià)值都是不容低估的。“讀《三國(guó)演義》，不能只看故事”，這句話是說(shuō)要讀出

說(shuō)名著的故事所蘊(yùn)含的道理。可根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，結(jié)合名著中的故事情節(jié)，確立一個(gè)探究的

方向，論述一個(gè)明確的觀點(diǎn)。如《三國(guó)演義》是中國(guó)權(quán)術(shù)的大全，機(jī)謀、權(quán)謀、陰謀的集大成者,

是指它展示了中國(guó)權(quán)術(shù)的各種形態(tài)。全書所呈現(xiàn)的政治、軍事、外交、人際等領(lǐng)域，全都凸顯一

個(gè)“詭”字，所有的權(quán)術(shù)全是詭術(shù)。它的忠奸邪正，以劉蜀為忠正，以曹魏為奸邪，這道統(tǒng)觀是

外加上去的。無(wú)論忠奸，都奉權(quán)祚為宗，無(wú)論邪正，都是奸狡的豪雄。其中所寫的種種得意權(quán)謀,

多數(shù)不見于正史，如桃園結(jié)義、貂蟬美人計(jì)、諸葛亮三氣周瑜、孔明借箭、蔣干盜書、周瑜打黃

蓋、劉備擲子、司馬懿詐病賺曹爽等。作者所注重的恰恰是權(quán)詐陰謀一類。作者要把現(xiàn)實(shí)人生中

種種權(quán)謀機(jī)變之道做一個(gè)集中的展示，以為后學(xué)效法之用。

1、《三國(guó)演義》中的諸葛亮，一直被奉為智慧的化身；《水滸傳》中的“加亮先生”智多星吳用，

被贊為“謀略敢欺諸葛亮"。你更喜歡兩位智者中的哪一位？結(jié)合作品內(nèi)容說(shuō)明理由。（4分）

【答案】示例1：我更喜歡諸葛亮。諸葛亮在游說(shuō)東吳群臣，結(jié)成吳蜀聯(lián)盟共抗曹操時(shí)，機(jī)智善

辯，才智過人，這體現(xiàn)出他忠心護(hù)主、匡扶漢室的充滿大義的大智慧，所以我更喜歡他。

示例2：我更喜歡吳用。吳用在智取生辰綱、雙用連環(huán)計(jì)、智取大名府等情節(jié)中，總是能巧妙

利用天時(shí)、地利、人和等條件機(jī)智施計(jì)。他的神機(jī)妙算和料事如神多次為梁山立下奇功，所以我

更喜歡他。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的理解、感悟以及語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此種類型的題目，表達(dá)上

的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，

條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。結(jié)合有關(guān)諸葛亮或吳用這兩個(gè)人物的

故事情節(jié)來(lái)解答。例如諸葛亮運(yùn)用自己的機(jī)智善辯，使孫權(quán)答應(yīng)結(jié)成吳蜀聯(lián)盟共抗曹操，體現(xiàn)了

他的忠心護(hù)主、匡扶漢室的大智慧。

2、名著閱讀：仿照例句填空。（4分）

讀《三國(guó)演義》，我們領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《名人傳》，我們

;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們。

【答案】我欣賞到貝多芬用苦難譜寫成的一支支歡快的樂曲我仰望到保爾不向命運(yùn)屈服的

的無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表

面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆

記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。本題考查對(duì)《名

人傳》和《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事情節(jié)的了解。注意要參照示例，結(jié)合對(duì)《名人傳》和《鋼

鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容的理解，示例為：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們可以領(lǐng)悟到保爾鋼鐵般堅(jiān)

強(qiáng)的意志。讀羅曼?羅蘭的《名人傳》，能讓我們?cè)谪惗喾摇⒚组_朗琪羅、托爾斯泰三位偉人身上,

體會(huì)到他們的崇高勇氣和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膫ゴ笄閼选７厦鴥?nèi)容，結(jié)構(gòu)基本相同則可。

3、魯迅先生評(píng)價(jià)《三國(guó)演義》時(shí)曾說(shuō)：“欲顯劉備之長(zhǎng)厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖”，你贊

同魯迅對(duì)哪個(gè)人的評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合作品說(shuō)明理由。（6分）

