部編版高中語文

選擇性必修中冊教學計劃第1頁01指導思想教材分析03學情分析教學目標目錄05教學措施教學內容及學時、進度安排第2頁本著工具性與人文性相統一課程特點，以全面提升學生語文素養為關鍵,正確把握語文教育特點,通過提倡和實行自主、合作、探究學習方式，努力構建開放、情感、高效語文課堂，有效落實素質教育，圓滿完成教學任務。

一、

指導思想第3頁二、教材分析第4頁選擇性必修中冊在整個統編教材體系中屬于中間階段，對提升學生語文素養起著極其主要作用，精確地說，是擔負著提升學生文學觀賞能力重任。本冊教材教學內容以文學作品為主。本冊教材仍突出教學人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學生語文素養全面提升，尤其是文學觀賞能力提升。重視培養學生自主意識、發明精神、合作意識與知識整合能力。全冊內容分為五個單元。全冊共編排了22篇課文，其中教讀課文12篇，自讀課文10篇，每個單元一種主題。下面，分單元進行詳細分析。第5頁第一單元:“點燃理性思維火花”。《社會歷史決定性基礎》《改造我們學習》《人正確思想是從哪里來》《實踐是檢查真理唯一標準》四篇課文觀點明確，論述透徹，思維縝密，語言精確。閱讀此類文章,有助于我們豐富思想,發展思維,提升語言利用能力，也有助于我們形成辯證唯物主義世界觀和辦法論。第二單元:“深化理性思考”。本單元所選課文哲理性較強，重視從多方面給學生以人生啟示，并豐富他們生活經驗:學習就是簡單而有心反復，許多學習過程中看似遙不可及目光，俯下身體，便可在最深絕望里望見最美風景，當我們目光細細走過，眼前滿是蓬蓬點點希望。第6頁第三單元:“回到歷史現場”。《左傳》《史記》《漢書》等著作，巧于構思，精于剪裁，長于體現，不但是典范歷史著作，也是優秀文學作品。以《屈原列傳》或《蘇武傳》為例，并合適擴展閱讀其他史傳名篇(如《荊軻刺秦王》《信陵君竊符救趙》《廉頗藺相如列傳》等)，探究史傳文學敘事藝術，引導學生歸納出若干特點。第四單元:“詩歌意象”。這是本冊教材中詩歌單元。引導學生理解詩歌中意象作品:詩人創作詩歌時，往往把幾個表面上并不關聯意象完全靠心靈粘協力，拼并組織在一起，在矛盾交錯境界中，展現詩人繁復情懷。古詩詞誦讀:應注意作者性格、人生經歷。中國古代詩歌鑒賞注意與歷史結合起來，能夠進行跨學科學習;理解古人生活，對古人要實事求是，理解不要偏頗，不要以現成框架，求全責怪。第7頁三、學情分析第8頁通過一種學期教學，從整體來看，所教學生好習慣(課堂聽講、記筆記、發言提問)正在逐漸養成，語文綜合能力也在本來基礎上有了較大提升。不過從低分學生答題情況顯著體現為，學習愛好和學習態度方面有很大不足。綜合分析學生情況，兩極分化嚴重，大部分學生學習自覺性不強，伴隨學生年紀增加和知識難度增加，加上目前根據課改精神對教學目標進行調整，本學科愈加重視考查學生理解、利用能力，對學生掌握知識深度和廣度，思維能力和結識水平都提出了更高要求,這對個別優秀學生來說是如魚得水，但對絕大多數學生來說，確實困難。因此，在繼續此前工作中行之有效辦法伎倆同步，還應加強對課改學習與研究。第9頁四、教學目標第10頁課程目標根據知識和能力、過程和辦法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元“單元說明”中都根據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生知識和技能并使他們掌握一定辦法方面設計學習目標如下:1.要注意把握敘事性作品中人物和事件，對作品中感人肺腑形象、驚心動魄情景和各具特色語言，有自己心得和評價;還要努力提升默讀質量和速度。2.熟讀這些課文，要從中理解論述、描寫等體現方式，琢磨記敘文語言特點。3.要注意課文如何抓住特性來介紹事物，理清說明次序，掌握常用說明辦法，體會說明文精確、周密語言。4.默讀有一定速度;能按照要求篩選信息。5.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富內涵和精妙語言，并積累某些常用文言詞語。6.要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，理解借景抒情寫法，體會作品語言特色。第11頁五、教學措施第12頁1.教師課前做到深挖教材，對于教學內容、目標、重點難點做到心中有數，并在此基礎上，設計科學而合理導學案，力求針對學生學情，真正發揮導學案在學生學習中引渡作用。2.學習并踐行高效課堂，教學過程突出學生實踐活動,指導學生積極地獲取知識,科學地訓練技能,全面提升語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,變化繁瑣教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵利用探究性學習方式.要避免繁瑣分析和瑣碎機械練習。第13頁3．實行分層目標教學,根據教學內容對不一樣層次學生進行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。4.加大對合學小組學習積極性調動和學習方法指導，在自學、對學和群學過程中重視培養學生三力:思維力、表達力、生成力。真正體現教育即解放，教師即開發，學生即成長觀點，打造開放、情感、高效課堂。5.開展豐富多彩語文活動,激發學生語文學習積極性。例如:讀書報告會、故事會、朗讀會、演講會、辦手抄文學報等，從而鍛煉學生能力,提高愛好。6.教學過程中抓住學生閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文信心。從而縮小兩極分化。第14頁六、教學內容及學時、進度安排第15頁周次內容第一周社會歷史決定性基礎2.1改造我們學習2.2人正確思想是從哪里來?第二周3.實踐是檢查真理唯一標準4.1修辭立其誠第三周4.2憐憫是人天性5.人應當堅持正義第四周第一單元研習任務第一單元復習與檢測第五周6.1紀念劉和珍君6.2為了忘卻紀念第六周7.包身工8.1荷花淀第七周8.2小二黑結婚8.3黨費第八周第二單元研習任務第二單元復習與檢測第九周9.屈原列傳10.蘇武傳第十周11.1過秦論11.2五代史伶官傳序第16頁周次內容第十一周第三單元研習任務第三單元復習與檢測第十二周12.玩偶之家（節選)13.1迷娘（之一）13.2致大海第十三周13.3自己之歌（節選)1