第第頁第14課《行路難（其一）》課件（共20張ppt）(共20張PPT)

李白

行路難

酒入豪腸，

七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣。

繡口一吐，就是半個盛唐。

——余光中《尋李白》

初讀文本——注意字音

行路難（其一）

李白

zūn

金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬錢。

zhù

停杯投箸/不能食，拔劍四顧/心茫然。

sè

欲渡黃河/冰塞川，將登太行/雪滿山。

目錄

閑來垂釣/碧溪上，

忽復(fù)乘舟/夢日邊。

行路難！行路難！

多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪/會有時，

直掛云帆/濟滄海。

李白（701年－762年），字________，號__________，唐朝______主義詩人，被后人譽為“_____”。與杜甫并稱“_____”。

了解詩人

樂府古題：

一般多用來書寫人生道路的艱難、離愁別苦，歌詠人世的不易。

了解課題

創(chuàng)作背景

這首詩是李白在唐玄宗天寶三年(744)離開長安時所作。

天寶元年(742)李白被征召人京，擔(dān)任翰林供奉,雖然唐玄宗對他禮遇有加，但只是賞識他的文學(xué)才華。

李白“濟蒼生”“安社稷”的政治理想并沒有實現(xiàn)，而他的傲慢也不為權(quán)貴們所容，終被“賜金放還”。

于是他借樂府古題“行路難”抒發(fā)了自己的茫然、悲憤之情，并表達(dá)了自己仍然執(zhí)著于理想的自信。

對讀詩歌——找出典故

行路難（其一）

李白

金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬錢。

停杯投箸/不能食，拔劍四顧/心茫然。

欲渡黃河/冰塞川，將登太行/雪滿山。

閑來垂釣/碧溪上，忽復(fù)乘舟/夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪/會有時，直掛云帆/濟滄海。

思考：

1.詩中多處運用典故，請從詩中找出三處運用典故的的句子，做簡要分析。

（1）借“垂釣碧溪”“乘舟夢日”的典故，含蓄委婉地寫出詩人自己對前途的希望與期待，希望自己有朝一日能像古人（呂尚、伊尹）一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉業(yè)。

（2）借宗愨“乘長風(fēng)破萬里浪”，表明盡管前路障礙重重，但詩人相信自己總會有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。含蓄委婉地體現(xiàn)出對理想的執(zhí)著追求，堅定的信念，不屈的精神和豪邁樂觀的精神。

思考2

有人說：“這首詩以浪漫的筆法抒寫了的人生感慨和精神追求。”你怎么理解？

（浪漫的筆法主要表現(xiàn)在詞語、詩句、意境的夸張上）。

例1：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

“停”“投”“拔”“顧”四個連續(xù)的動作，形象地反映了詩人感情的變化，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的苦悶抑郁，與上文形成強烈的反差，襯托出詩人內(nèi)心的悲苦。

例2：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

比喻象征的修辭寫出了四顧的原因，

“冰塞川”、“雪滿山”象征自己的仕途道路受到阻塞，“欲渡黃河”、“將登太行”象征對某種理想的追求，

表現(xiàn)了詩人濟世安民的理想無法實現(xiàn)的苦悶與失望。

例3：行路難，行路難，多歧路，今安在？

句式：連用四個三字短句，簡短有力，表現(xiàn)了前路的艱辛，表達(dá)了詩人內(nèi)心的焦灼與苦悶。

反復(fù)：連用兩個“行路難”，短促有力，直抒胸臆，表達(dá)出詩人內(nèi)心的焦灼和不安,抒發(fā)了對前路艱險的深沉感慨。

疑問句：用問句突出表達(dá)詩人對仕途坎坷的感慨和對前路的迷茫，表現(xiàn)了一種不甘自棄、想要繼續(xù)尋求出路的復(fù)雜心理。

一個反復(fù)：節(jié)奏短促，唱出無窮的憂慮和焦灼不安。

兩個象征：“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。

三個典故：姜太公、伊尹、宗愨

四個動詞：停、投、拔、顧四個動作細(xì)節(jié)描寫，顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁、感情的激蕩變化。

重點小結(jié)

借樂府古題，抒寫了詩人出仕無路，被迫離開長安時的苦悶仿徨和悲憤之情，體現(xiàn)了詩人樂觀的人生態(tài)度和堅定的理想信念。

詩歌主旨

面對人生的迷茫與困難，詩人依然相信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。

學(xué)完此首詩，你有何感想呢？

小組課堂討論

詩歌每一聯(lián)體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

試分析詩人的情感變化。

自我總結(jié)與思考

詩人情感變化：

金樽清酒，玉盤珍羞。

——面對朋友的邀請：歡樂恣意

停杯投箸，拔劍四顧。

——面對美食想到仕途：