【答案】示例：我贊同魯迅對(duì)劉備的評(píng)價(jià)。羅貫中基于“擁劉反曹”正統(tǒng)立場(chǎng)，想要顯出劉備的

忠厚仁慈，但卻過猶不及，以致露出一些有悖人情道理的馬腳。比如當(dāng)趙云在長(zhǎng)坂坡歷盡危難把

阿斗救出交給劉備時(shí),劉備居然將孩子往地下一擲,說(shuō)為了阿斗不值得折損一員大將，借此以顯對(duì)

部屬的厚道仁愛,但卻給人以虛偽的感覺。

【解析】考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活

體驗(yàn)，闡述出充足的理由，贊同哪一個(gè)出師都可以。要結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析。如，我贊同魯迅對(duì)諸

葛亮的評(píng)價(jià)。小說(shuō)中諸葛亮足智多謀，神機(jī)妙算，可謂智慧超群，但是縱觀全書諸葛亮卻給人近

乎神妖的感覺。比如赤壁之戰(zhàn)時(shí)的諸葛亮，不僅神機(jī)妙算，竟還能呼風(fēng)喚雨，設(shè)壇祭東風(fēng)火燒曹操

八十萬(wàn)大軍，獲得了此戰(zhàn)的最后勝利，這也不是凡人力所能及，而是神仙的法力。

1、根據(jù)你對(duì)《三國(guó)演義》的閱讀理解，完成以下兩道題目：

（1）“三姓家奴休走，燕人張飛在此！”中的“三姓家奴”說(shuō)的是。（1分）

【答案】呂布

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表

面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆

記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

（2）仔細(xì)觀察圖片，寫出相關(guān)人物與對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)。（3分）

甲乙丙

【答案】（甲）劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義（乙）諸葛亮草船借箭（丙）關(guān)羽刮骨療毒

【解析】本題主要考查對(duì)《三國(guó)演義》故事情節(jié)的掌握。

2、閱讀下面文字，回答下面小題。

次日，于桃園中備下烏牛白馬祭禮等項(xiàng)，三人焚香再拜而說(shuō)誓日：“念劉備、關(guān)羽、張飛雖

然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危，上報(bào)國(guó)家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只

愿同年同月同日死。皇天后土，實(shí)鑒此心；背義忘恩，天人共戮！”誓畢，拜玄德為兄，關(guān)羽次

之，張飛為弟。祭罷天地，復(fù)宰牛設(shè)酒，聚鄉(xiāng)中勇士，得三百余人，就桃園中痛飲一醉。

（節(jié)選自《三國(guó)演義》）

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文段的故事情節(jié)。（2分）

【答案】劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義。

【解析】根據(jù)內(nèi)容可以知道是“桃園三結(jié)義”。

（2）在《三國(guó)演義》中，劉表和呂布對(duì)劉備有不同的評(píng)價(jià)，你更贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？結(jié)合小說(shuō)相關(guān)情

節(jié)，簡(jiǎn)要論述。（3分）

①玄德仁人也。----劉表

②是兒最無(wú)信者！一一呂布

【答案】示例1：我更贊成劉表的觀點(diǎn)，劉備對(duì)百姓常懷仁慈與憐愛，如新野戰(zhàn)敗后，即便有被

曹軍追上的危險(xiǎn)，也始終不肯舍棄跟隨他的百姓。

示例2：我更贊成呂布的觀點(diǎn)。劉備看似仁義，但為了個(gè)人的霸業(yè)，確有失信之舉，如他向東

吳借荊州，雖一再說(shuō)要還，但最終還是有借無(wú)還。

【解析】對(duì)于這類試題，可以采用一個(gè)觀點(diǎn)加上兩三個(gè)理由的答題方法，切忌不要只說(shuō)一句話

就完事大吉。同時(shí)也要熟悉和了解名著《三國(guó)演義》才能準(zhǔn)確答題。

1、（題文）名著閱讀（6分）

孔明于十一月二十日甲子吉辰，沐浴齋戒，身披道衣，跣足散發(fā)，來(lái)到壇前。吩咐守壇將士：

“不許擅離方位。不許交頭接耳。不許失口亂言。不許失驚打怪。如違令者斬！"眾皆領(lǐng)命。孔

明緩步登壇，觀胳方位已定，焚香于爐，注水于盂，仰天暗祝。下壇入帳中少歇，令軍士更替吃

飯。孔明一日上壇三次，下壇三次，將近三更時(shí)分，忽聽風(fēng)聲響，旗幡轉(zhuǎn)動(dòng)。瑜出帳看時(shí)，旗腳

竟飄西北一一霎時(shí)東南風(fēng)大起。

請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《三國(guó)演義》中的這個(gè)故事情節(jié)：

從上面語(yǔ)段看，諸葛亮是一個(gè)的人。在《三國(guó)演義》中還寫

了諸葛亮的很多故事，請(qǐng)寫出一■個(gè)：_______________________________________________________

【答案】七星壇孔明借東風(fēng)或諸葛亮借東風(fēng)（借東風(fēng)）

足智多謀，料事如神，上知天文，下知地理

舌戰(zhàn)群儒、智激孫權(quán)、巧說(shuō)周瑜、草船借箭、三氣周瑜、六出祁連、七擒孟獲、空城計(jì)、病

死五丈原等。

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。名著的考查越來(lái)越深入，因此名著的學(xué)習(xí)要注意

積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些

細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心

應(yīng)手。

2、閱讀下面的連環(huán)畫，完成后面小題。

3.曹操聽說(shuō)關(guān)羽已出北門，忙準(zhǔn)備了金4.曹操率眾來(lái)到關(guān)羽面前,知道留

銀、袍服，親自帶了數(shù)十人馬，往北追不住他，就叫一將捧出?盤黃送

桿.給關(guān)羽作為路費(fèi).關(guān)羽不肯接?：

5.苜操見關(guān)羽不收黃金，就又叫一將下6.關(guān)羽披了戰(zhàn)袍,拱手謝道：??蒙

馬，雙手捧了一件戰(zhàn)袍過來(lái).云長(zhǎng)怕他丞相照袍，日后再圖報(bào)謝.-

有變,不敢下馬來(lái)接，只用青龍刀尖挑

起戰(zhàn)悒.

27.上面連環(huán)畫的內(nèi)容取材古典小說(shuō)《三國(guó)演義》，畫中“掛印封金”“辭相尋兄”的情節(jié)表現(xiàn)了

關(guān)羽的性格。（2分）

【答案】忠義（或“不慕榮利”“義薄云天”“不受利誘”等）

【解析】考查對(duì)小說(shuō)中的人物形象分析。小說(shuō)《三國(guó)演義》里的關(guān)羽是一個(gè)忠義、仁勇的武將

形象。出場(chǎng)時(shí)與劉備張飛桃園結(jié)義，而后雖然與劉備東奔西走，顛沛流離，但仍能斬將殺敵，大

顯神城。連環(huán)畫中“掛印封金”“辭相尋兄”的情節(jié)表現(xiàn)了關(guān)羽的忠義的性格特點(diǎn)。據(jù)此填寫作答。

28.圖6中關(guān)羽說(shuō)“日后再圖報(bào)謝”，這在“赤壁之戰(zhàn)”后期的情節(jié)中得

到了表現(xiàn)。(2分)

【答案】華容道義釋曹操

【解析】考查對(duì)小說(shuō)故事情節(jié)的識(shí)記。“諸葛亮智算華容，關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操"，是《三國(guó)演義》

中的重點(diǎn)篇章。小說(shuō)寫赤壁戰(zhàn)前，諸葛亮算定曹操必?cái)∽呷A容，且夜觀天象，曹操不當(dāng)身亡，考

慮到曹操與關(guān)羽有恩，于是派關(guān)云長(zhǎng)把守華容道，留個(gè)人情與關(guān)羽做。果然，一夫當(dāng)關(guān)之險(xiǎn)的華

容狹路上遇到關(guān)云長(zhǎng)。此時(shí)，曹軍幾經(jīng)打擊，此時(shí)己無(wú)力再戰(zhàn)，無(wú)奈，曹操只得聽謀臣之言，親

自向哀求關(guān)羽放行，關(guān)羽念舊日恩情，義釋曹操，使曹操得以回到江陵。關(guān)羽說(shuō)“日后再圖報(bào)謝”,

這在“赤壁之戰(zhàn)”后期“關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操”的情節(jié)中得到了表現(xiàn)。

1、“拼將一死酬知己,致令千秋仰義名”是清朝文學(xué)批評(píng)家毛宗崗對(duì)《三國(guó)演義》中關(guān)羽的贊譽(yù)，

小說(shuō)中，下列哪個(gè)人物也擔(dān)當(dāng)?shù)闷疬@樣的評(píng)價(jià)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的具體理由。(3分)

A.趙云B.呂布C.諸葛亮D.劉備

(1)選擇：

(2)理由：_____________________________________________________________________________

【答案】A趙云：為報(bào)答劉備知遇之恩，趙云奮不顧身，大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡，截江奪阿斗。

C諸葛亮：為了報(bào)答劉備的知遇之恩義，諸葛亮彈精竭慮，南征北戰(zhàn)，七擒孟獲，六出祁山，

不屈不撓，抱恨死于五丈原。

D劉備：為了維護(hù)兄弟情義給關(guān)于報(bào)仇，劉備不顧一切，親率大軍討伐東吳，大敗于東吳陸遜。

【解析】首先要根據(jù)你對(duì)名著的日常積累，從題干所給的人物形象中選出你最熟悉、印象最深、

對(duì)你影響最大、最有話說(shuō)的一個(gè)。聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，說(shuō)明他擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹捌磳⒁凰莱曛海铝钋?/p>

仰義名”的評(píng)價(jià)。如趙云：?jiǎn)悟T在長(zhǎng)坂坡曹軍中七進(jìn)七出，救出劉備之子阿斗。劉備：為了維護(hù)

兄弟情義給關(guān)于報(bào)仇，擺七百里長(zhǎng)蛇陣發(fā)動(dòng)夷陵之戰(zhàn)，卻大敗于東吳陸遜，病死白帝城。

2、名著閱讀。（2分）

我國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》中塑造了一個(gè)過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)

英雄是?這部書中有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有許多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出一個(gè)故事

的名字。_______________

【答案】關(guān)羽單刀赴會(huì)

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人

物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。“五關(guān)斬六將、千里走單騎、單刀赴會(huì)”

都是與關(guān)羽有關(guān)的故事情節(jié)。

3、名著閱讀

1.簡(jiǎn)要敘述“呂奉先乘夜襲徐郡”成功的原因。（3分）

【答案】張飛醉打曹豹，得罪曹豹，致曹豹連夜修書告知呂布，并串通夜襲徐郡。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力.具體是考查對(duì)《三國(guó)演義》有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的概

括。此題的考查很深入，如果沒有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無(wú)法正確全面地作答。“呂奉先乘

夜襲徐郡”成功的原因張飛醉打曹豹（曹豹說(shuō)“我表哥是呂布"），得罪曹豹，致曹豹連夜修書告

知呂布，并串通夜襲徐郡。

2.《三國(guó)演義》第七回中“孫堅(jiān)跨江擊劉表”，以孫堅(jiān)敗亡告終，故事中孫堅(jiān)是孫策之;

孫策是孫權(quán)之。孫堅(jiān)的敗亡致董卓更為驕橫，王司徒巧施連環(huán)計(jì)，最終利用董卓的義子

呂布?xì)⒘硕俊＃?分）

【答案】父（父親）兄（哥哥）

【解析】文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。

重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬

背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《三國(guó)演義》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。孫

堅(jiān)是孫策之的父親；孫策是孫權(quán)的哥哥。

1、閱讀下面的連環(huán)畫及文字，回答后面小題。

4.仃操送美羽出門時(shí).見他的坐5.不?公.侍從卡米rc'i.wj&關(guān)羽大。過強(qiáng).連忙卜.跪默謝.

我批然高大，卻很搜弱,就吩咐侍渾身上F如火炭般赤紅.沒有一根,探怪道廣區(qū)區(qū)一4.云長(zhǎng)為柯

從去馬JK里牽15好馬來(lái).雜E您態(tài)非常雄偉我用連中好如此近視？“大羽說(shuō)「我未如此

?ir”操便將這赤他4送給關(guān)%能H百千里.①E

羽.操聽了后恂典及.

（1）觀察連環(huán)畫第6幅畫面，并結(jié)合前幾幅畫面，補(bǔ)寫①處關(guān)羽的語(yǔ)言。“我素知此馬能日行

千里，。“（2分）

【答案】①我有了這匹馬，只要知道兄長(zhǎng)下落，一天之內(nèi)就可以和他見面了。（意思對(duì)即可）

（2）二選一作答。

（題目一）在連環(huán)畫所表現(xiàn)的故事中，關(guān)羽的忠誠(chéng)和義氣令人感動(dòng)。除此之外，“勇”和

“謀”這兩點(diǎn)在關(guān)羽身上也有所體現(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合《三國(guó)演義》的內(nèi)容，就關(guān)羽的“勇”或“謀”的

品質(zhì)特點(diǎn)，任舉一例并加以分析。（3分）

【答案】勇：斬顏良、誅文丑，溫酒斬華雄，單刀赴會(huì)，等等。謀：水淹七軍等。

【解析】這是一道名著閱讀題。第（1）題考查學(xué)生對(duì)名著《三國(guó)演義》具體情節(jié)的把握。仔細(xì)

閱讀這幾幅連環(huán)畫，了解大致情節(jié)可知，關(guān)羽心中一直牽掛的是兄長(zhǎng)劉備，根據(jù)第6幅畫面內(nèi)容

可以明確，他看到赤兔寶馬后想到的仍是見到兄長(zhǎng)劉備，所說(shuō)的話是應(yīng)該是“我素知此馬能日行

千里，有了這匹馬，只要知道兄長(zhǎng)下落，一天之內(nèi)就可以和他見面了”。

（題目二）在連環(huán)畫所表現(xiàn)的故事中，有人看到的是關(guān)羽的忠義，也有人看到的是曹操對(duì)待

人才的真誠(chéng)、細(xì)心。請(qǐng)結(jié)合《三國(guó)演義》的內(nèi)容，就曹操的“愛才惜才”，再舉一例并加以分析。

（3分）

【答案】屯士山關(guān)公約三事：愛勇將，約三事也要收云長(zhǎng)。謀士郭嘉去世，曹操往祭，痛哭不

已，等等；足顯愛才、惜才之心。

【解析】第（2）題考查學(xué)生對(duì)名著人物形象及故事情節(jié)的把握。結(jié)合整部作品中有關(guān)關(guān)羽和曹

操的情節(jié)分析，能寫出關(guān)于關(guān)羽"勇"和''謀”的一個(gè)故事名稱，能說(shuō)出關(guān)于曹操“愛才惜才”

的一個(gè)故事名稱及大體內(nèi)容即可。

1、尚“義”，是中華民族的傳統(tǒng)美德。孔子也曾論述過“義”，如“見義不為，無(wú)勇也”，“君

子之于天下也，無(wú)適也，無(wú)莫也，義之與比”。請(qǐng)從《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《海底兩萬(wàn)

里》中隹造一即，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“義”的理解。（80-100字）（8分）

【答案】《三國(guó)演義》主要表現(xiàn)了“天下歸一”的進(jìn)步思想。小說(shuō)通過漢末致亂、農(nóng)民起義、諸

侯割據(jù)、三國(guó)鼎立、西晉統(tǒng)一等一系列曲折復(fù)雜的歷史事件的描繪，表現(xiàn)了漢末至西晉統(tǒng)一這一

段慶史的真實(shí)面貌，表現(xiàn)了“合久必分，分久必合”、“治中生亂，亂歸于治”的歷史辯證法，

表現(xiàn)了“天下歸一”是當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì).《三國(guó)演義》是一部包含著豐富的智慧和謀略的

杰作，對(duì)各界各階層人的種種為人處事、運(yùn)籌工作以及整個(gè)民族的社會(huì)生活和風(fēng)速習(xí)尚都有著廣

泛而深刻的影響。它以深厚的內(nèi)容啟迪了我們的思維，美化了我們的生活，提升著我們的生命質(zhì)

量。比如關(guān)羽”千里走單騎”的“義”是兄弟情義；而成崗的“義”是堅(jiān)守信仰，誓死不屈的道

義，正義。兄弟情義固然重要，但對(duì)于信仰的堅(jiān)守，對(duì)于真理的不離不棄才是人世間最重的事情,

因?yàn)橛辛诵叛觯松庞辛饲斑M(jìn)的目標(biāo)與方向；有了堅(jiān)守，才會(huì)于逆境中得以昂揚(yáng)斗志。

【解析】要求學(xué)生首先理解“見義不為，無(wú)勇也”的意思“見到應(yīng)該挺身而出的事情，卻袖手

旁觀，就是怯懦。”及“君子之于天下也，無(wú)適也，無(wú)莫也，義之與比”的意思“君子對(duì)于天下

的事，沒有規(guī)定一定要怎樣做，也沒有規(guī)定一定不要怎樣做，而只考慮怎樣做才合適恰當(dāng)，就行

了”。然后結(jié)合具體內(nèi)容分析。做題時(shí)從《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《海底兩萬(wàn)里》中任選

一部，選擇代表想的人物，根據(jù)人物相關(guān)情節(jié)內(nèi)容談?wù)剬?duì)“義”的理解，要做到言之有理即可。

如：《水滸傳》中，魯智深因救助素不相識(shí)的金老父女，不僅丟了官職，更成為朝廷要捉拿的逃犯。

但他并不后悔，這種豪無(wú)功利的善行，就是他嫉惡如仇的本性和強(qiáng)烈的正義感使然。這種善行體

現(xiàn)的就是義。

2、（2017?甘肅和寨九年制學(xué)校初三月考）名著閱讀填空。（4分）

古今中外名著塑造了許多英雄的形象，如《三國(guó)演義》以勇武協(xié)助劉備建立一番帝業(yè)

的,所著《水滸傳》中用謀略幫晁蓋智取生辰綱的,羅曼?羅

蘭的《》中“扼住命運(yùn)的咽喉”創(chuàng)作了不朽樂章的貝多芬等都令讀者難以忘懷。

【答案】張飛或關(guān)羽（填其他人物符合題意即可）施耐庵吳用名人傳

【解析】三國(guó)演義中協(xié)助劉備者“勇武”指張飛關(guān)羽，智謀者指諸葛亮。羅曼?羅蘭的《名人

傳》中介紹了托爾斯泰、貝多芬、米開朗基羅三位名人。

【點(diǎn)評(píng)】本題不難，所涉及的文學(xué)常識(shí)學(xué)生熟悉。閱讀名著，對(duì)學(xué)生大有益處，名著都有豐富

的文化內(nèi)涵，創(chuàng)作手法有獨(dú)特之處，閱讀名著要關(guān)注這些方面的知識(shí)，提高文化素養(yǎng)。

1、（題文）選擇決定了人生的價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合《西游記》《三國(guó)演義》《水滸》《朝花夕拾》《紅巖》

作品中的某一主要人物分析，當(dāng)他面臨什么選擇的時(shí)候，走上了怎樣的道路，決定了他怎樣的人

生價(jià)值。（4分）

【答案】《西游記》中，孫悟空因?yàn)槿虬坠蔷惶粕s走，當(dāng)唐僧再次遇難時(shí)，他選擇不計(jì)

前嫌，離開花果山，再次救助唐僧，并繼續(xù)護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，最終求得正果，被如來(lái)封為斗戰(zhàn)

勝佛。

《三國(guó)演義》中，關(guān)羽面對(duì)曹操的賞識(shí)和優(yōu)厚待遇，并沒有選擇背劉侍曹，而是約法三章，

并且在得知?jiǎng)湎⒑笠闳贿x擇千里走單騎，回到劉備身邊。他用自己的行為詮釋了忠與義的內(nèi)

涵。

《水滸傳》中，宋江在梁山水泊形勢(shì)大好的情況下，選擇了歸順朝廷，最后導(dǎo)致眾好漢的悲

劇命運(yùn)和起義的失敗。

《朝花夕拾》中，魯迅本來(lái)是去日本學(xué)醫(yī)，但目睹了國(guó)民看時(shí)事片時(shí)的麻木不仁后，毅然棄

醫(yī)從文，選擇用文字去療救國(guó)人的精神，成為了一代文學(xué)巨匠。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況，對(duì)名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語(yǔ)文觀。以考促

讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記

硬背。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的

閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《西游記》《三國(guó)

演義》《水滸》《朝花夕拾》《紅巖》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。具體

是考查對(duì)名著有關(guān)情節(jié)內(nèi)容的概括。此題的考查很深入，如果沒有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就

無(wú)法正確全面的作答。概括人物形象前，一定要分析好情節(jié)與描寫。

2、閱讀《三國(guó)演義》片段，完成題目。

卻說(shuō)曹寨中，聽得擂鼓吶喊，毛價(jià)、于禁二人慌忙飛報(bào)曹操。操傳令日：“重霧迷江，彼軍

忽至，必有埋伏，切不可輕動(dòng)。可撥水軍弓弩手亂箭射之。”又差人往旱寨內(nèi)喚張遼、徐晃各帶

弓弩軍三千，火速到江邊助射。比及號(hào)令到來(lái)，毛價(jià)、于禁怕